第一課書畫雅集——書畫的交流與欣賞教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中美術(shù)人美版2019選擇性必修2中國書畫-人美版2019課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《中國書畫》人美版2019選擇性必修2中的“書畫雅集——書畫的交流與欣賞”展開，旨在讓學(xué)生了解書畫藝術(shù)的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格以及欣賞方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的中國美術(shù)史和書法、繪畫基礎(chǔ)知識緊密相關(guān)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進一步深化對中國書畫藝術(shù)的理解和欣賞能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等學(xué)科核心素養(yǎng)。通過欣賞和分析書畫作品，學(xué)生能夠提升對傳統(tǒng)藝術(shù)形式的審美鑒賞能力；通過實踐操作，學(xué)生能夠鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；通過對書畫雅集的歷史背景和文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強對中國傳統(tǒng)文化的認同感和文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的中國美術(shù)史知識，對書法、繪畫的基本概念和技法有所了解。此外，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的書法或繪畫基礎(chǔ)，能夠進行簡單的創(chuàng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對書畫藝術(shù)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對中國傳統(tǒng)文化有濃厚興趣的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、分析和實踐來提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨立探索的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格需要教師在教學(xué)過程中給予適當?shù)囊龑?dǎo)和調(diào)整。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于書畫藝術(shù)涉及的歷史背景和文化內(nèi)涵較為豐富，部分學(xué)生可能在理解書畫作品的藝術(shù)價值和審美特征時遇到困難。此外，對于書法或繪畫技巧的掌握，一些學(xué)生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗而感到挑戰(zhàn)。教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實踐機會，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，介紹書畫雅集的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和欣賞方法，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定書畫作品進行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生進行書法或繪畫實踐，通過動手操作加深對書畫技藝的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示書畫作品，提供豐富的視覺體驗，增強學(xué)生對書畫藝術(shù)的理解。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線展覽、藝術(shù)評論等，拓寬學(xué)生的視野。

3.實物教學(xué)：如有條件，展示實物書畫作品，讓學(xué)生近距離感受藝術(shù)魅力。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：首先，以一幅著名的書畫作品作為導(dǎo)入，展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其藝術(shù)特點。接著，教師簡要介紹這幅作品的歷史背景和作者，激發(fā)學(xué)生對書畫藝術(shù)的興趣。用時5分鐘。

2.新課講授

（1）講解書畫雅集的歷史背景

詳細內(nèi)容：通過多媒體展示，向?qū)W生介紹書畫雅集的起源、發(fā)展及其在中國美術(shù)史上的地位。結(jié)合具體歷史事件，如文人士大夫的聚會，展示書畫雅集的文化內(nèi)涵。用時8分鐘。

（2）分析書畫作品的風(fēng)格特點

詳細內(nèi)容：選取幾幅具有代表性的書畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從線條、構(gòu)圖、色彩等方面分析作品的藝術(shù)風(fēng)格。教師可以提供一些欣賞書畫作品的基本方法，如觀察線條的流暢度、色彩的運用等。用時10分鐘。

（3）講解書畫的欣賞方法

詳細內(nèi)容：向?qū)W生介紹如何欣賞書畫作品，包括從形式美、意境美、文化內(nèi)涵等方面進行評價。結(jié)合具體作品，引導(dǎo)學(xué)生進行實踐欣賞，培養(yǎng)他們的審美能力。用時7分鐘。

3.實踐活動

（1）書法實踐

詳細內(nèi)容：教師演示書法的基本技法，如握筆、運筆等，然后讓學(xué)生跟隨練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。用時10分鐘。

（2）繪畫實踐

詳細內(nèi)容：教師講解繪畫的基本步驟，如構(gòu)圖、著色等，然后讓學(xué)生嘗試繪制簡單的書畫作品。教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。用時10分鐘。

（3）創(chuàng)作與展示

詳細內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅具有個人特色的書畫作品。完成后，組織學(xué)生進行展示和評價，鼓勵他們分享創(chuàng)作心得。用時10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）作品分析

