排球——“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)與練教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）排球——“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)與練教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為排球——“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本《體育與健康》人教版必修第一冊中“排球基本技術(shù)”章節(jié)有關(guān)聯(lián)，學(xué)生需要掌握排球的基本技術(shù)，如傳球、墊球、發(fā)球等，為“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力、健康行為和體育品德。通過學(xué)習(xí)“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生能夠提升排球技術(shù)水平和戰(zhàn)術(shù)意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；同時，培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉、遵守規(guī)則、尊重對手的健康行為和體育品德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：傳球技術(shù)。強(qiáng)調(diào)傳球動作的準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性，以及傳球時機(jī)和力量的掌握，如正面雙手傳球動作要領(lǐng)。

-重點(diǎn)二：進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。注重“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的布局與執(zhí)行，包括二傳手的位置選擇、主攻手的進(jìn)攻路線以及副攻手的跑動時機(jī)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：傳球準(zhǔn)確性。學(xué)生在傳球時容易因?yàn)槭滞罅α靠刂撇划?dāng)、手型不穩(wěn)定而導(dǎo)致傳球不準(zhǔn)確。

-難點(diǎn)二：進(jìn)攻時機(jī)把握。學(xué)生在執(zhí)行“中一二”進(jìn)攻時，對進(jìn)攻時機(jī)的判斷和把握存在困難，容易導(dǎo)致進(jìn)攻效果不佳。

-難點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)配合。學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中難以將傳球、進(jìn)攻和跑動協(xié)調(diào)一致，影響戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行效果。教學(xué)資源-硬件資源：排球場地、排球、標(biāo)志盤、秒表

-軟件資源：教學(xué)課件、排球教學(xué)視頻

-課程平臺：校園體育教學(xué)平臺

-信息化資源：排球戰(zhàn)術(shù)分析軟件

-教學(xué)手段：示范講解、分組練習(xí)、游戲化教學(xué)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、排球基本技術(shù)動作圖解、視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的視頻，了解其基本布局和執(zhí)行過程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，設(shè)計(jì)問題如“如何正確判斷傳球時機(jī)？”“主攻手在進(jìn)攻時應(yīng)注意哪些技術(shù)要點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本概念和執(zhí)行步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過排球比賽精彩片段的播放，引出“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的理論基礎(chǔ)，包括二傳手的位置選擇、主攻手的進(jìn)攻路線以及副攻手的跑動時機(jī)。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的實(shí)踐操作。

-解答疑問：針對學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組練習(xí)，體驗(yàn)“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的實(shí)際操作。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的理論知識。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置模擬比賽場景的練習(xí)，讓學(xué)生在課后嘗試運(yùn)用“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。

-提供拓展資源：推薦排球戰(zhàn)術(shù)分析書籍或相關(guān)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的模擬比賽練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本學(xué)期的排球——“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)過程中，學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.技術(shù)技能提升

-學(xué)生對排球正面雙手傳球、墊球、發(fā)球等基本技術(shù)有了更深入的理解和掌握，動作規(guī)范性和準(zhǔn)確性明顯提高。

-在“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的實(shí)踐中，學(xué)生的傳球精準(zhǔn)度、進(jìn)攻時機(jī)把握和跑動協(xié)調(diào)性得到了顯著提升。

2.戰(zhàn)術(shù)意識增強(qiáng)

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的布局和執(zhí)行，提高了對排球比賽戰(zhàn)術(shù)的理解和運(yùn)用能力。

-學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中能夠根據(jù)對方防守情況靈活調(diào)整進(jìn)攻策略，展現(xiàn)出良好的戰(zhàn)術(shù)意識。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提高

-通過小組練習(xí)和模擬比賽，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉和提升。

-學(xué)生在比賽中能夠更好地配合隊(duì)友，形成默契，提高了整體比賽表現(xiàn)。

4.身體素質(zhì)增強(qiáng)

-排球運(yùn)動的練習(xí)和比賽有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，包括速度、力量、耐力、靈敏性和協(xié)調(diào)性。

