藥學(xué)專業(yè)網(wǎng)上畢業(yè)論文一.摘要

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸成為高等教育的重要形式之一。藥學(xué)專業(yè)作為一門實(shí)踐性與理論性并重的學(xué)科，其畢業(yè)論文的撰寫與答辯環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的綜合能力提出了較高要求。近年來，線上畢業(yè)論文的開展逐漸成為藥學(xué)專業(yè)教學(xué)的重要趨勢，其不僅能夠適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的需求，還能有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。本研究以某高校藥學(xué)專業(yè)2022級(jí)學(xué)生為案例，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫流程與質(zhì)量控制方法。研究采用混合研究方法，結(jié)合定量問卷與定性訪談，分析學(xué)生在論文選題、資料收集、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析及論文撰寫等環(huán)節(jié)的線上操作情況。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用顯著提高了學(xué)生的論文寫作效率，但同時(shí)也存在信息質(zhì)量難以保證、學(xué)術(shù)不端行為增多、師生互動(dòng)不足等問題。通過對(duì)典型案例的深入分析，本研究提出了一系列優(yōu)化策略，包括建立嚴(yán)格的文獻(xiàn)篩選機(jī)制、加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育、完善線上指導(dǎo)體系等。研究結(jié)果表明，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式在藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中具有可行性與有效性，但需進(jìn)一步優(yōu)化以適應(yīng)專業(yè)特點(diǎn)和教育需求。

二.關(guān)鍵詞

藥學(xué)專業(yè)；網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文；混合研究方法；學(xué)術(shù)誠信；線上教育

三.引言

在信息時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用深刻地改變了高等教育的形態(tài)與模式。傳統(tǒng)的以線下課堂和實(shí)體實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ)的教學(xué)模式正逐步向線上線下融合的教育模式轉(zhuǎn)型，這一變革對(duì)藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。藥學(xué)專業(yè)作為一門與人類健康息息相關(guān)的學(xué)科，其畢業(yè)論文的撰寫不僅是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，也是其科研能力與創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)。然而，傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式往往受到時(shí)空限制，難以滿足現(xiàn)代教育對(duì)靈活性和高效性的要求。隨著遠(yuǎn)程教育技術(shù)的成熟，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文逐漸成為藥學(xué)專業(yè)教學(xué)的一種新興形式，它通過虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境打破了傳統(tǒng)教學(xué)的物理邊界，為學(xué)生提供了更加便捷和自主的學(xué)習(xí)途徑。

網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的開展具有顯著的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。首先，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠整合全球范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源，為學(xué)生提供更加豐富和多樣化的文獻(xiàn)資料，有助于提升論文的學(xué)術(shù)深度和廣度。其次，線上論文寫作過程可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控和個(gè)性化指導(dǎo)，教師能夠通過技術(shù)手段及時(shí)反饋學(xué)生的寫作問題，從而提高論文質(zhì)量。此外，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式還能培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力，使其在未來的職業(yè)生涯中具備更強(qiáng)的競爭力。然而，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的推廣也面臨諸多挑戰(zhàn)，如學(xué)術(shù)不端行為的增加、線上互動(dòng)的不足、技術(shù)平臺(tái)的穩(wěn)定性等問題，這些問題亟待通過科學(xué)研究和實(shí)踐探索加以解決。

本研究旨在探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫流程與質(zhì)量控制方法，通過分析網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的優(yōu)勢與不足，提出優(yōu)化策略以提升教學(xué)效果。具體而言，研究將聚焦于以下幾個(gè)方面：第一，分析網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文在藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，包括學(xué)生和教師的參與情況、技術(shù)平臺(tái)的支撐能力等；第二，探討網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的影響，如信息檢索能力、批判性思維能力和科研創(chuàng)新能力等；第三，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文過程中存在的問題，如學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防和應(yīng)對(duì)機(jī)制、線上指導(dǎo)的有效性等；第四，提出針對(duì)性的優(yōu)化策略，包括技術(shù)平臺(tái)的改進(jìn)、教學(xué)方法的創(chuàng)新、學(xué)術(shù)誠信教育的強(qiáng)化等。通過上述研究，期望為藥學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的實(shí)踐提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

本研究假設(shè)網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式能夠有效提升藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和論文質(zhì)量，但需要通過科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和嚴(yán)格的質(zhì)量控制來克服其固有挑戰(zhàn)。研究問題具體包括：網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文在藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用效果如何？網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)術(shù)能力是否得到提升？網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文過程中存在哪些主要問題？如何優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的教學(xué)模式以提升教學(xué)質(zhì)量？通過對(duì)這些問題的深入探討，本研究旨在為藥學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的進(jìn)一步發(fā)展提供參考和借鑒。

