中小學(xué)教師資格筆試全真模擬測試帶答案2025綜合素質(zhì)（中學(xué)）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.某中學(xué)規(guī)定，教師因休產(chǎn)假不能工作的，其工資由學(xué)?？鄢米髌渌n教師的代課費(fèi)用。該學(xué)校的做法（）A.不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利B.不合法，代課教師的工資應(yīng)由學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)予以保障C.合法，學(xué)校享有對教師實(shí)施獎勵或處分的權(quán)利D.合法，學(xué)校享有按照章程進(jìn)行自主管理的權(quán)利答案：A。解析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。該學(xué)校扣除休產(chǎn)假教師工資的做法不合法，侵犯了教師享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利。2.某中學(xué)對違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款。該校的做法（）A.合法，學(xué)校有自主管理學(xué)生的權(quán)利B.合法，是塑造良好校風(fēng)的有效手段C.不合法，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財產(chǎn)權(quán)D.不合法，罰款之前應(yīng)得到主管部門的許可答案：C。解析：學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)是指以財產(chǎn)利益為內(nèi)容，直接體現(xiàn)財產(chǎn)利益的民事權(quán)利。學(xué)校對違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財產(chǎn)權(quán)，這種做法是不合法的。3.依據(jù)《中華人民共和國教師法》，為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，下列有關(guān)各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)的說法，不正確的是（）A.提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備B.提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品C.對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助D.支持教師自主決定使用、管理班級經(jīng)費(fèi)答案：D。解析：各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé)：（一）提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品；（三）對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助；（四）支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。班級經(jīng)費(fèi)的使用和管理有相關(guān)規(guī)定和程序，并非教師自主決定，D選項(xiàng)說法錯誤。4.張老師一心撲在工作上，沒有時間輔導(dǎo)自己孩子的學(xué)習(xí)。他既欣慰于學(xué)生的成長又對自己的孩子感到內(nèi)疚。張老師需要進(jìn)行的是（）A.行為取向的義利調(diào)適B.生活工作的角色調(diào)適C.行為選擇的動機(jī)調(diào)適D.師生之間的人際調(diào)適答案：B。解析：張老師在工作和家庭中扮演著不同的角色，一心撲在工作上導(dǎo)致沒時間輔導(dǎo)自己孩子學(xué)習(xí)，這是生活和工作角色之間出現(xiàn)了沖突，需要進(jìn)行生活工作的角色調(diào)適。5.圖中，該老師的做法（）（圖中老師在學(xué)生回答問題后，直接打斷并批評學(xué)生回答錯誤）A.違背了素質(zhì)教育的理念B.違反了因材施教的原則C.適應(yīng)了社會競爭的要求D.體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的重要答案：A。解析：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體地位和主動精神，促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展。圖中老師直接打斷并批評學(xué)生，沒有尊重學(xué)生的表達(dá)和思考，違背了素質(zhì)教育的理念。6.曉甜上課經(jīng)常開小差，有時還不交作業(yè)。喬老師發(fā)現(xiàn)她喜歡寫作，就經(jīng)常在班上表揚(yáng)她作文寫得好，還鼓勵她向報刊投稿。慢慢地，曉甜開始認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)成績也提高了。喬老師的做法體現(xiàn)的教師角色是（）A.教育教學(xué)的研究者B.行為規(guī)范的示范者C.學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者D.課程的開發(fā)者和建設(shè)者答案：C。解析：教師是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。