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文檔簡介
第五單元生物與環(huán)境第二章生態(tài)安全第一節(jié)分析人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響1.了解生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)。2.探討生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,從而認識到生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
是有限的。3.分析人類活動對生態(tài)環(huán)境造成的影響,并了解環(huán)境污染的產(chǎn)生及
其危害。4.探究環(huán)境污染是如何影響生物生存的,提高探究能力責(zé)任意識,增強
環(huán)保的社會責(zé)任。
從生態(tài)系統(tǒng)視角看生態(tài)環(huán)境問題
1.
生態(tài)系統(tǒng)服務(wù):指人類從生態(tài)系統(tǒng)獲得的各種惠益,是人
類
和
?的基礎(chǔ)。
2.
生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的實現(xiàn)依賴于生態(tài)系統(tǒng)的
和
?。
3.
隨著人口的增長和科技的發(fā)展,人類面臨的多種生態(tài)環(huán)境問題
的實質(zhì)就是人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響越來越大,有時會嚴重削弱
?
?功能。生存發(fā)展結(jié)構(gòu)功能
生
態(tài)系統(tǒng)服務(wù)
探討生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
1.
在生態(tài)系統(tǒng)中,隨著環(huán)境的不斷變化,各種生物的數(shù)量也在
不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量及其
所占的比例是
的。這說明,生態(tài)系統(tǒng)具有
?
,可以在受到一定程度的外界影響后逐步恢復(fù)原有的
?
與
?。
2.
生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有
?的,如果外界
干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞,生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能
就會退化。相對穩(wěn)定自我調(diào)節(jié)能力
結(jié)構(gòu)功能一定限度
某湖泊受到廢舊電池污染,則在“藻類→蝦→海魚”這條
食物鏈中,有毒物質(zhì)積累最多的是
?;如果污染嚴重,會造成整
個生態(tài)系統(tǒng)被破壞,這說明
?。海魚生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
分析人類活動影響生態(tài)環(huán)境的事例
1.
負面影響:對森林的
;對野生動物的
?
;有毒氣體的排放造成
?;生活污水和工業(yè)廢水的排放
造成
?,大量開發(fā)河湖濕地或沿海灘涂等。
2.
正面影響:建立
保護區(qū),如鼎湖山自然保護區(qū);
?
與野外放歸瀕危野生動物,如朱鹮;使用
?能源,如風(fēng)
能發(fā)電和光伏發(fā)電;大力植樹造林,如“三北”防護林等。亂砍濫伐亂捕濫殺
空氣污染水污染自然人
工繁育清潔
探究環(huán)境污染對生物的影響
1.
以酸雨為例,探究環(huán)境污染如何影響生物生存(1)概念:pH小于
?的雨水是酸雨。(2)成因:主要是由人類活動向大氣中排放大量的
、
?等造成的。(3)危害:使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化,不能被植物吸收利
用;使河流和湖泊
?,從而影響魚蝦等水生生物的生長發(fā)育,甚
至造成水生生物死亡;可以引起水源酸化,影響飲用,威脅人們的健
康;直接危害植物的芽和葉,甚至使植物死亡。(4)控制酸雨的根本措施:減少燃燒煤、石油等燃料時污染物的
排放。5.6二氧化硫
氮氧化物酸化
2.
實現(xiàn)“雙碳”目標,應(yīng)對氣候變化(1)目前,以
?為主要特征的氣候變化是人類可持續(xù)
發(fā)展面臨的重大環(huán)境問題之一。(2)溫室效應(yīng)①概念:地球大氣中的
?等氣體,既能使太陽光順暢地
透射到大地,又能截留和吸收地表散發(fā)出的熱量,起著和溫室頂上玻璃
相似的作用。全球變暖二氧化碳
②成因:化石燃料的大量開采和使用,使得
?等氣體的
排放量不斷增加。③結(jié)果:導(dǎo)致地球平均
?不斷上升,全球氣候變暖。④危害:冰川加速融化,海平面逐漸
?;一些地區(qū)的臺風(fēng)、
暴雨、強寒潮等極端天氣發(fā)生更加頻繁,旱澇災(zāi)害加劇。這些變化進一
步導(dǎo)致野生動物
喪失、大范圍的農(nóng)作物
?、基礎(chǔ)設(shè)施
受損等。二氧化碳氣溫上升棲息地減產(chǎn)
(3)應(yīng)對措施:一方面,要減少排放到大氣中的
?的
量(“減排”);另一方面,要增加從大氣中吸收的二氧化碳的量(“增
匯”),如大力植樹造林、退耕還林、開展海岸帶生態(tài)保護和修復(fù),以
及應(yīng)用碳捕集、利用與封存等固碳技術(shù)等。二氧化碳
廣東省作為中國經(jīng)濟大省,積極響應(yīng)國家“雙碳”目標,
提出建設(shè)“綠美廣東”行動計劃,結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勀憧梢詾榧亦l(xiāng)的“綠
美廣東”行動做出哪些具體貢獻:
?
