第十課人類生活得真實再現(xiàn)--外國古代繪畫擷英說課稿-2025-2026學年高中美術《美術鑒賞》人美版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第十課人類生活得真實再現(xiàn)--外國古代繪畫擷英說課稿-2025-2026學年高中美術《美術鑒賞》人美版設計思路本課以“人類生活得真實再現(xiàn)--外國古代繪畫擷英”為主題，以人美版高中美術《美術鑒賞》為教材，結(jié)合課本內(nèi)容，旨在引導學生通過欣賞和分析外國古代繪畫作品，了解不同歷史時期人類生活的真實面貌，提高學生的審美能力和藝術鑒賞能力。教學過程中，注重引導學生運用美術知識，從形式、內(nèi)容、技巧等方面進行分析，培養(yǎng)學生的批判性思維和獨立思考能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生審美感知能力，通過欣賞外國古代繪畫，引導學生感受藝術作品的獨特魅力和藝術價值；提升藝術表現(xiàn)能力，鼓勵學生運用美術術語對作品進行分析和評價；增強文化理解能力，讓學生理解不同文化背景下的藝術表現(xiàn)形式和內(nèi)涵；培養(yǎng)批判性思維，引導學生從多元視角審視藝術作品，形成自己的審美觀點。教學難點與重點1.教學重點

①理解外國古代繪畫作品的藝術風格和表現(xiàn)手法，如古希臘瓶畫、古羅馬壁畫、中世紀宗教藝術等；

②掌握分析繪畫作品的基本方法，包括構圖、色彩、線條、光影等元素；

③通過作品了解不同歷史時期的社會生活、文化習俗和審美觀念。

2.教學難點

①深入理解外國古代繪畫作品背后的文化背景和藝術價值，需要學生具備較強的文化素養(yǎng)和藝術鑒賞能力；

②教師引導學生運用美術術語對作品進行分析和評價時，需注意學生可能存在的理解偏差；

③在欣賞和分析過程中，如何激發(fā)學生的興趣，使其主動參與討論，提高課堂互動性。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師講解與學生互動相結(jié)合，引導學生深入理解外國古代繪畫的藝術特色。

2.設計案例分析環(huán)節(jié)，讓學生分組研究特定繪畫作品，培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力。

3.利用多媒體展示外國古代繪畫作品，增強視覺沖擊力，提高學生的學習興趣。

4.組織角色扮演活動，讓學生扮演藝術家或歷史人物，體驗藝術創(chuàng)作過程和歷史情境，加深對作品的理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對外國古代繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否了解外國古代繪畫？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關于外國古代繪畫的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其獨特魅力和藝術價值。

簡短介紹外國古代繪畫的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.外國古代繪畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解外國古代繪畫的基本概念、組成部分和藝術風格。

過程：

講解外國古代繪畫的定義，包括其主要藝術流派和代表作品。

詳細介紹外國古代繪畫的組成部分或藝術元素，如構圖、色彩、線條、光影等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.外國古代繪畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解外國古代繪畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的外國古代繪畫案例進行分析，如達芬奇的《蒙娜麗莎》、米開朗基羅的《創(chuàng)世紀》等。

詳細介紹每個案例的背景、藝術風格、創(chuàng)作手法和藝術價值，讓學生全面了解外國古代繪畫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對后世藝術的影響，以及它們?nèi)绾畏从钞敃r的社會文化背景。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與外國古代繪畫相關的主題進行深入討論，如“古代繪畫中的女性形象”、“中世紀宗教藝術的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對外國古代繪畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)外國古代繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括外國古代繪畫的基本概念、藝術風格、案例分析等。

強調(diào)外國古代繪畫在藝術史上的地位和價值，以及它們對我們今天審美觀念的影響。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于外國古代繪畫的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中發(fā)現(xiàn)和應用所學知識。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確理解外國古代繪畫的基本概念、藝術流派、代表作品及其藝術風格。他們能夠識別和分析不同時期、不同流派的外國古代繪畫作品，掌握構圖、色彩、線條、光影等藝術元素的應用。

2.審美能力的提升

學生在欣賞和分析外國古代繪畫作品的過程中，審美能力得到顯著提升。他們能夠從作品中感受到藝術的美感，理解藝術作品所傳達的情感和思想，形成自己的審美判斷。

3.文化素養(yǎng)的增強

學生通過學習外國古代繪畫，了解了不同歷史時期的社會文化背景，增強了文化素養(yǎng)。他們能夠認識到藝術與文化的緊密聯(lián)系，以及藝術作品在歷史發(fā)展中的重要作用。

4.批判性思維的培養(yǎng)

學生在分析外國古代繪畫作品時，學會了運用批判性思維，從多元視角審視藝術作品。他們能夠提出自己的觀點，對作品進行合理的評價，并能夠理解和尊重不同的藝術觀點。

5.合作與交流能力的提高

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠有效溝通，表達自己的觀點，傾聽他人的意見，從而提高了交流能力。

6.解決問題的能力

學生在分析案例時，需要運用所學知識解決實際問題。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實際案例相結(jié)合，提出解決問題的方案，培養(yǎng)了實際操作能力。

7.研究能力的提升

學生通過撰寫關于外國古代繪畫的短文或報告，鍛煉了研究能力。他們能夠查閱資料，整理信息，形成自己的觀點，并能夠用恰當?shù)恼Z言表達。

8.終身學習的意識

學生在學習外國古代繪畫的過程中，逐漸形成了終身學習的意識。他們認識到藝術鑒賞是一個不斷學習和探索的過程，激發(fā)了他們對藝術和文化的持續(xù)興趣。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在講解外國古代繪畫時，采用案例教學法，通過具體作品分析，讓學生更直觀地理解藝術風格和技巧。

2.多媒體融合：運用多媒體展示繪畫作品，增強課堂視覺效果，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對主題不夠熟悉或缺乏自信。

2.課堂時間分配不均：有時候在講解基礎知識時花費時間較多，導致案例分析環(huán)節(jié)時間緊張。

3.教學評價單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，缺乏對學生綜合能力的全面考察。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：設計更具吸引力的討論話題，鼓勵學生積極參與討論，例如設置與生活相關的藝術話題，或者讓學生扮演藝術家的角色。

2.優(yōu)化課堂時間分配：合理調(diào)整教學內(nèi)容和講解速度，確保案例分析環(huán)節(jié)有足夠的時間，讓學生充分吸收知識。

3.豐富教學評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以加入學生自評、互評和課堂小測試等方式，全面評估學生的學習效果。

4.加強與學生的溝通：關注學生的學習需求和困惑，及時調(diào)整教學策略，確保每個學生都能在課堂上學有所得。

5.拓展課程資源：利用網(wǎng)絡、圖書館等資源，為學生提供更多外國古代繪畫的案例，拓寬他們的知識面。

6.結(jié)合實際，注重實踐：組織學生參觀美術館或舉辦藝術展覽，讓學生在實踐中感受藝術，提高他們的藝術鑒賞能力。板書設計1.外國古代繪畫概述

①藝術流派：古希臘、古羅馬、中世紀、文藝復興等

②代表性藝術家：達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾等

③藝術風格：古典主義、浪漫主義、現(xiàn)實主義等

2.藝術元素分析

①構圖：對稱、平衡、動態(tài)等

②色彩：冷暖色調(diào)、明暗對比等

③線條：流暢、剛勁、曲線等

④光影：明暗處理、立體感等

3.藝術風格與時期

①古希臘瓶畫：注重人物形象與比例

②古羅馬壁畫：表現(xiàn)社會生活與歷史事件

③中世紀宗教藝