教育系統(tǒng)后備干部考試題庫及答案教育學(xué)部分單項(xiàng)選擇題1.教育史上提出“有教無類”口號的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.老子D.荀子答案：A?？鬃又鲝垺坝薪虩o類”，意思是不管什么人都可以受到教育，體現(xiàn)了教育公平的思想。2.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實(shí)行教師資格制度”的文件是（）。A.《教師資格條例》B.《教師資格認(rèn)定的過渡辦法》C.《〈教師資格條例〉實(shí)施辦法》D.《中華人民共和國教師法》答案：D?！吨腥A人民共和國教師法》第十條明確規(guī)定國家實(shí)行教師資格制度。3.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）。A.政治需要B.科技進(jìn)步C.生產(chǎn)力發(fā)展水平D.產(chǎn)業(yè)革命答案：B?？萍歼M(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因，現(xiàn)代科技的發(fā)展從根本上改變了社會對人的素質(zhì)要求并引發(fā)了教育的現(xiàn)代化。多項(xiàng)選擇題1.教育目的的功能有（）。A.導(dǎo)向功能B.強(qiáng)制功能C.調(diào)控功能D.評價(jià)功能答案：ACD。教育目的具有導(dǎo)向功能，為教育活動指明方向；調(diào)控功能，調(diào)節(jié)和控制教育活動的開展；評價(jià)功能，作為評價(jià)教育活動效果的重要依據(jù)。教育目的不具有強(qiáng)制功能。2.下列屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.終身學(xué)習(xí)D.為人師表答案：ABCD?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。簡答題簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。答：（1）加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。許多國家都將學(xué)前教育納入國家教育系統(tǒng)，并加強(qiáng)與小學(xué)教育的銜接。（2）強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長義務(wù)教育年限。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，各國不斷提高義務(wù)教育的普及程度和年限。（3）普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。普通教育增加職業(yè)教育的內(nèi)容，職業(yè)教育也加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，二者相互融合。（4）高等教育的類型日益多樣化。層次增多，短期大學(xué)迅速發(fā)展，開放性的招生政策和嚴(yán)格的選拔考試相結(jié)合等。（5）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。越來越多的人接受非學(xué)歷教育，非學(xué)歷教育的質(zhì)量和地位也逐漸提高。（6）教育制度有利于國際交流。隨著全球化的發(fā)展，各國教育制度相互借鑒、交流，促進(jìn)了教育的國際化。心理學(xué)部分單項(xiàng)選擇題1.學(xué)生在上課時(shí)精神狀態(tài)欠佳，情緒壓抑，注意力分散。這是一種（）的課堂氣氛。A.積極B.對抗C.消極D.失控答案：C。消極的課堂氣氛通常表現(xiàn)為學(xué)生無精打采、注意力分散、反應(yīng)遲鈍，情緒壓抑等。2.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我期待感B.自我歸因感C.自我預(yù)期感D.自我效能感答案：D。自我效能感是美國心理學(xué)家班杜拉提出的，指人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷。3.記憶的首要環(huán)節(jié)是（）。A.保持B.再認(rèn)C.回憶D.識記答案：D。識記是記憶過程的開端，是個體獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的過程，是記憶的首要環(huán)節(jié)。多項(xiàng)選擇題1.注意的品質(zhì)包括（）。A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的轉(zhuǎn)移答案：ABCD。注意的品質(zhì)主要有注意的廣度（范圍）、注意的穩(wěn)定性、注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移。2.影響問題解決的主要因素有（）。A.問題的特征B.已有的知識經(jīng)驗(yàn)C.定勢與功能固著D.動機(jī)強(qiáng)度答案：ABC。影響問題解決的主要因素包括問題的特征、已有的知識經(jīng)驗(yàn)、定勢與功能固著等。動機(jī)強(qiáng)度與問題解決有一定關(guān)系，但不是主要因素，動機(jī)強(qiáng)度適中時(shí)，問題解決效果最佳。論述題論述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。答：（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。①創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造一個能支持或容忍標(biāo)新立異者或偏離常規(guī)思維者的環(huán)境，讓學(xué)生感受到“心理安全”和“心理自由”。②給學(xué)生留有充分選擇的余地，在可能的條件下，應(yīng)給學(xué)生一定的權(quán)力和機(jī)會，讓有創(chuàng)造性的學(xué)生有時(shí)間、有機(jī)會干自己想干的事，為創(chuàng)造性行為的產(chǎn)生提供機(jī)會。③改革考試制度與考試內(nèi)容，應(yīng)使考試真正成為選拔有能力、有創(chuàng)造性人才的有效工具，在考試的形式、內(nèi)容等方面都應(yīng)考慮如何測評創(chuàng)造性的問題。（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造。①保護(hù)好奇心，應(yīng)接納學(xué)生任何奇特的問題，并贊許其好奇求知。②解除個體對答錯問題的恐懼心理，對學(xué)生所提問題，無論是否合理，均以肯定態(tài)度接納他所提出的問題。③鼓勵獨(dú)立性和創(chuàng)新精神，應(yīng)重視學(xué)生與眾不同的見解、觀點(diǎn)，并盡量采取多種形式支持學(xué)生以不同的方式來理解事物。④重視非邏輯思維能力，非邏輯思維是創(chuàng)造性思維的重要成分，在各種創(chuàng)造活動中都起著重要作用，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽猜測，進(jìn)行豐富的想象，不必拘泥于常規(guī)的答案。⑤給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣，通過給學(xué)生介紹或引導(dǎo)閱讀文學(xué)家、藝術(shù)家或科學(xué)家傳記，或帶領(lǐng)其參觀各類創(chuàng)造性展覽、與有創(chuàng)造性的人直接交流等，使學(xué)生領(lǐng)略到創(chuàng)造者對人類的貢獻(xiàn)。