10.關(guān)注身邊的美術(shù)遺存說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年人美版八年級(jí)下冊(cè)-人美版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人美版八年級(jí)下冊(cè)《關(guān)注身邊的美術(shù)遺存》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美感知：引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞身邊的美術(shù)遺存，增強(qiáng)對(duì)美的感知能力。

2.增強(qiáng)文化理解：通過(guò)研究美術(shù)遺存的歷史和文化背景，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用美術(shù)技能創(chuàng)作具有個(gè)人特色的美術(shù)作品。

4.增進(jìn)實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)地考察和創(chuàng)作實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，了解基本的美術(shù)術(shù)語(yǔ)和藝術(shù)史知識(shí)，能夠識(shí)別和分析一些常見(jiàn)的美術(shù)作品。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣度較高，愿意參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)谟^察和欣賞美術(shù)作品時(shí)，能夠表現(xiàn)出一定的審美能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生可能更擅長(zhǎng)動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提升技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在欣賞和分析美術(shù)遺存時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)歷史背景和文化內(nèi)涵的理解感到困難，尤其是在面對(duì)較為復(fù)雜的美術(shù)遺存時(shí)。此外，學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中可能會(huì)遇到技術(shù)上的挑戰(zhàn)，如材料選擇、技法運(yùn)用等。同時(shí)，如何將個(gè)人情感和創(chuàng)意融入作品，也是學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物美術(shù)遺存圖片或模型、美術(shù)工具（畫(huà)筆、紙張等）。

2.課程平臺(tái)：人美版八年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材配套電子資源庫(kù)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教育資源平臺(tái)，提供相關(guān)美術(shù)遺存的歷史文化資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)地考察（若條件允許）、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體展示等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先以提問(wèn)的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)一些特別的建筑或物品，它們看起來(lái)與眾不同，讓人好奇？”

2.學(xué)生積極回答，老師總結(jié)：“這些特殊的建筑或物品，往往是我們身邊的美術(shù)遺存。今天，我們就來(lái)一起探索這些美術(shù)遺存背后的故事?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“請(qǐng)大家看這幅圖片，這是一座古老的建筑，它有什么特點(diǎn)呢？”

2.學(xué)生觀察后回答，老師總結(jié)：“這座建筑具有典型的中國(guó)古代建筑風(fēng)格，如飛檐翹角、雕梁畫(huà)棟等。接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于中國(guó)古代建筑的知識(shí)。”

3.老師講解中國(guó)古代建筑的歷史背景：“中國(guó)古代建筑有著悠久的歷史，從原始社會(huì)到現(xiàn)代，經(jīng)歷了多個(gè)朝代的變遷。其中，明清時(shí)期的建筑最具代表性?！?/p>

4.老師介紹中國(guó)古代建筑的分類(lèi)：“中國(guó)古代建筑主要分為宮殿、園林、民居、寺廟等類(lèi)型。每種類(lèi)型的建筑都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)?！?/p>

5.老師引導(dǎo)學(xué)生分析中國(guó)古代建筑的特色：“中國(guó)古代建筑注重對(duì)稱(chēng)、和諧，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共生。此外，建筑中的雕刻、繪畫(huà)等藝術(shù)形式也極具特色?！?/p>

6.老師展示更多中國(guó)古代建筑的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步了解：“請(qǐng)大家觀察這些圖片，找出它們之間的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。”

7.學(xué)生觀察后回答，老師總結(jié)：“這些圖片展示了中國(guó)古代建筑的不同類(lèi)型，如宮殿的雄偉壯觀、園林的精致典雅、民居的樸實(shí)無(wú)華等?！?/p>

8.老師講解中國(guó)古代建筑的構(gòu)造：“中國(guó)古代建筑采用木結(jié)構(gòu)，以榫卯結(jié)構(gòu)為主要連接方式。這種結(jié)構(gòu)具有很高的抗震性能?！?/p>

9.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么中國(guó)古代建筑采用木結(jié)構(gòu)呢？這與當(dāng)時(shí)的科技水平和自然環(huán)境有關(guān)?！?/p>

