幼兒園托班安全管理操作方案一、總則（一）編制目的為規(guī)范幼兒園托班（2-3歲兒童）安全管理，預(yù)防和減少安全事故發(fā)生，保障兒童身心健康與生命安全，依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》（JGJ____）《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定本方案。（二）適用范圍本方案適用于幼兒園托班日常保教活動(dòng)、環(huán)境管理、人員管理及應(yīng)急處置等全流程安全管理。（三）基本原則1.預(yù)防為主：以環(huán)境排查、流程管控、教育引導(dǎo)為核心，提前消除安全隱患。2.全程管控：覆蓋兒童入園至離園全流程，實(shí)現(xiàn)“人、物、場(chǎng)景”全維度安全監(jiān)管。3.責(zé)任到人：明確園領(lǐng)導(dǎo)、教職工、家長(zhǎng)的安全職責(zé)，構(gòu)建“層層負(fù)責(zé)、齊抓共管”的安全體系。4.科學(xué)專業(yè)：結(jié)合托班兒童“好奇、好動(dòng)、自我保護(hù)能力弱”的年齡特點(diǎn)，采用符合兒童發(fā)展規(guī)律的安全管理方式。二、環(huán)境安全管理托班環(huán)境需遵循“無(wú)尖銳、無(wú)吞咽風(fēng)險(xiǎn)、無(wú)滑倒隱患、易監(jiān)管”原則，重點(diǎn)管控以下區(qū)域：（一）室內(nèi)環(huán)境安全1.活動(dòng)室家具設(shè)施：所有家具（桌子、椅子、柜子）均采用圓角設(shè)計(jì)，高度不超過(guò)兒童肩部（避免攀爬翻倒）；柜子需固定在墻面（防止傾倒）；玩具架分層合理，底層放置常用玩具（避免兒童踮腳取物摔倒）。電源與電器：電源插座需安裝防觸電保護(hù)罩（或采用1.2米以上高位插座）；電器（如空調(diào)、加濕器）需遠(yuǎn)離兒童活動(dòng)區(qū)域，使用后及時(shí)斷電。玩具與材料：選擇大顆粒、無(wú)尖銳邊角、無(wú)易脫落小零件的玩具（如軟積木、布偶、塑料拼圖）；避免使用玻璃、陶瓷等易碎材料；玩具需定期清洗消毒（每周1次），破損玩具立即報(bào)廢。物品擺放：熱水壺、消毒液、藥品等危險(xiǎn)物品需存放在兒童無(wú)法觸及的上鎖柜子中；書(shū)包、衣物等個(gè)人物品需統(tǒng)一放置在指定區(qū)域，避免散落絆倒兒童。2.午睡室床具安全：兒童床需采用矮床（高度≤40厘米），床欄間隙≤6厘米（防止兒童頭部卡入）；床墊需柔軟適中，避免過(guò)厚或過(guò)??；床單、被子需固定在床沿（防止兒童纏繞）。環(huán)境管控：午睡室需保持通風(fēng)（每日通風(fēng)2次，每次15-20分鐘）；溫度控制在20-24℃，濕度50%-60%；避免放置窗簾繩、掛飾等易纏繞物品。3.衛(wèi)生間設(shè)施適配：采用兒童專用坐便器（座圈高度≤30厘米），旁設(shè)扶手（輔助兒童起身）；洗手池高度≤50厘米，水龍頭采用感應(yīng)式或恒溫式（避免燙傷）；地面鋪設(shè)防滑地墊（或采用防滑瓷磚），保持干燥（防止滑倒）。衛(wèi)生與安全：衛(wèi)生間需每日消毒（墻面、地面、坐便器用含氯消毒液擦拭）；紙巾、洗手液放置在兒童易取處（避免攀爬）；清潔工具（如拖把、掃帚）需存放在兒童無(wú)法觸及的地方。