西游記第97回課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報人：XX目錄壹故事情節(jié)概述貳主題思想提煉叁文學(xué)手法運用肆文化背景介紹伍教學(xué)目標(biāo)與方法陸拓展閱讀與討論故事情節(jié)概述第一章主要事件回顧唐僧師徒在取經(jīng)路上遭遇金鼻白毛老鼠精，被引入無底洞，面臨生死考驗。唐僧師徒被困無底洞豬八戒因貪吃誤食了鎮(zhèn)元大仙的人參果，引發(fā)一系列誤會和沖突，成為故事的笑點。豬八戒誤食人參果孫悟空機智應(yīng)對黃眉怪的挑戰(zhàn)，利用計謀和變化術(shù)，最終救出師傅和師弟們。孫悟空智斗黃眉怪010203關(guān)鍵角色分析單擊添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要地闡述您的觀點。根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者準(zhǔn)確地理解您傳達的思想。單擊添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要地闡述您的觀點。根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者準(zhǔn)確地理解您傳達的思想。單擊添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要地闡述您的觀點。根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者準(zhǔn)確地理解您傳達的思想。單擊添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要地闡述您的觀點。單擊添加文本具體內(nèi)容，簡明扼要地闡述您的觀點。根據(jù)需要可酌情增減文字，以便觀者準(zhǔn)確地理解您傳達的思想。情節(jié)轉(zhuǎn)折點孫悟空與六耳獼猴的對決，是故事中的一個重大轉(zhuǎn)折點，揭示了團隊內(nèi)部的矛盾和信任危機。真假美猴王01唐僧被黃袍怪捉走，迫使孫悟空等人必須采取行動，這一事件推動了故事的發(fā)展和角色的成長。唐僧被黃袍怪捉02主題思想提煉第二章本回中心思想01唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，本回強調(diào)了忠誠與信仰是克服困難、達成目標(biāo)的重要力量。02面對妖魔的詭計，孫悟空運用智慧和勇氣保護師傅，體現(xiàn)了智慧與勇氣在解決問題中的重要性。忠誠與信仰的力量智慧與勇氣的考驗人物性格展現(xiàn)孫悟空的機智與勇敢孫悟空多次運用智慧和力量解決困難，如智斗黃眉老佛，展現(xiàn)其機智與勇敢。唐僧的慈悲與堅持唐僧面對各種誘惑和困難，始終保持著慈悲為懷的本性，堅持取經(jīng)的信念。豬八戒的憨厚與幽默沙僧的忠誠與穩(wěn)重豬八戒性格憨厚，常以幽默的方式緩解旅途中的緊張氣氛，如在女兒國的滑稽表現(xiàn)。沙僧在旅途中始終忠誠可靠，穩(wěn)重的性格使他成為團隊中的重要支柱。道德寓意解讀孫悟空對師傅的忠誠和妖怪的背叛行為形成鮮明對比，體現(xiàn)了忠誠的價值。忠誠與背叛0102唐僧師徒面對各種困難時，智慧的運用與妖怪的愚昧形成對比，突顯智慧的重要性。智慧與愚昧03通過唐僧師徒的修行過程，展現(xiàn)了修行者克服困難，最終達到成佛的道德寓意。修行與成佛文學(xué)手法運用第三章語言藝術(shù)特點《西游記》中運用大量比喻和象征手法，如孫悟空的金箍棒象征著力量與智慧。比喻與象征作品中穿插了許多幽默詼諧的對話和情節(jié)，如豬八戒的滑稽行為，給讀者帶來歡笑。幽默詼諧作者通過夸張手法描繪角色和事件，如唐僧師徒四人的形象被夸大，以突出其特點。夸張手法比喻和象征分析《西游記》中用“心猿意馬”比喻孫悟空的不安分和唐僧的易動搖，形象生動。比喻的使用孫悟空的金箍棒象征著力量與權(quán)威，而緊箍咒則象征著對個體自由的限制。象征手法對話與敘述技巧通過比喻和象征，如將唐僧比喻為金蟬子，增強了文本的深度和藝術(shù)效果。作者運用幽默手法，如豬八戒的滑稽行為，為敘述增添趣味性，使讀者易于接受?！段饔斡洝分腥宋飳υ捝鷦有蜗螅鐚O悟空與妖怪的斗智斗勇，展現(xiàn)了角色性格。