-學(xué)生在鍛煉過程中，身體形態(tài)和機(jī)能得到了改善，健康狀況得到提升。

5.心理素質(zhì)提升

-通過排球運(yùn)動的訓(xùn)練和比賽，學(xué)生的心理素質(zhì)得到了鍛煉，如抗壓能力、自信心和情緒管理能力。

-學(xué)生在面對比賽壓力和挑戰(zhàn)時，能夠保持冷靜，發(fā)揮出更好的水平。

6.學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)增強(qiáng)

-學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣和參與動機(jī)得到了顯著提高，愿意主動學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，對排球運(yùn)動產(chǎn)生了深厚的情感。

7.社交能力發(fā)展

-排球運(yùn)動的團(tuán)隊(duì)性質(zhì)有助于學(xué)生社交能力的發(fā)展，如溝通能力、合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會了如何與他人相處，提高了人際交往能力。

8.自我反思和自我提升

-學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行反思，找出不足并制定改進(jìn)措施。

-學(xué)生通過不斷練習(xí)和比賽，實(shí)現(xiàn)了自我提升，達(dá)到了更高的技術(shù)水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了排球——“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，我覺得收獲還是蠻大的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個新的方法。比如，我讓學(xué)生們通過觀看視頻來初步了解“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，這樣他們能夠在正式練習(xí)之前對戰(zhàn)術(shù)有一個大致的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們對戰(zhàn)術(shù)的理解比以前好了很多。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解戰(zhàn)術(shù)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太明白二傳手的位置選擇和主攻手的進(jìn)攻路線。這可能是因?yàn)樗麄儗ε徘虻幕炯夹g(shù)掌握還不夠熟練。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生們打好基礎(chǔ)，這樣才能更好地理解和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。

在教學(xué)策略上，我采用了分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這種策略我覺得挺不錯的，因?yàn)閷W(xué)生們在小組中能夠互相學(xué)習(xí)，互相幫助。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在練習(xí)時，個別學(xué)生不太愿意參與，這影響了整個小組的練習(xí)效果。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生們積極參與，確保每個學(xué)生都能得到鍛煉。

在課堂管理方面，我覺得我還做得不夠。有時候，學(xué)生們在練習(xí)時，會出現(xiàn)一些小動作，或者注意力不集中。這讓我意識到，我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保學(xué)生們能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

在知識方面，學(xué)生們對“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)有了更深入的理解，能夠說出一些戰(zhàn)術(shù)的要點(diǎn)和執(zhí)行步驟。

在技能方面，學(xué)生們在傳球、墊球和發(fā)球等技術(shù)上有了明顯的提高，能夠在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對排球運(yùn)動的興趣和熱情得到了提升，他們更加積極地參與課堂練習(xí)和比賽。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在練習(xí)時還是不夠?qū)Ｗ?，有些小組的練習(xí)效果不是很好。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生們打好基礎(chǔ)。

2.優(yōu)化分組練習(xí)的策略，確保每個學(xué)生都能得到充分的鍛煉。

3.重視課堂紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生專心學(xué)習(xí)。

4.多采用激勵性評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂在排球——“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)過程中，我采用了多種評價方式來確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到有效監(jiān)測和反饋。

1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，我能夠即時了解學(xué)生對“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的理解程度。例如，我會問：“誰能解釋一下‘中一二’進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中二傳手的作用？”這樣的問題可以幫助我評估學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)概念的理解。

-觀察：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會密切觀察學(xué)生的動作執(zhí)行情況。比如，我會注意學(xué)生的傳球是否準(zhǔn)確，跑動是否及時。通過觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動作執(zhí)行中的細(xì)節(jié)問題，并及時給予指導(dǎo)。

-小組評價：在小組練習(xí)中，我會讓每個小組互相評價，這樣不僅能夠提高學(xué)生的溝通能力，還能夠讓他們從同伴那里獲得反饋，促進(jìn)共同進(jìn)步。

-實(shí)戰(zhàn)測試：通過模擬比賽，我可以評估學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的能力。例如，我會讓每個小組進(jìn)行進(jìn)攻演練，然后根據(jù)他們的表現(xiàn)給出評價。

