初中體育教師招聘考試試題及參考答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.體育教學(xué)中，為顯示動作的前后距離可采用（）A.正面示范B.側(cè)面示范C.背面示范D.鏡面示范2.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是（）A.動作示范B.指令和口令C.教具與模型演示D.定向直觀標(biāo)志3.標(biāo)準(zhǔn)田徑場的分道寬為1.22米，200米起點第二道的前伸數(shù)比400米起點第二道的前伸數(shù)（）A.多B.少C.相等D.無法比較4.運動中腹痛多數(shù)在中長跑時產(chǎn)生，主要是因為準(zhǔn)備活動不充分，開始運動過于劇烈，或者跑的過快，內(nèi)臟器官尚沒有達到競賽狀態(tài)，致使（）功能失調(diào)，引起腹痛。A.胃腸B.呼吸C.血液循環(huán)D.精神緊張5.籃球比賽中，持球隊員突破對手后，遇到對方補防形成以多打少的有利局面，這種進攻戰(zhàn)術(shù)是（）A.傳切配合B.突分配合C.策應(yīng)配合D.掩護配合6.足球比賽中，隊員（）將被裁判員出示紅牌。A.阻擋對方隊員B.連續(xù)違反規(guī)則C.踢人犯規(guī)D.越位7.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中，水平四是指（）A.小學(xué)三年級B.小學(xué)五、六年級C.初中階段D.高中階段8.兒童少年時期，骨的特點是（）A.有機物多，無機物少，易骨折B.有機物多，無機物少，易變形C.有機物少，無機物多，易骨折D.有機物少，無機物多，易變形9.影響人體健康的兩大因素是（）A.心理因素和生物因素B.環(huán)境因素和遺傳因素C.生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣D.行為和生活方式因素、環(huán)境因素10.下列哪種維生素可促進鈣的吸收？（）A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D11.體操中的“十字支撐”“直角支撐”等動作，主要發(fā)展的肌肉是（）A.胸大肌B.背闊肌C.肱三頭肌D.三角肌12.以下哪種訓(xùn)練方法主要用于提高有氧耐力？（）A.間歇訓(xùn)練法B.重復(fù)訓(xùn)練法C.持續(xù)訓(xùn)練法D.循環(huán)訓(xùn)練法13.體育教學(xué)目標(biāo)的功能不包括（）A.導(dǎo)向功能B.調(diào)控功能C.評價功能D.選拔功能14.隊列練習(xí)中，下列口令屬于行進間口令的是（）A.立正B.稍息C.齊步走D.向右看齊15.以下哪種運動項目的能量供應(yīng)以磷酸原系統(tǒng)為主？（）A.馬拉松B.400米跑C.舉重D.800米跑二、多項選擇題（每題3分，共15分）1.體育教學(xué)原則主要包括（）A.合理安排身體活動量原則B.直觀性原則C.鞏固提高原則D.因材施教原則2.下列屬于體育課程資源的有（）A.人力資源B.體育設(shè)施資源C.課程內(nèi)容資源D.自然地理資源3.足球進攻戰(zhàn)術(shù)包括（）A.個人進攻戰(zhàn)術(shù)B.局部進攻戰(zhàn)術(shù)C.整體進攻戰(zhàn)術(shù)D.定位球進攻戰(zhàn)術(shù)4.影響運動技能形成與發(fā)展的因素有（）A.充分的睡眠B.運動能力C.指導(dǎo)與示范D.練習(xí)5.體育與健康課程的特性有（）A.基礎(chǔ)性B.實踐性C.健身性D.綜合性三、判斷題（每題1分，共10分）1.體育教學(xué)中的練習(xí)法就是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，反復(fù)完成一定的動作或活動方式，以掌握運動技能和形成良好的身體姿態(tài)的方法。（）2.人體運動時，肌肉工作的直接能源是三磷酸腺苷（ATP），它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。（）3.籃球比賽中，持球隊員在被嚴(yán)密防守，在5秒鐘內(nèi)沒有傳、投、滾或運球時，應(yīng)判違例。（）4.田徑運動中，徑賽項目的距離應(yīng)從起點線的后沿量至終點線的后沿。（）5.體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。（）6.運動損傷后，應(yīng)立即進行熱敷，以促進血液循環(huán)，減輕腫脹和疼痛。（）7.武術(shù)的基本手型有拳、掌、勾三種。（）8.體育教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)設(shè)計的重要環(huán)節(jié)，它是體育教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。（）9.隊列隊形練習(xí)中，向后轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動令都落在右腳上。（）10.無氧運動是指人體在氧氣供應(yīng)不足的情況下進行的運動，如短跑、舉重等。（）四、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述體育與健康課程的基本理念。2.請簡要說明如何預(yù)防運動損傷。3.談?wù)勗隗w育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。五、論述題（15分）論述體育教學(xué)中如何貫徹因材施教原則，并結(jié)合初中學(xué)生的特點舉例說明。六、教學(xué)設(shè)計題（30分）請根據(jù)初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實際，設(shè)計一節(jié)45分鐘的籃球教學(xué)課，教學(xué)內(nèi)容為原地單手肩上投籃，寫出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程及教學(xué)反思。