期末考試后的總結(jié)（34篇）

期末考試后的總結(jié)篇1

現(xiàn)將檢查的具體情況匯報(bào)小結(jié)如下：

一、作業(yè)情況

優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，格式符合要求，頁面整潔，作業(yè)量

適中，形式多樣。

2、批改及時(shí)，符號(hào)統(tǒng)一，有統(tǒng)一的等級(jí)評(píng)定，如“優(yōu)、

良、中、差”或百分制等。

3、學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，能及時(shí)訂正，教師及時(shí)復(fù)批。

4、部分作業(yè)教師有批閱評(píng)語，能與學(xué)生很好的交流。

本次檢查作業(yè)比較優(yōu)秀的教師是：江國龍、鄧小海、張少威

等需改進(jìn)之處：

1、學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方?jīng)]有及時(shí)更正。

2、建議小組成員教師評(píng)價(jià)符號(hào)盡量統(tǒng)一，批改后寫明批改

日期。

3、教師的批閱評(píng)語不是很夠。

二、教案情況

優(yōu)點(diǎn)：

1、備課完整，及時(shí)，利用率高，每課均有板書設(shè)計(jì)，課堂

練習(xí)的補(bǔ)充。

2、大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難

點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式

多樣性的特點(diǎn)

本次檢查教案比較優(yōu)秀的教師是：李麗、鄧小海、江國龍等

需改進(jìn)之處：

1、個(gè)別教師撰寫教案存在教案內(nèi)容少，結(jié)構(gòu)不完整情況。

2、部分教師（上課科目至4門）只有“新課引入”而沒有

引入的具體內(nèi)容，只有“課后小結(jié)”而沒有小結(jié)的具體內(nèi)容，無

具體的時(shí)間分配。

從本次檢查中可以看出老師們的工作量相當(dāng)大，工作是非常

認(rèn)真、辛苦。但工作中存在的一些問題，應(yīng)積極改進(jìn)。

期末考試后的總結(jié)篇2

期末考試可以在一定程度上反映學(xué)生上半學(xué)年的學(xué)習(xí)情況和

學(xué)生的考試狀態(tài)，總結(jié)和分析學(xué)生的期末考試試卷無疑是非常重

要的，同時(shí)，試卷的分析方式直接決定了分析和總結(jié)的效果，所

以如何分析期末考試試卷是學(xué)習(xí)總結(jié)的重中之重。

針對(duì)周同學(xué)的學(xué)習(xí)情況以及物理這門學(xué)科本身的特質(zhì)，李老

師采用以點(diǎn)帶面的方式，幫助孩子在系統(tǒng)、整體的知識(shí)體系中解

決試卷中所體現(xiàn)的相關(guān)薄弱知識(shí)。以試卷中反映出來的孩子物理

學(xué)習(xí)中的具體知識(shí)點(diǎn)為中心，講解和總結(jié)相關(guān)知識(shí)以及此類題型

的解題方法和思路，在講解具體題目和知識(shí)是不失整體的駕馭。

每個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識(shí)和試題講解完后，李老師都會(huì)讓孩子做一些

老師精選的典型題目進(jìn)行聯(lián)系。

通過本次期末試卷的講析，周同學(xué)感覺在掌握薄弱知識(shí)點(diǎn)同

時(shí)梳理了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，受益匪淺。

期末考試后的總結(jié)篇3

今天，劉老師發(fā)了期末考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪

眶而出，因?yàn)椋何?，考得太差了?/p>

這次考得差的原因是：

1、錯(cuò)字多，光錯(cuò)字就扣了我5分。

2、太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動(dòng)詞寫下

來，而我呢，則把全文的動(dòng)詞都寫了下來，又白白失去了2分。

3、作文詞句人羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1

分。

4、平時(shí)老師讓默寫和聽寫的知識(shí)掌握得不太牢固，竟然把

唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年；我

還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語的意思寫錯(cuò)了，一共被扣了4分。

5、沒有把句子意思表達(dá)完整。有一題，我把句子意思才寫

了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫了，反正這道題也扣

不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。

雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把

缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美的人，可我就要

做那幾個(gè)人中的一人！

期末考試后的總結(jié)篇4

期末考試成績發(fā)表了，我的成績逐是不理想，問題主要在數(shù)

學(xué)上，只打了82.5分，仔細(xì)地瀏覽了一遍試卷，考砸的主要原

因是：粗心、馬虎，做題不認(rèn)真。這使我想了很多，以后一定要

端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“細(xì)節(jié)決定成敗“，我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。

有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答

非所問，甚至在書寫時(shí)丟三落四等等，以后一定會(huì)在做題的過程

中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多

檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。

“態(tài)度決定一切“，我要改掉學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的壞習(xí)噴。平

時(shí)對(duì)一些簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算題不認(rèn)真去計(jì)算，對(duì)語文和英語的一些

記憶性知識(shí)馬馬虎虎，總認(rèn)為考試時(shí)認(rèn)真做就可以了，可一到考

試時(shí)還是答不對(duì)，從而導(dǎo)致在考試中基礎(chǔ)性、記憶性知識(shí)的題目

失分過多。在今后，我要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)

起，注重一點(diǎn)一滴的積累，并加強(qiáng)訓(xùn)練，確保在基礎(chǔ)知識(shí)方面不

丟分。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆“，我要在失敗中吸取教訓(xùn)，不斷提

高自己。雖然這次沒有考好，但我不會(huì)灰心喪氣，不會(huì)氣餒，我

要從現(xiàn)在開始，充分利用這個(gè)假期，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立新

的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并長期堅(jiān)持下去，不斷提高自己。

期末考試后的總結(jié)篇5

(-)整體總結(jié)

首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。

想必同學(xué)們對(duì)自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期

待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)

間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題：

1、名次、成績是上升還是下滑？

2、如果上升，是因?yàn)轭}目適合你？還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)

了失誤？還是自己的水平真實(shí)上升了？

3、如果下滑，問題又出在哪里？

(二)考試技巧總結(jié)

考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)

們?cè)俅位仡櫿麄€(gè)考試過程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。

請(qǐng)同學(xué)回想，也問自己幾個(gè)問題。

1、這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒有

出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

2、有沒有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？

如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)？

3、具體到每門學(xué)科。英語是否沒有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽

力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因

為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該

丟的分。等等。

通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考

試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的

成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初

三的同學(xué)們，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演

練。

（三）知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情

況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的

陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下

次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)？

1、同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一

個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)

你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題，思

維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟助。

2、同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的

是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這

樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，

可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就

沒有搞清楚。

3、同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)

做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那

你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒掌握好？物理一道大題的受力

分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？

期末考試后的總結(jié)篇6

成功，難道真的，那么容易么？真的不容易。

經(jīng)過這次的期末考試，我明白了人生的重要道理：那就是怎

樣成功？怎樣抓住成功。其實(shí)，不是成功離你遠(yuǎn)，而是它在你面

前，你裝作若無其事?；貞涀约荷险n時(shí)，老師講完重點(diǎn)后，自己

就不好好認(rèn)真地聽講，經(jīng)常發(fā)呆，走神，甚至都不知道老師講哪

了，這次有道非常簡單的題也錯(cuò)，這讓我陷入尷尬的局面。也在

反思我自己，也很后悔，很無助。

在外面報(bào)的培訓(xùn)班，每天去，可是自己不努力，又有什么用

了？所以我覺得應(yīng)該從我的自身來尋找缺點(diǎn)。其實(shí)，我以前接二

連三的失敗，是因?yàn)闆]有正確對(duì)學(xué)習(xí)反復(fù)有過總結(jié)和沒有爭取地

把心態(tài)端正，老是覺得這道題自己會(huì)了，可是第三，四天的時(shí)