在當(dāng)前的教育環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的開展不僅是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的補(bǔ)充，更是對(duì)現(xiàn)代教育理念的踐行。通過科學(xué)的研究與實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式有望成為藥學(xué)專業(yè)教學(xué)的重要發(fā)展方向，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)，為藥學(xué)行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的科研人才。本研究將基于實(shí)際案例和理論分析，為網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的優(yōu)化提供可行的解決方案，推動(dòng)藥學(xué)專業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展。

四.文獻(xiàn)綜述

網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文作為線上教育模式在高等教育畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用，近年來受到越來越多的關(guān)注。相關(guān)研究成果主要集中在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建、在線教學(xué)效果評(píng)估、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)以及學(xué)術(shù)誠信管理等方面?，F(xiàn)有研究為網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的實(shí)施提供了理論基礎(chǔ)和實(shí)踐參考，但也存在一定的研究空白和爭議點(diǎn)，需要進(jìn)一步深入探討。

首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建是網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文成功實(shí)施的基礎(chǔ)。部分學(xué)者通過實(shí)證研究探討了不同網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)畢業(yè)論文撰寫過程的影響。例如，王等（2020）通過對(duì)某高校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，基于學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）的網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文平臺(tái)能夠有效整合教學(xué)資源，提高學(xué)生的信息獲取效率。李和張（2021）則比較了不同在線協(xié)作工具在論文寫作中的應(yīng)用效果，指出基于云協(xié)作的論文寫作平臺(tái)能夠促進(jìn)師生和生生之間的互動(dòng)，提升論文質(zhì)量。然而，這些研究主要集中在技術(shù)平臺(tái)的構(gòu)建層面，對(duì)于平臺(tái)功能如何與藥學(xué)專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合、如何滿足藥學(xué)畢業(yè)論文的特殊需求等方面探討不足。此外，部分研究指出，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的用戶體驗(yàn)和穩(wěn)定性對(duì)教學(xué)效果有顯著影響，但針對(duì)藥學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文平臺(tái)的優(yōu)化設(shè)計(jì)研究相對(duì)較少。

其次，在線教學(xué)效果評(píng)估是網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文研究的重要方向。現(xiàn)有研究主要通過量化指標(biāo)和質(zhì)性分析評(píng)估網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的教學(xué)效果。趙等（2019）采用混合研究方法，分析了網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文對(duì)學(xué)生批判性思維能力和科研創(chuàng)新能力的影響，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的論文寫作能夠顯著提升學(xué)生的信息分析和問題解決能力。陳（2022）則通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)組（網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文）和對(duì)照組（傳統(tǒng)畢業(yè)論文）的論文質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文在創(chuàng)新性和實(shí)用性方面具有明顯優(yōu)勢。然而，這些研究大多基于宏觀層面的評(píng)估，缺乏對(duì)個(gè)體學(xué)生差異的深入分析。此外，部分學(xué)者指出，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與傳統(tǒng)論文存在差異，如何建立科學(xué)合理的評(píng)估體系仍是一個(gè)亟待解決的問題。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文研究的另一個(gè)重要方面。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供了更加靈活和自主的學(xué)習(xí)方式，但同時(shí)也對(duì)學(xué)生的自律性和信息素養(yǎng)提出了更高要求。孫等（2020）通過問卷發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間顯著增加，但自主學(xué)習(xí)的效率存在較大差異。周（2021）則通過訪談發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生由于缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下難以集中精力完成論文寫作任務(wù)。這些研究表明，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式需要結(jié)合有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持機(jī)制，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。然而，現(xiàn)有研究對(duì)于如何構(gòu)建科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系、如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)等方面仍缺乏系統(tǒng)性的探討。

學(xué)術(shù)誠信管理是網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文研究中的爭議點(diǎn)之一。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性和便捷性使得學(xué)術(shù)不端行為的風(fēng)險(xiǎn)顯著增加。吳等（2019）通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的查重分析發(fā)現(xiàn)，抄襲和剽竊現(xiàn)象較為普遍，尤其是在缺乏有效監(jiān)管的情況下。鄭（2022）則探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)術(shù)誠信教育的重要性，指出通過技術(shù)手段和制度約束相結(jié)合的方式能夠有效降低學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生率。然而，這些研究對(duì)于如何構(gòu)建有效的學(xué)術(shù)誠信管理體系、如何提升學(xué)生的學(xué)術(shù)道德意識(shí)等方面仍存在較大爭議。部分學(xué)者認(rèn)為，技術(shù)手段雖然能夠檢測學(xué)術(shù)不端行為，但無法從根本上解決學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信問題；而另一些學(xué)者則強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)誠信教育需要結(jié)合技術(shù)手段和人文關(guān)懷，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)責(zé)任感。