（二）戶外環(huán)境安全場(chǎng)地要求：戶外活動(dòng)場(chǎng)地需采用軟質(zhì)地面（如橡膠地墊、人工草坪），厚度≥5厘米（緩沖摔倒沖擊）；場(chǎng)地邊界需設(shè)置圍欄（高度≥1.2米），無(wú)尖銳邊角。器材管理：大型玩具（如滑梯、秋千、攀爬架）需符合《兒童玩具安全規(guī)范》（GB6675），固定牢固（無(wú)松動(dòng)部件）；滑梯坡度≤30°，底部設(shè)緩沖區(qū)域；秋千座椅需采用軟質(zhì)材料（如橡膠），繩索長(zhǎng)度適中（避免兒童蕩起時(shí)碰撞）。環(huán)境排查：每日戶外活動(dòng)前，教師需檢查場(chǎng)地是否有尖銳物品（如石子、玻璃）、積水或松動(dòng)器材；避免在烈日、暴雨、大風(fēng)等極端天氣開(kāi)展戶外活動(dòng)。（三）消防與設(shè)施安全消防配置：托班區(qū)域需配備滅火器（ABC干粉型）、應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志（安裝在墻面1米以下位置，符合兒童視覺(jué)高度）；消防通道保持暢通，無(wú)雜物堆積。設(shè)施維護(hù)：每月檢查消防設(shè)施是否完好（滅火器壓力正常、應(yīng)急燈能正常啟動(dòng)）；每季度測(cè)試疏散通道門(mén)是否能順利開(kāi)啟；禁止在托班區(qū)域使用明火或大功率電器。三、日常流程安全管理托班兒童一日流程需遵循“節(jié)奏緩慢、環(huán)節(jié)清晰、教師全程在場(chǎng)”原則，重點(diǎn)管控以下環(huán)節(jié)：（一）入園環(huán)節(jié)1.接送驗(yàn)證：家長(zhǎng)需持接送卡（或人臉識(shí)別）接送兒童，禁止陌生人代接；若需委托他人接送，需提前向教師提交書(shū)面授權(quán)（含委托人身份證復(fù)印件），教師核實(shí)身份后放行。2.晨間檢查：采用“一摸二看三問(wèn)四查”流程：摸：摸兒童額頭（判斷是否發(fā)燒）、手心（判斷是否出汗過(guò)多）；看：看兒童精神狀態(tài)（是否萎靡）、面色（是否蒼白或發(fā)紅）、皮膚（是否有皮疹或傷口）；問(wèn)：?jiǎn)柤议L(zhǎng)“孩子今日有無(wú)不適？有無(wú)服用藥物？”；查：查兒童口袋、書(shū)包（是否攜帶危險(xiǎn)物品，如硬幣、小珠子、尖銳玩具）。3.物品交接：家長(zhǎng)需將兒童的特殊物品（如藥品、安撫玩具）交給教師，并說(shuō)明使用方法（如藥品的服用時(shí)間、劑量）；教師需登記并簽字確認(rèn)。（二）晨間活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)：選擇“低強(qiáng)度、高互動(dòng)”的活動(dòng)（如桌面玩具、繪本閱讀、兒歌表演），避免奔跑、跳躍等劇烈運(yùn)動(dòng)；活動(dòng)材料需提前擺放（避免兒童自行取放時(shí)摔倒）。教師職責(zé)：教師需全程在場(chǎng)，與兒童保持“一臂距離”（便于及時(shí)干預(yù)）；避免同時(shí)處理其他事務(wù)（如批改作業(yè)、打電話）；關(guān)注兒童互動(dòng)情況（防止打鬧、推擠）。（三）進(jìn)餐環(huán)節(jié)1.食物準(zhǔn)備：食物需切成小塊（如水果切成長(zhǎng)條、蔬菜切成?。?，去除骨頭、魚(yú)刺、核仁（如蘋(píng)果核、棗核）；食物溫度控制在38-40℃（用手腕內(nèi)側(cè)試溫，不燙為宜）。