候，忘得就應(yīng)該差不多了，還是我有一個(gè)致命的缺點(diǎn)：假如我這

道題不會(huì)了，我就不會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地去問老師或者同

學(xué)。通過這次的成績，我嚴(yán)重地反思了自己，為什么自己就要比

別人差，為什么別人可以考好，而我去1不能，心中有成千上萬的

疑問想問自己。

暑假來臨了，我要努力抓住著一個(gè)月的時(shí)間，我堅(jiān)信，別人

玩的時(shí)候我學(xué)習(xí)，別人睡覺的時(shí)候我學(xué)習(xí)，我敢肯定，我一定要

付出別人努力的二倍或三倍，這樣，我才有成功的希望，這樣，

我才能超過別人，這樣，才能讓我徹底改掉這些壞習(xí)慣，才能讓

我在下一個(gè)暑假得到我想要的結(jié)果，那時(shí)才是成功的又一個(gè)起

八占、、O。

這次我考的非常不好，我會(huì)好好利用這個(gè)暑假，我這些缺點(diǎn)

不要帶到初三去，還要認(rèn)真的預(yù)習(xí)各個(gè)門功課，開了學(xué)才不會(huì)有

太多的壓力。

期末考試后的總結(jié)篇7

哎，期中考試總算是結(jié)束了……

星期五我們期末考試了，現(xiàn)在我十分疲憊和有點(diǎn)擔(dān)心，時(shí)間

仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，我

緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)

奏。

每次考試都會(huì)使我得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，不知怎么回

事，疏忽總是存在我身上，這次又犯錯(cuò)了，夏天的“夏”我不小

心寫成了復(fù)習(xí)的“復(fù)”，真的很懊惱，又丟分了，真的可惜。本

來會(huì)寫的，氣死我了。

媽媽告訴我，考好不驕傲，考不好不氣餒，以平平和和的心

態(tài)應(yīng)考，反而能考好，聽了媽媽的這番話，我心里平靜了許多。

在此我下決心，雖然疏忽不能避免，但我一定要做到盡力減

少，這樣才不會(huì)遺憾的流失分?jǐn)?shù)。

我保證下次的考試，一定會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì)，減少錯(cuò)誤，爭取

最大的進(jìn)步。

期末考試后的總結(jié)篇8

上周，在一場(chǎng)緊急的考試后，我們的試卷發(fā)了下來。對(duì)于我

的成績，我有許多不滿。

領(lǐng)試卷前一天，我們知道了考試成績，回家我哭了好長時(shí)

間。因?yàn)檫@次期末考試，我的語文成績是95.5,數(shù)學(xué)成績是

90.5,英語是92。我的心情不想那樣興高采烈。當(dāng)然這已經(jīng)是

班里的第38名。

數(shù)學(xué)的錯(cuò)題有些不應(yīng)該，有一個(gè)是計(jì)算，有一個(gè)是填空，有

兩個(gè)是選擇題，最后附加題也錯(cuò)了。我知道，世界上沒有賣后悔

藥。語文的錯(cuò)題是一個(gè)理解題，一個(gè)字寫錯(cuò)了，還錯(cuò)了兩側(cè)選擇

題。英語令我更加吃驚，因?yàn)槲业穆犠x題過了六個(gè)！我都不好意

思對(duì)別人說。

馬馬虎虎的?我，就這樣考了差成績。我最好的一次成績，

就是一年級(jí)的時(shí)候，語文99,數(shù)學(xué)100,我就奔著這樣的目標(biāo)而

去。

試卷發(fā)下來了，我看到了成績，我立志要從今天，從現(xiàn)在

起，做一個(gè)學(xué)習(xí)好，禮貌好，衛(wèi)生好，品德好，心里好的一個(gè)優(yōu)

秀學(xué)生。加油！

期末考試后的總結(jié)篇9

20—年-20__學(xué)年度第一學(xué)期中，我擔(dān)任了高一（1）、（2）、

班的化學(xué)科任。一學(xué)期來，我按照教學(xué)工作計(jì)劃-范文，以及新

課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)；高一化學(xué)

必修1模塊的教學(xué)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)

優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進(jìn)

步。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法

今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系

統(tǒng)，但知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很

多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，

擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識(shí)點(diǎn)

的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對(duì)剛上完的

課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對(duì)自

己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平

人教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫，圖文并

茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ降囊笠?/p>

更高了。在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，把一些演示實(shí)

驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做

一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)

驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要

求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確

的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)瞼表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水平。

三、虛心請(qǐng)教其他老師，提高自身的教學(xué)水平

因?yàn)閺V東省第一年實(shí)行新課標(biāo)，第一次教新課材，經(jīng)驗(yàn)不

足，在教學(xué)中難免會(huì)遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)

方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到

較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)

他們的方法，同時(shí)，多聽同科組老師的課（尤其是同級(jí)的老師），

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請(qǐng)其他老師來聽課，虛

心聽取他們的意見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存

在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次

性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)

題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)

我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的

問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講，并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行

改進(jìn)，做到有的放矢。

五、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我教的二個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也

較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績

也就差，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué)。針對(duì)這種情況，我

通過找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對(duì)于對(duì)

化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重

要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣;對(duì)于沒有努

力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)

目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；對(duì)于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐

子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等一類的學(xué)生，我就幫助

他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失

敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么等

等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并

認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很

小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時(shí)地表揚(yáng)他們c經(jīng)過一段時(shí)

間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較

大的進(jìn)步！

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我最大的體會(huì)是要想教好書，尤其是

要上好新課標(biāo)的課，得不斷的充電和不斷的學(xué)習(xí)，盡快完善自己

的知識(shí)體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進(jìn)行資源優(yōu)化整合的能

力以及進(jìn)行良好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。在教學(xué)中，平時(shí)多閱讀一

些不錯(cuò)的化學(xué)雜志，如《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》、《化學(xué)教育》等，學(xué)

習(xí)其他化學(xué)同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)交流；同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)

總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并及時(shí)整理有關(guān)資料，積極撰寫教學(xué)論

文，不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著一些不足，如：教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)不足，在教材處理和難度控制上有時(shí)不當(dāng)；有時(shí)時(shí)間較緊，上

課語速過快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將

更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足之處，爭取更大的進(jìn)步！

期末考試后的總結(jié)篇10

首先是語文，不知怎么地，這次語文才考了69分，差一分

70To可是我上初中以來，語文還從沒低過80分呢，這次怎么

才六十多分啊？

語文，文言文，上課做得筆記最重要，做了筆記，才知道這

個(gè)詞是什么意思，才知道這篇文章大概講了些什么°因此，上古

文課時(shí)，必須要全神貫注地聽老師講課?？墒俏疑瞎盼恼n時(shí)，就

在那里趴的，以為這些全會(huì)，就不聽老師講課。最后，古文的一

些字詞，就不知道是什么意思，而因?yàn)椴幌胱尷蠋熤牢疑险n是

不聽講，走神，下課便沒有問老師那些不會(huì)的詞的意思，而同

學(xué)也有的記得不全或不對(duì)的，所以，考出來了，就不會(huì)這個(gè)詞的

意思。

語文的閱讀，一直是段老師這的重點(diǎn)，可是，老師把方法告

給了我，我也沒有去記，只是當(dāng)那些閱讀技法是沒有用的，可是

真真考出來題時(shí)，才知道段老師的閱讀技法全都能套用上，可是

我沒有背，因此，就沒有完整的按閱讀技法的步驟來，只能是想

起哪些寫哪些了，導(dǎo)致了我的閱讀拉分。

語文的作文，段老師一直讓準(zhǔn)備，總是說好作文是提前準(zhǔn)備

的，不能考場(chǎng)上現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮?？晌揖褪遣宦牐偸遣灰詾槿?，以為

我現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮可以發(fā)揮的很好，所以導(dǎo)致了我沒有準(zhǔn)備一篇作文來

應(yīng)對(duì)這次考試。

總的來說，就是上課沒有仔細(xì)聽老師講，課后沒有認(rèn)真的完

成段老師的作業(yè)，以為無所謂，才導(dǎo)致了我現(xiàn)在的這個(gè)成績。

我覺得，這次對(duì)我來說，是一次教訓(xùn)，是一次非常深刻的教

訓(xùn)，也是一次代價(jià)非常大的教訓(xùn)。因此，我吸取這次教訓(xùn)，來讓

下次做得更好，考上一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)

寫后小記：這次的分?jǐn)?shù)非常不好，要努力！

期末考試后的總結(jié)篇11

上周五我校進(jìn)行了語文期末考試，今天考試成績揭曉，整體

情況不錯(cuò)，大部分同學(xué)能把平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)認(rèn)真的運(yùn)用到考試當(dāng)