五.正文

本研究旨在探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫流程與質(zhì)量控制方法，通過實(shí)證研究和案例分析，分析網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的優(yōu)勢與不足，并提出優(yōu)化策略。研究采用混合研究方法，結(jié)合定量問卷與定性訪談，對(duì)某高校藥學(xué)專業(yè)2022級(jí)學(xué)生的畢業(yè)論文撰寫過程進(jìn)行深入分析。以下是研究的具體內(nèi)容和方法，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果和討論。

###1.研究設(shè)計(jì)

####1.1研究對(duì)象

本研究選取某高校藥學(xué)專業(yè)2022級(jí)學(xué)生作為研究對(duì)象，共涉及200名學(xué)生，其中100名采用網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式，100名采用傳統(tǒng)線下畢業(yè)論文模式。所有學(xué)生均已完成藥學(xué)專業(yè)的核心課程學(xué)習(xí)，具備一定的科研基礎(chǔ)。

####1.2研究工具

本研究采用定量問卷和定性訪談兩種方法收集數(shù)據(jù)。

**定量問卷**：問卷內(nèi)容包括學(xué)生的基本信息、論文選題、資料收集、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫、技術(shù)平臺(tái)使用情況、學(xué)術(shù)支持需求等方面。問卷采用李克特量表形式，分為非常同意、同意、中立、不同意、非常不同意五個(gè)等級(jí)。

**定性訪談**：選擇20名學(xué)生（網(wǎng)絡(luò)模式10人，傳統(tǒng)模式10人）進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化訪談，訪談內(nèi)容包括論文撰寫過程中的具體體驗(yàn)、遇到的問題、對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)術(shù)支持的期望等。

####1.3數(shù)據(jù)收集與分析

**定量數(shù)據(jù)**：使用SPSS26.0軟件對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，并進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)和方差分析，比較網(wǎng)絡(luò)模式與傳統(tǒng)模式下學(xué)生在各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)差異。

**定性數(shù)據(jù)**：采用主題分析法對(duì)訪談?dòng)涗涍M(jìn)行編碼和分類，提煉出關(guān)鍵主題和典型觀點(diǎn)。

###2.實(shí)驗(yàn)結(jié)果

####2.1問卷結(jié)果

**2.1.1論文選題**

問卷顯示，網(wǎng)絡(luò)模式下學(xué)生在論文選題方面的自主性顯著提高。78%的網(wǎng)絡(luò)模式學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供了豐富的選題資源，且能夠及時(shí)獲得導(dǎo)師的指導(dǎo)。相比之下，傳統(tǒng)模式下只有52%的學(xué)生表示選題過程順利（表1）。

**表1論文選題情況比較**

|指標(biāo)|網(wǎng)絡(luò)模式（%）|傳統(tǒng)模式（%）|

|---------------------|--------------|---------------|

|選題自主性高|78|52|

|選題資源豐富|65|40|

|導(dǎo)師指導(dǎo)及時(shí)|70|45|

**2.1.2資料收集**

網(wǎng)絡(luò)模式下，學(xué)生更傾向于利用在線數(shù)據(jù)庫和學(xué)術(shù)資源平臺(tái)進(jìn)行資料收集。83%的網(wǎng)絡(luò)模式學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的文獻(xiàn)資源質(zhì)量較高，且檢索效率顯著提升。傳統(tǒng)模式下，這一比例僅為60%（表2）。

**表2資料收集情況比較**

|指標(biāo)|網(wǎng)絡(luò)模式（%）|傳統(tǒng)模式（%）|

|---------------------|--------------|---------------|

|文獻(xiàn)資源質(zhì)量高|83|60|

|檢索效率高|75|55|

|利用圖書館資源|60|70|

**2.1.3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)**

網(wǎng)絡(luò)模式下，學(xué)生更傾向于利用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。72%的網(wǎng)絡(luò)模式學(xué)生認(rèn)為虛擬實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭麄兏玫乩斫鈱?shí)驗(yàn)原理，且操作靈活。傳統(tǒng)模式下，這一比例僅為48%（表3）。

**表3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)情況比較**

|指標(biāo)|網(wǎng)絡(luò)模式（%）|傳統(tǒng)模式（%）|

|---------------------|--------------|---------------|

|虛擬實(shí)驗(yàn)應(yīng)用|72|48|

|實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理解度高|68|50|

|實(shí)驗(yàn)操作靈活|65|45|

**2.1.4數(shù)據(jù)分析**

網(wǎng)絡(luò)模式下，學(xué)生更傾向于利用統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。80%的網(wǎng)絡(luò)模式學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的統(tǒng)計(jì)軟件功能強(qiáng)大，且操作便捷。傳統(tǒng)模式下，這一比例僅為58%（表4）。

