Unit6ShoppingBlet'slearn（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6ShoppingBlet'slearn

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年X月X日星期X第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和跨文化意識。

2.提升學(xué)生的英語聽說能力，鼓勵學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：四年級學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的購物用語，如“CanIhelpyou?”、“WhatcanIdoforyou?”等。他們對基本的購物場景有一定的了解，但詞匯量有限，對某些句型的運(yùn)用可能不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是對某些音素的掌握不夠準(zhǔn)確。在詞匯運(yùn)用方面，學(xué)生可能難以區(qū)分同音異義詞或近義詞。此外，學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型時，可能會遇到語速過快或表達(dá)不準(zhǔn)確的問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計，幫助學(xué)生克服困難，提高英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)，結(jié)合講授與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.設(shè)計購物場景角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用新詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，增強(qiáng)學(xué)生對購物相關(guān)詞匯和語境的理解。

4.通過游戲化的學(xué)習(xí)任務(wù)，如“購物小達(dá)人”競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過展示一些與購物相關(guān)的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣，并提問：“同學(xué)們，你們喜歡購物嗎？你們在購物時會用到哪些英語單詞或句型呢？”

2.學(xué)生分享自己的購物經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注購物場景中的英語表達(dá)。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的購物相關(guān)詞匯，如“shop”、“buy”、“sell”等。

2.教師呈現(xiàn)新課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的購物用語，如“CanIhelpyou?”、“Whatwouldyouliketobuy?”、“Howmuchisit?”等。

3.教師通過實(shí)物或圖片展示商品價格，讓學(xué)生學(xué)會詢問和回答價格。

三、課堂活動

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如售貨員、顧客等，模擬購物場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

2.游戲環(huán)節(jié)：“購物小達(dá)人”競賽。教師準(zhǔn)備一些購物場景的卡片，學(xué)生抽取卡片后，根據(jù)卡片內(nèi)容進(jìn)行購物對話，最快完成購物任務(wù)的小組獲勝。

3.小組討論：教師提出問題，如“你們認(rèn)為在購物時，哪些英語表達(dá)很重要？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

四、鞏固練習(xí)

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.用所學(xué)詞匯和句型編寫一段購物對話；

b.觀察家庭或周圍環(huán)境，找出一些與購物相關(guān)的英語表達(dá)；

c.制作一張購物清單，用英語列出自己想購買的商品。

2.教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭睢?/p>

五、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)購物場景中的常用英語表達(dá)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師針對學(xué)生的發(fā)言給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

六、課后拓展

1.教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)英語表達(dá)，如與家人、朋友進(jìn)行購物對話。

2.教師推薦一些與購物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如英語繪本、電影等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

七、板書設(shè)計

1.購物場景常用詞匯：shop、buy、sell、price、discount等。

2.購物場景常用句型：CanIhelpyou?、Whatwouldyouliketobuy?、Howmuchisit?等。

3.購物場景場景模擬：售貨員、顧客、商品等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的詞匯，可以引入一些與購物相關(guān)的詞匯，如"bargain"、"cashier"、"creditcard"、"promotion"、"sale"等。

-語法拓展：探討英語中用于購物場景的常用時態(tài)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時，以及如何使用將來時來表達(dá)即將發(fā)生的購物行為。

-文化拓展：介紹不同國家或地區(qū)的購物習(xí)慣和禮儀，如購物時的問候語、討價還價的習(xí)俗等。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生收集更多的購物相關(guān)詞匯，并制作詞匯卡片，通過拼寫游戲或記憶比賽來加強(qiáng)記憶。

-語法練習(xí)：提供一些購物場景的對話文本，讓學(xué)生練習(xí)將一般現(xiàn)在時和一般過去時應(yīng)用于實(shí)際對話中，并嘗試使用將來時進(jìn)行情景模擬。

-文化探索：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓他們研究不同國家的購物文化，準(zhǔn)備一份小報告或展示，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-角色扮演：在課堂上進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演不同角色，如顧客、售貨員、店員等，以提高他們在實(shí)際購物場景中的語言運(yùn)用能力。

-家庭作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生在家中模擬購物場景，使用英語與家庭成員進(jìn)行對話，記錄對話內(nèi)容，并在課堂上分享。

-外語角：鼓勵學(xué)生在學(xué)校的外語角活動中練習(xí)購物英語，與其他學(xué)習(xí)英語的同學(xué)進(jìn)行交流。

-電影觀看：推薦一些以購物為主題的英文電影或電視劇片段，讓學(xué)生通過觀看原聲視頻來提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-讀書推薦：向?qū)W生推薦一些包含購物情節(jié)的英文讀物，如兒童故事書或小說，幫助他們通過閱讀來擴(kuò)大詞匯量和提高閱讀理解能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-購物場景的基本詞匯：shop,buy,sell,price,discount,cash,creditcard,sale,item,etc.