生動的對話描寫敘述中的幽默元素比喻與象征的運用文化背景介紹第四章歷史背景概述唐朝推崇佛教，玄奘西行取經(jīng)的故事反映了當(dāng)時對宗教的寬容與支持。01唐朝的宗教政策唐朝時期，絲綢之路貿(mào)易興盛，促進了東西方文化的交流，西游記中多處體現(xiàn)了這一背景。02絲綢之路的繁榮科舉制度在唐朝得到完善，士人階層的崛起影響了社會結(jié)構(gòu)，間接影響了文學(xué)作品的創(chuàng)作。03科舉制度的影響宗教文化影響小說中對各種神靈的描述，如龍王、土地神等，展現(xiàn)了中國古代民間信仰的豐富多樣性。民間信仰的體現(xiàn)03孫悟空的修煉過程和變化之術(shù)，反映了道教追求長生不老和修煉成仙的思想。道教元素的融入02《西游記》中唐僧師徒取經(jīng)的故事深受佛教影響，體現(xiàn)了佛教的慈悲與修行理念。佛教思想的滲透01時代特色體現(xiàn)《西游記》中佛教、道教元素交織，反映了明代宗教信仰的多元融合。宗教信仰的融合01書中對天庭官職的描述，體現(xiàn)了當(dāng)時社會的等級制度和官僚體系。封建社會的等級制度02故事中融入了大量民間傳說和神話元素，展現(xiàn)了明代民間文化的豐富性。民間傳說與神話03教學(xué)目標(biāo)與方法第五章知識點梳理梳理《西游記》第97回的主要情節(jié)，幫助學(xué)生把握故事脈絡(luò)和角色發(fā)展。理解主要情節(jié)講解本回中使用的比喻、擬人等文學(xué)手法，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。掌握文學(xué)手法分析主要人物如唐僧、孫悟空的性格特點，以及他們在故事中的行為動機。分析人物性格探討《西游記》第97回所蘊含的忠誠、智慧等主題思想，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。探討主題思想教學(xué)活動設(shè)計創(chuàng)意寫作角色扮演0103鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與《西游記》相關(guān)的小故事或詩歌，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和文學(xué)表達能力。通過學(xué)生扮演唐僧、孫悟空等角色，加深對《西游記》人物性格和故事情節(jié)的理解。02學(xué)生分組討論《西游記》中的道德寓意和文化價值，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。小組討論學(xué)習(xí)效果評估通過提問和小測驗來評估學(xué)生對《西游記》第97回內(nèi)容的理解程度。學(xué)生理解程度測試觀察學(xué)生在討論和角色扮演中的參與情況，以評估他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂參與度觀察分析學(xué)生完成的作業(yè)和項目，了解他們對故事情節(jié)、人物分析的掌握情況。作業(yè)與項目分析拓展閱讀與討論第六章相關(guān)章節(jié)鏈接01探索孫悟空的起源，鏈接至《西游記》前幾回，揭示其誕生于花果山水簾洞的傳奇。02鏈接至《西游記》中描述唐僧師徒取經(jīng)路上的艱難險阻，特別是與妖魔鬼怪的斗爭。03鏈接至觀音菩薩在《西游記》中如何幫助唐僧師徒克服困難，展現(xiàn)其慈悲與智慧。孫悟空的身世之謎唐僧師徒的取經(jīng)歷程觀音菩薩的角色分析討論問題提出探討唐僧師徒如何克服困難，展現(xiàn)團隊合作精神，以及這種精神對現(xiàn)代團隊建設(shè)的啟示。唐僧師徒的團隊合作01分析孫悟空在面對挑戰(zhàn)時如何展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力，以及他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對現(xiàn)代管理者的借鑒意義。孫悟空的領(lǐng)導(dǎo)力02討論豬八戒在取經(jīng)團隊中的角色和作用，以及如何在團隊中處理類似角色的平衡問題。豬八戒的角色定位03拓展閱讀推薦推薦學(xué)生閱讀《西游記》原著，以更全面地理解故事情