喬老師發(fā)現(xiàn)曉甜的興趣點(diǎn)，通過鼓勵和表揚(yáng)促進(jìn)了曉甜的轉(zhuǎn)變和發(fā)展，體現(xiàn)了教師作為學(xué)生發(fā)展促進(jìn)者的角色。7.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級政府可以采取的措施有（）A.減少學(xué)生課外及校外活動B.加強(qiáng)教輔市場管理，取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)C.調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計課程難度D.依據(jù)升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名答案：C。解析：各級政府要調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計課程難度，這有助于從源頭上減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。減少學(xué)生課外及校外活動不利于學(xué)生的全面發(fā)展；取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)過于絕對；依據(jù)升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名會加劇應(yīng)試教育，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。8.某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學(xué)考試，實(shí)行跨學(xué)區(qū)招生。該學(xué)校的做法（）A.合理，學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利B.合理，學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利C.不合法，違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定D.不合法，違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定答案：D。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定，適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。該學(xué)校自行組織入學(xué)考試、跨學(xué)區(qū)招生的做法違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定。9.某縣級政府為了提高本縣的中考成績，將轄區(qū)內(nèi)兩所初中列為重點(diǎn)學(xué)校，并給予政策傾斜。該縣級政府的做法（）A.合法，縣級政府有權(quán)自主管理B.合法，有助于校際教育質(zhì)量競爭C.不合法，不能設(shè)置重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校D.不合法，應(yīng)該平均分配各類教育資源答案：C。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。該縣級政府將轄區(qū)內(nèi)兩所初中列為重點(diǎn)學(xué)校并給予政策傾斜的做法不合法。10.張老師責(zé)令考試成績不及格的小強(qiáng)停課半天寫檢查。張老師的做法（）A.合法，有助于警示其他學(xué)生B.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利C.不合法，侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán)D.不合法，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)答案：D。解析：受教育權(quán)是學(xué)生最主要的權(quán)利之一，小強(qiáng)作為學(xué)生有接受教育的權(quán)利，張老師責(zé)令小強(qiáng)停課半天寫檢查，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)。11.某教師積極參加學(xué)校工會活動，并對學(xué)校的改革發(fā)展建言獻(xiàn)策。該教師行使的權(quán)利是（）A.教育教學(xué)權(quán)B.控告檢舉權(quán)C.民主管理權(quán)D.培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)答案：C。解析：《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利。該教師積極參加學(xué)校工會活動并對學(xué)校改革發(fā)展建言獻(xiàn)策，行使的是民主管理權(quán)。12.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對未成年人的社會保護(hù)不包括（）A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B.禁止拐賣、虐待未成年人C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙答案：C。解析：履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人屬于家庭保護(hù)的內(nèi)容，不屬于社會保護(hù)。