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文檔簡介

第一章單元測試1、微型教學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A:庫恩

B:愛倫

C:?？?/p>

D:哈耶克

答案:

愛倫

2、微格教學(xué)誕生于哪個國家（）。A:美國

B:蘇聯(lián)

C:英國

D:日本

答案:

美國

3、微格教學(xué)在什么時間傳入中國大陸（）。A:20世紀50年代

B:20世紀60年代

C:20世紀70年代

D:20世紀80年代

答案:

20世紀80年代

4、微格教學(xué)開展模式中的美國模式主要是指（）。A:哈佛大學(xué)

B:麻省理工學(xué)院

C:斯坦福大學(xué)

D:密歇根大學(xué)

答案:

斯坦福大學(xué)

5、微格教學(xué)組織實施過程中的反饋評議由（）構(gòu)成。A:學(xué)員自評

B:組織討論

C:集體評議

D:指導(dǎo)教師評議

答案:

學(xué)員自評

組織討論

集體評議

指導(dǎo)教師評議

第二章單元測試1、在教學(xué)實踐中，“教學(xué)能力”和“教學(xué)技能”之間有一定的區(qū)別。（）A:對

B:錯

答案:

對

2、下列哪些屬于體育教學(xué)技能的特點？（）A:可操作性

B:可模仿性

C:可分解性

D:可延續(xù)性

答案:

可操作性

可模仿性

可分解性

3、下列哪些屬于體育教學(xué)技能的分類內(nèi)容？（）A:教學(xué)設(shè)計技能

B:口令技能

C:提問技能

D:結(jié)課技能

答案:

教學(xué)設(shè)計技能

口令技能

提問技能

結(jié)課技能

4、下列哪些國外理論研究單位對教學(xué)技能的分類有一定影響？（）A:美國斯坦福大學(xué)

B:澳大利亞悉尼大學(xué)

C:日本東京學(xué)薈大學(xué)

D:英國利茲大學(xué)

答案:

美國斯坦福大學(xué)

澳大利亞悉尼大學(xué)

日本東京學(xué)薈大學(xué)

5、下列哪些屬于體育教學(xué)技能訓(xùn)練的原則？（）A:課前訓(xùn)練與課后總結(jié)相結(jié)合的原則

B:短期訓(xùn)練與長期訓(xùn)練相結(jié)合的原則

C:單項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合的原則

D:訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合的原則

答案:

單項訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合的原則

訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合的原則

第三章單元測試1、體育教學(xué)設(shè)計的作用有：（）。A:有效地提高體育教學(xué)效率和教學(xué)效果。

B:促進體育教師的教學(xué)從經(jīng)驗型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變

C:有利于體育教師科學(xué)思維習慣和能力的培養(yǎng)

答案:

有效地提高體育教學(xué)效率和教學(xué)效

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