甘肅省臨澤縣七年級(jí)生物下冊(cè)第10章第一節(jié)心臟與血液說(shuō)課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)講解心臟與血液的知識(shí)，幫助學(xué)生了解血液循環(huán)的基本原理和心臟的結(jié)構(gòu)功能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。通過(guò)結(jié)合實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。強(qiáng)化生命觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到血液循環(huán)對(duì)人體健康的重要性。提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)心臟健康的重要性，并學(xué)會(huì)在生活中實(shí)踐健康生活方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的基本結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)有一定的了解，能夠說(shuō)出血液的基本成分和功能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科充滿好奇心，對(duì)人體的奧秘特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)和操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)閱讀和思考來(lái)理解知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)心臟與血液的復(fù)雜結(jié)構(gòu)可能感到難以理解，特別是血液循環(huán)的路徑和心臟的瓣膜功能。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能遇到實(shí)驗(yàn)器材使用不當(dāng)或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象不明顯等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解心臟與血液的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論血液循環(huán)的路徑和心臟瓣膜的作用，提高學(xué)生的分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心臟模型和血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示心臟結(jié)構(gòu)與血液循環(huán)圖，直觀呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容。

2.視頻輔助：播放血液循環(huán)的動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生理解血液循環(huán)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的正確性和安全性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于人體健康生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式的重要性。

2.提出問(wèn)題：視頻中提到了哪些與心臟和血液健康相關(guān)的因素？它們對(duì)人體健康有何影響？

3.學(xué)生回答：收集學(xué)生的回答，并簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

講授新課（20分鐘）

1.心臟的結(jié)構(gòu)與功能（5分鐘）

-講解心臟的四個(gè)腔室及其功能。

-展示心臟解剖圖，幫助學(xué)生直觀理解。

-通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示心臟的跳動(dòng)過(guò)程。

2.血液循環(huán)的途徑（10分鐘）

-講解體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑。

-利用血液循環(huán)圖，引導(dǎo)學(xué)生分析血液流動(dòng)的方向。

-強(qiáng)調(diào)心臟瓣膜在血液循環(huán)中的作用。

3.血液成分與功能（5分鐘）

-介紹血液的四大成分：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板和血漿。

-講解每種成分的功能和特點(diǎn)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作（5分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行心臟模型和血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)。

-教師巡回指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)操作正確。

2.課堂討論（5分鐘）

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論血液循環(huán)的原理。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：心臟瓣膜的作用是什么？

2.提問(wèn)：血液成分的功能有哪些？

3.提問(wèn)：如何保持心臟和血液的健康？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：心臟和血液健康對(duì)我們有什么影響？

2.學(xué)生回答：列舉心臟和血液健康的重要性。

3.教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)心臟和血液健康的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟和血液的重要性。

2.布置課后作業(yè)：查閱資料，了解如何保持心臟和血液健康。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，了解血液循環(huán)的途徑，掌握血液的成分及其功能。學(xué)生能夠繪制心臟解剖圖和血液循環(huán)圖，并能夠解釋心臟瓣膜在血液循環(huán)中的作用。

2.能力提升：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中培養(yǎng)了觀察能力、動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過(guò)課堂討論，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到提升，同時(shí)，他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也得到了鍛煉。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)思考血液循環(huán)的復(fù)雜性和心臟瓣膜的重要性，培養(yǎng)了邏輯思維和科學(xué)思維能力。他們能夠從生物學(xué)角度分析健康生活方式對(duì)心臟和血液健康的影響。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)科的興趣得到激發(fā)，認(rèn)識(shí)到心臟和血液健康的重要性，從而增強(qiáng)了自我保健意識(shí)。學(xué)生開(kāi)始關(guān)注自身健康，并愿意在日常生活中采取健康的生活方式。

5.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如，他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)選擇合適的飲食和運(yùn)動(dòng)方式，以維護(hù)心臟和血液的健康。

6.終身學(xué)習(xí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生了解到心臟和血液健康對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感，愿意為促進(jìn)公眾健康做出貢獻(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①心臟結(jié)構(gòu)

-心臟四腔：左心房、左心室、右心房、右心室

-心臟瓣膜：二尖瓣、三尖瓣、主動(dòng)脈瓣、肺動(dòng)脈瓣

②血液循環(huán)途徑

-體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→全身動(dòng)脈→毛細(xì)血管網(wǎng)→全身靜脈→上下腔靜脈→右心房

-肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

③血液成分

-紅細(xì)胞：富含血紅蛋白，負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣

-白細(xì)胞：參與免疫反應(yīng)，抵抗病原體

-血小板：促進(jìn)血液凝固，防止出血

-血漿：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物

④心臟與血液健康

-健康生活方式：合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、充足睡眠、避免吸煙和過(guò)量飲酒

-定期體檢：及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理心臟和血液?jiǎn)栴}反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：結(jié)合教材內(nèi)容，我計(jì)劃增加一些動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作中理解心臟和血液的知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解困難：部分學(xué)生對(duì)血液循環(huán)的復(fù)雜路徑和心臟瓣膜的功能理解不夠深入，需要更多的直觀教學(xué)手段。

2.課堂管理：在課堂討論環(huán)節(jié)，有時(shí)學(xué)生參與度不高，課堂秩序難以維持，需要更好地引導(dǎo)學(xué)生。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮引入多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.對(duì)于學(xué)生理解困難的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上使用更多的心臟模型和血液循環(huán)動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考。

2.