2.作業(yè)評價

-課后練習(xí)：我要求學(xué)生課后進(jìn)行模擬比賽練習(xí)，并對他們的練習(xí)視頻進(jìn)行評價。我會注意他們的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、動作規(guī)范性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況。

-技術(shù)報(bào)告：學(xué)生需要提交一份關(guān)于“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的技術(shù)報(bào)告，我會根據(jù)報(bào)告的內(nèi)容和格式給出評價，同時也會關(guān)注他們是否能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際操作相結(jié)合。

-反饋與鼓勵：在評價學(xué)生的作業(yè)時，我會給出具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時，我也會鼓勵他們繼續(xù)努力，比如：“你的傳球技術(shù)進(jìn)步很大，繼續(xù)保持！”或者“你的戰(zhàn)術(shù)理解很到位，但在實(shí)戰(zhàn)中要更加靈活?！钡湫屠}講解在排球——“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)中，以下是一些典型的例題，用于幫助學(xué)生理解和掌握戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用：

例題1：

假設(shè)我方發(fā)球，對方接發(fā)球后形成“中一二”進(jìn)攻陣型，我方二傳手位于2號位，主攻手位于4號位，副攻手位于3號位。請分析以下情況，并給出進(jìn)攻建議：

-對方兩名防守隊(duì)員分別位于1號位和5號位，中間空檔較大。

答案：由于對方中間空檔較大，我方應(yīng)該利用這一優(yōu)勢進(jìn)行快攻。建議二傳手快速傳球給主攻手，主攻手在4號位進(jìn)行快攻，副攻手在3號位跟進(jìn)保護(hù)。

例題2：

在“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中，如果對方防守隊(duì)員從1號位移動到3號位，我方應(yīng)該如何調(diào)整進(jìn)攻策略？

答案：對方防守隊(duì)員的移動意味著我方副攻手的位置可能會受到威脅。此時，我方應(yīng)該考慮以下調(diào)整策略：

-二傳手在傳球時，可以適當(dāng)調(diào)整傳球的路線，以避開對方防守隊(duì)員。

-主攻手在接球后，可以根據(jù)防守隊(duì)員的位置變化，調(diào)整進(jìn)攻的節(jié)奏和力量。

-副攻手在3號位接球后，可以嘗試與主攻手進(jìn)行配合，進(jìn)行快攻或調(diào)整進(jìn)攻路線。

例題3：

在“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中，如果對方防守隊(duì)員對副攻手進(jìn)行重點(diǎn)盯防，我方應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：面對對方對副攻手的重點(diǎn)盯防，我方可以采取以下策略：

-二傳手在傳球時，可以適當(dāng)改變傳球方向，避免對方防守隊(duì)員的盯防。

-主攻手在接球后，可以嘗試與副攻手進(jìn)行配合，進(jìn)行快攻或調(diào)整進(jìn)攻路線。

-副攻手在接球后，可以嘗試通過假動作吸引對方防守隊(duì)員的注意力，然后迅速將球傳給主攻手。

例題4：

在“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中，如果對方防守隊(duì)員對主攻手進(jìn)行重點(diǎn)盯防，我方應(yīng)該如何調(diào)整進(jìn)攻策略？

答案：面對對方對主攻手的重點(diǎn)盯防，我方可以采取以下策略：

-二傳手在傳球時，可以適當(dāng)調(diào)整傳球方向，避免對方防守隊(duì)員的盯防。

-副攻手在3號位接球后，可以嘗試通過假動作吸引對方防守隊(duì)員的注意力，然后迅速將球傳給主攻手。

-主攻手在接球后，可以嘗試與副攻手進(jìn)行配合，進(jìn)行快攻或調(diào)整進(jìn)攻路線。

例題5：

在“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中，如果對方防守隊(duì)員在網(wǎng)前進(jìn)行雙人攔網(wǎng)，我方應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：面對對方的雙人攔網(wǎng)，我方可以采取以下策略：

-二傳手在傳球時，可以適當(dāng)調(diào)整傳球高度和速度，