10.學(xué)生思考后回答，老師總結(jié)：“中國(guó)古代建筑采用木結(jié)構(gòu)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的技術(shù)水平有限，而木材資源豐富。此外，木結(jié)構(gòu)建筑與自然環(huán)境相適應(yīng)，有利于通風(fēng)散熱?！?/p>

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：“請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，選擇一種中國(guó)古代建筑類(lèi)型，研究其歷史背景、特點(diǎn)、構(gòu)造等，并制作一份PPT進(jìn)行展示?！?/p>

2.學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)。

3.各小組完成PPT制作，并進(jìn)行展示。

4.老師點(diǎn)評(píng)各小組的展示，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

四、鞏固練習(xí)

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后收集有關(guān)中國(guó)古代建筑的歷史資料，撰寫(xiě)一篇短文，介紹一種你感興趣的中國(guó)古代建筑?！?/p>

2.學(xué)生完成課后作業(yè)。

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于中國(guó)古代建筑的知識(shí)，了解了其歷史背景、特點(diǎn)、構(gòu)造等?！?/p>

2.老師總結(jié)：“中國(guó)古代建筑是中華民族的瑰寶，具有很高的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值。希望大家在今后的生活中，能夠關(guān)注身邊的美術(shù)遺存，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?/p>

3.老師布置下次課的學(xué)習(xí)任務(wù)：“下次課，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于中國(guó)古代繪畫(huà)的知識(shí)，請(qǐng)大家提前做好準(zhǔn)備?！?/p>

4.課堂結(jié)束，學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用品，老師巡視教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中國(guó)古代建筑的歷史背景、特點(diǎn)、構(gòu)造等基本知識(shí)，能夠識(shí)別和分析不同類(lèi)型的中國(guó)古代建筑，如宮殿、園林、民居、寺廟等。

2.審美能力提升：學(xué)生在觀察和分析中國(guó)古代建筑的過(guò)程中，審美能力得到了提升。他們能夠欣賞建筑的美感，理解建筑中的對(duì)稱(chēng)、和諧等美學(xué)原則。

3.文化理解加深：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代建筑，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解更加深入。他們認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代建筑不僅僅是建筑本身，更是文化傳承的重要載體。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在小組討論和PPT制作的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了培養(yǎng)。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的見(jiàn)解，并在實(shí)踐中運(yùn)用創(chuàng)新的方法解決問(wèn)題。

5.實(shí)踐能力增強(qiáng)：學(xué)生在實(shí)地考察和創(chuàng)作實(shí)踐中，動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力得到了增強(qiáng)。他們學(xué)會(huì)了如何收集資料、整理信息，并能夠?qū)⑦@些能力應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)加強(qiáng)：在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了加強(qiáng)。他們學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

7.研究能力提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，研究能力得到了提高。他們能夠獨(dú)立查找資料，分析問(wèn)題，并撰寫(xiě)出具有自己觀點(diǎn)的短文。

8.終身學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。他們學(xué)會(huì)了如何自主探索知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：在學(xué)習(xí)中國(guó)古代建筑的過(guò)程中，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了塑造。他們更加珍視傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了對(duì)民族文化的自豪感。

10.跨學(xué)科能力提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及歷史、藝術(shù)、文化等多個(gè)學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，跨學(xué)科能力得到了提升。他們能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合，形成自己的知識(shí)體系。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。比如，在講解中國(guó)古代建筑時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.資源整合：嘗試將美術(shù)與其他學(xué)科如歷史、地理、文學(xué)等相結(jié)合，通過(guò)跨學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生從不同角度理解美術(shù)遺存，拓寬他們的知識(shí)視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和自信心。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我需要探索更加多元化的評(píng)價(jià)方式，如作品展示、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等。

3.實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：由于教學(xué)資源和條件的限制，學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)有限。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，盡量創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，如組織實(shí)地考察、開(kāi)展美術(shù)創(chuàng)作比賽等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試引入多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，包括