2.進(jìn)餐流程：餐前：組織兒童洗手（用七步洗手法，教師協(xié)助年幼兒童），戴圍兜（防止弄臟衣服）；餐中：教師需提醒兒童“慢慢吃，不說(shuō)話，不跑跳”；每桌安排1名教師照顧（幫助兒童扶碗、擦嘴）；禁止兒童自行添加食物（避免燙傷）；餐后：組織兒童漱口（用溫水，教師協(xié)助），擦臉；收餐時(shí)檢查桌面、地面是否有食物殘?jiān)ū苊鈨和梗?。（四）午睡環(huán)節(jié)1.睡前準(zhǔn)備：組織兒童小便（避免尿床），脫外套（保留內(nèi)衣，避免著涼）；將兒童的安撫玩具（如毛絨熊）放在枕頭旁（增加安全感）。2.午睡巡視：教師需每15分鐘巡視1次，檢查兒童睡眠情況：避免蒙頭睡（露出口鼻，防止窒息）；避免尿床（及時(shí)更換濕衣服、床單）；避免踢被子（根據(jù)溫度調(diào)整被子厚度）。3.起床流程：緩慢喚醒兒童（避免驚嚇），協(xié)助穿衣服（注意穿脫順序，避免受涼）；組織兒童小便、洗手（避免起床后哭鬧）。（五）戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)1.活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織兒童小便、喝水（避免活動(dòng)中尿急或口渴）；檢查兒童服裝（穿運(yùn)動(dòng)鞋、寬松衣服，避免穿長(zhǎng)裙、拖鞋）。2.活動(dòng)開(kāi)展：分組活動(dòng)：將兒童分成2-3組，每組由1名教師帶領(lǐng)（師資配比1:3）；器材使用：教師需示范玩具正確玩法（如滑梯要坐好，雙手扶欄桿）；禁止兒童倒滑滑梯、推擠同伴；活動(dòng)量控制：活動(dòng)時(shí)間≤30分鐘（避免過(guò)度疲勞），中間休息1次（喝水、擦汗）。3.活動(dòng)結(jié)束：組織兒童洗手、喝水；檢查兒童身體（是否有擦傷、紅腫）；整理活動(dòng)器材（放回原位，避免絆倒）。（六）離園環(huán)節(jié)1.交接確認(rèn)：教師需向家長(zhǎng)反饋兒童當(dāng)日情況（如進(jìn)餐量、睡眠情況、有無(wú)受傷）；家長(zhǎng)需簽字確認(rèn)（表示已知曉兒童狀態(tài)）。2.安全提醒：提醒家長(zhǎng)“不要讓兒童單獨(dú)離開(kāi)視線”“不要給兒童買(mǎi)零食（避免吃壞肚子）”；若兒童當(dāng)日有服藥，需提醒家長(zhǎng)“繼續(xù)觀察兒童狀態(tài)”。四、人員安全管理（一）教職工管理1.資質(zhì)要求：托班教師需持有幼兒教師資格證（或育嬰師證），具備1年以上托班工作經(jīng)驗(yàn)；保育員需持有保育員證，具備兒童護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。2.安全培訓(xùn)：崗前培訓(xùn)：需完成“兒童急救（海姆立克急救法、燙傷處理）、消防演練、兒童保護(hù)（防止虐待、忽視）”等內(nèi)容培訓(xùn)，考核合格后方可上崗；在崗培訓(xùn)：每月開(kāi)展1次安全培訓(xùn)（如“托班兒童常見(jiàn)意外處理”“如何應(yīng)對(duì)兒童哭鬧”）；每季度開(kāi)展1次應(yīng)急演練（如火災(zāi)疏散、兒童走失）。3.行為規(guī)范：教師需全程陪伴兒童（不得離開(kāi)活動(dòng)區(qū)域）；禁止體罰或變相體罰兒童（如關(guān)小黑屋、辱罵）；保育員需按時(shí)消毒環(huán)境（如餐具、玩具）；禁止讓兒童接觸危險(xiǎn)物品（如消毒液）。