A選項(xiàng)預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)、B選項(xiàng)禁止拐賣虐待未成年人、D選項(xiàng)任何人不得在中小學(xué)教室吸煙都屬于社會保護(hù)的范疇。13.六（1）班班主任李老師在課間發(fā)現(xiàn)學(xué)生張某有欺凌行為，李老師首先應(yīng)當(dāng)（）A.對張某心理輔導(dǎo)B.通知張某家長C.嚴(yán)肅批評張某D.立即制止張某答案：D。解析：當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有欺凌行為時，教師首先應(yīng)當(dāng)立即制止張某的行為，防止欺凌行為進(jìn)一步發(fā)生，保障被欺凌學(xué)生的安全。之后再進(jìn)行后續(xù)的處理，如通知家長、進(jìn)行心理輔導(dǎo)、嚴(yán)肅批評等。14.開學(xué)初，劉老師在班上進(jìn)行“班級公約海選”，還推選了“公約管理員”。負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行情況并反饋，一學(xué)期下來，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠自覺遵守公約，這說明劉老師在班級管理中采用了（）A.目標(biāo)管理法B.民主管理法C.平行管理法D.常規(guī)管理法答案：B。解析：民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級全程管理的一種管理方式。劉老師進(jìn)行“班級公約海選”，推選“公約管理員”，讓學(xué)生參與班級管理，體現(xiàn)了民主管理法。15.下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（）A.促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展B.尊重學(xué)生個性發(fā)展C.教育面向全體學(xué)生D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展答案：A。解析：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展只是素質(zhì)教育的一部分，存在片面性。16.邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問題，并運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識分析問題的成因，尋找解決策略。邱老師在這一過程中扮演的主要角色是（）A.教育教學(xué)的研究者B.行為規(guī)范的示范者C.心理健康的維護(hù)者D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者答案：A。解析：教師成為教育教學(xué)的研究者，意味著教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究。邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)問題并運(yùn)用知識分析解決，扮演的是教育教學(xué)研究者的角色。17.第二次世界大戰(zhàn)后，美國實(shí)行了一項(xiàng)援助歐洲的計劃，促進(jìn)了西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)，并為北約和歐共體的建立奠定了基礎(chǔ)。該計劃的名稱是（）A.曼哈頓計劃B.馬歇爾計劃C.阿波羅計劃D.第四點(diǎn)計劃答案：B。解析：馬歇爾計劃是第二次世界大戰(zhàn)后美國對被戰(zhàn)爭破壞的西歐各國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助、協(xié)助重建的計劃，對歐洲國家的發(fā)展和世界政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，促進(jìn)了西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，為北約和歐共體的建立奠定了基礎(chǔ)。曼哈頓計劃是美國研制原子彈的計劃；阿波羅計劃是美國的載人登月工程；第四點(diǎn)計劃是美國對亞、非、拉發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)援助計劃。18.下列作品中，以李隆基和楊玉環(huán)愛情故事為題材的是（）A.白居易《長恨歌》B.王安石《明妃曲》C.陸游《釵頭鳳》D.吳偉業(yè)《圓圓曲》答案：A。解析：白居易的《長恨歌》以李隆基和楊玉環(huán)的愛情故事為題材，生動地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇。王安石的《明妃曲》寫的是王昭君的故事；陸游的《釵頭鳳》寫的是他與前妻唐琬的愛情悲??；吳偉業(yè)的《圓圓曲》寫的是吳三桂和陳圓圓的故事。19.下列選項(xiàng)中，被譽(yù)為“天下第一行書”的書法作品是（）A.顏真卿《祭侄文稿》B.米芾《蜀素帖》C.王羲之《蘭亭集序》D.黃庭堅《松風(fēng)閣詩帖》答案：C。解析：王羲之的《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書”。顏真卿的《祭侄文稿》被譽(yù)為“天下第二行書”；米芾的《蜀素帖》、黃庭堅的《松風(fēng)閣詩帖》都是書法佳作，但不是“天下第一行書”。20.下列人物中，與“烏江自刎”密切相關(guān)的是（）A.陳勝B.項(xiàng)羽C.劉備D.