波斯市場說課稿-2025-2026學年小學音樂人音版五線譜北京六年級上冊-人音版（五線譜）（北京）主備人備課成員設計思路本課《波斯市場》選自人音版五線譜北京六年級上冊，以波斯音樂為背景，通過學習波斯舞曲的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學生對民族音樂文化的了解和興趣。設計思路圍繞“節(jié)奏感知、旋律體驗、文化傳承”三大板塊展開，通過游戲、演唱、演奏等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識，提升音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生音樂感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造和審美等核心素養(yǎng)。通過波斯音樂的節(jié)奏體驗，提升學生對音樂節(jié)奏的感知能力；通過旋律演唱，鍛煉學生的音樂表現(xiàn)力；通過文化背景介紹，增強學生對民族音樂文化的理解與尊重；同時，通過音樂活動的設計，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和審美情趣。教學難點與重點1.教學重點，

①正確識讀五線譜中的波斯舞曲旋律，掌握其節(jié)奏特點；

②通過演唱和演奏，展現(xiàn)波斯音樂的獨特韻味，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力；

③理解波斯音樂的文化內(nèi)涵，增強學生對民族音樂文化的認識。

2.教學難點，

①波斯舞曲節(jié)奏復雜，學生需在短時間內(nèi)掌握其節(jié)奏型，難點在于節(jié)奏感的培養(yǎng)；

②波斯音樂旋律較為獨特，學生在演唱時需注意音準和音色，難點在于音樂表現(xiàn)力的提升；

③波斯音樂的文化背景較為豐富，學生需通過學習了解其歷史和特點，難點在于文化知識的拓展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有人音版五線譜北京六年級上冊教材，包括本節(jié)課的《波斯市場》曲目。

2.輔助材料：準備波斯音樂的圖片、波斯舞視頻、相關(guān)節(jié)奏圖譜等，以多媒體形式豐富教學內(nèi)容。

3.實驗器材：準備五線譜紙、鋼琴或電子琴等，供學生練習和展示使用。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生合作學習；布置展示臺，用于學生展示音樂作品。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對波斯音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道波斯音樂嗎？它在哪個地區(qū)流行？”

展示一些關(guān)于波斯舞蹈和音樂的圖片或視頻片段，讓學生初步感受波斯音樂的魅力或特點。

簡短介紹波斯音樂的基本概念和它在文化中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.波斯音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解波斯音樂的基本概念、組成部分和旋律特點。

過程：

講解波斯音樂的定義，包括其獨特的旋律和節(jié)奏特點。

詳細介紹波斯音樂的組成部分，如旋律、節(jié)奏和裝飾音，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過播放波斯音樂的旋律片段，讓學生體驗其獨特的音樂風格。

3.波斯音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解波斯音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個著名的波斯音樂作品進行分析，如著名的波斯舞曲《夜鶯》。

詳細介紹每個作品的背景、音樂特點，并分析其節(jié)奏和旋律結(jié)構(gòu)。

引導學生思考波斯音樂如何體現(xiàn)波斯文化，以及它對世界音樂的影響。

小組討論：讓學生分組討論波斯音樂在當代音樂創(chuàng)作中的應用和可能的發(fā)展方向。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何將波斯音樂元素融入到現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對波斯音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括波斯音樂元素在當代音樂中的應用案例。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)波斯音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括波斯音樂的基本概念、案例分析、小組討論等。

強調(diào)波斯音樂在文化交流中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用波斯音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生聆聽并分析一首波斯音樂作品，撰寫簡短的聆聽報告。教學資源拓展1.拓展資源：

-波斯音樂歷史：介紹波斯音樂的歷史淵源，包括其發(fā)展過程中的重要時期和代表性人物。

-波斯音樂樂器：介紹波斯音樂中常用的樂器，如桑圖爾（一種彈撥樂器）、達夫（一種鼓）等，以及它們的演奏技巧。

-波斯音樂風格：分析波斯音樂的幾種主要風格，如波斯古典音樂、民俗音樂等，以及它們的特點和代表作品。

-波斯舞蹈：探討波斯舞蹈的起源、發(fā)展及其與音樂的結(jié)合，介紹一些著名的波斯舞蹈，如塔里（一種傳統(tǒng)的波斯舞蹈）。

-波斯詩歌與音樂的關(guān)系：研究波斯詩歌如何影響音樂創(chuàng)作，以及音樂在波斯詩歌中的表達方式。

2.拓展建議：

-鼓勵學生通過圖書館或在線資源查找波斯音樂的歷史資料，深入了解波斯音樂的發(fā)展脈絡。

-組織學生參觀音樂博物館或藝術(shù)展覽，實地感受波斯音樂和舞蹈的魅力。

-推薦學生觀看波斯音樂和舞蹈的現(xiàn)場表演視頻，如波斯音樂家的音樂會、舞蹈團的演出等。

-鼓勵學生學習波斯樂器的基本演奏技巧，如桑圖爾或達夫，以加深對波斯音樂的理解。

-引導學生創(chuàng)作自己的波斯風格音樂作品，可以是旋律、節(jié)奏或和聲的創(chuàng)新，以培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力。

-組織學生進行波斯音樂和舞蹈的表演，可以是班級內(nèi)的小型音樂會或舞蹈會，增強學生的實踐能力。

-鼓勵學生撰寫關(guān)于波斯音樂和舞蹈的短文或報告，可以是個人感悟或?qū)δ骋蛔髌返纳钊敕治觥?/p>

-在學?；蛏鐓^(qū)舉辦波斯音樂和舞蹈的文化交流活動，讓學生有機會與來自不同文化背景的人交流學習。

-利用網(wǎng)絡資源，如音樂教學平臺、在線課程等，為學生提供更加豐富的學習材料和教學資源。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融合跨學科教學：在教授波斯音樂的同時，結(jié)合歷史、文化、藝術(shù)等學科知識，讓學生在音樂學習中獲得更全面的認知。

2.互動式學習體驗：通過小組合作、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，提高學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容深度不足：在講解波斯音樂時，可能未能深入挖掘其文化內(nèi)涵，導致學生對音樂的理解不夠深入。

2.學生參與度不均衡：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學生可能因缺乏自信或準備不足而參與度不高。

3.教學評價單一：主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，難以全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：在講解波斯音樂時，增加對波斯音樂文化背景的介紹，如波斯歷史、宗教、藝術(shù)等方面的知識，讓學生對音樂有更深刻的理解。

2.提高學生參與度：通過設計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的教學活動，如音樂游戲、音樂創(chuàng)作比賽等，激發(fā)學生的學習興趣，讓每個學生都有機會參與其中。

3.豐富教學評價：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作品展示等，全面評估學生的學習成果。同時，鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高學生的反思能力。

4.加強師生互動：在課堂上多與學生交流，關(guān)注學生的反饋，及時調(diào)整教學策略，確保教學內(nèi)容的適宜性和有效性。

5.拓展教學資源：利用網(wǎng)絡、圖書館等資源，為學生提供更多學習波斯音樂的機會，如在線課程、音樂論壇等，拓寬學生的視野。

6.注重教學反思：定期進行教學反思，總結(jié)教學過程中的成功經(jīng)驗和不足之處，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。板書設計①波斯音樂簡介

-波斯音樂歷史

-波斯音樂特點

-波斯音