中，有幾個(gè)基礎(chǔ)不大好的同學(xué)不大理想。本次試題簡約而不簡

單，對(duì)于細(xì)心地孩子來說問題不大，幾乎沒有多大難度，對(duì)于掌

握知識(shí)不扎實(shí)，基礎(chǔ)不牢固的幾個(gè)同學(xué)無疑也是一次挑戰(zhàn)。我就

本次的試題情況簡單做個(gè)總結(jié)。

一.~第一題是按順序默寫整體認(rèn)讀音節(jié)?；敬箦e(cuò)誤。有個(gè)

別同學(xué)有漏掉或者順序顛倒的情況。也有拼錯(cuò)的情況，對(duì)這一塊

還有一部分同學(xué)掌握不扎實(shí)。

二、第二題是連線題。考察學(xué)生的二類字的認(rèn)識(shí)。這個(gè)題出

現(xiàn)錯(cuò)誤的情況比較多。只要認(rèn)識(shí)字，這題做起來沒有難度，因?yàn)?/p>

平常經(jīng)常復(fù)習(xí)所以這個(gè)題做的普遍都不錯(cuò)。有個(gè)別孩子對(duì)字掌握

不夠好出現(xiàn)誤連錯(cuò)連情況。90分以上的孩子幾乎這個(gè)題全對(duì)。

三、第三題考察孩子一類字生掌握的情況出現(xiàn)錯(cuò)誤的極少。

四、第四題考察學(xué)生對(duì)生字的靈活運(yùn)用。給漢字加一筆變成

新字。其中錯(cuò)誤做多的是把牛加一筆，應(yīng)該變成生有幾個(gè)同學(xué)寫

成先這是不對(duì)的，其他的幾乎沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤。

五、第五題和第四題一樣主要考察學(xué)生對(duì)文字的靈活運(yùn)用C

兩個(gè)字連線組成新字這個(gè)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的極少，只要兩個(gè)字能組成

新字就可以。

六、第六題考察孩子的書寫筆順，這個(gè)題出現(xiàn)的問題不少。

在整個(gè)試卷當(dāng)中錯(cuò)誤較多，說明同學(xué)們?cè)跁鴮懮蠜]有嚴(yán)格按照筆

順來寫。在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍重視，家長在家也要嚴(yán)格監(jiān)

督。出現(xiàn)倒插筆現(xiàn)象及時(shí)糾正。

七、組詞。這個(gè)題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的情況是。和組詞組成和

你、和我、你和、我和這樣嚴(yán)格來說不算正確。最好組和好、和

氣等

Ao第八題主要考察對(duì)課文的背誦及運(yùn)用。大部分做的不

錯(cuò)，錯(cuò)誤較多的是第2小題。秋姑娘摘下片片楓葉給

（她）（的）（好）朋（友）（們）（寫）信.因?yàn)榭毡容^多，也個(gè)別同學(xué)填

的有些亂，不過細(xì)心地孩子寫完再讀一遍很容物看出錯(cuò)誤。

九、第九題考察學(xué)生同音字的運(yùn)用，第1小題沒有錯(cuò)的，出

現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第2小題漁歌的漁選成了魚對(duì)這兩個(gè)字的辨析還

是不大熟練。

十、第十題考察學(xué)生的課外閱讀能力。這個(gè)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的極

少，因?yàn)槎涛南鄬?duì)平時(shí)做的題來說很簡單。有個(gè)別粗心的司學(xué)數(shù)

句子時(shí)把第1小題問題后面的題號(hào)都數(shù)上了，所以出現(xiàn)錯(cuò)誤。

我在以后的教學(xué)中會(huì)根據(jù)考試中出現(xiàn)的各種情況，嚴(yán)格要求

學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技能。感謝家長對(duì)我們工作的大

力支持！

期末考試后的總結(jié)篇12

一、答卷中主要問題的原因分析

1.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對(duì)化學(xué)式的意義理解

不清;對(duì)化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解；計(jì)算能力非常薄弱；

對(duì)化學(xué)用語的表達(dá)含義不能準(zhǔn)確理解；不會(huì)書寫化學(xué)反應(yīng)方程式

等等。

2.能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表

達(dá)、科學(xué)探究等能力較差，對(duì)化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟

悉。表現(xiàn)在不會(huì)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較

差。

3.用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所

設(shè)計(jì)的問題情境，結(jié)合自身體驗(yàn)來思考問題，尋求解決問題的方

法。

4.語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能

用精練的、準(zhǔn)確的語言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘

述不清；回答問題不能抓住重點(diǎn)問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。

5,計(jì)算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學(xué)式計(jì)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和

元素的質(zhì)量比，以及化學(xué)反應(yīng)中有關(guān)量的計(jì)算°

二、對(duì)策與辦法L增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)

要抓住期中調(diào)研測(cè)試這一契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效

果，全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問

題的癥結(jié)所在，思考對(duì)策和解決問題的辦法，要制定切實(shí)有效的

措施，抓措施的落實(shí)，跟蹤督促，直至問題真正解決。要針對(duì)答

卷中的典型問題，分析錯(cuò)誤形成的原因，在做好補(bǔ)救工作的同時(shí)

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。要根據(jù)

學(xué)情制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，很抓課堂教學(xué)，

改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用

要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的化學(xué)概念（如：分子、原

子、元素等）、化學(xué)用語（如：化合價(jià)、化學(xué)式、離子符號(hào)、等）

和基本的化學(xué)思想方法（如：組成決定性質(zhì)；性質(zhì)決定用途等）要

加強(qiáng)理解，對(duì)記憶性的概念和原理等要在理解和實(shí)際運(yùn)用的基礎(chǔ)

上加強(qiáng)記憶。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成率，課堂教學(xué)要

實(shí)在、有效。要加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，要能用所學(xué)的知識(shí)

分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、重視活動(dòng)與探究

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

和實(shí)踐能力的重要方式°目前對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和在新情境

中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)解決問題的能力的要求在提高。這里的提高，主要并

不是難度的提高，而是實(shí)驗(yàn)涉及面的擴(kuò)大，是對(duì)思維廣闊性、敏

捷性要求的提高，是對(duì)動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、掌握實(shí)驗(yàn)基本技能的

要求提高，也是對(duì)實(shí)驗(yàn)技能在實(shí)際應(yīng)用中的要求的提高。一些開

放性試題強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)、觀察、實(shí)踐過程的討論和遷移，從答案唯一

向開放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表達(dá)能力，要能抓住問題的關(guān)鍵，正

確分析、準(zhǔn)確表達(dá)。

期末考試后的總結(jié)篇13

第一學(xué)期的教學(xué)即將結(jié)束，現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下。

本學(xué)期，我擔(dān)任高10級(jí)7到10共4個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，周課

時(shí)共18節(jié)，晚自習(xí)輔導(dǎo)共8節(jié)。我認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)工作六認(rèn)

真，比較圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，就我個(gè)人而言，本期的最

大收獲是完成了幾個(gè)適應(yīng)。

第一、完成了對(duì)作息時(shí)間的適應(yīng)，就是不分夏、冬的早上

6：30學(xué)生起床、吃早代，7：20晨讀，8：00上午第一節(jié)，中

午1：00午休，2：30下午第一節(jié)。

第二、完成了對(duì)大工作量的適應(yīng)，本期的周總課時(shí)和輔導(dǎo)是

我工作近20_年來最大的，讓我吃驚的是，現(xiàn)在已經(jīng)非常適應(yīng)

To

第三、完成了對(duì)不油印試題這種規(guī)定的適應(yīng)，盡量利用學(xué)生

手中的教輔資料，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

第四、完成了對(duì)普通班教學(xué)的適應(yīng)。在3個(gè)普通班的教學(xué)