（二）家長(zhǎng)管理1.溝通機(jī)制：每月召開(kāi)1次家長(zhǎng)會(huì)（講解托班安全規(guī)定）；每周通過(guò)班級(jí)群發(fā)送“安全提示”（如“本周請(qǐng)勿給兒童帶小玩具”）；若兒童發(fā)生意外，需在1小時(shí)內(nèi)通知家長(zhǎng)（說(shuō)明情況及處理措施）。2.配合要求：禁止給兒童帶危險(xiǎn)物品（如硬幣、小珠子、尖銳玩具）；接送兒童時(shí)需準(zhǔn)時(shí)（避免兒童等待時(shí)哭鬧）；若兒童有特殊疾病（如哮喘、過(guò)敏），需提前向教師提交“兒童健康檔案”（含過(guò)敏史、用藥說(shuō)明）。五、應(yīng)急處置（一）應(yīng)急預(yù)案體系幼兒園需制定《托班火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》《托班兒童走失應(yīng)急預(yù)案》《托班兒童受傷應(yīng)急預(yù)案》等專項(xiàng)預(yù)案，明確以下內(nèi)容：應(yīng)急指揮小組（由園領(lǐng)導(dǎo)、教師、后勤人員組成）；疏散路線（繪制托班區(qū)域疏散圖，貼在活動(dòng)室門(mén)口）；聯(lián)系方式（家長(zhǎng)、醫(yī)院、消防、公安的聯(lián)系電話）。（二）應(yīng)急演練每季度開(kāi)展1次應(yīng)急演練（如火災(zāi)疏散演練：教師帶領(lǐng)兒童用濕毛巾捂住口鼻，彎腰沿疏散路線撤離至安全區(qū)域；兒童走失演練：教師立即尋找，通知家長(zhǎng)，報(bào)警）；演練后需總結(jié)不足（如疏散速度慢、兒童哭鬧），調(diào)整預(yù)案。（三）現(xiàn)場(chǎng)處置流程1.兒童受傷：擦傷：用生理鹽水沖洗傷口，涂碘伏消毒，貼創(chuàng)可貼；燙傷：立即用流動(dòng)冷水沖洗15分鐘（避免涂抹牙膏、醬油），若燙傷面積大（超過(guò)手掌），需送醫(yī)院治療；噎食：采用海姆立克急救法（1歲以下兒童：將兒童臉朝下放在手臂上，用手掌根部拍后背5次，再翻過(guò)來(lái)按壓胸部5次；1歲以上兒童：站在兒童背后，雙手環(huán)抱腰部，向上擠壓腹部）；若無(wú)法排出異物，立即送醫(yī)院。2.兒童走失：立即尋找（教師分工：1人留在現(xiàn)場(chǎng)，1人沿活動(dòng)路線尋找，1人通知園領(lǐng)導(dǎo)）；10分鐘內(nèi)未找到，通知家長(zhǎng)（說(shuō)明情況）；20分鐘內(nèi)未找到，報(bào)警（提供兒童照片、穿著、走失時(shí)間地點(diǎn)）。3.火災(zāi)/地震：火災(zāi)：教師立即切斷電源，用滅火器滅火（若火勢(shì)無(wú)法控制，帶領(lǐng)兒童沿疏散路線撤離，避免乘坐電梯）；地震：教師帶領(lǐng)兒童躲在桌子下（或墻角），用書(shū)包保護(hù)頭部；地震停止后，沿疏散路線撤離至安全區(qū)域。六、安全檢查與隱患整改（一）日常檢查教師每日早班（7:30）檢查：活動(dòng)室、午睡室、衛(wèi)生間的環(huán)境（如家具是否松動(dòng)、玩具是否破損、地面是否干燥）；保育員每日午班（12:30）檢查：午睡室的床具（如床欄是否松動(dòng)、被子是否平整）；保安每日夜班（17:30）檢查：托班區(qū)域的門(mén)窗（是否鎖好）、消防設(shè)施（是否完好）。