SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)人教版2024七年級(jí)下冊(cè)-人教版2024主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版2024七年級(jí)下冊(cè)SectionB的英語(yǔ)閱讀理解，主要包括人物描述、情節(jié)梳理和主旨?xì)w納等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)以及閱讀技巧緊密相關(guān)，如形容詞、副詞的使用，時(shí)態(tài)的變化，以及快速閱讀和細(xì)節(jié)理解等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)閱讀了解不同文化背景下的故事和人物。

4.增強(qiáng)學(xué)生的批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多角度分析文本，形成自己的觀點(diǎn)。

5.強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，包括形容詞、副詞、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)等。他們具備了一定的閱讀理解能力，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)和理解日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍抱有好奇心和興趣，尤其是對(duì)閱讀故事和了解不同文化。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻輔助理解；有的學(xué)生則是聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，更喜歡通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在閱讀理解上可能遇到困難，如詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以理解等。此外，對(duì)于不同文化背景下的故事，學(xué)生可能難以完全理解其中的文化內(nèi)涵。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中可能面臨溝通不暢、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足等問(wèn)題。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，結(jié)合講授與討論，以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演故事中的人物，通過(guò)表演加深對(duì)文本的理解；進(jìn)行小組討論，分析人物性格和情節(jié)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音頻和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)輔助學(xué)生更好地理解文化背景和情感表達(dá)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，預(yù)習(xí)《TheSecretofHappiness》一文，要求學(xué)生了解文章背景和主要人物。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《TheSecretofHappiness》，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whatdoyouthinkisthesecretofhappiness?Canyoufindexamplesfromyourownlife?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章內(nèi)容。例如，學(xué)生閱讀文章后，能夠概括出文章的主要觀點(diǎn)和人物性格特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。學(xué)生可能會(huì)思考“幸福是否可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)？”等問(wèn)題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生通過(guò)提交預(yù)習(xí)成果，展示自己的預(yù)習(xí)成果和思考過(guò)程。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一段關(guān)于幸福的視頻或分享一個(gè)真實(shí)的故事，引出《TheSecretofHappiness》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章中的關(guān)鍵句子和段落，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)。例如，講解“Happinessisnotabouthavingmore,butaboutappreciatingwhatyouhave”這一觀點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)幸福的理解，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。例如，讓學(xué)生討論“你認(rèn)為哪些行為可以帶來(lái)幸福感？”

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如，有學(xué)生問(wèn)“為什么作者認(rèn)為幸福與感激有關(guān)？”時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從文章中找到支持作者觀點(diǎn)的依據(jù)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中，會(huì)對(duì)文章中的觀點(diǎn)有更深的理解。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如，學(xué)生在討論中可能會(huì)說(shuō)“Ithinkhappinesscomesfromhelpingothers”。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和討論，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《TheSecretofHappiness》，布置閱讀一篇關(guān)于幸福的英文文章，并要求學(xué)生寫(xiě)一篇讀后感。

提供拓展資源：提供與幸福相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一本關(guān)于積極心理學(xué)的書(shū)籍或一個(gè)關(guān)于幸福感的TED演講視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。教師可以通過(guò)學(xué)生的讀后感了解他們對(duì)幸福的理解，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過(guò)寫(xiě)讀后感，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解和自己的思考。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。學(xué)生可能會(huì)通過(guò)閱讀書(shū)籍或觀看視頻，對(duì)幸福有更深的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。學(xué)生通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)自己需要提高的方面，如詞匯量、寫(xiě)作技巧等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)的參與和互動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.英語(yǔ)閱讀理解能力提升

2.詞匯和語(yǔ)法知識(shí)鞏固

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了與幸福相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如形容詞、副詞、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)等。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，他們能夠?qū)⑦@些詞匯和語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中。例如，學(xué)生在寫(xiě)讀后感時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如使用“appreciate”來(lái)表達(dá)感激之情，使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述幸福的特點(diǎn)。

3.跨文化意識(shí)增強(qiáng)

4.批判性思維能力提高

在本節(jié)課的小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了從多角度分析文本，形成自己的觀點(diǎn)。他們?cè)谟懻撝刑岢龅膯?wèn)題和觀點(diǎn)，如“幸福是否可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)？”等，展現(xiàn)了批判性思維能力的提高。這種能力對(duì)于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題具有重要意義。

5.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力提升

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力的提升對(duì)于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中具有重要意義。

7.寫(xiě)作能力提高

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在英語(yǔ)閱讀理解、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)、跨文化意識(shí)、批判性思維能力、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力以及寫(xiě)作能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步。這些效果將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-幸福的定義與特征

-幸福感的來(lái)源和影響因素

-幸福與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

②關(guān)鍵詞匯：

-happiness（幸福）

-appreciate（感激）

-self-awareness（自我意識(shí)）

-perseverance（堅(jiān)持不懈）

-empathy（同理心）

③重點(diǎn)句子：

-"Happinessisnotabouthavingmore,butaboutappreciatingwhatyouhave."

-"Self-awarenessisthekeytounderstandingandappreciatingourownhappiness."

-"Perseverancecanleadtopersonalgrowthandultimately,tohappiness."