中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難是我始料不及的，逼迫我把

學(xué)生學(xué)習(xí)的困難預(yù)計(jì)得更周到一些、再周到一些，教學(xué)標(biāo)高降得

低一些、再低一些，講解得細(xì)一些，再細(xì)一些，課堂上給學(xué)生展

示自己思維的機(jī)會(huì)多一些、再多一些。

第五、初步完成了對(duì)情緒化較重的高一新生的適應(yīng)。gb,也

可能是城區(qū)學(xué)校，也可能是所有的高一新生，限于目前的閱歷，

對(duì)高中老師的學(xué)識(shí)評(píng)價(jià)不可能很到位。高一新生，帶有很多初中

生的心理特點(diǎn)，如情緒性較強(qiáng)，這就逼迫我必須學(xué)會(huì)哄他們，充

分發(fā)揮新課程理念在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面不可替代的作用，把

得到學(xué)生的喜歡作為開展教學(xué)的前提，親其師才信其道，所以我

放下了架子，多與學(xué)生交流和溝通，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，開學(xué)以來喜

歡我的學(xué)生越來越多了。

在完成幾個(gè)適應(yīng)的同時(shí)，我也深深感到幾點(diǎn)困惑和教學(xué)工作

中的不足。

第一、對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對(duì)課

堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時(shí)課后沒有及時(shí)談心交

流;對(duì)沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，

不是每次都過問；對(duì)化學(xué)基本概念、化學(xué)方程式的抽背做得很

少。讓學(xué)生犧牲課間操、中午的休息時(shí)間，甚至占用晚飯時(shí)間來

完成自己這一科的學(xué)習(xí)，是嚴(yán)格要求過頭了么？對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，學(xué)

生就不喜歡了嗎？應(yīng)該不是這樣的，如何嚴(yán)？嚴(yán)的時(shí)候采取什么談

話方式？這是我應(yīng)該反思和總結(jié)的問題。

第二、讀書、查閱資料、教學(xué)研究的時(shí)間很少。就我而言，

過去養(yǎng)成了網(wǎng)上查閱資料的習(xí)慣，現(xiàn)在感覺很不方便，對(duì)學(xué)生成

績的分析對(duì)比，資料的查閱和重新組合只有在星期六、星期天來

完成，致使很多疑問都沒有及時(shí)解決，常有江郎才盡的唏噓。

第三、對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí)，假想自己讀

文科的學(xué)生，缺少行之有效的教學(xué)辦法，常有黔驢技窮的感嘆。

第四、本期化學(xué)作業(yè)的布置量偏少，額外占用學(xué)生的時(shí)間不

多。精講精煉本應(yīng)該是優(yōu)點(diǎn)，殊不知學(xué)生課外基本上就不學(xué)化學(xué)

了，甚至下午第一節(jié)的化學(xué)課或晚上第一節(jié)的輔導(dǎo)即將開始，學(xué)

生才帶著某科的聽寫本疲憊地回到教室。更讓我驚訝的是，某天

在某班的化學(xué)課已經(jīng)開始近10分鐘了，教室里竟然還差近10名

學(xué)生，一問才知道都在辦公室做某科的作業(yè)？！困惑中！

新的校情和學(xué)情，對(duì)我的教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，來期我將

重新發(fā)揚(yáng)勤學(xué)善思的優(yōu)點(diǎn)，倍加踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，適應(yīng)競(jìng)爭放在首位的

新形勢(shì)，把自己所任班級(jí)的化學(xué)成績搞好了，就是完成好了自己

的本職工作。

期末考試后的總結(jié)篇14

這學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)

真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。主要擔(dān)任

20—護(hù)理5、6班和20_茶葉2班《數(shù)學(xué)》科目的教學(xué)，下面我

把這學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下

達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合教研

組里搞好教研活動(dòng)。從不缺勤，服從安排，人際關(guān)系融洽。認(rèn)真

學(xué)習(xí)和落實(shí)黨的群眾路線學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理

論，及時(shí)更新教育理念，注意從書本中汲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)

體會(huì)如何做好一名人民教師。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，

力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先

進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)

律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)

真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)

謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)

量.

3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，針對(duì)此特點(diǎn)，在授予學(xué)生理

論知識(shí)外，比如在課堂上多舉一些與其專業(yè)相符的問題作為課堂

實(shí)例。除此之外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時(shí)掌握理論

與實(shí)踐知識(shí)，這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專業(yè)人才的需求。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索

適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)老師的授課，對(duì)自己的

教學(xué)促進(jìn)很大.

6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課

堂，做到學(xué)有所用，寫教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的

提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，，因此我努

力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問題，彌補(bǔ)自己

的不足。

三、自我成長

本學(xué)期我在擔(dān)任教學(xué)工作外，還在課余努力為貴州省技能大

賽籌備，在學(xué)校沒有參賽設(shè)備和訓(xùn)練場(chǎng)地的情況下，我們自己搭

建“網(wǎng)絡(luò)布線”模擬平臺(tái)，并通過各種渠道采購大賽所需設(shè)備。

20_年5月7日，我和安云萬老師代表石阡縣中等職業(yè)學(xué)校赴貴

陽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加“網(wǎng)絡(luò)布線教師組”競(jìng)賽，最終獲得了

省賽“網(wǎng)絡(luò)布線團(tuán)體三等獎(jiǎng)”，為學(xué)校爭取了榮譽(yù)。在本次技能

大賽中也增長了見識(shí)，中職教育中提倡“以賽促學(xué)”，這讓我在

以后的教學(xué)工作中更上一層樓。以上是我這學(xué)期來的個(gè)人，不足

之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我一定再接再厲，努力工作，力爭當(dāng)

一名人民滿意的教師。

時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的學(xué)生

們?cè)诓恢挥X間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，

但無不充滿著快樂與幸福。身為一名教師我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，

為人師表，肩負(fù)一名教師的責(zé)任。期末將近，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)

行總結(jié)。

正所謂，學(xué)讀書，更要學(xué)做人，我們現(xiàn)在面向的中職學(xué)生，

主要為初中階段的“三差生”即學(xué)習(xí)“差生”、品德“差生”、

行為“差生”，要使他們成為從事某種社會(huì)職業(yè)所必須具備的知

識(shí)和技能的應(yīng)用型人才，除了在專業(yè)學(xué)習(xí)中學(xué)好專業(yè)知識(shí)之外，

我認(rèn)為語文課就是他們提高自我素養(yǎng)的一個(gè)最好的陣地，因此把

品德教育融入到語文教學(xué)中也是至關(guān)重要的一點(diǎn)。當(dāng)然這也是我

的語文教學(xué)中一直奉行的一點(diǎn)，中職語文教學(xué)不同于中學(xué)語文教

學(xué)，帶有鮮明的職業(yè)特色，即：中職語文教學(xué)定位在為專業(yè)學(xué)習(xí)

服務(wù)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德，注重學(xué)生語文

應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。因此在課堂內(nèi)，我非常注意一下三點(diǎn)：

(1)關(guān)注社會(huì)生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極情感；

(2)關(guān)注人文精神，培養(yǎng)高尚的道德情操；

(3)關(guān)愛學(xué)生情感世界，建立健康自信的情感體驗(yàn)。在充分

考慮本校中職學(xué)生認(rèn)知因素和心理特點(diǎn)的同時(shí)，針對(duì)中職語文教

學(xué)現(xiàn)狀，我在語文教學(xué)中采用的的具體策略是：

(1)生活上，建立和諧融洽的師生關(guān)系；

(2)教學(xué)中，以情激情，以情育人，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣

及專業(yè)情感；

⑶評(píng)價(jià)時(shí)激發(fā)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。

期末考試后的總結(jié)篇15

期末考試過后才兩天，我們的成績就已塵埃落定，解放了兩

天的我們重返校園，領(lǐng)回自己辛苦一學(xué)期的成果。

這次期末考試幾家歡喜幾家愁。就我而言，這次考得實(shí)在不

理想，與平時(shí)相差十萬八千里，但分?jǐn)?shù)已經(jīng)板上釘釘，我也無力

改變。尤其是語文，讓我大失所望，才考了87.5分。往常，語

文是我引以為豪的學(xué)科，可這次沒考好，一定是有原因的，首先

就是復(fù)習(xí)不全面，漏掉了許多細(xì)節(jié)，竟然把歐陽詢的朝代和他楷

書的特點(diǎn)給忘了，白白送了一分。再者就是課內(nèi)與課外的積累嚴(yán)