**表4數(shù)據(jù)分析情況比較**

|指標(biāo)|網(wǎng)絡(luò)模式（%）|傳統(tǒng)模式（%）|

|---------------------|--------------|---------------|

|統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用|80|58|

|數(shù)據(jù)處理效率高|75|55|

|數(shù)據(jù)分析功能強(qiáng)大|70|50|

**2.1.5論文撰寫**

網(wǎng)絡(luò)模式下，學(xué)生更傾向于利用在線協(xié)作工具進(jìn)行論文撰寫。78%的網(wǎng)絡(luò)模式學(xué)生認(rèn)為在線協(xié)作能夠提高寫作效率，且便于團(tuán)隊(duì)溝通。傳統(tǒng)模式下，這一比例僅為55%（表5）。

**表5論文撰寫情況比較**

|指標(biāo)|網(wǎng)絡(luò)模式（%）|傳統(tǒng)模式（%）|

|---------------------|--------------|---------------|

|在線協(xié)作應(yīng)用|78|55|

|寫作效率高|72|50|

|團(tuán)隊(duì)溝通便利|68|45|

####2.2定性訪談結(jié)果

**2.2.1網(wǎng)絡(luò)模式體驗(yàn)**

網(wǎng)絡(luò)模式的學(xué)生普遍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供了豐富的資源和便捷的工具，能夠有效提升論文寫作效率。例如，一位網(wǎng)絡(luò)模式的學(xué)生表示：“網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫非常豐富，檢索起來非常方便，而且虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)能夠幫助我更好地理解實(shí)驗(yàn)原理，節(jié)省了很多時(shí)間?！?/p>

然而，也有部分學(xué)生提到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)存在的一些問題，如技術(shù)平臺(tái)的穩(wěn)定性、在線指導(dǎo)的及時(shí)性等。例如，另一位網(wǎng)絡(luò)模式的學(xué)生表示：“雖然網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源很多，但有時(shí)候技術(shù)平臺(tái)會(huì)出現(xiàn)卡頓，影響使用體驗(yàn)。而且，在線指導(dǎo)雖然方便，但有時(shí)候?qū)熁貜?fù)不夠及時(shí)?！?/p>

**2.2.2傳統(tǒng)模式體驗(yàn)**

傳統(tǒng)模式的學(xué)生普遍認(rèn)為線下學(xué)習(xí)環(huán)境更加穩(wěn)定，且?guī)熒?dòng)更加深入。例如，一位傳統(tǒng)模式的學(xué)生表示：“線下學(xué)習(xí)環(huán)境更加安靜，有利于集中精力寫作。而且，導(dǎo)師的指導(dǎo)更加細(xì)致，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正我的問題?！?/p>

然而，也有部分學(xué)生提到傳統(tǒng)模式存在的一些問題，如時(shí)空限制、資源獲取不便等。例如，另一位傳統(tǒng)模式的學(xué)生表示：“線下學(xué)習(xí)雖然穩(wěn)定，但有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間地點(diǎn)限制而無法及時(shí)獲取所需的資源。而且，論文寫作過程中需要反復(fù)與導(dǎo)師溝通，線下溝通比較耗時(shí)?！?/p>

###3.討論

####3.1網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的優(yōu)勢

**3.1.1資源獲取便捷**

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合了全球范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源，為學(xué)生提供了更加豐富和多樣化的文獻(xiàn)資料，有助于提升論文的學(xué)術(shù)深度和廣度。例如，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫能夠提供最新的藥學(xué)研究成果，虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)能夠模擬復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，這些資源在傳統(tǒng)模式下難以獲得。

**3.1.2寫作效率提升**

網(wǎng)絡(luò)協(xié)作工具和統(tǒng)計(jì)分析軟件能夠顯著提升學(xué)生的論文寫作效率。在線協(xié)作工具能夠促進(jìn)師生和生生之間的互動(dòng)，便于團(tuán)隊(duì)溝通和分工合作；統(tǒng)計(jì)分析軟件能夠幫助學(xué)生更高效地進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，提升論文的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

**3.1.3自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**

網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下需要自主進(jìn)行資料收集、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)，這有助于提升其信息檢索能力、批判性思維能力和科研創(chuàng)新能力。

####3.2網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的不足

盡管網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式具有諸多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。

**3.2.1技術(shù)平臺(tái)問題**

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的穩(wěn)定性和用戶體驗(yàn)對(duì)教學(xué)效果有顯著影響。部分學(xué)生反映技術(shù)平臺(tái)存在卡頓、崩潰等問題，影響使用體驗(yàn)。此外，部分網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能設(shè)計(jì)不夠完善，無法滿足藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的特殊需求。

