三年級(jí)信息技術(shù)上冊第3課認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)說課稿（新版）蘇科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，包括計(jì)算機(jī)的硬件組成和軟件分類。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)信息技術(shù)課程中“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)”一節(jié)相銜接，幫助學(xué)生回顧和鞏固計(jì)算機(jī)的基本概念，同時(shí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)的組成和功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容涉及蘇科版信息技術(shù)上冊第三章“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)，提升信息獲取和處理能力。同時(shí)，通過動(dòng)手操作和探究，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)從系統(tǒng)角度理解問題，并激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)于新事物充滿好奇。在信息技術(shù)方面，他們已經(jīng)接觸過一些簡單的計(jì)算機(jī)操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。然而，他們對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能了解有限，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

在知識(shí)層面，學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)的基本概念有一定的了解，但對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的具體內(nèi)容掌握不足。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，尤其是在系統(tǒng)組裝和軟件使用方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題，這可能會(huì)影響他們在信息技術(shù)課程中的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，可能缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過直觀演示和互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的注意力。

2.結(jié)合實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本知識(shí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力。

3.通過小組合作和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和問題解決能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供差異化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合實(shí)物展示，直觀講解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本概念，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)識(shí)。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的問題進(jìn)行小組討論，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自動(dòng)手組裝簡單的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)模型，通過實(shí)踐加深對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)的理解。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件，展示計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成圖和解說視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.部署互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在軟件中模擬操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用實(shí)物教具，如計(jì)算機(jī)模型和組件，讓學(xué)生直觀感受計(jì)算機(jī)硬件，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“計(jì)算機(jī)由哪些部分組成？”、“操作系統(tǒng)有什么作用？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過故事講述“計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程”，引出“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本概念，結(jié)合實(shí)例如CPU、內(nèi)存、硬盤等，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論計(jì)算機(jī)各部件的功能，提高合作學(xué)習(xí)能力。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么需要操作系統(tǒng)？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和疑問。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”課題，布置課后作業(yè)，如“畫出自己理解的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)圖”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)相關(guān)的拓展資源，如科普書籍、在線教程等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）計(jì)算機(jī)發(fā)展史簡介：通過閱讀《計(jì)算機(jī)發(fā)展簡史》，學(xué)生可以了解計(jì)算機(jī)從誕生到如今的發(fā)展歷程，以及各個(gè)時(shí)期的重要發(fā)明和貢獻(xiàn)者。

（2）計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)普及：《計(jì)算機(jī)硬件入門》一書，詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)硬件的基本組成、工作原理和選購技巧，有助于學(xué)生深入了解計(jì)算機(jī)硬件。

（3）操作系統(tǒng)入門：《操作系統(tǒng)入門》一書，介紹了操作系統(tǒng)的基本概念、功能、分類以及常見的操作系統(tǒng)，如Windows、Linux等。

（4）計(jì)算機(jī)安全知識(shí)：《計(jì)算機(jī)安全與防護(hù)》一書，講解了計(jì)算機(jī)安全的基本知識(shí)，包括病毒防治、數(shù)據(jù)加密、網(wǎng)絡(luò)安全等，有助于提高學(xué)生的信息安全意識(shí)。

（5）編程入門：《Python編程快速上手》一書，介紹了Python編程語言的基礎(chǔ)知識(shí)，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)編程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行一些簡單的編程實(shí)踐，如制作簡單的游戲、動(dòng)畫等，提高學(xué)生的編程能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的計(jì)算機(jī)知識(shí)競賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的信息技術(shù)應(yīng)用，如智能家居、智能交通等，了解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些信息技術(shù)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的網(wǎng)站、制作一個(gè)視頻等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

（6）指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看在線課程、閱讀電子書籍等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)倫理和安全問題，如隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，提高學(xué)生的法律意識(shí)和道德素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，比如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的理解有了明顯的提升。特別是實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，效果非常好。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)比較慢，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，所以我在接下來的教學(xué)中，會(huì)更多地注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。

在策略上，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的一些基本概念。這個(gè)策略起到了很好的效果，學(xué)生們的預(yù)習(xí)積極性很高，課堂上的討論也更加熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒有很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)預(yù)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，或者是時(shí)間管理能力有待提高。因此，我會(huì)在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)重要性的強(qiáng)調(diào)，并指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

在管理方面，我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。但同時(shí)，我也遇到了一些問題，比如小組內(nèi)部出現(xiàn)意見不合、個(gè)別學(xué)生參與度不高的情況。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的小組合作，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)有了顯著提高，很多同學(xué)在課后還能主動(dòng)和我討論一些計(jì)算機(jī)相關(guān)的問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的某些概念理解還不夠透徹，有些學(xué)生動(dòng)手操作的能力還有待加強(qiáng)。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)重難點(diǎn)的講解，同時(shí)增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生能夠全面理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的概念和組成。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中提高技能。

3.提高小組合作的質(zhì)量，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中積極參與。

4.加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供差異化的教學(xué)支持。八、板書設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成

-硬件：CPU、內(nèi)存、硬盤、主板、顯卡、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等

-軟件：操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、驅(qū)動(dòng)程序等

②計(jì)算機(jī)硬件功能

-CPU：中央處理器，負(fù)責(zé)執(zhí)行指令

-內(nèi)存：存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和指令，提供快速訪問

-硬盤：長期存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，提供大量存儲(chǔ)空間

-顯卡：處理圖形和視頻，輸出顯示

-主板：連接各硬件組件，提供數(shù)據(jù)傳輸通道

③操作系統(tǒng)簡