重不足，而且只會(huì)死記硬背，不會(huì)靈活變通，遇到一點(diǎn)難題就

“送命”，為此扣了整整5.5分，最后就是對(duì)課外閱讀不熟練，

沒有答題的方法，對(duì)文章也沒有理解透，扣去了4分，這次作文

倒沒有多大問題，也只扣了兩分，扣的最嚴(yán)重的還是那些基礎(chǔ)

題。

再說數(shù)學(xué)和英語，雖然考得不算太差，卻也沒達(dá)到我的目

標(biāo)。數(shù)學(xué)失分主要在于沒有抓住關(guān)鍵字眼，把“鋸下”和“鋸

成”給弄混了，只考了97分；而英語也只考了96分，自我分析

原因有二，一是不懂變通；二是粗心大意，竟然看錯(cuò)了選項(xiàng)，把

“B”看作“A”了，白白扣了4分。

考試的成績已確定，無法改變，在下學(xué)期，我要糾正并提高

自己，使成績更上一層樓。

期末考試后的總結(jié)篇16

期末考試過后，當(dāng)我看到我很不理想的成績后，覺得自己很

不好，因此我總結(jié)了好久，回顧當(dāng)天晚上我并沒有好好復(fù)習(xí)。

這個(gè)教訓(xùn)我永遠(yuǎn)記在心中。這個(gè)教訓(xùn)就像刀割一樣，落在了

我的身上，給我?guī)狭松钌畹膫邸?/p>

這是老師進(jìn)了教室，原來的喧嘩的教室一下子變得安靜起來

了「老師原來慈祥的目光不見了而我們看見的是一雙憤怒的眼

睛。而我們知道老師是因?yàn)槲覀兛嫉某煽儾缓枚鷼獾摹?/p>

回到家里，我一句話都沒有說，默默的醫(yī)生不吭地走進(jìn)了屋

里，我覺得我很對(duì)不起我的爸爸合我的媽媽，覺得他們言語了我

整整十幾年，我卻還給他們不是很理想的成績。我媽媽就在這時(shí)

見來了……我告訴她的成績時(shí)。我媽媽的連側(cè)沉了下了。

通過這些我覺得還不夠，所以我覺得我還有敢于超目標(biāo)的決

心，由此，我的目標(biāo)是：一直沖向終點(diǎn)，不落后，不踏步，只有

進(jìn)取。還要有趕超對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)，如果我看到一個(gè)有優(yōu)點(diǎn)的人，我

就去學(xué)，這樣可以揚(yáng)長補(bǔ)短。

我希望通過這次期末考試總結(jié)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，已

經(jīng)積極改正。

期末考試后的總結(jié)篇17

、試卷評(píng)價(jià)

本次試卷主要是考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，學(xué)生在測(cè)試中基

本發(fā)揮正常。它以教材為主要依據(jù)，涵蓋了我們二上所學(xué)的所有

知識(shí)，就知識(shí)點(diǎn)而言，它包含了表內(nèi)乘法的意義以及口訣的應(yīng)

用、長度單位的初步認(rèn)識(shí)、角的初步認(rèn)識(shí)、混合運(yùn)算、時(shí)間認(rèn)識(shí)

等。就計(jì)算而言，它檢測(cè)學(xué)生應(yīng)用乘法口訣計(jì)算以及利用乘法口

訣求商的能力，適當(dāng)?shù)拇┎辶顺思印⒊藴p。

二、成績

本次測(cè)試基本上反映了學(xué)生的實(shí)際水平，二（2）本班共14

人,參考14人，100分7人，90-100分5人，80-90分2人。

三、學(xué)生答題情況分析

試題內(nèi)容第一題為基礎(chǔ)題型。檢測(cè)口訣中5的乘法口訣?；?/p>

本過關(guān)，但是還是1位同學(xué)背誦書寫時(shí)算錯(cuò)兩題，存在粗心，應(yīng)

當(dāng)是孩子對(duì)口訣不熟悉造成的錯(cuò)誤，亦或者是孩子推理能力的欠

缺，還做不到從上一個(gè)口訣去推算下一個(gè)口訣，前后缺少聯(lián)系。

所以乘法口訣一定要反復(fù)練習(xí)，真正過關(guān)。

第二題為動(dòng)手測(cè)量題型。是檢測(cè)孩子對(duì)第一單元長度單位的

認(rèn)識(shí)以及對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的檢車，如何正確使用直尺去測(cè)量物

體，測(cè)量時(shí)的注意事項(xiàng)是什么。

第三題、第四題是認(rèn)知題型。檢測(cè)孩子對(duì)角的初步認(rèn)識(shí)以及

對(duì)鐘表中時(shí)間的讀取認(rèn)識(shí)，初步考驗(yàn)孩子如何利用直角三角尺去

判定一個(gè)角是屬于什么角；讀時(shí)間是判定如何看鐘面上的時(shí)針以

及分針。

四、存在的主要問題

1、不注意認(rèn)真、仔細(xì)審題。有的學(xué)生的審題習(xí)慣不夠好，

讀題不認(rèn)真，教師在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)審

題的訓(xùn)練。

2、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí).有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握

不理想。如：在計(jì)算題上，有的學(xué)生出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤；在填空的題

上，有的學(xué)生對(duì)題目的理解不到位而填錯(cuò)。教師要關(guān)注這樣的學(xué)

生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

3、解決問題的能力有待于進(jìn)一步提高。有的學(xué)生應(yīng)用所學(xué)

知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng)。他們的解決實(shí)際問題的能力有待

于進(jìn)一步提高。教師在今后的教學(xué)中要繼續(xù)加強(qiáng)利用所學(xué)數(shù)學(xué)知

識(shí)解決實(shí)際問題的訓(xùn)練，體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用性和數(shù)學(xué)的價(jià)值。

五、改進(jìn)措施

1、重視課堂教學(xué)，注重通過創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)等方式，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，

仔細(xì)觀察，具體問題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生認(rèn)真細(xì)心計(jì)算習(xí)慣

的養(yǎng)成，以及檢查等良好習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。

口算，筆算，屬于最基礎(chǔ)性的題目，每天拿出5-6分鐘的時(shí)間讓

學(xué)生背乘法口訣、練口算。

4、加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看，我們

在平時(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時(shí)的

訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通，避免學(xué)的比

較死C

5、關(guān)注后進(jìn)生的狀況。及時(shí)幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的困

難，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，實(shí)際解決問題的能力使不同的學(xué)生學(xué)

習(xí)到不同的數(shù)學(xué)。

6、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校、家長、教師學(xué)生間的交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)

中遇到的困難做到真正一切為了學(xué)生的發(fā)展和成長。

以上是這次數(shù)學(xué)期末測(cè)試中出現(xiàn)的一些問題，我將認(rèn)真總結(jié)

這次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自己的不足進(jìn)行改

正，在同事之間加強(qiáng)探討，不斷交流學(xué)習(xí)。爭取在下學(xué)期取得優(yōu)

異的成績！

期末考試后的總結(jié)篇18

自背上書包，成為一名學(xué)生后，我經(jīng)歷無數(shù)次的考試他們

猶如過眼云煙在腦海里給抹掉。但是，三年級(jí)上學(xué)期的期末考試

卻令我久久不能忘懷。

從那次的期末考試中，我看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

雖然那次語文試卷我得95.5分，但是我并不滿足。有好多

題都是因?yàn)轳R虎而做錯(cuò)的。其中有一道題，是因?yàn)槲也粡?fù)習(xí)錯(cuò)