初中體育教師招聘考試試題參考答案一、單項選擇題1.B2.B3.B4.A5.B6.C7.C8.B9.D10.D11.C12.C13.D14.C15.C二、多項選擇題1.ABD2.ABCD3.ABCD4.BCD5.ABCD三、判斷題1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√四、簡答題1.體育與健康課程的基本理念包括：-堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。課程以“健康第一”為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生健康意識和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，強調(diào)以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育與健康課程內(nèi)容和有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的體能和運動技能水平，培養(yǎng)學(xué)生的健康觀念和生活方式。-激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣。課程強調(diào)通過多種方式激發(fā)學(xué)生的運動興趣，讓學(xué)生在運動中體驗到樂趣和成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生對體育的熱愛和終身鍛煉的意識。例如，采用游戲化、競賽化的教學(xué)方法，選擇學(xué)生喜愛的運動項目等。-以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。課程高度重視學(xué)生的主體地位，從課程設(shè)計到學(xué)習(xí)評價，始終以促進學(xué)生的身心發(fā)展為中心。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)體育與健康知識和技能的方法，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合能力。-關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益。體育與健康課程充分考慮不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生之間的差異，因地制宜地開展教學(xué)活動。根據(jù)學(xué)生的個體差異，制定個性化的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，采用多樣化的教學(xué)方法和評價方式，使每一位學(xué)生都能在體育與健康課程中有所收獲，得到發(fā)展。2.預(yù)防運動損傷可以從以下幾個方面入手：-做好充分的準(zhǔn)備活動。準(zhǔn)備活動可以提高身體的溫度，增加肌肉的柔韌性和彈性，提高關(guān)節(jié)的靈活性，使身體各器官系統(tǒng)逐漸進入運動狀態(tài)，從而減少運動損傷的發(fā)生。準(zhǔn)備活動的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)運動項目的特點和學(xué)生的身體狀況進行合理安排，一般包括一般性準(zhǔn)備活動和專項準(zhǔn)備活動。-合理安排運動負(fù)荷。要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體狀況和運動水平等因素，合理安排運動負(fù)荷。避免過度疲勞和過度訓(xùn)練，防止因運動負(fù)荷過大而導(dǎo)致運動損傷。在運動過程中，要注意循序漸進，逐漸增加運動強度和運動量。-掌握正確的技術(shù)動作。正確的技術(shù)動作可以減少身體各部位的受力不均，降低運動損傷的風(fēng)險。在體育教學(xué)和訓(xùn)練中，教師要注重對學(xué)生技術(shù)動作的指導(dǎo)和糾正，讓學(xué)生掌握正確的運動技術(shù)。例如，在跑步時，要保持正確的姿勢和步伐，避免過度跨步和內(nèi)八、外八等不良姿勢。-加強易傷部位的訓(xùn)練。針對容易發(fā)生運動損傷的部位，如膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腰部等，可以進行有針對性的訓(xùn)練，增強這些部位的肌肉力量和關(guān)節(jié)穩(wěn)定性。例如，通過深蹲、提踵等練習(xí)可以增強膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)的肌肉力量；通過仰臥起坐、平板支撐等練習(xí)可以增強腰部肌肉力量。-選擇合適的運動場地和器材。運動場地要平整、干燥、無障礙物，器材要符合安全標(biāo)準(zhǔn)。在使用器材前，要檢查器材的安全性，確保其正常運行。例如，在進行籃球運動時，要選擇平整的籃球場，籃球架要牢固可靠；在進行體操運動時，要使用符合標(biāo)準(zhǔn)的體操墊等器材。-培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識。要教育學(xué)生在運動過程中注意自我保護，學(xué)會正確的摔倒方法和應(yīng)急處理措施。例如，在摔倒時，要盡量用手撐地，避免頭部和胸部直接著地；如果發(fā)生運動損傷，要及時采取正確的急救措施，如冷敷、加壓包扎等。3.在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以從以下幾個方面著手：-營造創(chuàng)新氛圍。教師要建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生積極參與體育活動，大膽提出自己的想法和建議。在課堂上，要給予學(xué)生充分的自由空間，讓學(xué)生能夠自由地表達自己的觀點和創(chuàng)意。