三、展示創(chuàng)作成果教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)粵教版B版四年級(jí)上冊-粵教版（B版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第X章《信息技術(shù)應(yīng)用》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞粵教版B版四年級(jí)上冊信息技術(shù)課程《信息技術(shù)應(yīng)用》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握使用電腦制作簡單的動(dòng)畫，學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)畫效果增強(qiáng)演示文稿的視覺效果，提高學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)意表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高對(duì)信息技術(shù)的興趣和求知欲。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，提升信息獲取、處理和創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)上冊信息技術(shù)課程之前，已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，如開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的文字處理和圖片編輯軟件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的動(dòng)手能力和觀察力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在動(dòng)畫制作過程中遇到困難，如對(duì)軟件操作不熟悉、創(chuàng)意構(gòu)思困難等。此外，學(xué)生可能難以平衡動(dòng)畫效果與演示文稿內(nèi)容的關(guān)系，導(dǎo)致演示效果不佳。針對(duì)這些困難，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了粵教版B版四年級(jí)上冊信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)畫制作相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫示例圖片和操作指南。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備和動(dòng)畫制作軟件，確保軟件安裝完畢且運(yùn)行正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生分組實(shí)踐動(dòng)畫制作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的動(dòng)畫作品，提問學(xué)生是如何制作的，激發(fā)他們對(duì)動(dòng)畫制作的好奇心。

2.回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文字處理和圖片編輯知識(shí)，幫助學(xué)生將已有技能與動(dòng)畫制作聯(lián)系起來。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解動(dòng)畫制作的基本原理，包括幀、關(guān)鍵幀、過渡效果等概念。

2.舉例說明：展示簡單的動(dòng)畫制作過程，如制作一個(gè)簡單的跳動(dòng)的小球動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解動(dòng)畫制作的基本步驟。

3.互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生討論如何制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和問題。

三、鞏固練習(xí)（約45分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在電腦上嘗試制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫，如繪制一個(gè)會(huì)動(dòng)的蝴蝶或飛行的飛機(jī)。

-學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)畫制作，每組選擇一個(gè)主題，共同討論并設(shè)計(jì)動(dòng)畫。

-學(xué)生使用動(dòng)畫制作軟件，根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作動(dòng)畫，過程中遇到問題可互相幫助。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視教室，觀察學(xué)生的制作進(jìn)度，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生在制作過程中遇到的問題，教師及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-教師可以提供一些制作技巧和優(yōu)化建議，幫助學(xué)生提高動(dòng)畫質(zhì)量。

四、展示與評(píng)價(jià)（約20分鐘）

1.學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的動(dòng)畫作品，分享制作過程和心得體會(huì)。

2.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的動(dòng)畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括創(chuàng)意、制作技巧、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

3.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和溝通能力。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫制作的基本步驟和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在動(dòng)畫制作過程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)簡單的動(dòng)畫作品。

2.學(xué)生將動(dòng)畫作品保存并分享給家長或同學(xué)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)畫制作軟件介紹：除了教材中提到的軟件，還可以介紹如AdobeAnimate、Pencil2D等動(dòng)畫制作軟件，這些軟件操作相對(duì)簡單，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-動(dòng)畫制作技巧：收集一些動(dòng)畫制作的高質(zhì)量教程和案例，如逐幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、粒子動(dòng)畫等，讓學(xué)生了解不同類型的動(dòng)畫效果。

-信息技術(shù)發(fā)展史：提供一些關(guān)于信息技術(shù)發(fā)展歷史的資料，讓學(xué)生了解動(dòng)畫技術(shù)的歷史演變，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-動(dòng)畫劇本創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的同時(shí)，嘗試創(chuàng)作自己的動(dòng)畫劇本，結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)計(jì)。

-多媒體整合：引導(dǎo)學(xué)生嘗試將動(dòng)畫與其他媒體形式結(jié)合，如音樂、圖片、文字等，制作多媒體作品。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)：組織學(xué)生參加動(dòng)畫設(shè)計(jì)比賽或挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們在限定時(shí)間內(nèi)完成具有創(chuàng)意的動(dòng)畫作品。