舉例回答：學(xué)生分組討論，分析所選書畫作品的藝術(shù)特點，如線條、構(gòu)圖、意境等，并分享自己的看法。

（2）藝術(shù)風(fēng)格對比

舉例回答：學(xué)生對比兩幅不同風(fēng)格的書畫作品，分析其差異，探討藝術(shù)風(fēng)格對作品的影響。

（3）文化內(nèi)涵探討

舉例回答：學(xué)生探討書畫作品所蘊含的文化內(nèi)涵，如時代背景、作者情感等，增強對傳統(tǒng)文化的理解。

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)書畫雅集的歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和欣賞方法。結(jié)合具體作品，總結(jié)學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，指出本節(jié)課的重難點。最后，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和欣賞書畫藝術(shù)。用時5分鐘。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書畫藝術(shù)的歷史文獻：《中國書畫史》、《書畫鑒賞指南》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-書畫作品集：《中國書畫名跡》、《歷代名畫記》等，收錄了大量的經(jīng)典書畫作品，有助于學(xué)生擴大視野。

-美術(shù)教育類期刊：如《美術(shù)教育研究》、《美術(shù)大觀》等，這些期刊可以提供最新的美術(shù)教育理念和方法。

2.拓展建議：

-閱讀書畫評論：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于書畫作品的評論文章，了解不同學(xué)者對作品的解讀，提升自己的鑒賞能力。

-觀看書畫講座：利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書館，觀看有關(guān)書畫藝術(shù)的講座視頻，如故宮博物院舉辦的書畫講座，幫助學(xué)生從專業(yè)角度理解書畫藝術(shù)。

-參觀書畫展覽：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館的書畫展覽，實地感受書畫作品的藝術(shù)魅力，加深對書畫藝術(shù)的理解。

-實踐書畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試書法和繪畫創(chuàng)作，可以是在紙上練習(xí)，也可以是利用現(xiàn)代技術(shù)如數(shù)字繪畫軟件進行創(chuàng)作，通過實踐加深對書畫技法的理解。

-研究書畫家生平：選擇幾位著名的書畫家，如王羲之、顧愷之、張大千等，研究他們的生平和藝術(shù)成就，了解不同時期書畫藝術(shù)的特點。

-創(chuàng)作個人書畫作品：學(xué)生可以根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅具有個人風(fēng)格的書畫作品，可以是書法、國畫或現(xiàn)代藝術(shù)作品，通過創(chuàng)作提升自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。

-參與書畫交流活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的書畫交流活動，與其他愛好者交流心得，拓寬自己的藝術(shù)視野。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下設(shè)計了幾個課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入思考和探索書畫藝術(shù)。

1.作業(yè)題目：請選擇一幅你最喜歡的古代書畫作品，并撰寫一篇不少于300字的鑒賞文章，分析其藝術(shù)特點、風(fēng)格以及所蘊含的文化內(nèi)涵。

答案示例：

《蘭亭序》是王羲之的代表作，其書法藝術(shù)達到了極高的水平。作品以行書為主，線條流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹，展現(xiàn)了作者深厚的書法功底。在藝術(shù)特點上，作品中的筆畫粗細變化豐富，墨色濃淡相宜，形成了一種獨特的藝術(shù)風(fēng)格。從文化內(nèi)涵來看，《蘭亭序》不僅是一幅書法作品，更是王羲之對人生哲理的深刻感悟。

2.作業(yè)題目：設(shè)計一個以“書畫交流”為主題的班會，包括活動流程、參與人員和預(yù)期效果。

答案示例：

活動流程：

（1）開場介紹：簡要介紹書畫交流的意義和目的。

（2）書畫展示：邀請同學(xué)展示自己的書畫作品，分享創(chuàng)作心得。

（3）專家講座：邀請書畫專家進行講座，講解書畫藝術(shù)的基本知識和鑒賞方法。

（4）互動交流：組織學(xué)生進行書畫作品的互評，交流學(xué)習(xí)心得。

（5）總結(jié)發(fā)言：班主任對本次活動進行總結(jié)，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注書畫藝術(shù)。

