2《不一樣的你我他》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《不一樣的你我他》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《不一樣的你我他》第一課時(shí)，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)自我，了解自己與他人的不同之處，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何正確認(rèn)識(shí)自己，如何與他人和諧相處，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，使其能夠認(rèn)識(shí)自我，理解自己與他人的差異。

2.提升學(xué)生的尊重他人意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和接納他人，增強(qiáng)人際交往能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德情感，使其懂得關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往態(tài)度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生明白在人際交往中要遵守規(guī)則，維護(hù)和諧關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知和人際交往的基礎(chǔ)知識(shí)。他們能夠簡(jiǎn)單地描述自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，對(duì)基本的社交禮儀有一定的了解。然而，對(duì)于自我與他人的深入認(rèn)識(shí)，以及如何建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)生的理解還比較初步。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)周圍的世界充滿好奇心，對(duì)自我和他人的探索尤為感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和想象力，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出一定的依賴性。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《不一樣的你我他》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到的困難包括：如何深入理解自己與他人的不同，以及如何將這些理解應(yīng)用到實(shí)際的人際交往中。此外，學(xué)生可能對(duì)如何表達(dá)自己的情感和需求感到困惑，特別是在面對(duì)沖突和不同意見時(shí)。同時(shí)，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能難以控制自己的情緒，這也會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中造成挑戰(zhàn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生逐步克服這些困難，幫助他們形成積極的社交態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及反映不同個(gè)體特點(diǎn)的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解自我與他人的差異。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙、筆、卡片等，以便進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段溫馨的家庭生活片段，讓學(xué)生觀察并描述家庭成員的特點(diǎn)和互動(dòng)方式。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，那么我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自己，如何與他人和諧相處？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)，以及在學(xué)習(xí)生活中遇到的問(wèn)題。

**講授新課（15分鐘）**

1.自我認(rèn)知：介紹自我認(rèn)知的概念，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己已知的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，以及需要改進(jìn)的地方。

2.他者理解：講解如何觀察和了解他人，通過(guò)提問(wèn)和小組討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。

3.尊重他人：強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解在交往中如何表達(dá)尊重。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，模擬在尊重他人的前提下解決問(wèn)題。

2.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生討論在角色扮演中遇到的問(wèn)題，以及如何更好地處理類似情況。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，如“如何認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”“在與人交往中，如何做到尊重他人？”等。

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.情感共鳴：教師與學(xué)生分享自己在他人的尊重和接納中得到的溫暖，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)尊重他人的重要性。

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)被尊重的感覺(jué)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.主題班會(huì)：組織一次主題班會(huì)，讓學(xué)生圍繞“尊重他人”這一主題進(jìn)行交流和分享。

2.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享自己在課堂上的收獲，并嘗試在家庭生活中實(shí)踐尊重他人的行為。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人和自我認(rèn)知的重要性。

2.學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的感受。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**自我認(rèn)知能力的提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，同時(shí)也能夠正視自己的不足，為今后的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.**人際交往能力的增強(qiáng)**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何觀察和了解他人，能夠更好地理解他人的需求和感受，從而在人際交往中表現(xiàn)出更多的同理心和尊重。

3.**尊重他人意識(shí)的培養(yǎng)**：學(xué)生在課堂上通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，深刻體會(huì)到了尊重他人的重要性，能夠在日常生活中更加自覺(jué)地尊重他人。

4.**社交禮儀的掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了基本的社交禮儀，如禮貌用語(yǔ)、傾聽他人、不打斷別人說(shuō)話等，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成有助于提高學(xué)生的社交能力。

5.**問(wèn)題解決能力的提高**：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了在遇到問(wèn)題時(shí)如何與他人合作，共同尋找解決方案，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

6.**法治觀念的初步建立**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了在人際交往中要遵守規(guī)則，維護(hù)和諧關(guān)系，這有助于他們初步建立法治觀念。

7.**情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變**：學(xué)生在課堂上感受到了被尊重和接納的溫暖，這有助于他們形成積極的情感態(tài)度，更加樂(lè)觀、自信地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。

8.**道德素養(yǎng)的提升**：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的道德素養(yǎng)得到了提升，他們更加懂得關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人，具有良好的道德品質(zhì)。

9.**學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善**：學(xué)生在課堂上積極參與討論和活動(dòng)，這有助于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

10.**綜合素質(zhì)的全面發(fā)展**：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了自我認(rèn)知、人際交往、道德素養(yǎng)等多個(gè)方面，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《不一樣的你我他》第一課時(shí)教學(xué)，讓我有不少感觸和反思。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)播放家庭生活片段，學(xué)生們很快就被吸引進(jìn)來(lái)了。他們積極地參與討論，分享自己對(duì)家人特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這讓我感到很欣慰。不過(guò)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們也能大膽地表達(dá)自己。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如案例分析、小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，這些方法能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，創(chuàng)造更多適合他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在眾人面前表現(xiàn)自己。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多組織一些類似的活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法。看到他們積極參與，我感到很欣慰。但也有一些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)技巧的訓(xùn)練。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們?cè)诨?dòng)中感受到被尊重和接納時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。但也有一些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦^少參與，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的情感需求，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍。

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和自信心。

3.優(yōu)化課堂提問(wèn)，設(shè)計(jì)更有深度和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)造一個(gè)溫馨、包容的課堂氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能在其中找到自己的位置。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，模擬不同的情境，表現(xiàn)出對(duì)他人尊重的態(tài)度。但也有部分學(xué)生因?yàn)榫o張或者不自信，在互動(dòng)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得較為被動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。在展示成果時(shí)，各小組能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知和尊重他人的理解程度較好，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。但在應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)實(shí)際情境的分析和應(yīng)對(duì)能力的培養(yǎng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好互動(dòng)給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中的不足，鼓勵(lì)他們更加自信地表達(dá)自己。對(duì)于小組討論成果展示，教師強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并指出在展示過(guò)程中，要注意邏輯性和條理性。在隨堂測(cè)試中，教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握給予了肯定，但對(duì)于實(shí)際應(yīng)用能力的不足，教師提出了改進(jìn)建議，如加強(qiáng)課堂練習(xí)和案例分析等。此外，教師還對(duì)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)給予了肯定，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的一天》——這是一本關(guān)于不同職業(yè)和生活方式的繪本，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解不同人的日常生活，從而增進(jìn)對(duì)他人生活的理解和尊重。

-視頻資源：《尊重的力量》——這是一個(gè)關(guān)于尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的公益廣告，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以直觀地感受到尊重他人的重要性。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《我的一天》繪本，觀察書中人物的特點(diǎn)和生活方式，思考自己與書中人物的不同之處，并記錄下自己的感悟。

-觀看《尊重的力量》視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的故事對(duì)自己的啟示，以及如何在日常生活中實(shí)踐尊重他人的行為。

-教師可提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀《我的一天》，教師可以組織一次讀書分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟。

-對(duì)于觀看視頻，教師可以設(shè)計(jì)一些討論問(wèn)題，