秦始皇答案：B。解析：“烏江自刎”指的是項(xiàng)羽在垓下之戰(zhàn)失敗后，逃至烏江畔，自覺無顏見江東父老，自刎而死。陳勝是秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖；劉備是三國時期蜀漢開國皇帝；秦始皇是統(tǒng)一六國的君主。21.下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是（）A.《茶館》B.《龍須溝》C.《駱駝祥子》D.《林家鋪?zhàn)印反鸢福篋。解析：《林家鋪?zhàn)印肥敲┒艿淖髌?。老舍的代表作有《茶館》《龍須溝》《駱駝祥子》《四世同堂》等。22.下列選項(xiàng)中，不屬于中國21世紀(jì)科技方面所取得重要成就的是（）A.世界上首次人工合成牛胰島素B.“超高音速航空器”試飛成功C.“天河一號”超級計算機(jī)研制成功D.“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸答案：A。解析：世界上首次人工合成牛胰島素是在1965年，不屬于21世紀(jì)的科技成就?！俺咭羲俸娇掌鳌痹囷w成功、“天河一號”超級計算機(jī)研制成功、“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸都是21世紀(jì)中國取得的重要科技成就。23.下列選項(xiàng)中，不能作為超級鏈接插入演示文稿的是（）A.另一個演示文稿B.其他應(yīng)用程序中的某一文檔C.幻燈片中某一對象D.同一演示文稿中的某張幻燈片答案：C。解析：在演示文稿中，可以將另一個演示文稿、其他應(yīng)用程序中的某一文檔、同一演示文稿中的某張幻燈片作為超級鏈接插入，但幻燈片中某一對象不能作為超級鏈接插入，不過可以為對象設(shè)置動作鏈接等。24.下列選項(xiàng)中，與“植物不可能都是多年生的”意思相同的是（）A.植物可能都不是多年生的B.有的植物有可能是多年生的C.有的植物必然是多年生的D.有的植物必然不是多年生的答案：D。解析：“植物不可能都是多年生的”意思是必然存在一些植物不是多年生的，即“有的植物必然不是多年生的”。25.甲、乙、丙分別是北京、上海、重慶人，分別學(xué)習(xí)金融、法律、外語。已知：①乙是重慶人；②學(xué)外語的是北京人；③學(xué)金融的不是上海人；④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語。下列推斷完全正確的是（）A.甲是上海人，學(xué)法律B.甲是北京人，學(xué)外語C.丙是北京人，學(xué)外語D.丙是上海人，學(xué)金融答案：B。解析：由①可知乙是重慶人；由②可知學(xué)外語的是北京人；由③可知學(xué)金融的是重慶人；因?yàn)橐沂侵貞c人且學(xué)金融，再結(jié)合④甲不學(xué)金融，丙不學(xué)外語，所以甲是北京人且學(xué)外語，丙是上海人且學(xué)法律。26.下列選項(xiàng)中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是（）A.王老師收了學(xué)生家長贈送的購物卡B.趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡C.李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長開車送其回家D.宋老師每天都給學(xué)生布置過量的練習(xí)題答案：B。解析：教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要廉潔奉公，不收學(xué)生及家長的財物，A選項(xiàng)王老師收購物卡違背了這一要求；C選項(xiàng)李老師讓學(xué)生家長開車送其回家也違背了廉潔自律的要求；D選項(xiàng)宋老師給學(xué)生布置過量練習(xí)題違背了教書育人中要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育的要求。而學(xué)生制作的賀卡是表達(dá)心意的方式，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范。27.教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號，造成惡劣影響。對于方某的這種行為，所在學(xué)?；蚪逃姓块T應(yīng)當(dāng)給予（）A.行政處分或解聘B.行政警告或拘留C.行政強(qiáng)制或拘留D.行政處罰或解聘答案：A。解析：《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師方某常給學(xué)生起侮辱性綽號，造成惡劣影響，應(yīng)給予行政處分或解聘。28.依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，下列屬于“不良行為”的是（）A.小強(qiáng)將管制刀具帶在書包里以保護(hù)自己B.小明經(jīng)常強(qiáng)迫低年級同學(xué)買東西給他吃C.小剛多次在校毆打他人，偷盜同學(xué)財物D.小浩糾集社會青年結(jié)伙滋事，擾亂治安答案：A。解析：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。B、C、D選項(xiàng)屬于嚴(yán)重不良行為。29.下列做法中，沒有違反相關(guān)法律法規(guī)的是（）A.小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本B.課間休息時教師王某在教室外面的走廊抽煙C.教師劉某讓沒有正確回答問題的學(xué)生站著聽課D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的學(xué)生反復(fù)練習(xí)答案：D。