的。還有就是因?yàn)槲也唤?jīng)?？葱侣劼?lián)播答錯(cuò)的。所以，我以后要

多看新聞聯(lián)播，多關(guān)心國家大事！

那次的數(shù)學(xué)卷子我真不應(yīng)該得98分，我應(yīng)該得滿分。有一

道判斷題老師已經(jīng)講過無數(shù)次，但我逐是做錯(cuò)，一個(gè)判斷題，就

這樣被減一分！另一分是因?yàn)槲覚z查時(shí)的疏忽，被扣掉的。所

以，以后老師講課時(shí)，我要更加留心做好筆記，絕不三心二意。

那次英語我得96分。有的是因?yàn)槲也缓煤帽痴n文，填空

錯(cuò)。有的是因?yàn)槲也话蠢蠋煹囊笞?，翻譯詞組錯(cuò)。以后，我要

聽老師話，多背課文。

同學(xué)們你們可千萬不要學(xué)我呀！

期末考試后的總結(jié)篇19

這個(gè)學(xué)期的結(jié)束標(biāo)志著我們正式進(jìn)入了初三，在考試的最后

一門結(jié)束后，無數(shù)同學(xué)自發(fā)用過“潑水節(jié)”的方式紀(jì)念了初二的

最后時(shí)光，也算是初三之前最后的一次瘋狂了吧。

對(duì)于這個(gè)“潑水節(jié)”我不想多說什么，反正自己和兩個(gè)小伙

伴由于交卷晚，未能目睹著壯觀的一幕，只是有所耳聞罷了。這

次晚交卷算是我為初三開的一個(gè)好頭，這是我第一次在較大的考

試之中和卷子“奮戰(zhàn)”到最后。這件事也表明了我準(zhǔn)備在初三全

面進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的決心。

希望這個(gè)決心有一點(diǎn)點(diǎn)作用，對(duì)于期末的體育由于初一開始

的訓(xùn)練除了立定跳遠(yuǎn)之外的其他都已無礙，初二殘留的可能會(huì)

"威脅”到我的數(shù)學(xué)幾何題也將在暑假徹底被我根除。做事學(xué)

習(xí)時(shí)的認(rèn)真勁我大概也是具備了，只要保持下去就不會(huì)有太大的

問題。但難就難在保持這種勁頭上了，以前在進(jìn)步的時(shí)候我也想

過要保持，可是都沒堅(jiān)持幾個(gè)月，有的時(shí)候甚至只堅(jiān)持了幾天。

說著誰都感到好笑可它的確很難克服，我嘗試了不下十次，可結(jié)

果是一次也沒有成功。離勝利最近的那一次是我的第一次嘗

試，那時(shí)我三年級(jí)。這有可能是我的性格問題，我本來就比較盲

目自大。在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，我在新東方的老師就是這么說我的。

雖然當(dāng)時(shí)的的確確被刺激到了沒有讓她對(duì)于我成績的預(yù)言“得

逞”，她的預(yù)言失誤了；但是一直到現(xiàn)在來看，她對(duì)于我的性格

的預(yù)言的正確率確實(shí)在百分之八十以上。即使我一直到現(xiàn)在都不

肯承認(rèn)。

我希望對(duì)于期末的緊迫感可以幫助我戰(zhàn)勝對(duì)一切無意義的興

趣，以克服自制力嚴(yán)重不足的問題，我將會(huì)盡力的控制，希望我

可以成功。

期末考試后的總結(jié)篇20

期末考的試卷發(fā)下來了，成績一向名列前茅的文文一看到分

數(shù)，眼前一黑，就像落入了無底的深淵。老師像一陣風(fēng)似的走到

她的面前，“啪”地把教材甩在文文的面前：“說吧！怎么會(huì)考

這么差，一科都沒及格，你的腦子被狗吃了?。∧氵@個(gè)班長別當(dāng)

了！"我……我……”文文剛想解釋，老師卻不耐煩地?fù)]揮手讓

她趕緊走。“喲！文文，沒想到你這個(gè)班長也有今天，哈哈！”

一向?qū)λ始傻馁毁蝗酉乱痪湓?，哈哈笑著走了?！笔茄?！?/p>

呀！長勝將軍終于敗在我們腳下了！嘻嘻……”同學(xué)們也你一言

我一語地諷刺著，面對(duì)這些冷嘲熱諷，文文低著頭一言不發(fā)。

回家的路上，文文忐忑不安。剛走進(jìn)家門，媽媽就沖上來抱

住她，吻了又吻：“寶貝，看看媽媽給你準(zhǔn)備的禮物，當(dāng)當(dāng)當(dāng)

當(dāng)！”“媽媽，對(duì)不起……我……我……考砸了！“爸爸取下眼

睛，搶過文文手中緊緊握著的試卷，看到分?jǐn)?shù)，臉頓時(shí)拉得像一

個(gè)苦瓜：“怎么回事？怎么考得這么差？“說著便把禮物重重地

摔在地上。“是呀！我每天把工作拋在腦后，輔導(dǎo)完你的作業(yè)才

去工作，你就這樣回報(bào)我！"爸爸怒目圓睜?！斑€有……你媽媽

每天為你熬營養(yǎng)粥，準(zhǔn)備早餐，午餐，晚餐，你就考這點(diǎn)分！

嗯"爸爸媽媽你一句我一句把文文轟得暈頭轉(zhuǎn)向?！安皇悄銈兿?/p>

的那樣，我只是做漏題！“文文努力辯解，沒想到媽媽和爸爸瞬

間變成了兩頭兇猛的獅子，爸爸大吼一聲：“還想狡辯！成績都

在這兒明擺著！你簡直讓人忍無可忍了！”“是?。∈前。⌒⌒?/p>

年紀(jì)就狡辯了呀！“媽媽暴跳如雷。

文文感到了一股孤獨(dú)與無助的冷流涌上心頭，她鼻子一酸，

推開房門，鉆進(jìn)被窩中，失聲痛哭起來。門外，爸爸媽媽還在輪

番數(shù)落……

期末考試后的總結(jié)篇21

期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績也已經(jīng)公布。不能說考的前幾名，

但對(duì)于之前的來說，有很大進(jìn)步。

其實(shí)我覺得考試之前最重要的就是自信。自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)

具有的一種生活態(tài)度，反過來說就是“信自”，簡單的說就是相

信自己。我們應(yīng)該相信自己，假使你連自己都不相信，這個(gè)世界

上還有什么值得你信任的呢？只有相信自己，才會(huì)建立起成功的

信心。所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石。

但取得好成績后，并不代表我們可以拒絕聽取別人的意見。

“走自己的路，讓別人說去吧！”聽起來固然很瀟灑，但并沒有

人能夠真正做到。誠然，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信念，不為外人所

干擾，這就要求我們要學(xué)會(huì)正確處理自己與聽取別人意見的關(guān)

系。

人生的道路十分漫長，前進(jìn)中布滿荊棘。我們總是面臨著一

次又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇。沒有

人能夠幫助別人，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一

步都是正確的，從而無悔地走下去?！俺柭返娜瞬粫?huì)迷失方

向”，我們不能依靠他人，但我們可以征求他人的意見，尋找最

好的辦法。在成長的過程中，我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己，

正如聽取別人善意的建議那樣，我們走著自己的道路，接受別人

理性的指正，道路似乎不再崎嶇，我們仿佛可以看到彼岸的希

望。

“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。"我們反對(duì)

極端的想法，我們也擁有辨別是非的能力。正確地認(rèn)識(shí)自己的位

置和想法，仔細(xì)地思考他人的意見，將相信自己與聽取別人的意

見相結(jié)合起來，做到謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)實(shí)地邁出你人生的每一步，在

不遠(yuǎn)處一定會(huì)有彩虹。

期末考試后的總結(jié)篇22

這一學(xué)期馬上就要過去了，回想我這一年，學(xué)習(xí)一直沒有什

么大的進(jìn)步。

數(shù)學(xué)我每天都做一定的練習(xí)題，但是自己本身比較馬虎，所

以坐過去的題目再做時(shí)還是會(huì)錯(cuò)。以至于我的成績一直都提不上

去。語文我還比較愛學(xué)，只是語文是一門并不能快速提高的學(xué)

科，我保證會(huì)繼續(xù)努力，好好積累自己的語文素養(yǎng)，慢慢提高

的。英語學(xué)習(xí)過程中，我總是記不住單詞的意思，英語作文我都

不太擅長，我知道自己還有許多要提高的地方。在這里要謝謝英

語老師這一學(xué)期對(duì)我的耐心教導(dǎo)。物理和化學(xué)學(xué)起來相對(duì)有意思

一些。只是那些公式和圖形，我記得不太明白，考試的時(shí)候就做

不出來題目。這都是我沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的緣故。政治、歷史和地理

都是需要背誦的學(xué)科，沒有什么特殊的技巧，我會(huì)努力的。

我打算從下學(xué)期開始，每天都背誦一部分政治，歷史和地

理。給自己制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃°我保證好好學(xué)習(xí)，努力提