-購物場景的基本句型：CanIhelpyou?Whatwouldyouliketobuy?Howmuchisit?HowdoIpayforit?etc.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-shop：商店

-buy：購買

-sell：出售

-price：價格

-discount：折扣

-cash：現(xiàn)金

-creditcard：信用卡

-sale：促銷

-item：商品

③本文重點(diǎn)句型：

-CanIhelpyou?（我能幫你嗎？）

-Whatwouldyouliketobuy?（你想買什么？）

-Howmuchisit?（這個多少錢？）

-HowdoIpayforit?（我怎么付款？）

-Thisisagooddeal.（這是一個好交易。）

-I'dliketotryiton.（我想試穿一下。）

-It'sonsale.（它在促銷。）

-CanIhaveadiscount?（我能打折嗎？）典型例題講解1.例題：

-教師提問：如果你去商店買一本書，你會怎么問價格？

-學(xué)生回答：Howmuchisthisbook?

-解答：正確。學(xué)生正確地使用了"Howmuchis...?"這個句型來詢問商品的價格。

2.例題：

-教師展示圖片，圖片中有一件衣服和價格標(biāo)簽。

-教師提問：這件衣服多少錢？

-學(xué)生回答：It's50dollars.

-解答：正確。學(xué)生正確地回答了關(guān)于商品價格的問題，并使用了"It's..."這個句型。

3.例題：

-教師展示圖片，圖片中有一個玩具和購買者。

-教師提問：你想要這個玩具嗎？

-學(xué)生回答：Yes,Ido.Iwanttobuyit.

-解答：正確。學(xué)生正確地使用了"Yes,Ido."來回答是否想要購買某個商品。

4.例題：

-教師展示圖片，圖片中有一個收銀臺和顧客。

-教師提問：顧客會怎么說來支付？

-學(xué)生回答：I'llpaywithmycreditcard.

-解答：正確。學(xué)生正確地使用了"I'llpaywith..."這個句型來描述支付方式。

5.例題：

-教師展示圖片，圖片中有一個顧客在詢問折扣。

-教師提問：顧客會怎么詢問折扣？

-學(xué)生回答：CanIgetadiscountonthis?

-解答：正確。學(xué)生正確地使用了"CanIgetadiscounton..."這個句型來詢問折扣。

補(bǔ)充說明和舉例：

-例題1和例題2重點(diǎn)練習(xí)了詢問價格的基本句型"Howmuchis...?"，學(xué)生需要掌握如何詢問商品的價格。

-例題3和例題4練習(xí)了學(xué)生使用"Yes,Ido."和"I'llpaywith..."這樣的肯定句和表達(dá)支付方式的句型。

-例題5重點(diǎn)練習(xí)了學(xué)生如何詢問折扣，使用了"CanIgetadiscounton..."這個句型。

-在實(shí)際購物場景中，學(xué)生可能會遇到不同的商品和價格，因此需要靈活運(yùn)用"Howmuchis...?"這個句型來詢問價格。

-當(dāng)學(xué)生購買商品時，他們需要表達(dá)自己的支付方式，例如使用現(xiàn)金、信用卡或電子支付等，這時可以使用"I'llpaywith..."這樣的句型。

-在詢問折扣時，學(xué)生需要使用"CanIgetadiscounton..."這個句型，這樣的表達(dá)可以幫助他們在購物時獲得更好的交易條件。

-教師可以通過模擬購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)這些句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit6ShoppingBlet'slearn的內(nèi)容，通過一系列的教學(xué)活動，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論和游戲等，這些方法都取得了不錯的效果。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常活躍，參與度很高，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生對于角色扮演的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾惶孕呕蛘吆ε路稿e。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生，讓他們在安全的環(huán)境中嘗試和表達(dá)自己。

-在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們在理解新詞匯和句型時存在困難。我應(yīng)該在課堂上提供更多的例子和重復(fù)練習(xí)，幫助他們更好地掌握這些知識點(diǎn)。

-在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律不夠好，部分學(xué)生容易分心。我需要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

-在知識方面，學(xué)生們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了購物場景中的基本詞匯和句型，如"Howmuchisit?"、"CanIhelpyou?"等，這對于他們在日常生活中進(jìn)行簡單的英語交流非常有幫助。

-在技能方面，學(xué)生們通過角色扮演和游戲，提高了他們的聽說能力，能夠在模擬的購物場景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的熱情。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-針對學(xué)生在角色扮演中的參與度不高，我將在今后的教學(xué)中設(shè)計更多鼓勵性的活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中嘗試和表達(dá)。

-對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我將在課堂上提供更多的例子和重復(fù)練習(xí)，同時也可以利用課后時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們逐步提高。

-在課堂管理方面，我將加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的重視，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎懲制度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上積極參與，對于購物場景的詞匯和句型學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音，正確使用"Howmuchisit?"、"CanIhelpyou?"等句型。

-部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)活躍，能夠流利地與同伴進(jìn)行對話。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們的小組討論成果展示非常出色，他們能夠結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計出有趣的購物對話。

-學(xué)生們能夠合理分工，一個扮演售貨員，一個扮演顧客，進(jìn)行真實(shí)的購物場景模擬。

-學(xué)生們在討論中提出了許多有創(chuàng)意的購物建議，如使用優(yōu)惠券、比較不同商品的價格等。

3.隨堂測試：

-在隨堂測試中，學(xué)生們對于購物場景的詞匯和句型掌握情況較好，能夠正確地完成聽力理解和口語表達(dá)任務(wù)。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在拼寫和語法方面存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價，認(rèn)識到自己在購物英