（二）定期排查每周：園領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)檢查（戶外場(chǎng)地、玩具、消防通道）；每月：后勤主任帶隊(duì)檢查（電源、電器、衛(wèi)生消毒）；每季度：分管安全的副園長(zhǎng)帶隊(duì)檢查（應(yīng)急預(yù)案、安全培訓(xùn)記錄）。（三）整改落實(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患（如玩具破損、電源插座松動(dòng)），需立即整改（教師無(wú)法處理的，通知后勤人員維修）；整改后需填寫(xiě)《安全隱患整改記錄表》（含隱患描述、整改措施、整改時(shí)間、責(zé)任人）；對(duì)無(wú)法立即整改的隱患（如戶外場(chǎng)地需更換地墊），需設(shè)置警示標(biāo)志（如“此處危險(xiǎn)，請(qǐng)勿靠近”），并制定整改計(jì)劃（1周內(nèi)完成）。七、安全教育（一）幼兒安全教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：選擇“貼近生活、簡(jiǎn)單易懂”的主題（如“不碰電源插座”“不吃陌生人給的東西”“上下樓梯要扶扶手”）；形式創(chuàng)新：采用游戲（如“找危險(xiǎn)物品”：讓兒童從玩具中找出尖銳物品）、故事（如《小明的危險(xiǎn)經(jīng)歷》：講述小明碰電源插座被電到的故事）、兒歌（如“電源插座不能碰，陌生人給的東西不能吃，上下樓梯要扶扶手”）等方式；頻率要求：每周開(kāi)展1次安全教育活動(dòng)（15-20分鐘）；每日午餐前用1分鐘提醒“安全小常識(shí)”（如“今天要慢慢吃，不要噎到”）。（二）教職工安全教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：選擇“實(shí)用、針對(duì)性強(qiáng)”的主題（如“托班兒童常見(jiàn)意外處理”“如何應(yīng)對(duì)兒童哭鬧”“消防演練流程”）；形式創(chuàng)新：采用案例分析（如“某幼兒園托班兒童噎食事件”：分析原因及處理措施）、情景模擬（如“模擬兒童走失，教師如何處理”）、技能考核（如“海姆立克急救法操作考核”）等方式；頻率要求：每月開(kāi)展1次安全培訓(xùn)（60分鐘）；每季度開(kāi)展1次應(yīng)急演練（30分鐘）。（三）家長(zhǎng)安全教育內(nèi)容設(shè)計(jì)：選擇“配合幼兒園、關(guān)注家庭安全”的主題（如“不要給兒童帶危險(xiǎn)物品”“接送兒童時(shí)要準(zhǔn)時(shí)”“家庭環(huán)境中的安全隱患”）；形式創(chuàng)新：采用家長(zhǎng)會(huì)（講解“家庭安全checklist”）、微信公眾號(hào)（推送“家庭安全小貼士”）、家訪（檢查家庭環(huán)境中的安全隱患，如電源插座是否安裝保護(hù)罩）等方式；頻率要求：每學(xué)期開(kāi)展2次家長(zhǎng)安全教育活動(dòng)（90分鐘）；每月發(fā)送1次“家庭安全提示”（微信班級(jí)群）。八、安全檔案管理檔案內(nèi)容：日常安全記錄（如《晨間檢查記錄表》《午睡巡視記錄表》《離園交接記錄表》）；安全隱患整改記錄（《安全隱患整改記錄表》）；應(yīng)急演練記錄（《應(yīng)急演練記錄表》：含演練時(shí)