第1課圖片處理說課稿-2025-2026學年小學信息科技魯教版2024三年級下冊-魯教版2024科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課圖片處理說課稿-2025-2026學年小學信息科技魯教版2024三年級下冊-魯教版2024課程基本信息1.課程名稱：圖片處理

2.教學年級和班級：2025-2026學年小學信息科技魯教版三年級下冊

3.授課時間：2025年3月20日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生信息意識，讓學生認識到圖片在信息傳播中的重要性。

2.培養(yǎng)學生的計算思維，通過圖片處理工具的操作，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.增強學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新實踐能力，讓學生學會運用圖片處理工具進行創(chuàng)意表達。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，通過圖片編輯，提高對美的感知和鑒賞能力。學情分析三年級學生正處于從形象思維向抽象思維過渡的關鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程有著較高的興趣。然而，由于年級特點，學生在以下方面存在一定的差異：

1.知識基礎：部分學生對計算機操作有一定的了解，能夠熟練使用鼠標和鍵盤，但整體上對圖片處理軟件的操作較為陌生，缺乏系統(tǒng)的學習。

2.能力水平：學生在觀察、分析、解決問題等方面能力有限，面對復雜的圖片處理任務時，往往缺乏條理性和邏輯性。

3.素質培養(yǎng)：部分學生具備一定的審美能力，能夠欣賞和表達對美的感知，但在數(shù)字化學習與創(chuàng)新實踐方面有待提高。

4.行為習慣：學生在課堂上表現(xiàn)出較強的自主學習意識，但部分學生容易受到外界干擾，缺乏專注力。

5.對課程學習的影響：學生對圖片處理課程充滿期待，但受限于知識基礎和操作技能，可能在學習過程中遇到困難，影響學習效果。

針對以上學情，教師在教學中應注重以下方面：

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，引導學生主動探究圖片處理的方法。

2.結合實際，設計貼近學生生活經驗的圖片處理任務，提高學生解決問題的能力。

3.強化操作指導，幫助學生掌握圖片處理軟件的基本操作，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4.關注學生個體差異，因材施教，使每個學生都能在課程學習中有所收獲。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有《魯教版2024三年級下冊小學信息科技》教材。

2.輔助材料：準備與圖片處理相關的圖片、圖表、視頻等多媒體教學資源，用于演示和練習。

3.實驗器材：準備計算機設備，確保每名學生都能進行圖片處理實踐操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行互動學習；在實驗操作臺布置必要的學習材料和工具。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-播放一組生活中常見的圖片，如自然風光、動物圖片等，引導學生觀察圖片的特點和用途。

-提問：“同學們，你們知道這些圖片是如何制作出來的嗎？”

-引出本節(jié)課的主題：“圖片處理”，并簡要介紹圖片處理的基本概念和重要性。

2.講授新知（20分鐘）

-演示圖片處理軟件的基本操作，如打開、保存、裁剪、旋轉等。

-以實際操作為例，講解圖片編輯的基本技巧，如調整亮度、對比度、色彩飽和度等。

-引導學生了解圖片格式轉換的基本方法，如JPEG、PNG等格式的特點和應用場景。

-介紹圖片處理軟件的常用工具和功能，如濾鏡、圖層、文字編輯等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-將學生分成小組，每組發(fā)放一張待處理的圖片。

-要求學生在規(guī)定時間內，運用所學知識對圖片進行處理，如調整圖片效果、添加文字等。

-小組內互相交流心得，教師巡視指導，解答學生疑問。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內容，強調圖片處理的基本操作和技巧。

-引導學生思考圖片處理在生活中的應用，如制作個人相冊、設計海報等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：學生利用圖片處理軟件，制作一張具有創(chuàng)意的圖片，并在下節(jié)課展示。

-提醒學生注意圖片格式的選擇和保存，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖片編輯軟件的使用技巧：除了教材中介紹的圖片處理軟件外，還可以介紹如AdobePhotoshop、Canva等軟件的基本操作和高級功能，這些軟件在圖片編輯領域有更廣泛的應用。

-圖片格式知識：深入講解不同圖片格式（如JPEG、PNG、GIF、TIFF等）的特點和適用場景，以及如何根據(jù)需要選擇合適的圖片格式進行保存。

-圖片版權知識：介紹圖片版權的基本概念，如何獲取和使用免費圖片資源，以及避免侵犯版權的重要性。

-圖片修復與調色技巧：探討如何使用圖片處理軟件進行圖片修復，如去除水印、修復破損圖片等，以及調色技巧在圖片美化中的作用。

2.拓展建議：

-學生實踐項目：鼓勵學生利用所學知識，結合自己的興趣，設計一個小型的圖片編輯項目，如制作班級活動海報、個人照片集等。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學生在家中收集并處理家庭照片，通過調整亮度、對比度等，提高照片的視覺效果。

-校園攝影活動：組織校園攝影活動，讓學生在真實的場景中練習拍攝技巧，并將照片帶回課堂上進行編輯分享。

-圖片故事創(chuàng)作：引導學生嘗試用圖片講述一個故事，通過圖片的組合和編輯，展現(xiàn)故事的情節(jié)和主題。

-跨學科學習：結合語文、美術等課程，讓學生在創(chuàng)作圖片時融入文學、繪畫等元素，提升綜合素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡資源利用：指導學生如何安全、合理地使用網(wǎng)絡資源，如在線教程、圖片庫等，作為學習輔助工具。

-圖片數(shù)據(jù)分析：引入數(shù)據(jù)分析的概念，讓學生嘗試通過圖片處理軟件分析數(shù)據(jù)，如分析社交媒體上的圖片趨勢等。

-圖片藝術欣賞：定期組織圖片藝術欣賞活動，讓學生觀看不同風格和流派的圖片作品，提升審美能力。板書設計①圖片處理基本概念

-圖片的概念

-圖片格式

-圖片編輯軟件

②圖片處理基本操作