例如，在進行體育游戲時，可以讓學(xué)生自己設(shè)計游戲規(guī)則和玩法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。-改革教學(xué)方法。采用多樣化的教學(xué)方法，如探究式教學(xué)、合作式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極探索。例如，在教授籃球投籃技術(shù)時，可以讓學(xué)生分組進行探究，通過不斷嘗試和實踐，找出最適合自己的投籃方法。同時，要鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)新嘗試，如改變投籃的姿勢、力度等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。-開展創(chuàng)新活動。組織各種形式的體育創(chuàng)新活動，如體育創(chuàng)意比賽、體育小發(fā)明等，為學(xué)生提供展示創(chuàng)新能力的平臺。例如，舉辦體育創(chuàng)意手抄報比賽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出有創(chuàng)意的體育手抄報；開展體育小發(fā)明活動，鼓勵學(xué)生利用身邊的材料制作簡單的體育器材或輔助訓(xùn)練工具。-培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。鼓勵學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考解決問題的方法。教師可以通過設(shè)置問題情境、組織討論等方式，激發(fā)學(xué)生的問題意識。例如，在進行田徑訓(xùn)練時，可以提出“如何提高短跑的起跑速度”等問題，讓學(xué)生進行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。-結(jié)合生活實際。將體育教學(xué)與生活實際相結(jié)合，讓學(xué)生感受到體育的實用性和趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。例如，在教授跳繩時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考跳繩在生活中的其他用途，如跳繩可以作為一種健身器材，也可以用于表演等。讓學(xué)生從生活中尋找靈感，進行創(chuàng)新實踐。五、論述題因材施教原則是指在體育教學(xué)中，教師要從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個體差異，如身體條件、運動能力、興趣愛好等，制定不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展。在體育教學(xué)中貫徹因材施教原則，首先要了解學(xué)生的個體差異。初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們在身體形態(tài)、生理機能、運動能力和興趣愛好等方面存在著明顯的差異。例如，男生和女生在身體素質(zhì)和運動能力上有所不同，一般來說，男生的力量、速度和耐力相對較強，而女生的柔韌性、協(xié)調(diào)性和平衡能力相對較好。此外，不同學(xué)生的興趣愛好也各不相同，有些學(xué)生喜歡籃球、足球等球類運動，有些學(xué)生則喜歡田徑、體操等項目。教師要通過觀察、測試等方式，全面了解學(xué)生的個體差異，為因材施教提供依據(jù)。根據(jù)學(xué)生的個體差異，制定不同的教學(xué)目標(biāo)。對于身體素質(zhì)較好、運動能力較強的學(xué)生，可以制定較高的教學(xué)目標(biāo)，如提高運動成績、掌握高難度的運動技能等；對于身體素質(zhì)較差、運動能力較弱的學(xué)生，則要制定相對較低的教學(xué)目標(biāo)，如增強體質(zhì)、掌握基本的運動技能等。例如，在籃球教學(xué)中，對于有一定籃球基礎(chǔ)的學(xué)生，可以要求他們掌握更復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)配合和投籃技巧；而對于籃球基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則要重點幫助他們掌握基本的運球、傳球和投籃動作。選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和運動能力，選擇不同的教學(xué)內(nèi)容。對于喜歡球類運動的學(xué)生，可以多安排一些球類項目的教學(xué)；對于喜歡田徑運動的學(xué)生，則可以增加田徑項目的訓(xùn)練。同時，要根據(jù)學(xué)生的個體差異，選擇合適的教學(xué)方法。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，可以采用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法，讓他們自己探索和掌握運動技能；對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，則要采用示范教學(xué)、個別輔導(dǎo)的方法，幫助他們逐步掌握運動技能。例如，在教授體操動作時，對于協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生，可以讓他們自己嘗試練習(xí)，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；而對于協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生，教師要進行詳細(xì)的示范和講解，并進行一對一的輔導(dǎo)。在初中體育教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的特點舉例說明。