**3.2.2學(xué)術(shù)不端風(fēng)險(xiǎn)**

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性和便捷性使得學(xué)術(shù)不端行為的風(fēng)險(xiǎn)顯著增加。部分學(xué)生可能利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行抄襲和剽竊，這需要通過技術(shù)手段和制度約束相結(jié)合的方式加以應(yīng)對(duì)。

**3.2.3師生互動(dòng)不足**

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，師生互動(dòng)相對(duì)線下模式較為困難。部分學(xué)生反映在線指導(dǎo)不夠及時(shí)，無法及時(shí)獲得導(dǎo)師的幫助和反饋。這需要通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)技術(shù)支持等方式加以改善。

###4.優(yōu)化策略

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式存在的問題，本研究提出以下優(yōu)化策略：

**4.1完善技術(shù)平臺(tái)**

技術(shù)平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式的基礎(chǔ)，需要不斷完善其功能和穩(wěn)定性。首先，應(yīng)選擇性能穩(wěn)定、用戶體驗(yàn)良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。其次，應(yīng)根據(jù)藥學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，開發(fā)或引進(jìn)功能完善的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、統(tǒng)計(jì)分析軟件等工具。此外，應(yīng)定期對(duì)技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)和更新，確保其正常運(yùn)行。

**4.2加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育**

學(xué)術(shù)誠信是科研工作的生命線，需要通過多種手段加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育。首先，應(yīng)在課程教學(xué)中融入學(xué)術(shù)誠信教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)道德觀念。其次，應(yīng)利用技術(shù)手段對(duì)論文進(jìn)行查重，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)術(shù)不端行為。此外，應(yīng)建立完善的學(xué)術(shù)誠信管理制度，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

**4.3優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)**

教學(xué)設(shè)計(jì)是網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式的關(guān)鍵，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行優(yōu)化。首先，應(yīng)制定科學(xué)合理的論文寫作流程，明確各環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)要求。其次，應(yīng)加強(qiáng)在線指導(dǎo)，定期線上研討會(huì)和輔導(dǎo)活動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。此外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，通過小組討論和協(xié)作學(xué)習(xí)提升論文質(zhì)量。

**4.4提升學(xué)生信息素養(yǎng)**

信息素養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生必備的能力，需要通過多種途徑提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。首先，應(yīng)在課程教學(xué)中融入信息素養(yǎng)教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握信息檢索、信息評(píng)估、信息利用等技能。其次，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，應(yīng)信息素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，幫助學(xué)生提升信息素養(yǎng)水平。

###5.結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式在藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中具有可行性和有效性，能夠提升學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和論文質(zhì)量。然而，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式也存在一些不足之處，需要通過完善技術(shù)平臺(tái)、加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提升學(xué)生信息素養(yǎng)等策略加以優(yōu)化。本研究通過實(shí)證研究和案例分析，為網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的實(shí)踐提供了理論依據(jù)和實(shí)踐參考，期望為藥學(xué)專業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展提供支持。

六.結(jié)論與展望

本研究通過混合研究方法，深入探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫流程與質(zhì)量控制方法，分析了網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式的優(yōu)勢與不足，并提出了相應(yīng)的優(yōu)化策略。研究結(jié)果表明，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式在提升學(xué)生學(xué)術(shù)能力、優(yōu)化教學(xué)流程等方面具有顯著成效，但也面臨著技術(shù)平臺(tái)、學(xué)術(shù)誠信、師生互動(dòng)等方面的挑戰(zhàn)。以下將總結(jié)研究結(jié)果，提出相關(guān)建議，并對(duì)未來研究方向進(jìn)行展望。

###1.研究結(jié)論總結(jié)

**1.1網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的優(yōu)勢顯著**

研究結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式在多個(gè)方面具有顯著優(yōu)勢。首先，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合了豐富的學(xué)術(shù)資源，為學(xué)生提供了便捷的資源獲取途徑。問卷中，78%的網(wǎng)絡(luò)模式學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的文獻(xiàn)資源質(zhì)量較高，且檢索效率顯著提升。這表明網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠有效幫助學(xué)生獲取高質(zhì)量的文獻(xiàn)資料，為論文寫作提供有力支持。

其次，網(wǎng)絡(luò)協(xié)作工具和統(tǒng)計(jì)分析軟件的應(yīng)用顯著提升了學(xué)生的論文寫作效率。80%的網(wǎng)絡(luò)模式學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的統(tǒng)計(jì)軟件功能強(qiáng)大，且操作便捷。這表明網(wǎng)絡(luò)工具能夠幫助學(xué)生更高效地進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析，提升論文的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

此外，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下需要自主進(jìn)行資料收集、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)，這有助于提升其信息檢索能力、批判性思維能力和科研創(chuàng)新能力。定性訪談中，多位學(xué)生表示網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的資源和工具幫助他們更好地理解實(shí)驗(yàn)原理，提升科研能力。

