2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（趣味知識(shí)拓展與文學(xué)知識(shí)）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共20分）1.請(qǐng)給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用鉛筆在括號(hào)內(nèi)打√。（1）áoào哀求（）哀傷（）（2）zhézhé拆開（）拆臺(tái)（）（3）jīngjīng景色（）景仰（）（4）yáoyáo搖晃（）搖籃（）2.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫在橫線上。（1）______得______（2）______得______（3）______得______（4）______得______3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空，每空1分，共10分。（1）《草》這首詩(shī)的作者是______朝的______，詩(shī)中描寫了野草頑強(qiáng)的生命力的詩(shī)句是“______，______”。（2）《桂林山水》中描寫漓江水的句子是“______，______，______”，用三個(gè)成語(yǔ)概括了桂林山水的特點(diǎn)是“______、______、______”。（3）孔子說(shuō)：“______，______”，這句話告訴我們應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的錯(cuò)誤。4.請(qǐng)判斷下列句子是否正確，正確的打√，錯(cuò)誤的打×。（1）黃繼光用胸膛堵住了敵人的機(jī)槍眼。（）（2）李時(shí)珍是一位著名的古代醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。（）（3）《論語(yǔ)》是孔子寫的，記錄了他的言行。（）（4）魯迅先生的原名是周樹人。（）二、閱讀理解與表達(dá)（共30分）1.閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）小草，是那樣平凡，那樣普通。然而，你若仔細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)它那頑強(qiáng)的生命力。春天，它從石縫中鉆出來(lái)，帶著嫩綠的芽?jī)海蛱?yáng)微笑；夏天，它在烈日下挺立，隨風(fēng)搖曳，像是在為大地歌唱；秋天，它雖然枯黃，但仍然扎根在泥土里，等待著春天的召喚；冬天，它在寒冷中蜷縮，但仍然積蓄著力量，等待著春天的到來(lái)。（1）短文主要寫了什么？（3分）（2）請(qǐng)用“______，______”的句式，寫一句話贊美小草。（4分）（3）短文中描寫小草的句子有哪些？請(qǐng)用波浪線畫出。（4分）（4）你認(rèn)為小草身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神？（4分）2.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（15分）靜夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？朝代是什么？（3分）（2）詩(shī)中描寫了哪些景物？請(qǐng)用“______、______、______、______”四個(gè)詞語(yǔ)概括。（4分）（3）詩(shī)人為什么覺得“地上霜”？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫?。?分）（4）請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫詩(shī)人當(dāng)時(shí)可能的心情。（4分）三、語(yǔ)言表達(dá)與實(shí)踐（共20分）1.請(qǐng)將下面的句子改寫成排比句，至少寫三句。（6分）春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，花兒開放了，柳樹長(zhǎng)出了新芽。2.請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫一句話，描述你學(xué)習(xí)中的一個(gè)小故事。（4分）3.請(qǐng)以“我的理想”為題，寫一段話，不少于50字。（10分）四、綜合性學(xué)習(xí)與探究（共20分）1.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班會(huì)，列出三個(gè)主要環(huán)節(jié)。（6分）2.請(qǐng)你調(diào)查你家周圍的環(huán)境，寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，包括至少三個(gè)方面。（10分）五、作文（共30分）請(qǐng)以“那一次，我明白了……”為題，寫一篇作文，不少于400字。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共20分）1.請(qǐng)給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并用鉛筆在括號(hào)內(nèi)打√。（1）áoào哀求（√）哀傷（√）（2）zhézhé拆開（√）拆臺(tái)（√）（3）jīngjīng景色（√）景仰（√）（4）yáoyáo搖晃（√）搖籃（√）解析思路：此題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音往往有不同的意義和用法。學(xué)生需要在具體語(yǔ)境中判斷應(yīng)該使用哪個(gè)讀音。例如，“哀求”和“哀傷”都讀áo，“拆開”和“拆臺(tái)”都讀zhé，“景色”和“景仰”都讀jīng，“搖晃”和“搖籃”都讀yáo。學(xué)生可以通過(guò)平時(shí)積累和語(yǔ)境判斷來(lái)正確選擇讀音。2.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并寫在橫線上。（1）眉開眼笑（2）手舞足蹈（3）心花怒放（4）歡天喜地解析思路：此題主要考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用能力。成語(yǔ)是漢語(yǔ)中一種固定的表達(dá)方式，通常由四個(gè)字組成，具有固定的意義。學(xué)生需要根據(jù)平時(shí)的積累來(lái)填寫。