?(至少寫出兩點)。多植樹造林,綠色出行(少使用一
次性塑料制品,不亂丟垃圾,合理即可)
實驗酸雨對生物(小麥種子萌發(fā))的影響
1.提出問題:酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎?
2.作出假設(shè):
?。酸雨對種子的萌發(fā)有影響
3.方法步驟:取4個培養(yǎng)皿,在每個培養(yǎng)皿的底部各放兩張濕潤的
餐巾紙。將80粒大小一致的小麥種子隨機均分為四組,每組20粒,均
勻擺放在四個培養(yǎng)皿的餐巾紙上,同時置于相同且
適宜的環(huán)境中。每
天在甲培養(yǎng)皿中噴灑一定量的清水,在乙、丙、丁培養(yǎng)皿中分別噴灑等
量
用食醋和清水配制的pH值分別為5、4、3的“模擬酸雨”。記錄和觀
察小麥種子的萌發(fā)情況。
4.實驗結(jié)果如表所示組別種子數(shù)量/粒溶液PH種子萌發(fā)率./%甲207(清水)98.3乙20596.2丙20482.7丁20341.3
5.實驗結(jié)論:酸雨對種子的萌發(fā)起
(填“促進”或“抑
制”)作用,溶液pH越低,種子萌發(fā)率越
。
6.討論(1)模擬的酸雨與真實的酸雨有什么差別?
?
?
?。抑制低真實的酸雨是大氣
中的二氧化硫和氮氧化物等污染物在大氣中經(jīng)過氧化,與水反應(yīng)后形成
的,比模擬的酸雨成分更復(fù)雜(2)真實的酸雨是否比模擬的酸雨對生物的危害更加嚴重?為什
么?
?
?
?。(3)作為中學(xué)生,如何從自身做起以減少對生態(tài)環(huán)境的危
害?
?
酸雨分布范圍廣,會破壞土壤結(jié)構(gòu),導(dǎo)致植被減少和生態(tài)失衡;
影響水質(zhì),危害水生生物的生存,影響環(huán)境安全,遠比模擬的酸雨對生
物的危害更加嚴重綠色出行(合理即可)
例
1下列環(huán)境污染原因?qū)?yīng)錯.誤.的是
(C)
A.溫室效應(yīng)——大量燃燒化石燃料
B.赤潮——向海洋中排放大量含磷污水
C.酸雨——二氧化碳排放過多
D.重金屬污染
——
含汞、鎘的污水排入河流C
“酸雨是由二氧化碳引起的。”這種
說法不正確。點撥1酸雨是指
pH小于5.6
的雨
水,主要是由工業(yè)廢氣、汽車尾
氣、大
量燃燒煤、石油等排放出來的二氧化硫和氮氧化物等氣體引起
的。而溫室效應(yīng)是由二氧化碳等氣體引起的。
1.
關(guān)鍵詞:自我調(diào)節(jié)能力、酸雨、溫室效應(yīng)。
2.
重要概念(1)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定限度。(2)人類活動可能對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響。
3.
本節(jié)重點(1)人類活動影響生態(tài)環(huán)境的事例:濫伐森林、亂捕濫殺、空氣
污染、水污染等。
(2)常見的環(huán)境污染及成因常見的環(huán)境污
染成因酸雨人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)(如
?
?等)溫室效應(yīng)
?等溫室氣體的排放量不斷增加赤潮、水華生活污水等的排放、水體富營養(yǎng)化二氧化
硫、氮氧化物二氧化碳
知識點1從生態(tài)系統(tǒng)視角看生態(tài)環(huán)境問題
1.
[生活情境]調(diào)控好人口數(shù)量,提高人口素質(zhì),維持自然界生
態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)平衡,可以避免(D)A.
糧食匱乏B.
交通堵塞C.
淡水短缺D.
以上都是D
知識點2探討生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
2.
[概念檢測]某地受干旱、強風(fēng)、人類活動等多因素的綜合影
響,爆發(fā)了當(dāng)?shù)亟鼛啄陙硭纻顕乐氐囊盎馂?zāi)害,生態(tài)平衡也遭到嚴重
破壞,短時間內(nèi)不能恢復(fù),這說明了(B)A.
人類的活動不會影響生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力B.
生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定的限度的C.
生態(tài)系統(tǒng)無任何自我調(diào)節(jié)能力D.
只有自然災(zāi)害才會破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡B
知識點3分析人類活動影響生態(tài)環(huán)境的事例
3.
[社會熱點]塞罕壩林場建設(shè)者獲得聯(lián)合國環(huán)保最高榮譽“地
球衛(wèi)士獎”。他們使塞罕壩由荒原變林海,森林覆蓋率達78%。下列說
法錯.誤.的是(D)A.