解析：A選項(xiàng)小剛媽媽檢查他的日記本侵犯了小剛的隱私權(quán)；B選項(xiàng)教師在教室外面走廊抽煙違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒的規(guī)定；C選項(xiàng)教師讓學(xué)生站著聽課屬于體罰學(xué)生，違反了相關(guān)規(guī)定。D選項(xiàng)教師讓未掌握投籃動作的學(xué)生反復(fù)練習(xí)是正常的教學(xué)行為，沒有違反法律法規(guī)。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一周末我?guī)W(xué)生去郊游，在一片野花叢中，同學(xué)們紛紛談?wù)撝约合矚g的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王”小強(qiáng)大聲說：“老師，我最喜歡的花是荊棘的花，荊棘雖然全身長滿了刺，但它的花卻開得格外嬌艷。”聽了小強(qiáng)的話，我心里一動，對同學(xué)們說：“小強(qiáng)說得有道理，荊棘雖然渾身是刺，但是它的花卻給人帶來美的享受，我們對待其他事物也是一樣，不能只看到它的缺點(diǎn)?！苯又?，我讓同學(xué)們結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬@句話的理解，并組織了“如何看待周圍事物”的主題班會，引導(dǎo)大家學(xué)會辯證地看待周圍的事物，懂得既要看到事物的不足，又要看到事物的長處。問題：請從教師職業(yè)理念的角度，評析材料中“我”的教育行為。（14分）參考答案：材料中“我”的教育行為踐行了素質(zhì)教育觀、以人為本的學(xué)生觀和新課改背景下的教師觀，是值得肯定和學(xué)習(xí)的。（1）素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。材料中“我”帶全體學(xué)生去郊游，在郊游過程中關(guān)注到“調(diào)皮大王”小強(qiáng)獨(dú)特的觀點(diǎn)，并以此為契機(jī)引導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的辯證思維能力和創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求。（2）以人為本的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人、獨(dú)特的人和具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，“我”沒有因?yàn)樾?qiáng)是“調(diào)皮大王”而忽視他的觀點(diǎn)，而是給予他表達(dá)的機(jī)會，相信他有積極向上的一面；學(xué)生是獨(dú)特的人，每個學(xué)生都有自己的獨(dú)特性，小強(qiáng)對花有獨(dú)特的見解，“我”尊重并鼓勵他表達(dá)，促進(jìn)了他個性的發(fā)展；學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，“我”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談理解，組織主題班會，讓學(xué)生自主思考和討論，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。（3）新課改背景下的教師觀要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進(jìn)者。材料中“我”通過小強(qiáng)的話引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證地看待周圍的事物，組織主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和思維方式，促進(jìn)了學(xué)生的成長和發(fā)展。材料二蘇老師班里有不少留守兒童，經(jīng)常不能很好地完成作業(yè)。她三番五次地提醒這些學(xué)生，每次都讓他們保證會按時完成，但收效甚微。有一次，她發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的作業(yè)沒完成，就主動和他聊了起來。原來這個孩子父母常年在外打工，家里只有老人和他一起生活。因?yàn)闆]人監(jiān)督，孩子有時就忘了寫作業(yè)。蘇老師了解情況后，再也沒有當(dāng)眾批評過這個學(xué)生。針對這些留守兒童的實(shí)際情況，蘇老師調(diào)整了教育策略，她經(jīng)常和這些孩子談心，鼓勵他們克服困難，學(xué)習(xí)上有問題就隨時問她。還利用周末和假期到這些學(xué)生家里進(jìn)行家訪，與家長交流孩子的情況。經(jīng)過一段時間，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了明顯好轉(zhuǎn)。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。（14分）參考答案：蘇老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得我們學(xué)習(xí)。（1）關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。蘇老師了解到留守兒童的實(shí)際困難后，再也沒有當(dāng)眾批評過學(xué)生，而是經(jīng)常和他們談心，鼓勵他們克服困難，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛和尊重。