比如在進行跳遠(yuǎn)教學(xué)時，對于身體素質(zhì)較好、彈跳力較強的男生，可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)挺身式跳遠(yuǎn)技術(shù)，提高跳遠(yuǎn)的成績；而對于身體素質(zhì)一般、彈跳力較弱的女生，則可以先讓她們掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的基本動作，增強自信心。在教學(xué)過程中，對于理解能力較強的學(xué)生，可以通過講解動作原理和要領(lǐng)，讓他們自己進行練習(xí)和改進；對于理解能力較弱的學(xué)生，教師要進行多次示范和反復(fù)講解，直到他們掌握為止。另外，對于喜歡挑戰(zhàn)的學(xué)生，可以設(shè)置一些有難度的練習(xí)項目，如跳遠(yuǎn)的障礙物練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于比較內(nèi)向、膽小的學(xué)生，則要給予更多的鼓勵和支持，讓他們在安全的環(huán)境中逐步提高自己的運動能力。六、教學(xué)設(shè)計題《原地單手肩上投籃》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)-學(xué)生能夠說出原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。-80%以上的學(xué)生能夠掌握原地單手肩上投籃的基本動作，提高投籃的準(zhǔn)確性。2.過程與方法目標(biāo)-通過練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和空間感知能力。-提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，能夠在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和競爭意識，增強自信心和責(zé)任感。-讓學(xué)生在體育活動中體驗到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點-掌握原地單手肩上投籃的持球手法、出手角度和用力順序。-提高投籃的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。2.教學(xué)難點-協(xié)調(diào)身體各部位的用力，形成正確的投籃動作。-在比賽中能夠合理運用投籃技術(shù)，把握投籃時機。三、教學(xué)方法1.講解示范法：通過詳細(xì)的講解和規(guī)范的示范，讓學(xué)生了解原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。2.練習(xí)法：讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，鞏固和提高投籃技術(shù)。3.比賽法：組織學(xué)生進行投籃比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。4.糾正錯誤法：及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作，并進行針對性的糾正。四、教學(xué)過程（一）開始部分（3分鐘）1.集合整隊，檢查人數(shù)和服裝。2.師生問好，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。3.安排見習(xí)生。（二）準(zhǔn)備部分（7分鐘）1.慢跑：帶領(lǐng)學(xué)生繞籃球場慢跑2-3圈，活動身體各關(guān)節(jié)。2.關(guān)節(jié)活動操：進行頭部、肩部、腰部、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等關(guān)節(jié)的活動，每個關(guān)節(jié)活動4-8次。3.籃球?qū)ｍ棞?zhǔn)備活動：-雙手拋接籃球：學(xué)生兩人一組，相距3-5米，雙手拋接籃球，練習(xí)2-3分鐘。-行進間運球：學(xué)生成一路縱隊，在籃球場邊線進行行進間高運球和低運球練習(xí)，練習(xí)2-3分鐘。（三）基本部分（30分鐘）1.講解示范（5分鐘）-教師通過多媒體展示原地單手肩上投籃的動作視頻，讓學(xué)生對投籃動作有一個初步的直觀認(rèn)識。-教師進行詳細(xì)的講解，包括持球手法（以右手投籃為例，右手五指自然分開，手心空出，用指根以上部位持球，左手扶在球的左側(cè)）、出手角度（球出手時，手臂向上伸直，手腕前屈，手指撥球，使球向后旋轉(zhuǎn)）和用力順序（下肢蹬地發(fā)力，身體重心向前上方移動，同時手臂向前上方伸直，手腕前屈，手指撥球?qū)⑶蛲冻觯?教師進行規(guī)范的示范，分別從正面、側(cè)面和背面進行示范，讓學(xué)生從不同角度觀察投籃動作。2.分解練習(xí)（10分鐘）-持球模仿練習(xí)：學(xué)生原地站立，按照教師講解的持球手法，雙手持球，進行投籃動作的模仿練習(xí)，重點體會持球手法和出手時手腕、手指的用力感覺。教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作。-無球投籃練習(xí)：學(xué)生分組，每組4-5人，進行無球投籃練習(xí)。學(xué)生先做好投籃準(zhǔn)備姿勢，然后按照用力順序進行無球投籃動作，體會身體各部位的協(xié)調(diào)用力。每組練習(xí)2-3分鐘后，進行小組交流和評價，互相指出存在的問題。3.完整練習(xí)（10分鐘）-近距離投籃練習(xí)：學(xué)生每人一球，在距離籃筐2-3米的位置進行原地單手肩上投籃練習(xí)。教師強調(diào)投籃的動作要領(lǐng)和用力順序，鼓勵學(xué)生大膽投籃。練習(xí)過程中，教師及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高投籃技術(shù)。-分組