第6課濾鏡的應(yīng)用（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下冊(cè)人教版主備人備課成員教材分析第6課濾鏡的應(yīng)用（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）七年級(jí)下冊(cè)人教版。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握?qǐng)D像處理中的濾鏡功能，包括模糊、銳化、亮度調(diào)整等，通過(guò)實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。教材內(nèi)容貼近實(shí)際，與學(xué)生生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際操作掌握?qǐng)D像處理的基本技巧，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力，同時(shí)增強(qiáng)審美鑒賞能力，提升跨學(xué)科知識(shí)整合與創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基本操作，對(duì)圖像的基本概念有所了解，能夠使用畫圖工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像編輯。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的圖像處理工具，如裁剪、翻轉(zhuǎn)等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生則可能更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在操作濾鏡時(shí)可能會(huì)遇到操作不熟練、理解濾鏡效果原理困難等問(wèn)題。此外，對(duì)于圖像處理中的色彩調(diào)整和光影效果，學(xué)生可能難以理解其背后的科學(xué)原理，導(dǎo)致在實(shí)際操作中難以達(dá)到理想效果。因此，教師需要提供足夠的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)（信息科技）》七年級(jí)下冊(cè)人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與濾鏡應(yīng)用相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生理解不同濾鏡效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝了圖像處理軟件，如Photoshop或類似工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置必要的輔助工具，如鼠標(biāo)和紙張。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見(jiàn)的照片，如風(fēng)景、人物等，提問(wèn)學(xué)生：“這些照片是如何拍攝出來(lái)的？有沒(méi)有經(jīng)過(guò)后期處理？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考濾鏡在攝影中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)濾鏡應(yīng)用的興趣。

3.學(xué)生分享：請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己使用濾鏡的經(jīng)驗(yàn)，了解他們對(duì)濾鏡的認(rèn)識(shí)。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握濾鏡的基本概念、類型及使用方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：模糊、銳化、亮度調(diào)整等濾鏡效果的應(yīng)用。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.濾鏡的基本概念：介紹濾鏡的定義、作用和分類。

b.濾鏡類型：講解模糊、銳化、亮度調(diào)整等濾鏡效果的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

c.濾鏡應(yīng)用：演示如何使用圖像處理軟件（如Photoshop）進(jìn)行濾鏡操作。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)任務(wù)：學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，對(duì)一張圖片進(jìn)行濾鏡處理，嘗試不同的濾鏡效果。

2.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組一個(gè)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

3.教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各小組，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生正確掌握濾鏡應(yīng)用。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)濾鏡應(yīng)用過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生，如“如何調(diào)整模糊濾鏡的強(qiáng)度？”“如何使用銳化濾鏡使照片更清晰？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生，如“濾鏡在攝影中的作用是什么？”“如何選擇合適的濾鏡效果？”等。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)濾鏡應(yīng)用的看法和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)濾鏡應(yīng)用的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將濾鏡應(yīng)用與實(shí)際生活相結(jié)合，提高生活品質(zhì)？

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己如何利用濾鏡應(yīng)用改善生活場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)濾鏡應(yīng)用的重要性。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。知識(shí)點(diǎn)梳理1.濾鏡的基本概念

-濾鏡的定義：濾鏡是一種圖像處理工具，用于改變圖像的外觀，如顏色、亮度、對(duì)比度等。

-濾鏡的作用：增強(qiáng)圖像的視覺(jué)效果，改善圖像質(zhì)量，滿足特定藝術(shù)或設(shè)計(jì)需求。

2.濾鏡的類型

-效果濾鏡：包括模糊、銳化、亮度調(diào)整、色彩校正等。

-藝術(shù)濾鏡：如油畫、水彩、素描等，模仿傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格。

-風(fēng)格濾鏡：如黑白、復(fù)古、HDR等，改變圖像的風(fēng)格和氛圍。

3.濾鏡的應(yīng)用方法

-選擇合適的濾鏡：根據(jù)圖像內(nèi)容和設(shè)計(jì)需求選擇合適的濾鏡。

-調(diào)整濾鏡參數(shù)：調(diào)整濾鏡的強(qiáng)度、大小、角度等參數(shù)，以達(dá)到最佳效果。

-組合使用濾鏡：將多個(gè)濾鏡組合使用，創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺(jué)效果。

4.濾鏡效果的應(yīng)用場(chǎng)景

-照片后期處理：改善照片質(zhì)量，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)作品：在海報(bào)、廣告、網(wǎng)頁(yè)等設(shè)計(jì)中，運(yùn)用濾鏡增加藝術(shù)感。