（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。①發(fā)散思維訓(xùn)練，訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有多種，如用途擴(kuò)散、結(jié)構(gòu)擴(kuò)散、方法擴(kuò)散與形態(tài)擴(kuò)散等。②推測與假設(shè)訓(xùn)練，這類訓(xùn)練的主要目的是發(fā)展學(xué)生的想象力和對事物的敏感性，并促使學(xué)生深入思考，靈活應(yīng)對。③自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練，教師考慮到學(xué)生的興趣及其知識經(jīng)驗(yàn)，給他們提供某些必要的材料與工具，讓學(xué)生利用這些材料，實(shí)際動手去制作某種物品。④頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練，通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。教育法律法規(guī)部分單項(xiàng)選擇題1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。A.縣級人民政府B.市級人民政府C.省級人民政府D.地方人民政府答案：A?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第七條規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級人民政府為主管理的體制。2.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行（）制度。A.教育職員B.教育職員聘任C.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任D.教師聘任答案：C?！吨腥A人民共和國教師法》第三十六條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。3.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿（）周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。A.10B.12C.14D.16答案：D?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十九條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住。多項(xiàng)選擇題1.根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，教師具有（）權(quán)利。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動B.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展C.對學(xué)校教育教學(xué)管理工作提出意見和建議D.參加進(jìn)修答案：ABCD?！吨腥A人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有以下權(quán)利：進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。2.依據(jù)《中華人民共和國教育法》，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件有（）。A.有組織機(jī)構(gòu)和章程B.有合格的教師C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源答案：ABCD?！吨腥A人民共和國教育法》第二十七條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：有組織機(jī)構(gòu)和章程；有合格的教師；有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等；有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。案例分析題某中學(xué)初二（3）班是全校有名的亂班，上課紀(jì)律混亂，打架成風(fēng)。班上有一名“在野學(xué)生領(lǐng)袖”，喜好《水滸傳》中的人物，愛打抱不平，常常“為朋友兩肋插刀”。打架時(shí)，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭，班干部顯得軟弱無力，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績逐步下降。請分析說明：（1）如何將該班轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀的班集體？（2）如何正確對待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”？答：（1）將該班轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀班集體可采取以下措施：①確立共同的奮斗目標(biāo)。共同的目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ)和前進(jìn)的動力，班主任可以和全班同學(xué)一起討論制定符合班級實(shí)際情況的目標(biāo)，如在本學(xué)期內(nèi)使班級紀(jì)律有明顯改善，學(xué)習(xí)成績有顯著提高等。②選拔和培養(yǎng)班干部。挑選品學(xué)兼優(yōu)、有一定組織能力和責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任班干部，并對他們進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作，發(fā)揮班干部在班級管理中的核心作用。③建立健全班級規(guī)章制度。制定明確、合理的班級規(guī)章制度，明確學(xué)生的行為準(zhǔn)則和獎懲措施，讓學(xué)生知道什么可以做，什么不可以做，通過制度來規(guī)范學(xué)生的行為。④培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。通過開展主題班會、品德教育等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，形成積極向上的輿論氛圍，弘揚(yáng)正氣，抵制不良風(fēng)氣。⑤組織多樣的班級活動。開展各種有益的班級活動，如文體活動、社會實(shí)踐活動等，增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。（2）正確對待和教育轉(zhuǎn)化“在野學(xué)生領(lǐng)袖”的方法如下：①尊重和理解。要尊重他的個性和想法，理解他愛打抱不平的出發(fā)點(diǎn)，讓他感受到老師的關(guān)心和尊重，建立良好的師生關(guān)系。②因勢利導(dǎo)。利用他對《水滸傳》人物的喜愛和愛打抱不平的特點(diǎn)，引導(dǎo)他將這種俠義精神轉(zhuǎn)化為正確的行為。例如，鼓勵他在班級中組織公益活動，幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，發(fā)揮他的積極作用。③進(jìn)