-校內(nèi)展覽：定期舉辦學(xué)生動(dòng)畫作品展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。

-家校合作：鼓勵(lì)家長參與孩子的動(dòng)畫制作過程，提供家庭支持，共同促進(jìn)孩子的信息技術(shù)學(xué)習(xí)。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：聯(lián)系社區(qū)或企業(yè)，組織學(xué)生參與動(dòng)畫制作的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如為社區(qū)宣傳視頻制作動(dòng)畫片段。

-課外閱讀：推薦一些與動(dòng)畫制作相關(guān)的書籍和雜志，如《動(dòng)畫制作技術(shù)手冊》、《動(dòng)畫大師訪談錄》等，豐富學(xué)生的知識(shí)面。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如KhanAcademy、Coursera等，提供更多動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)資源和課程。

-交流分享會(huì)：定期舉辦學(xué)生間的交流分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的動(dòng)畫制作經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何使用電腦制作簡單的動(dòng)畫。首先，我們回顧了計(jì)算機(jī)操作的基本知識(shí)，然后詳細(xì)講解了動(dòng)畫制作的基本原理，包括幀、關(guān)鍵幀和過渡效果等概念。通過具體的例子，學(xué)生們了解了動(dòng)畫制作的基本步驟，并嘗試了自己動(dòng)手制作動(dòng)畫。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作了各自的動(dòng)畫作品。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅提高了動(dòng)手能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡要的課堂小結(jié)：

1.動(dòng)畫制作的基本步驟包括：設(shè)計(jì)動(dòng)畫腳本、創(chuàng)建動(dòng)畫幀、添加過渡效果和測試動(dòng)畫。

2.在制作動(dòng)畫時(shí)，要注意保持幀之間的連貫性和流暢性。

3.學(xué)生們通過實(shí)踐學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用動(dòng)畫效果增強(qiáng)演示文稿的視覺效果。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10分）

-動(dòng)畫制作中，用于定義動(dòng)畫開始和結(jié)束狀態(tài)的幀稱為：

A.關(guān)鍵幀B.幀C.補(bǔ)間幀D.轉(zhuǎn)換幀

-在動(dòng)畫制作中，以下哪個(gè)選項(xiàng)不是動(dòng)畫效果的一種？

A.透明度B.旋轉(zhuǎn)C.縮放D.拉伸

-制作動(dòng)畫時(shí)，以下哪個(gè)工具用于繪制幀？

A.畫筆工具B.鋼筆工具C.文字工具D.選擇工具

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述動(dòng)畫制作的基本步驟。

-舉例說明動(dòng)畫效果在演示文稿中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐操作題（每題10分，共20分）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)簡單的動(dòng)畫作品，如繪制一個(gè)會(huì)動(dòng)的蝴蝶或飛行的飛機(jī)。

-學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品，并展示給全班同學(xué)。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的小伙伴們，這節(jié)課的動(dòng)畫制作教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些動(dòng)畫作品來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法還是挺有效的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫的背景故事不太感興趣，他們更傾向于直接進(jìn)入制作環(huán)節(jié)。所以，我打算在未來的教學(xué)中，嘗試引入一些與動(dòng)畫相關(guān)的文化或歷史知識(shí)，讓學(xué)生在了解動(dòng)畫的同時(shí)，也能感受到其背后的文化底蘊(yùn)。

接著，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解了動(dòng)畫制作的基本原理。我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生都能理解這些概念，但有些學(xué)生對(duì)于幀和關(guān)鍵幀的區(qū)別還是有些模糊。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，使用更多的實(shí)際案例來幫助學(xué)生理解這些概念，比如制作一個(gè)簡單的逐幀動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀地看到幀的變化。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組合作，動(dòng)手制作動(dòng)畫。這個(gè)過程我覺得很成功，學(xué)生的參與度和合作精神都得到了很好的體現(xiàn)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于軟件的操作不太熟悉，導(dǎo)致制作進(jìn)度緩慢。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前準(zhǔn)備一些操作指南或者視頻教程，讓學(xué)生在課前就能熟悉軟件的基本操作。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我試圖通過提問和練習(xí)來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但是，我發(fā)現(xiàn)有些問題學(xué)生回答得不夠準(zhǔn)確，這說明我在講解和示范時(shí)可能沒有做到位。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重細(xì)節(jié)的講解，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被學(xué)生正確理解。