-教育教學(xué)：在信息技術(shù)教學(xué)中，通過(guò)濾鏡應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。

5.濾鏡操作技巧

-圖像分辨率：了解圖像分辨率對(duì)濾鏡效果的影響，選擇合適的分辨率進(jìn)行操作。

-層的使用：利用圖層功能，將濾鏡應(yīng)用于特定區(qū)域，避免影響整個(gè)圖像。

-濾鏡疊加：將多個(gè)濾鏡疊加使用，創(chuàng)造出更豐富的視覺(jué)效果。

6.濾鏡應(yīng)用注意事項(xiàng)

-過(guò)度使用濾鏡：避免過(guò)度使用濾鏡，以免破壞圖像的自然美感。

-注意色彩平衡：在使用濾鏡時(shí)，注意調(diào)整色彩平衡，保持圖像的整體和諧。

-保存原始圖像：在應(yīng)用濾鏡之前，保存原始圖像，以便在需要時(shí)恢復(fù)。

7.濾鏡應(yīng)用案例

-模糊濾鏡：用于去除照片中的噪點(diǎn)，使圖像更清晰。

-銳化濾鏡：增強(qiáng)圖像的細(xì)節(jié)，使圖像更加銳利。

-亮度調(diào)整濾鏡：調(diào)整圖像的亮度，使其更明亮或更暗。

-色彩校正濾鏡：調(diào)整圖像的色彩，使其更接近真實(shí)色彩。

8.濾鏡應(yīng)用拓展

-利用濾鏡制作藝術(shù)作品：通過(guò)濾鏡應(yīng)用，創(chuàng)作出具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的作品。

-結(jié)合其他圖像處理技術(shù)：將濾鏡與其他圖像處理技術(shù)結(jié)合，如蒙版、圖層樣式等，創(chuàng)造出更復(fù)雜的視覺(jué)效果。教學(xué)反思這節(jié)課下來(lái)，我深感信息技術(shù)教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生如何使用軟件，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)展示生活中的照片，我看到了學(xué)生們眼中對(duì)濾鏡的期待和好奇。他們的問(wèn)題和分享讓我意識(shí)到，他們對(duì)濾鏡有一定的了解，但還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。這種互動(dòng)讓我更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，也讓我看到了他們學(xué)習(xí)的熱情。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)濾鏡的類型和應(yīng)用方法掌握得比較快。但是，當(dāng)涉及到濾鏡參數(shù)的調(diào)整時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解每個(gè)參數(shù)的作用和調(diào)整方法，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們分組合作的積極性。他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，互相幫助，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了他們的實(shí)踐能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)椴僮鞑皇炀毝绊懥苏麄€(gè)小組的進(jìn)度。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們思考。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，不僅能夠說(shuō)出濾鏡的效果，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋。這讓我很高興，因?yàn)檫@表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了不同的教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等。這些方法都取得了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，他們的參與度和積極性都得到了提升。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢鈪⑴c到討論中來(lái)。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造一個(gè)包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上還有很大的提升空間。比如，我可以鼓勵(lì)學(xué)生們利用濾鏡應(yīng)用進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，這樣既能提高他們的審美能力，也能鍛煉他們的創(chuàng)新思維。同時(shí)，我還可以通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們完成一個(gè)完整的圖像處理項(xiàng)目，這樣既能提高他們的實(shí)踐能力，也能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)濾鏡應(yīng)用知識(shí)的掌握程度，如詢問(wèn)學(xué)生對(duì)不同濾鏡效果的理解和應(yīng)用場(chǎng)景。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的操作過(guò)程，注意他們的操作技巧、解決問(wèn)題的方式以及參與度。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的濾鏡應(yīng)用測(cè)試題，包括選擇題、填空題和操作題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置學(xué)生完成一份濾鏡應(yīng)用作業(yè)，要求學(xué)生使用軟件對(duì)給定圖片進(jìn)行濾鏡處理，并提交處理前后的圖片對(duì)比。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)批改時(shí)，關(guān)注學(xué)生的濾鏡選擇是否恰當(dāng)，操作是否熟練，以及最終效果是否達(dá)到預(yù)期。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。同時(shí)，提供改進(jìn)建議，如如何更好地理解濾鏡效果，如何提高操作技巧等。

3.個(gè)體評(píng)價(jià)：

-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于在課堂上或作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和具體問(wèn)題，提供針對(duì)性的幫助。

-成長(zhǎng)記錄：記錄每位學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，包括他們?cè)跒V鏡應(yīng)用技能上的提升，以及在學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作方面的