①文章結(jié)構(gòu)邏輯：

-引言：引入幸福話題，激發(fā)讀者興趣。

-主體：詳細(xì)闡述幸福的定義、來(lái)源和影響因素。

-幸福的定義：解釋幸福是什么，它的特征和重要性。

-幸福感的來(lái)源：探討個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、生活態(tài)度等因素對(duì)幸福感的影響。

-幸福與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：分析個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中如何培養(yǎng)幸福感。

②內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-幸福的定義作為基礎(chǔ)，引出幸福感的來(lái)源。

-幸福感的來(lái)源與個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、生活態(tài)度等因素相互關(guān)聯(lián)，共同作用于幸福感。

-個(gè)人成長(zhǎng)是培養(yǎng)幸福感的關(guān)鍵，而幸福感又是個(gè)人成長(zhǎng)的重要成果。

③教學(xué)策略邏輯：

-通過(guò)講解和討論，幫助學(xué)生理解幸福的定義和特征。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、生活態(tài)度等因素對(duì)幸福感的影響。

-通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)和理解幸福與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是比較成功的。學(xué)生們對(duì)《TheSecretofHappiness》這篇文章的理解和討論都挺積極的，我看到了他們?cè)陂喿x理解、詞匯運(yùn)用和團(tuán)隊(duì)合作方面的進(jìn)步。但是，也有一些地方我覺(jué)得可以做得更好，下面我就來(lái)和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的方式，比如角色扮演和小組討論。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實(shí)能激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更投入地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。特別是在討論幸福這個(gè)話題時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿窕蛘Z(yǔ)言能力的原因，在討論中不太敢發(fā)言。這說(shuō)明我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，比如可以設(shè)立一些小組成員之間的互助機(jī)制，鼓勵(lì)大家相互支持，共同參與。

在詞匯和語(yǔ)法方面，我通過(guò)例句和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谶@方面掌握得還不錯(cuò)，能夠正確使用文章中的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)理解起來(lái)還是有點(diǎn)吃力。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｓ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸到的句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，所以我可能需要設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，幫助他們逐步提升。

情感態(tài)度方面，通過(guò)這篇文章，學(xué)生們對(duì)幸福有了更深的理解，他們開(kāi)始思考自己的生活和價(jià)值觀。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@正是我們英語(yǔ)教學(xué)想要達(dá)到的目標(biāo)之一。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于幸福這個(gè)話題還是比較敏感的，他們可能會(huì)因?yàn)槲恼轮械囊恍┯^點(diǎn)而產(chǎn)生一些抵觸情緒。這說(shuō)明我在處理這類話題時(shí)，需要更加敏感和細(xì)膩，避免觸及學(xué)生的敏感點(diǎn)。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候?qū)φn堂的掌控還不夠，比如在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)偏離主題，而我沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)他們回到正軌。此外，我也意識(shí)到自己在課堂上的提問(wèn)有時(shí)不夠深入，沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。這些問(wèn)題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

1.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序，同時(shí)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持。

2.設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

3.在處理敏感話題時(shí)，更加細(xì)致和謹(jǐn)慎，尊重學(xué)生的情感。

4.提升自己的提問(wèn)技巧，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行深度思考。

5.不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。課后作業(yè)1.閱讀理解：

閱讀《TheSecretofHappiness》一文，回答以下問(wèn)題：

-Whatisthemainideaofthearticle?

-Howdoestheauthordefinehappiness?

-Whataresomeofthefactorsthatcontributetohappinessaccordingtothearticle?

答案：

-Themainideaofthearticleistoexploretheconceptofhappinessanditsimportanceinourlives.

-Theauthordefineshappinessasthestateofbeingcontentandfulfilled,whichisnotabouthavingmore,butaboutappreciatingwhatyouhave.

-Somefactorsthatcontributetohappinessincludeself-awareness,perseverance,andempathy.

2.詞匯運(yùn)用：

從文章中找出以下詞匯的正確用法，并完成句子：

-appreciate

-perseverance

-empathy

例子：

-Itrulyappreciateyourhelpwiththeproject.

-Withoutperseverance,wewouldneverhavereachedthispoint.

-Showempathytowardsothersandtrytounderstandtheirfeelings.

3.寫(xiě)作練習(xí)：

根據(jù)文章內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，題目為“HappinessinMyLife”，描述你生活中的一些幸福時(shí)刻，并解釋為什么這些時(shí)刻對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。

4.角色扮演：

假設(shè)你是一個(gè)心理咨詢師，與一個(gè)尋求幫助的人進(jìn)行對(duì)話。這個(gè)人在生活中遇到了一些困難，感到不幸福。根據(jù)文章中的建議，提出一些建議來(lái)幫助他找到幸福。

例子：

Consultant:Iunderstandyou'refeelingunhappy.Canyoutellmewhat'sbeenbotheringyou?

Client:Well,I'vebeenworkingtoomuchandneglectingmyfamilyandfriends.

Consultant:It'simportanttofindabalancebetweenworkandpersonallife.Haveyoutriedtosetasidesometimeforrelaxationandspendingtimewithlovedones?

5.思考題：

思考以下問(wèn)題，并寫(xiě)下你的回答：

-Howcanyouapplytheprinciplesofhappinessfromthearticletoyourownlife?

-Whataresomepracticalstepsyoucantaketoincreaseyourhappiness?

答案示例：

-Icanapplytheprinciplesofhappinessbypracticingself-awareness,beinggratefulforwhatIhave,andshowingempathytowardsothers.Icantakepracticalstepslikesettingasidetimeforrelaxation,exercisingregularly,andconnectingwithfriendsandfamilymoreoften.課堂在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果和學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的實(shí)踐和思考：

1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

課堂提問(wèn)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會(huì)在課堂上適時(shí)提出問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。例如，在講解《TheSecretofHappiness》時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorforhappinessaccordingtothearticle?”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)文章主旨的理解是否準(zhǔn)確。

觀察也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。我會(huì)在