另外，我注意到，在展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的作品創(chuàng)意非常豐富，但技術(shù)實(shí)現(xiàn)上卻存在一些問題。這可能是因?yàn)樗麄冊跍?zhǔn)備過程中時(shí)間分配不合理，或者是對(duì)于技術(shù)細(xì)節(jié)不夠重視。為了提高學(xué)生的作品質(zhì)量，我打算在未來的教學(xué)中，引入更多的時(shí)間管理和技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成作品。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過程。我會(huì)根據(jù)這次教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，比如增加學(xué)生間的互助學(xué)習(xí)，引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，以及利用信息技術(shù)手段來豐富教學(xué)內(nèi)容。課后作業(yè)親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何制作簡單的動(dòng)畫，現(xiàn)在請(qǐng)你們完成以下課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.實(shí)踐作業(yè)：

-請(qǐng)你選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物或物品，使用動(dòng)畫制作軟件制作一個(gè)簡單的動(dòng)畫，如讓它動(dòng)起來、改變形狀或顏色等。在制作過程中，嘗試運(yùn)用所學(xué)到的幀、關(guān)鍵幀和過渡效果。

-制作完成后，保存你的動(dòng)畫作品，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上與同學(xué)們分享。

2.思考作業(yè)：

-動(dòng)畫制作中，幀和關(guān)鍵幀有什么區(qū)別？請(qǐng)舉例說明。

-你認(rèn)為動(dòng)畫效果在演示文稿中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫故事情節(jié)，包括角色、背景和主要事件。嘗試用文字描述你的故事，并思考如何將這個(gè)故事轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫。

-根據(jù)你的動(dòng)畫故事，繪制一張故事板，標(biāo)明每個(gè)場景的關(guān)鍵幀和過渡效果。

4.分析作業(yè)：

-觀看一部你喜歡的動(dòng)畫電影或短片，分析其中使用了哪些動(dòng)畫效果，以及這些效果是如何增強(qiáng)故事表現(xiàn)力的。

-撰寫一篇短文，總結(jié)你在觀看動(dòng)畫過程中的收獲和體會(huì)。

5.拓展作業(yè)：

-嘗試使用不同的動(dòng)畫制作軟件，如AdobeAnimate、Pencil2D等，比較它們在功能和使用上的異同。

-學(xué)習(xí)并嘗試制作一種新的動(dòng)畫效果，如粒子動(dòng)畫或水波動(dòng)畫，并分析其實(shí)現(xiàn)原理。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生A制作了一個(gè)會(huì)跳動(dòng)的兔子動(dòng)畫，運(yùn)用了逐幀動(dòng)畫技術(shù)，讓兔子在不同的幀上跳躍，并添加了簡單的過渡效果。

2.思考作業(yè)：

-幀是動(dòng)畫制作的基本單位，每個(gè)幀代表動(dòng)畫的一個(gè)瞬間；關(guān)鍵幀則定義了動(dòng)畫的關(guān)鍵狀態(tài)，如物體的起始位置、形狀等。例如，在制作一個(gè)物體移動(dòng)的動(dòng)畫時(shí)，起始位置和結(jié)束位置就是關(guān)鍵幀。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-學(xué)生B設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于小貓追逐蝴蝶的故事，故事板中包含了小貓追逐蝴蝶的多個(gè)場景，每個(gè)場景都標(biāo)明了關(guān)鍵幀和過渡效果。

4.分析作業(yè)：

-學(xué)生C觀看了動(dòng)畫電影《冰雪奇緣》，分析了其中使用的動(dòng)畫效果，如人物的表情變化、冰雪的質(zhì)感等