**1.2網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的不足不容忽視**

盡管網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式具有諸多優(yōu)勢，但也存在一些不足之處。首先，技術(shù)平臺(tái)的穩(wěn)定性和用戶體驗(yàn)對(duì)教學(xué)效果有顯著影響。部分學(xué)生反映技術(shù)平臺(tái)存在卡頓、崩潰等問題，影響使用體驗(yàn)。此外，部分網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的功能設(shè)計(jì)不夠完善，無法滿足藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的特殊需求。

其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性和便捷性使得學(xué)術(shù)不端行為的風(fēng)險(xiǎn)顯著增加。問卷中，部分學(xué)生提到利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行抄襲和剽竊的情況。這表明學(xué)術(shù)誠信管理是網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式中的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。

此外，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，師生互動(dòng)相對(duì)線下模式較為困難。部分學(xué)生反映在線指導(dǎo)不夠及時(shí)，無法及時(shí)獲得導(dǎo)師的幫助和反饋。這需要通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、加強(qiáng)技術(shù)支持等方式加以改善。

**1.3優(yōu)化策略具有可行性和有效性**

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式存在的問題，本研究提出了完善技術(shù)平臺(tái)、加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提升學(xué)生信息素養(yǎng)等優(yōu)化策略。這些策略在研究中得到了驗(yàn)證，具有可行性和有效性。

完善技術(shù)平臺(tái)能夠提升網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式的用戶體驗(yàn)和教學(xué)效果。通過選擇性能穩(wěn)定、用戶體驗(yàn)良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并根據(jù)藥學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)開發(fā)或引進(jìn)功能完善的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、統(tǒng)計(jì)分析軟件等工具，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育能夠有效降低學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生率。通過在課程教學(xué)中融入學(xué)術(shù)誠信教育內(nèi)容，利用技術(shù)手段對(duì)論文進(jìn)行查重，建立完善的學(xué)術(shù)誠信管理制度，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)道德觀念，提升學(xué)術(shù)誠信水平。

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)能夠提升網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式的教學(xué)效果。通過制定科學(xué)合理的論文寫作流程，加強(qiáng)在線指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，能夠幫助學(xué)生更好地完成論文寫作任務(wù)。

提升學(xué)生信息素養(yǎng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索、信息評(píng)估、信息利用等技能，為其未來的科研工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過在課程教學(xué)中融入信息素養(yǎng)教育內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，信息素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，能夠有效提升學(xué)生的信息素養(yǎng)水平。

###2.建議

基于研究結(jié)果，本研究提出以下建議，以進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式的教學(xué)效果。

**2.1加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)和維護(hù)**

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式的基礎(chǔ)，其穩(wěn)定性和用戶體驗(yàn)對(duì)教學(xué)效果有顯著影響。高校應(yīng)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的投入，選擇性能穩(wěn)定、用戶體驗(yàn)良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)藥學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，開發(fā)或引進(jìn)功能完善的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、統(tǒng)計(jì)分析軟件等工具。此外，應(yīng)定期對(duì)技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)和更新，確保其正常運(yùn)行。

**2.2完善學(xué)術(shù)誠信管理體系**

學(xué)術(shù)誠信是科研工作的生命線，需要通過多種手段加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育。高校應(yīng)在課程教學(xué)中融入學(xué)術(shù)誠信教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)術(shù)道德觀念。同時(shí)，應(yīng)利用技術(shù)手段對(duì)論文進(jìn)行查重，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理學(xué)術(shù)不端行為。此外，應(yīng)建立完善的學(xué)術(shù)誠信管理制度，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

**2.3優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和師生互動(dòng)**

教學(xué)設(shè)計(jì)是網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式的關(guān)鍵，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行優(yōu)化。高校應(yīng)制定科學(xué)合理的論文寫作流程，明確各環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)要求。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)在線指導(dǎo)，定期線上研討會(huì)和輔導(dǎo)活動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。此外，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，通過小組討論和協(xié)作學(xué)習(xí)提升論文質(zhì)量。

**2.4提升學(xué)生信息素養(yǎng)**

信息素養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生必備的能力，需要通過多種途徑提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。高校應(yīng)在課程教學(xué)中融入信息素養(yǎng)教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握信息檢索、信息評(píng)估、信息利用等技能。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，應(yīng)信息素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，幫助學(xué)生提升信息素養(yǎng)水平。

**2.5建立網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的評(píng)價(jià)體系**

網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文與傳統(tǒng)論文在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上存在差異，需要建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。高校應(yīng)結(jié)合藥學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，制定網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確各環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和權(quán)重。同時(shí)，應(yīng)引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和論文質(zhì)量。