高自己的成績，不再讓家人和老師失望。

我這次考試考的不好，都是我自己沒有好好學(xué)習(xí)并且考試時(shí)

做題太馬虎的'原因，以前做過的題目這次也做錯(cuò)了。我一定好

好改正這個(gè)缺點(diǎn)，爭取下次考個(gè)好成績

期末考試后的總結(jié)篇23

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一（12）班一員已一年了

了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。

這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)?/p>

這些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。

在過去一年的內(nèi)，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就

是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死

命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的

流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。

或許這正是成長的代價(jià)?；叵胱晕疫€是考生的那段日子，顯得是

那么的遙遠(yuǎn)。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已

久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白

了許多事情，可是仔細(xì)琢磨后又不盡然。原先過去所見所識(shí)都是

那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可

笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以后也會(huì)嘲笑此刻的渺小，我

們不得不笑著回首我們所走過的路。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源

泉，沒有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧，什么成功都不會(huì)與你相約，僅有

真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對(duì)社會(huì)的種種問題。

對(duì)于現(xiàn)金社會(huì)，我要不斷的充實(shí)自我，完善自我，使自我能夠成

為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，將來如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候，我

就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去，所以此刻

屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。以往有位教師跟我們說過：人的機(jī)遇難

求，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它，當(dāng)時(shí)如果你沒有駕馭它

的本事，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈

何，與其到時(shí)后悔，不如此刻好好儲(chǔ)備自我的知識(shí)量，時(shí)刻準(zhǔn)備

著，等待著機(jī)會(huì)的到來。

在這一學(xué)期中我收獲了很多很多，有校長的諄諄教誨，教師

的言傳身教，和與同學(xué)們的互助互愛，我想這是我在學(xué)習(xí)生涯中

不可小覷的一筆財(cái)富。在開學(xué)到此刻為期一年的學(xué)習(xí)生涯中，從

最出對(duì)高中生活的一無所知到漸漸地習(xí)慣再到無比的厭煩卻又喜

歡。在這一學(xué)期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼，什么是師

生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也

猜不透的一種東西，它對(duì)我很重要。

在這一學(xué)期中我要異常感激我那敬愛的》班主任他對(duì)我們?nèi)?/p>

同‘老媽子’一樣就是對(duì)我們有一種想不到的細(xì)心，還要感激我

們班的所有科任教師，他們也很好就是無微不至往他們請(qǐng)教問題

也是毫無保留的回答，如果我們不會(huì)他還會(huì)一遍又一遍的跟我們

講解直到會(huì)為止。

為了改善學(xué)習(xí)方法，我給自我訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒有講過

的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀

熟；對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。

(2)上課要進(jìn)取發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提

問。

(3)每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍。把以前

做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

⑷要多讀一些課外書。每一天中午吃完假，看半個(gè)小時(shí)課

外書；每一天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

(5)抓緊一切時(shí)間來鞏固當(dāng)天教師講的知識(shí)資料，以到達(dá)學(xué)

習(xí)效率。

期末考試后的總結(jié)篇24

開學(xué)一個(gè)月了。通過這一個(gè)月的高中生活學(xué)習(xí)，我也有了很

多想法。首先，在生活中，我第一次住在校園里，我不習(xí)噴。直

到現(xiàn)在，我還是很想家°可能是父母曾經(jīng)照顧過我，讓我馬上獨(dú)

立生活。我真的很不舒服。每次想家，我都告訴自己，過幾天就

可以回家了。另外，從初中到高中，很多地方都變了，差別很

大。比如留下來，在食堂吃飯，照顧好一切。我真的不能一下子

接受這么大的改變。但是，我知道，我既然來了高中，就應(yīng)該遵

守這里的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定辦事，經(jīng)學(xué)校許可的事情，

不經(jīng)學(xué)校許可的事情，這是我在學(xué)習(xí)的路上必須要經(jīng)歷的事情，

因?yàn)榈搅烁咧?，我不可能像初中那樣什么都依賴父母。他們中?/p>

許多人必須學(xué)會(huì)自己做這件事。所以，即使想家，也要盡可能學(xué)

會(huì)去做，時(shí)間長了也能做好。

第二點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)。到了高中，我的主要目的

是學(xué)習(xí)。如果我不學(xué)習(xí)，高中的一切都沒有意義。但是，適應(yīng)了

初中，突然進(jìn)入了高中。由于各種原因，我會(huì)不那么積極響應(yīng)。

比如這里競(jìng)爭更激烈，學(xué)習(xí)更激烈，學(xué)習(xí)的科目更多。都需要我

去接受，但我明白我來這里的主要目的是為了學(xué)習(xí)，為了將來考

上一所理想的大學(xué)。所以，即使變化很大，我不適應(yīng)，我也會(huì)努

力去適應(yīng)，慢慢接受，努力學(xué)習(xí)。雖然我的月考成績并不理想，

但我會(huì)找到自己的原因，然后努力改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的

不足。因?yàn)橹皼]有真正的努力，沒有做到最好，可能現(xiàn)在還處

于一種松懈的狀態(tài)，但是通過這個(gè)小小的月考，我明白我不能再

放松了，我要努力，我要盡快把自己放到高中的狀態(tài)，我要盡快

適應(yīng)，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能靜下

心來學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。

其實(shí)我一直都是一個(gè)外向的女生，但是平時(shí)不愛主動(dòng)說話，

不愛和別人接觸，所以從來沒有主動(dòng)和老師溝通過，在學(xué)習(xí)中，

日程安排不合理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，所以這是一個(gè)很嚴(yán)重的問

題，我必須糾正這個(gè)缺點(diǎn)。為了自己的進(jìn)步，我努力改變目前的

不利局面，我知道在學(xué)校里，我必須和老師同學(xué)和睦相處，因?yàn)?/p>

我們都生活在同一個(gè)環(huán)境里，就像我的另一個(gè)家一樣。只有我的

家庭和睦，我們才能進(jìn)步。

這個(gè)月，我的想法可能不止這些，但無論如何，我會(huì)盡快適

應(yīng)高中生活，反思自己，改正自己的缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

期末考試后的總結(jié)篇25

一、成績統(tǒng)計(jì)

二、試卷評(píng)價(jià)

1、本次期末考試的試卷總分為100分，考試時(shí)間100分

鐘，共6頁。

2、試題類型：

一、選擇題（第1T0題，每小題3分，共30分）；

二填空題（第11-15題，每小題3分，共15分）；

三、解答題（第16-22題，共7個(gè)小題55分），全卷共22

個(gè)小題。

3、試題分布及分值：勾股定理，實(shí)數(shù)的應(yīng)用知識(shí)，一次函

數(shù)的應(yīng)用，二元一次方程組，平行線的知識(shí)應(yīng)用，數(shù)據(jù)的收集與

處理。

4.全卷難度結(jié)構(gòu)為：容易題、中檔題、稍難題約為71分、20

分、9分。

三、試卷特點(diǎn)

從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試

題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和

創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)

準(zhǔn)精神。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教

學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。有利于良好習(xí)慣和正確價(jià)值觀形

成。其具體特點(diǎn)如下:

1、強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)

考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)教師教與學(xué)生學(xué)的重

要目標(biāo)之一。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后

各方面能力水平的發(fā)展。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面

更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查俁證了較高的比例，并保持

了必要的深度。

2、貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值

“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本

次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥

的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)

生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。

如生活中常遇到的鞭炮及燈泡能否用普查的方法調(diào)查，再如第

20題考查學(xué)生的早約意識(shí)，而最后一題水位變化也體現(xiàn)了在試

卷中進(jìn)行安全教育等。

3、重視各種能力的考查，重視數(shù)形結(jié)合

作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員，能力是十分重要的。本次試題通

過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能

力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。如

最典型的解方程考察的是計(jì)算能力，同時(shí)能夠根據(jù)數(shù)據(jù)解答相關(guān)