塞罕壩地區(qū)的變化體現(xiàn)人類活動對環(huán)境的影響B(tài).
塞罕壩林場有利于維持生物圈中的碳氧平衡C.
林場植被的蒸騰作用增加了塞罕壩地區(qū)降水量D.
科學(xué)化管理林場,禁止開發(fā)利用林木資源D【題3解析】塞罕壩由荒原變?yōu)榱趾?,是人類植樹造林等活動的?/p>
果,充分體現(xiàn)了人類活動對環(huán)境可產(chǎn)生積極影響,A正確;植物通過光
合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,塞罕壩林場森林覆蓋率高,眾多植物
能吸收大量二氧化碳并釋放氧氣,有利于維持碳氧平衡,B正確;植物
蒸騰作用能向大氣中散發(fā)大量水汽,增加空氣濕度,促進降水,從而增
加該地區(qū)降水量,C正確;對林場應(yīng)進行科學(xué)合理的開發(fā)利用,在保護
生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)上適度利用林木資源,如合理采伐、開展生態(tài)旅游等,
既能促進經(jīng)濟發(fā)展,又能實現(xiàn)生態(tài)可持續(xù),而不是禁止開發(fā)利用,D
錯誤。
【主題】人類活動對生物圈的影響與日俱增,我們要高度重視人
與自然和諧發(fā)展,建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會。請完成4~6題。
4.
[核心素養(yǎng)]下列有關(guān)人與自然和諧發(fā)展的敘述,錯.誤.的是
(C)A.
人類需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣源于自然B.
人類的生活方式和生產(chǎn)活動會影響自然C.
為豐富本地生物多樣性,隨意引進外來物種D.
合理開發(fā)、利用野生動植物資源C
5.
[生活情境]人類活動會對生態(tài)環(huán)境造成影響,下列做法與結(jié)
果對應(yīng)錯.誤.的是(C)A.
過度放牧——草場退化、沙化B.
工業(yè)廢水直接排入河流——水體污染C.
圍湖造田——生物多樣性增加D.
大量使用農(nóng)藥———土壤污染C
6.
[生活情境]作為中學(xué)生,我們應(yīng)該為建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友
好型社會貢獻自己的力量。下列做法錯.誤.的是(C)A.
踐行光盤行動B.
節(jié)約用水用電C.
常用一次性餐具D.
愛護花草樹木C
知識點4探究環(huán)境污染對生物的影響
7.
[實驗探究]在“模擬酸雨對種子萌發(fā)的影響”的探究活動中,
下列敘述錯.誤.的是(C)A.
設(shè)置對照實驗,實驗變量是模擬酸雨的酸度B.
可用醋酸和清水配制供實驗用的模擬酸雨C.
對一組實驗結(jié)果詳細分析后即可得出結(jié)論D.
通過測定種子發(fā)芽率判斷酸雨對植物的影響C
8.
[核心素養(yǎng)]如果過度利用煤、石油等燃料,就會大大增加生
物圈中某種氣體排放量,進而加劇環(huán)境變化。這里的某種氣體和加劇的
環(huán)境變化分別是(C)A.
二氧化碳;酸雨B.
臭氧;溫室效應(yīng)C.
二氧化碳;全球變暖D.
水蒸氣;沙塵暴C
9.
[實驗探究]某生物興趣小組為了研究酸雨的危害,進行了
“酸雨對蛙卵孵化率的影響”實驗,他們從同一卵塊上取得大小及發(fā)育
程度相近的蛙卵600枚,平均分成六組,用1000mL不同酸堿度的液體
浸泡,每兩天換一次相應(yīng)液體,定時通入氧氣,其他條件及實驗結(jié)果如
表所示,其中pH數(shù)值越小,表明水體酸性越強。請回答:組別水槽內(nèi)液體/毫升溫度/℃酸堿度(用pH表示)孵化率/%A1000225.02B1000225.24C1000225.65D1000226.279E1000226.899F1000106.830
(1)該實驗中A~E組可以形成對照,變量是
?。
實驗中每組用100枚蛙卵,而不是用1枚,原因是
?
?。
液體的酸堿度避免偶然性,減小實
驗誤差組別水槽內(nèi)液體/毫升溫度/℃酸堿度(用pH表示)孵化率/%A1000225.02B1000225.24C1000225.65D1000226.279E1000226.899F1000106.830(2)從表格中A~E組數(shù)據(jù)可以看出,在水溫22℃條件下,水體pH
為
時蛙卵孵化率最高。分析實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是
?
?。6.8酸
雨會降低蛙卵的孵化率,酸性越大,蛙卵孵化率越小組別水槽內(nèi)液體/毫升溫度/℃酸堿度(用pH表示)孵化率/%A1000225.02B1000225.24C1000225.65D1000226.279E1000226.899F1000106.830
(3)該實驗中E組和F組是一組對照實驗,這組實驗除溫度不同
外,其他條件都要相
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