語文園地五分層作業(yè)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________1.看拼音，寫詞語。lǐngyùwéikǒngkǒngbùsīkōngjiànguànwúliáojiānyìngwěnhéjiànwēizhīzhù2.在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫上“√”。 鴻鵠（húgú）蜇人（zhézhē）弓繳（zhuójiǎo）學(xué)弈（yìqì）逆境（jìnjìng）機(jī)械（xièjiè）與之俱學(xué)（jǜjù）鍥而不舍（qièqì）3.寫出下列詞語的近義詞。丑惡——（）恐怖——（）憎惡——（）高傲——（）失望——（）聰明——（）4.寫出下列詞語的反義詞。拒絕——（） 丑惡——（） 柔和——（）偶然——（）敏銳——（）陌生——（）5.借助文言文里學(xué)過的字的意思，推想下面詞語的意思。（1）走（）馬觀花：（2）自愧弗（）如：（3）聲淚俱（）下：（4）不以為然（）：（5）過猶不及（）：（6）赴湯（）蹈火：6.按要求完成句子練習(xí)。（1）不耕耘怎么有收獲？不探索怎會(huì)有發(fā)現(xiàn)？（改為陳述句）（2）壓縮了的空氣，能承受巨大的承重。（修改病句）（3）科學(xué)家不要迷信書本。科學(xué)家不要迷信權(quán)威。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語連成一句話）7.讀句子，完成相關(guān)的練習(xí)。（1）“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂?！边@句話運(yùn)用的修辭手法,把比作,把比作,生動(dòng)形象地寫出了。（2）“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的,科學(xué)的靈感,絕不是坐等可以等來的。”這句話引用了數(shù)學(xué)家華羅庚的名言。對這樣寫的好處表述正確的一項(xiàng)是（）A.使文章辭藻華麗，吸引讀者閱讀B.壓縮了語言,節(jié)省文字空間C.體現(xiàn)作者的語言深度，讓讀者被作者所折服D.使表達(dá)的觀點(diǎn)更具說服力8.根據(jù)積累填空。（1）科技小組同學(xué)的實(shí)踐探索停滯不前了,為了鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新,科技老師引用《周易》中的語句對他們說：“，，?！保?）我的圍棋教練是爸爸,但在一次對弈中,我勝爸爸一籌,爸爸引用《荀子》中的語句贊嘆道：“”。（3）哥哥是個(gè)醫(yī)學(xué)博士,他整日在研究所里做研究。我勸他休息幾天,哥哥引用《禮記》中的語句對我說：“，，。只有這樣，才能不斷進(jìn)步??！”9.判斷下面說法的對錯(cuò),對的打“√”,錯(cuò)的打“×”。（1）他是元代著名的書法家。（）（2）他的書法剛勁有力,揮灑自由。（）（3）他的書法尤其以楷書著稱。（）（4）《蘭亭序》是他的傳世代表作。（）10.課本直通車?！秾W(xué)弈》告訴我們,做事要，不能；《兩小兒辯日》告訴我們要觀察事物,看待問題；《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》讓我們懂得真理的誕生源于敏銳地,堅(jiān)持不懈地，深入地；《表里的生物》讓我們看到了一個(gè)的孩子；《他們那時(shí)候多有趣啊》讓我們感受到了故事的魅力。（一）閱讀課文片段，完成后面的練習(xí)。①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身就是一個(gè)真理。②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理?！墼诳茖W(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。④當(dāng)然,見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的,科學(xué)的靈感,絕不是坐等可以等來的。如果說科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人。1.給詞語中的加點(diǎn)字選擇正確的意思。見微知著（）A.顯著B.寫作,編C.著作鍥而不舍（）A.堅(jiān)持B.雕刻C.放棄2.第2自然段中的“?”指的是；“!”指的是。3.“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”這句話的含義是（）A.