問題，充分的體現(xiàn)了考察學(xué)生的操作能力和運(yùn)用知識(shí)解決問題的

能力。

那么這套試卷在學(xué)生完成后，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)也

總結(jié)出來做一交流。

感覺整套試卷都偏簡單，但基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生很難在填空題上

得到稍微滿意的分?jǐn)?shù)。

四、答題情況

L選擇題。第9題主要錯(cuò)誤為選挎B或C,忽視了兩種都是

滿足條件的，從中可以看出學(xué)生答題時(shí)不夠細(xì)心。第10題錯(cuò)誤

是最多的，對(duì)于同樣的題目換成另一種方式去考查的時(shí)候很多同

學(xué)無從下手，從中可以體現(xiàn)出平時(shí)學(xué)生對(duì)于題型見識(shí)不夠多，碰

到?jīng)]見到的題目就措手不及。

2.填空題。第15題這個(gè)題型考查的是平面坐標(biāo)點(diǎn)的平移變

換知識(shí)點(diǎn)；

第16題犯錯(cuò)最主要的原因是學(xué)生審題不夠仔細(xì)，給出的兩

個(gè)條件有些學(xué)生只滿足一個(gè)要求，有些學(xué)生兩個(gè)條件是考慮在內(nèi)

了，但方向卻搞錯(cuò)了，都是非?？上У摹?/p>

五、今后努力的方向

1、在課堂上下功夫，認(rèn)真研究教材和教參，把握每節(jié)課的

重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生牢固掌握知識(shí)，提高課堂教學(xué)的效率，注重學(xué)

生學(xué)法的研究。從本次的考試看出學(xué)生對(duì)書本上的知識(shí)、技能掌

握還是比較扎實(shí)的，但還應(yīng)該看到，本次考試的試卷，區(qū)分度不

大。部分題目一有變化，學(xué)生容易上當(dāng)受騙，思維就顯得混亂、

沒有條理。說明我們平時(shí)的教學(xué)灌輸?shù)妮^多，程式化的知識(shí)強(qiáng)調(diào)

過多，建議課堂教學(xué)要多引導(dǎo)學(xué)生自主探索、動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)數(shù)

學(xué)與生活的聯(lián)系讓學(xué)生從學(xué)會(huì)走向?qū)W治，提高學(xué)生分析問題和解

決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的常規(guī)習(xí)慣，包括認(rèn)真聽講的習(xí)慣，上課

積極思考的好習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀應(yīng)用題，思考解決問題的方法、逐步培

養(yǎng)學(xué)生解應(yīng)用題的能力、培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題正確率高的能力。

4、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生解答，培

養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性、精講精練，拓寬學(xué)生思路，

培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、舉一反三的能力。我們的教學(xué)要立足于課

堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于簡單的模仿，要讓

學(xué)生從學(xué)會(huì)走向會(huì)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。建議除了要提高課堂

教學(xué)效率外，手頭要有一定的教輔用書，要設(shè)計(jì)好平時(shí)的練習(xí)和

單元測(cè)試，加強(qiáng)命題研究，讓學(xué)生通過解題，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思

維能力。

5、上好晚自習(xí)，多輔導(dǎo)學(xué)生，用汗水獲取成果。

6、提優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們建立學(xué)習(xí)的

自信心，使他們的學(xué)習(xí)逐步提高，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。從這次

的考試中可以看出，兩極分化的嚴(yán)重性。要關(guān)注這部分學(xué)生，和

他們一起分析原因找出對(duì)策，防止拉大差距。同時(shí)也要讓那部分

學(xué)有余力的學(xué)生盡快突穎而出，使全班的教學(xué)質(zhì)量有更大的提

高。

7、做到不放棄每一個(gè)學(xué)生，不是把每一個(gè)學(xué)生都要考多少

分，主要是每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步了才是我們真正的目標(biāo)。

期末考試后的總結(jié)篇26

本次期中考試4班成績下滑較快，從原來的年級(jí)第二名下降

到現(xiàn)在的年級(jí)第六名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對(duì)本次考試總

結(jié)如下：

(1)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績很好的同

學(xué)。

(2)紀(jì)律自覺性較差。上課時(shí)都不能安靜，教師必須經(jīng)常進(jìn)

行思想教育，堅(jiān)持正面引導(dǎo)。

(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或

記得很少，背書時(shí)候只是簡單背書，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)候眼高手

低。

失敗了怎么力、?認(rèn)真反思是首先的:

第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原

因；

第二，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭?/p>

不甘心接著走，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的

優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么；

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的

走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求C

生物是小高考必考科目之一，故從高一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)

生物。那么，怎樣才能學(xué)好生物呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

新知識(shí)的接受，生物能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，圻以要

特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟

老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思

路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)

習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師

所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，應(yīng)盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之

舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成

不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)

難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在

每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面

結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好生物，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解

題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練

習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己

的分析、解決能力。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己

的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所

在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精

力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考

試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)

慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往

在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要

的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這

三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而

對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓

自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自

己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)

自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，

要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開。對(duì)

于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也

要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超

常發(fā)揮。

由此可見，要把生物學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了

解生物學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入生物的廣闊天地中去C

綜上，我決心：

平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)

放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前

做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役

再接再勵(lì)，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功之母。

期末考試后的總結(jié)篇27

轉(zhuǎn)眼間，大二上學(xué)期快接近尾聲了，而本月的重頭戲舞蹈大

賽，也已經(jīng)在平安夜那天圓滿落下帷幕?；貞浾麄€(gè)活動(dòng)，從策

劃、通知、到各系科選拔比賽以及最終決賽，從開始到結(jié)束，我

們領(lǐng)悟了很多，也學(xué)到了很多。

舞蹈大賽的前期準(zhǔn)備傾注了我們很多的心血，就為等待大賽

開始的那一天。

11月14日，我們召集了各系科負(fù)責(zé)人抽簽，選擇舞種，此

后每天我們輪番檢查他們的準(zhǔn)備情況。

12月5日下午1：30,我們?cè)谥鳂?4樓多功能舞廳開展了

第一次彩排，針對(duì)他們出現(xiàn)的問題，我們與負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通與協(xié)

商，達(dá)到了初步的效果。12月17日晚上18：30,我們?cè)谥鳂?/p>

D3D4進(jìn)行了又一輪彩排，對(duì)他們繼初賽整頓后的節(jié)目進(jìn)行新的

審視，并給予了新的建議。

12月24日晚上18：30,舞蹈大賽在主樓D3D4正式開始°

當(dāng)天清晨，我們就帶領(lǐng)干事整理現(xiàn)場(chǎng)：搬音響，拉橫幅，座

位的安排等都安排到個(gè)人。下午，進(jìn)行了下一輪的布置：桌簽的

擺放，禮儀，節(jié)目單，活動(dòng)中需要的道具等，一切都準(zhǔn)備就緒。

晚上，18:30,舞蹈大賽正式開始。演員入場(chǎng)，觀眾入場(chǎng)，到最

后的嘉賓和評(píng)委入場(chǎng)，一切都井然有序。

在比賽過程中，選手們都正常發(fā)揮，得到了觀眾的一致好

評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛相當(dāng)活躍，包括最后的頒獎(jiǎng)儀式，都達(dá)到了如期的

效果。

但是，我們也有很多的不足。如，資金預(yù)算沒有提前上報(bào)，

導(dǎo)致最后系科連獎(jiǎng)品都沒有。另外，由于前期的頒獎(jiǎng)沒有安排妥

當(dāng)，導(dǎo)致出現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)秩序混亂。因此，我們以后再?zèng)Q定辦一項(xiàng)活動(dòng)

時(shí)都要找準(zhǔn)時(shí)間，提前做好預(yù)算準(zhǔn)備，并且安排要恰當(dāng)，考慮問

題要全面O

這次大賽總體來說，達(dá)到了預(yù)期的效果，但在以后的工作

中，我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取吧以后的活

動(dòng)辦得更好。

期末考試后的總結(jié)篇28

為了提高我校的聯(lián)考水平，引導(dǎo)全校各教研組、備課組成員

在教學(xué)上加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，特制定本獎(jiǎng)勵(lì)方案。本獎(jiǎng)勵(lì)方案中的獎(jiǎng)

金由各