Unit3SchoolRulesLesson1Let’sBeginOurClass（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年重大版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit3SchoolRulesLesson1Let’sBeginOurClass”為主題，旨在通過課堂活動，幫助學(xué)生掌握日常用語，熟悉校園規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實際運用，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)校園規(guī)則，學(xué)生能夠運用英語進(jìn)行日常交流，增強跨文化交流意識；通過參與課堂活動，提升思維敏捷性和問題解決能力；同時，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握并運用課文中的日常用語，如“Goodmorning,everyone.Let’sbeginourclass.”、“Pleasefollowtherules.”等。

②能夠識別并理解簡單的校園規(guī)則，如“Bequietintheclassroom.”、“Keepyourdesktidy.”等。

2.教學(xué)難點，

①正確發(fā)音和語調(diào)，特別是對于含有元音字母的單詞，如“begin”、“class”等。

②在實際情境中靈活運用所學(xué)規(guī)則，如根據(jù)不同的場合選擇合適的用語。

③培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與日常生活相結(jié)合，提高學(xué)生的規(guī)則意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：英語教材配套電子資源庫

-信息化資源：校園網(wǎng)絡(luò)、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：圖片、卡片、掛圖、實物教具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示校園圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生關(guān)于學(xué)校規(guī)則的經(jīng)驗，如“Doyouknowanyrulesinourschool?”，幫助學(xué)生回顧已學(xué)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示本節(jié)課的英語日常用語，如“Goodmorning,everyone.Let’sbeginourclass.”、“Pleasefollowtherules.”等，并講解其含義和用法。

-舉例說明：教師結(jié)合實際情境，如課堂、操場等，展示如何運用這些日常用語。

-互動探究：教師提問學(xué)生如何用英語表達(dá)校園規(guī)則，鼓勵學(xué)生回答并給予反饋。

3.新課鞏固（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，用所學(xué)英語日常用語模擬校園場景，如上課、做操等，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.實踐運用（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的圖片或卡片，用英語描述校園規(guī)則，如“Keepyourdesktidy.”、“Bequietintheclassroom.”等。

-教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的描述進(jìn)行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-游戲一：單詞接龍。教師給出一個與校園規(guī)則相關(guān)的單詞，學(xué)生依次用英語接龍，說出下一個單詞。

-游戲二：找不同。教師展示兩張含有校園規(guī)則的圖片，學(xué)生找出不同之處，并用英語描述。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)校園規(guī)則的重要性。

-拓展活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己家的規(guī)則，并與同學(xué)分享。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

-教師總結(jié)教學(xué)效果，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運用與校園規(guī)則相關(guān)的英語日常用語，如“Goodmorning,everyone.Let’sbeginourclass.”、“Pleasefollowtherules.”等。這些用語的掌握有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡單的英語交流，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.規(guī)則意識增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)校園規(guī)則，了解到遵守規(guī)則的重要性，并在實際生活中能夠自覺遵守。例如，學(xué)生在課堂上能夠保持安靜，保持桌面整潔，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3.課堂參與度提高：本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的課堂參與度。學(xué)生在活動中積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點，增強了自信心。

4.交際能力增強：通過模擬校園場景，學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)英語知識，如用英語描述校園規(guī)則、表達(dá)自己的觀點等。這種實際運用有助于提高學(xué)生的交際能力，為將來的跨文化交流打下基礎(chǔ)。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善：本節(jié)課的教學(xué)活動注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何與他人合作，如何獨立思考，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.語音語調(diào)改善：學(xué)生在本節(jié)課中，通過跟讀、模仿等方式，練習(xí)了與校園規(guī)則相關(guān)的英語單詞和句型，改善了語音語調(diào)。長期堅持，學(xué)生的英語發(fā)音將更加標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)更加自然。

7.文化意識增強：通過學(xué)習(xí)校園規(guī)則，學(xué)生了解到了西方國家的教育理念和文化特點，有助于拓寬學(xué)生的國際視野，增強他們的文化意識。

8.評價與反思能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中，通過自我評價和教師評價，了解自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，學(xué)會了如何進(jìn)行反思和改進(jìn)。這種評價與反思能力的提升，有助于學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過對教學(xué)過程的回顧和總結(jié)，我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，識別教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對“Unit3SchoolRulesLesson1Let’sBeginOurClass”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)建議。

1.設(shè)計反思活動

-**學(xué)生反饋問卷**：在課后，我會發(fā)放一份簡單的問卷，讓學(xué)生評價他們對課堂內(nèi)容的理解程度、參與度以及課堂氛圍等，以便了解他們的真實感受。

-**課堂觀察記錄**：我會記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、互動情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度等，這些記錄將幫助我分析教學(xué)效果。

-**小組討論反饋**：對于小組活動，我會收集小組成員的反饋，了解他們在合作學(xué)習(xí)中的體驗和遇到的困難。

2.制定改進(jìn)措施

-**調(diào)整教學(xué)內(nèi)容**：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于英語日常用語的發(fā)音和語調(diào)掌握得不夠好，因此我計劃在未來的教學(xué)中，增加語音練習(xí)環(huán)節(jié)，使用更多的音頻和視頻資源，幫助學(xué)生提高語音水平。

-**豐富教學(xué)活動**：為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我打算在課堂上加入更多互動性強的活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-**個性化指導(dǎo)**：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，我計劃在課后提供個性化的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的難點。

-**反饋與鼓勵**：我會更加注重學(xué)生的反饋，及時給予他們正面鼓勵和具體指導(dǎo)，增強他們的學(xué)習(xí)動力。

3.計劃實施

-**短期計劃**：在下一節(jié)課中，我將實施語音練習(xí)環(huán)節(jié)，并觀察學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)策略。

-**中期計劃**：在接下來的幾周內(nèi)，我將逐步引入更多互動性強的活動，并跟蹤學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-**長期計劃**：在學(xué)期結(jié)束時，我將全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解校園規(guī)則時，我會提問：“Whataresomerulesinourschool?”，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、流利。

-觀察：我會密切觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中程度以及與同伴的互動情況。這些觀察將幫助我了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

-測試：為了全面評估學(xué)生的知識掌握情況，我會在課后進(jìn)行小測驗，如選擇題、填空題等，這些測試將有助于我及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改，不僅關(guān)注答案的正確性，還會關(guān)注他們的書寫規(guī)范、語言表達(dá)等。

-點評與反饋：在作業(yè)批改過程中，我會給予學(xué)生具體的點評和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，對于學(xué)生的發(fā)音問題，我會寫下“Goodjobonyourpronunciation,buttrytofocusontheintonationnexttime.”

-及時反饋：我會確保作業(yè)反饋的及時性，讓學(xué)生在下次作業(yè)前就能了解到自己的進(jìn)步和不足，這樣他們可以有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵學(xué)生：在評價中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，例如，“Keepupthegoodwork!Youreffortispayingoff.”，以此來增強他們的學(xué)習(xí)動力。

3.