在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)過許多人的探索,就能解決問題,發(fā)現(xiàn)真理。B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,堅(jiān)持不懈地思考、探索,才能深入地解決問題,發(fā)現(xiàn)真理。C.當(dāng)你產(chǎn)生一百個(gè)問題后就找到了真理。4.這篇課文在表達(dá)上比較突出的特點(diǎn)是（）A.用具體事例說明真理B.前后照應(yīng)的寫法C.運(yùn)用比較的寫作方法5.結(jié)合文中的事例或課外了解的例子,談?wù)勀銓ζ沃挟嬀€的句子的理解。（二）閱讀短文《與死神搶時(shí)間臥病榻攀高峰》，完成練習(xí)。①一位身患絕癥的高級(jí)知識(shí)分子，在生命最后的日子里，以驚人的毅力完成了在國際計(jì)算學(xué)習(xí)界引起(轟動(dòng)震動(dòng))的論文和國內(nèi)機(jī)器學(xué)習(xí)理論的開拓性專著。1997年2月，在做完這一切之后，洪家榮神態(tài)安詳?shù)仉x開了人世。②洪家榮是哈爾濱工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授，國際著名機(jī)器學(xué)習(xí)專家。他的名字被美國傳(zhuànchuán)記出版社作為杰出的計(jì)算機(jī)科學(xué)家和認(rèn)知科學(xué)家列入世界名人錄。③1996年洪家榮被確診為癌癥。這時(shí)，他首先想到的是沒有完成的論文，對他來說，論文有著特別重要的意義。④1994年他在美國參加過一次計(jì)算學(xué)習(xí)理論會(huì)議。洪家榮后來談到當(dāng)時(shí)的感受：“會(huì)場上外國專家趾高氣揚(yáng)的傲慢態(tài)度，給我很大的刺激。坐在冷板凳上，我就痛下決心：一定要趕上他們，超過他們?！雹菔中g(shù)后不久，傷口還沒有完全愈合，洪家榮就迫不及待地在病床上開始了工作，妻子流著淚勸(qiànquàn)他：“看你都病成啥樣子了，有什么東西比生命還重要嗎？”洪家榮說：“這件事不做完，我不甘心。”⑥為了節(jié)省有限的時(shí)間，他(謝絕拒絕)一切親朋好友的探視。忍著難以想象的病痛折磨，他把最后一點(diǎn)力氣全部傾注到一頁頁的書稿上。1997年洪家榮終于為書稿畫上了最后一個(gè)句號(hào)。⑦洪家榮在遺書中寫道：“能夠在臨死前把《歸納學(xué)習(xí)——算法理論應(yīng)用》獻(xiàn)給祖國，我總算可以瞑目了。遺憾的是我不能親眼看到這書出版，請燒一份復(fù)印的手稿陪我去吧！”(有刪改)1.用“\”劃去文中括號(hào)里不正確的詞語和加點(diǎn)字不正確的讀音。2.從畫線句子中我們能夠讀出。把這句話改成陳述句合適嗎？為什么？3.洪家榮說：“這件事不做完，我不甘心。”“不甘心”是因?yàn)槭裁矗?.從洪家榮身上你看到了哪些可貴的品質(zhì)？古今中外，有很多生活中善于觀察，善于思考，善于總結(jié)的人。他們在各自的領(lǐng)域也做出了很大的貢獻(xiàn)。你能說出一兩個(gè)來嗎？參考答案：【基礎(chǔ)鞏固】1.領(lǐng)域，唯恐，恐怖，司空見慣，無聊，堅(jiān)硬，吻合，見微知著2.húzhēzhuóyìjìngxièjùqiè3.丑陋恐懼厭惡驕傲絕望聰慧4.答應(yīng)美麗強(qiáng)烈必然遲緩熟悉5.（1）跑指騎在奔跑的馬上看花。原形容事情如意，心情愉快。后多指粗略地觀察一下。（2）不自感不如別人而內(nèi)心慚愧。（3）都一邊訴說；一邊哭泣。形容極其悲痛、哀傷的樣子。（4）是，對不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）（5）達(dá)到事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。（6）熱水沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前。6.（1）不耕耘不會(huì)有收獲，不探索不會(huì)有發(fā)現(xiàn)。（2）壓縮了的空氣，能承受巨大的重量。（3）科學(xué)家既不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。7.（1）比喻剛升起來的太陽車蓋正午的太陽盤盂（2）D8.(1)窮則變變則通通則久(2)青取之于藍(lán)而青于藍(lán)(3)茍日新日日新又日新9.√×√×10.專心致志三心二意從不同角度發(fā)現(xiàn)問題思考問題解決問題善于觀察、善于思考科幻【能力提