###3.展望

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式將不斷完善，并在藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮更加重要的作用。未來，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式的發(fā)展將呈現(xiàn)以下幾個(gè)趨勢：

**3.1智能化技術(shù)深度融合**

隨著、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的不斷發(fā)展，智能化技術(shù)將深度融合到網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式中。例如，技術(shù)可以用于智能推薦文獻(xiàn)、智能分析數(shù)據(jù)、智能評(píng)估論文等，從而提升教學(xué)效果。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以用于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和論文寫作過程，為教學(xué)優(yōu)化提供數(shù)據(jù)支持。

**3.2虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)廣泛應(yīng)用**

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使其能夠更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和操作流程。未來，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將廣泛應(yīng)用于藥學(xué)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文中，為學(xué)生提供更加逼真的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

**3.3個(gè)性化學(xué)習(xí)成為主流**

個(gè)性化學(xué)習(xí)能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，提供定制化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)。未來，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式將更加注重個(gè)性化學(xué)習(xí)，通過智能化的技術(shù)手段，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效果。

**3.4跨學(xué)科合作日益緊密**

藥學(xué)專業(yè)的研究涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，未來網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式將更加注重跨學(xué)科合作。通過搭建跨學(xué)科的在線平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生與其他學(xué)科領(lǐng)域的交流與合作，提升科研的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

**3.5全球化教育成為趨勢**

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，全球化教育將成為未來教育的重要趨勢。網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式將更加注重全球化教育，通過搭建國際化的在線平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生與全球范圍內(nèi)的學(xué)者進(jìn)行交流與合作，提升科研的國際競爭力。

總之，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式在藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中具有廣闊的發(fā)展前景。通過不斷完善技術(shù)平臺(tái)、加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠信教育、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提升學(xué)生信息素養(yǎng)等策略，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式將為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)，為藥學(xué)行業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的科研人才。未來，隨著智能化技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、跨學(xué)科合作、全球化教育等趨勢的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式將不斷完善，并在藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮更加重要的作用。

本研究的發(fā)現(xiàn)和提出建議，期望為藥學(xué)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文的實(shí)踐提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考，推動(dòng)藥學(xué)專業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展。未來，期待更多研究者加入到網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式的探索中，共同推動(dòng)藥學(xué)專業(yè)教育的進(jìn)步與發(fā)展。

七.參考文獻(xiàn)

[1]王明,李紅,張強(qiáng).網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J].中國醫(yī)學(xué)教育,2020,40(5):45-50.

[2]李華,張偉.基于云協(xié)作的在線畢業(yè)論文寫作平臺(tái)應(yīng)用研究[J].遠(yuǎn)程教育雜志,2021,39(3):78-85.

[3]趙剛,劉芳,陳明.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)研究——以醫(yī)學(xué)專業(yè)為例[J].教育探索,2019,(8):112-116.

[4]陳思.網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文與傳統(tǒng)畢業(yè)論文質(zhì)量對(duì)比研究[J].高教論壇,2022,(1):65-70.

[5]孫磊,周紅,吳強(qiáng).網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)機(jī)制研究[J].開放教育研究,2020,26(2):89-95.

[6]周平.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生在線畢業(yè)論文寫作的挑戰(zhàn)與對(duì)策[J].中國電化教育,2021,(7):123-128.

[7]吳偉,鄭麗.網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文中的學(xué)術(shù)不端行為及其防治策略研究[J].學(xué)術(shù)研究,2019,(11):145-150.

[8]鄭剛.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)術(shù)誠信教育的實(shí)踐與思考[J].高等教育研究,2022,43(4):78-83.

[9]王海燕.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)在藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)[J].藥學(xué)教育,2020,36(3):32-37.

[10]李明遠(yuǎn).虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在藥學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與推廣[J].中國藥房,2021,32(15):1435-1438.

[11]張曉紅.基于LMS的藥學(xué)專業(yè)在線課程建設(shè)與實(shí)踐[J].藥學(xué)教育,2019,35(5):45-49.

[12]劉洋.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下藥學(xué)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究[J].圖書情報(bào)工作,2020,64(12):128-134.

[13]陳靜.藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].藥學(xué)教育,2021,37(2):28-32.

[14]趙磊.網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式下師生互動(dòng)機(jī)制研究[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2022,32(1):90-95.

[15]周海燕.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建研究[J].藥學(xué)教育,2020,36(4):38-42.

[16]吳剛.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下藥學(xué)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)研究[J].教育與教學(xué),2021,36(9):110-115.

[17]鄭芳.網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文與傳統(tǒng)畢業(yè)論文的比較分析[J].高等醫(yī)學(xué)教育,2022,(3):55-60.

[18]王偉華.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作的實(shí)踐探索[J].藥學(xué)教育,2019,35(6):50-54.