3.作業(yè)題目：請根據(jù)所學(xué)知識，編寫一個簡短的書畫教程，介紹書法的基本筆畫和練習(xí)方法。

答案示例：

書法教程：《楷書基本筆畫練習(xí)》

一、基本筆畫：點、橫、豎、撇、捺、鉤、折。

二、練習(xí)方法：

1.準備一支硬筆和練習(xí)紙。

2.按照教程中的筆畫順序，逐個練習(xí)。

3.注意筆畫的起筆、轉(zhuǎn)折和收筆。

4.每個筆畫練習(xí)10次，逐漸增加練習(xí)量。

4.作業(yè)題目：閱讀《中國書畫史》中關(guān)于某一書畫家的章節(jié)，總結(jié)該書畫家的藝術(shù)成就和影響。

答案示例：

《中國書畫史》中關(guān)于趙孟頫的章節(jié)介紹了他的藝術(shù)成就和影響。趙孟頫是元代著名的書法家、畫家，其書法以行書見長，作品《洛神賦》被譽為“天下第一行書”。在繪畫方面，趙孟頫擅長花鳥畫，其作品《秋江獨釣圖》展現(xiàn)了高超的繪畫技藝。趙孟頫的藝術(shù)成就對后世產(chǎn)生了深遠的影響，被譽為“書畫雙絕”。

5.作業(yè)題目：設(shè)計一個以“書畫與生活”為主題的演講稿，闡述書畫藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的價值。

答案示例：

演講稿：《書畫與生活》

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

今天，我想和大家探討一下書畫藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的價值。書畫作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅具有極高的藝術(shù)價值，而且對我們的日常生活有著重要的啟示。

首先，書畫藝術(shù)能夠陶冶情操，提升我們的審美能力。在忙碌的生活中，欣賞一幅優(yōu)美的書畫作品，能夠讓我們暫時放下煩惱，享受藝術(shù)的寧靜與美好。

其次，書畫藝術(shù)有助于培養(yǎng)我們的耐心和毅力。書法練習(xí)需要長時間的靜心專注，繪畫創(chuàng)作也需要反復(fù)的修改和完善，這些過程能夠鍛煉我們的意志力。

最后，書畫藝術(shù)能夠增進人際交往。通過書畫交流，我們可以結(jié)識志同道合的朋友，共同探討藝術(shù)，分享生活。八、教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對書畫雅集歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格和欣賞方法的理解程度。例如，提問學(xué)生：“你能描述一下這幅作品的構(gòu)圖特點嗎？”或者“你認為這幅作品傳達了什么樣的文化內(nèi)涵？”

-觀察：在課堂討論和實踐活動過程中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否能夠準確描述作品特點、是否能夠按照要求完成實踐任務(wù)。

-測試：設(shè)計小測驗或課堂練習(xí)，測試學(xué)生對知識點的掌握情況。例如，可以出一些選擇題或簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行仔細批改，包括書法作品、繪畫作品和鑒賞文章等。

-點評反饋：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評和建議，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于書法作品，可以評價字跡的工整度、筆畫的流暢性；對于繪畫作品，可以評價構(gòu)圖的創(chuàng)新性、色彩的搭配等。

-及時反饋：將批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋進行調(diào)整和改進。

-鼓勵學(xué)生：在評價中鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對于有進步的學(xué)生給予肯定，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

具體評價方法如下：

-課堂提問：在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗學(xué)生的理解程度。例如，對于書畫雅集的歷史背景，可以提問：“書畫雅集起源于哪個朝代？它有哪些特點？”

-觀察學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)：在書法和繪畫實踐環(huán)節(jié)，觀察