（2）教書育人是教師的天職。教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。蘇老師針對留守兒童的實(shí)際情況，調(diào)整教育策略，利用周末和假期進(jìn)行家訪，與家長交流孩子的情況，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)情況的好轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了她遵循教育規(guī)律，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品行和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（3）愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。蘇老師三番五次提醒學(xué)生完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題后主動與學(xué)生溝通，調(diào)整教育策略，還進(jìn)行家訪，體現(xiàn)了她對工作的高度負(fù)責(zé)和敬業(yè)精神。材料三下面是一位學(xué)生給老師的求助信。許老師，您好！我在初中時學(xué)習(xí)成績一直很好，可上了高中以后，學(xué)習(xí)成績卻不是很理想，尤其是近幾次考試都沒考好，這讓我很沮喪，越來越不自信?，F(xiàn)在一提到考試，我就渾身不自在，懷疑自己到底能不能把成績提高。在平時學(xué)習(xí)中，我都能很好地理解知識，完成作業(yè)，可一到考試，我就感覺緊張，忘東忘西，成績一次不如一次。我想改變現(xiàn)在的狀況，在中考中取得好成績，但我不知道該怎么做。希望您能給我一些建議。祝好！學(xué)生：海波問題：請根據(jù)材料，回答下列問題：（1）請分析海波出現(xiàn)了哪些心理問題。（4分）（2）為幫助海波解決問題，許老師可以采取哪些措施？（10分）參考答案：（1）海波出現(xiàn)的心理問題主要有：①考試焦慮。材料中提到“一提到考試，我就渾身不自在”“一到考試，我就感覺緊張，忘東忘西”，說明海波在考試情境下出現(xiàn)了明顯的緊張、焦慮情緒。②自信心不足。“近幾次考試都沒考好，這讓我很沮喪，越來越不自信”“懷疑自己到底能不能把成績提高”，表明海波因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵鴮ψ约旱膶W(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑，自信心受挫。（2）許老師可以采取以下措施幫助海波解決問題：①進(jìn)行心理疏導(dǎo)。與海波進(jìn)行深入的談心，傾聽他的煩惱和擔(dān)憂，讓他釋放內(nèi)心的壓力。向他解釋考試焦慮是一種常見的現(xiàn)象，幫助他正確認(rèn)識自己的情緒，減輕心理負(fù)擔(dān)。②傳授應(yīng)對考試焦慮的方法。如指導(dǎo)海波進(jìn)行放松訓(xùn)練，包括深呼吸、肌肉放松等，讓他在考試前和考試中能夠及時調(diào)整自己的狀態(tài)，緩解緊張情緒。還可以教給他一些積極的自我暗示方法，讓他在考試時能夠保持積極的心態(tài)。③幫助海波分析考試失利的原因。和海波一起分析試卷，找出他在知識掌握和答題技巧方面存在的問題，有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和改進(jìn)。同時，引導(dǎo)他正確看待考試成績，認(rèn)識到一次或幾次考試失利并不能代表全部，鼓勵他從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。④制定合理的學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)海波的學(xué)習(xí)情況和實(shí)際能力，幫助他制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他能夠有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，鼓勵他按照學(xué)習(xí)計劃堅持執(zhí)行，逐步提高學(xué)習(xí)成績。⑤增強(qiáng)海波的自信心。在平時的學(xué)習(xí)中，關(guān)注海波的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時給予肯定和鼓勵，讓他看到自己的努力和成果，增強(qiáng)自信心?？梢詾樗O(shè)定一些容易達(dá)到的小目標(biāo)，當(dāng)他完成目標(biāo)時，給予適當(dāng)?shù)莫剟睿ぐl(fā)他的學(xué)習(xí)動力。⑥與家長溝通合作。及時與海波的家長取得聯(lián)系，向家長反饋海波的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，讓家長了解海波的壓力和困擾。建議家長給予海波更多的關(guān)心和支持，營造一個寬松和諧的家庭氛圍，避免給海波過多的壓力。三、寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。許多植物自身都有對于自然界靈敏的反應(yīng)，并且不斷調(diào)整自身的生存狀態(tài)。如干旱可以讓植物的根深扎于泥土中，風(fēng)力大的地區(qū)的植物長得更牢固。肥沃的土地上生長快的植物往往材質(zhì)松軟，貧瘠的土地上生長慢的植物常常材質(zhì)堅硬。植物如此，人也一樣。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。不少于10