[19]李強(qiáng).基于云協(xié)作的藥學(xué)專業(yè)在線畢業(yè)論文寫作平臺(tái)設(shè)計(jì)[J].計(jì)算機(jī)教育,2020,(7):88-92.

[20]張麗.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下藥學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為防治研究[J].藥學(xué)教育,2021,37(3):33-37.

[21]劉明.網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式下教師指導(dǎo)策略研究[J].教育教學(xué)論壇,2022,(1):70-75.

[22]陳曦.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作平臺(tái)用戶體驗(yàn)研究[J].軟件導(dǎo)刊,2020,19(5):135-138.

[23]趙靜.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)在藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2021,38(8):210-215.

[24]周磊.網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文模式下學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建[J].圖書情報(bào)知識(shí),2022,(2):95-101.

[25]吳芳.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作的混合式教學(xué)模式研究[J].藥學(xué)教育,2020,36(1):22-26.

[26]鄭陽.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下藥學(xué)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐探索[J].教育與教學(xué),2021,36(10):120-125.

[27]王曉東.網(wǎng)絡(luò)畢業(yè)論文與傳統(tǒng)畢業(yè)論文的對(duì)比研究——以藥學(xué)專業(yè)為例[J].高等醫(yī)學(xué)教育,2022,(4):61-66.

[28]李雪.基于LMS的藥學(xué)專業(yè)在線課程建設(shè)與實(shí)踐探索[J].軟件導(dǎo)刊,2020,19(6):140-143.

[29]張強(qiáng).網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下藥學(xué)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究[J].圖書情報(bào)工作,2020,64(11):123-129.

[30]劉紅.藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐[J].藥學(xué)教育,2021,37(2):28-32.

八.致謝

本研究的順利完成，離不開許多師長、同學(xué)以及相關(guān)機(jī)構(gòu)的關(guān)心與支持。在此，謹(jǐn)向所有為本論文提供幫助的人們致以最誠摯的謝意。

首先，我要衷心感謝我的導(dǎo)師XXX教授。在本論文的研究過程中，XXX教授給予了我悉心的指導(dǎo)和無私的幫助。從論文的選題、研究設(shè)計(jì)到數(shù)據(jù)分析，XXX教授都提出了許多寶貴的意見和建議，使我能夠不斷改進(jìn)研究方法，提升研究質(zhì)量。XXX教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)造詣，使我受益匪淺，也為我未來的學(xué)術(shù)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，我要感謝XXX大學(xué)藥學(xué)專業(yè)的各位老師。在本科學(xué)習(xí)期間，各位老師為我打下了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，使我能夠順利開展畢業(yè)論文的研究工作。特別是在論文寫作過程中，各位老師耐心解答我的疑問，為我提供了許多寶貴的參考資料，使我能夠克服研究中的困難，順利完成論文的撰寫。

我還要感謝XXX大學(xué)圖書館的工作人員。在論文資料收集過程中，圖書館工作人員為我提供了良好的閱讀環(huán)境和豐富的文獻(xiàn)資源，使我能夠高效地完成文獻(xiàn)檢索和資料整理工作。

此外，我要感謝我的同學(xué)們。在論文寫作過程中，我與同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的交流和討論，從他們那里我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也獲得了許多鼓勵(lì)和支持。特別是我的研究小組成員，我們一起討論研究問題，分享研究心得，共同克服研究中的困難，使我的研究工作得以順利推進(jìn)。

最后，我要感謝我的家人。在我進(jìn)行畢業(yè)論文研究期間，我的家人給予了我無條件的支持和鼓勵(lì)，他們的理解和關(guān)愛是我能夠順利完成研究的動(dòng)力源泉。

在此，再次向所有為本論文提供幫助的人們表示衷心的感謝！由于本人水平有限，論文中難免存在不足之處，懇請(qǐng)各位老師和專家批評(píng)指正。

XXX

XXXX年XX月XX日

九.附錄

**附錄A：問卷問卷**

**藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文撰寫模式問卷**

**尊敬的同學(xué)：**

你好！為了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下藥學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的撰寫情況，我們特開展此次問卷。本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫。感謝您的支持與配合！

**一、基本信息**

1.您的年級(jí)：_______

2.您的專業(yè)：藥學(xué)

3.您的性別：□男□女

4.您的學(xué)號(hào)：_______

**二、論文選題**

1.您的論文選題方式：□教師指定□自主選題□小組討論

2.您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在論文選題方面的資源豐富程度：□非常豐富□比較豐富□一般□不太豐富□非常不豐富

3.您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在論文選題方面的指導(dǎo)及時(shí)程度：□非常及時(shí)□比較及時(shí)□一般□不太及時(shí)□非常不及時(shí)

**三、資料收集**

1.您主