例如，“眉開眼笑”形容非常高興的樣子，“手舞足蹈”形容高興到了極點(diǎn)，“心花怒放”形容內(nèi)心極度高興，“歡天喜地”形容非常高興。這些成語(yǔ)都是形容高興的，但側(cè)重點(diǎn)略有不同。3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空，每空1分，共10分。（1）《草》這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人白居易，詩(shī)中描寫了野草頑強(qiáng)的生命力的詩(shī)句是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。（2）《桂林山水》中描寫漓江水的句子是“水清奇秀異，山青明凈幽”，用三個(gè)成語(yǔ)概括了桂林山水的特點(diǎn)是“山清水秀、奇峰羅列、拔地而起”。（3）孔子說(shuō)：“己所不欲，勿施于人”，這句話告訴我們應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的錯(cuò)誤。解析思路：此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。第一空考查的是《草》這首詩(shī)的作者和描寫野草生命力的詩(shī)句。第二空考查的是《桂林山水》中描寫漓江水的句子和桂林山水的特點(diǎn)。第三空考查的是孔子的一句名言，意思是自己不希望別人怎樣對(duì)待自己，就不要那樣去對(duì)待別人。4.請(qǐng)判斷下列句子是否正確，正確的打√，錯(cuò)誤的打×。（1）黃繼光用胸膛堵住了敵人的機(jī)槍眼。（√）（2）李時(shí)珍是一位著名的古代醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。（√）（3）《論語(yǔ)》是孔子寫的，記錄了他的言行。（×）（4）魯迅先生的原名是周樹人。（√）解析思路：此題主要考查學(xué)生對(duì)歷史和文學(xué)常識(shí)的掌握情況。第一句是關(guān)于黃繼光的英雄事跡，是正確的。第二句是關(guān)于李時(shí)珍的介紹，李時(shí)珍是著名的古代醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，是正確的。第三句是關(guān)于《論語(yǔ)》的作者，實(shí)際上《論語(yǔ)》是由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成的，不是孔子本人寫的，所以是錯(cuò)誤的。第四句是關(guān)于魯迅的原名，魯迅的原名是周樹人，是正確的。二、閱讀理解與表達(dá)（共30分）1.閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）（1）短文主要寫了小草的頑強(qiáng)生命力。（3分）（2）請(qǐng)用“小草雖然渺小，但是它有著頑強(qiáng)的生命力，小草雖然普通，但是它有著不屈不撓的精神，小草雖然平凡，但是它有著堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)”的句式，寫一句話贊美小草。（4分）（3）短文中描寫小草的句子有：“春天，它從石縫中鉆出來(lái)，帶著嫩綠的芽?jī)?，向太?yáng)微笑；夏天，它在烈日下挺立，隨風(fēng)搖曳，像是在為大地歌唱；秋天，它雖然枯黃，但仍然扎根在泥土里，等待著春天的召喚；冬天，它在寒冷中蜷縮，但仍然積蓄著力量，等待著春天的到來(lái)。”請(qǐng)用波浪線畫出。（4分）（4）你認(rèn)為小草身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的精神？（4分）小草身上值得我們學(xué)習(xí)的精神有：頑強(qiáng)的生命力、不屈不撓的精神、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神等。解析思路：此題主要考查學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。第一題要求概括短文的主要內(nèi)容，短文主要寫了小草的頑強(qiáng)生命力。第二題要求用“______，______”的句式寫一句話贊美小草，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，用不同的句式表達(dá)對(duì)小草的贊美。第三題要求找出描寫小草的句子，并畫出來(lái)，學(xué)生需要仔細(xì)閱讀短文，找到相關(guān)的句子。第四題要求寫出小草身上值得我們學(xué)習(xí)的精神，學(xué)生可以根據(jù)短文內(nèi)容和小草的特點(diǎn)來(lái)回答。2.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（15分）（1）這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人李白。（3分）（2）詩(shī)中描寫了床前明月光、地上霜、舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)這些景物。（4分）（3）詩(shī)人為什么覺得“地上霜”？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）詩(shī)人覺得“地上霜”是因?yàn)樵鹿夂苊髁?，地面看起?lái)像鋪了一層霜。在現(xiàn)實(shí)生活中，夜晚月光很亮的時(shí)候，地面或者地面上的水坑也會(huì)反射月光，看起來(lái)像是一層霜。（4）請(qǐng)發(fā)揮想象，寫一寫詩(shī)人當(dāng)時(shí)可能的心情。（4分）詩(shī)人當(dāng)時(shí)可能感到孤獨(dú)和思鄉(xiāng)，因?yàn)樗谝粋€(gè)陌生的環(huán)境中，看到明亮的月光，更加思念自己的故鄉(xiāng)。解析思路：此題主要考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和想象能力。第一題要求寫出詩(shī)的作者和朝代，學(xué)生需要知道《靜夜思》的作者和朝代。第二題要求用四個(gè)詞語(yǔ)概括詩(shī)中描寫的景物，學(xué)生需要仔細(xì)閱讀詩(shī)句，找出相關(guān)的景物。第三題要求解釋詩(shī)人為什么覺得“地上霜”，學(xué)生需要結(jié)合生活實(shí)際來(lái)解釋。第四題要求發(fā)揮想象，寫一寫詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，學(xué)生需要根據(jù)詩(shī)句和自己的理解來(lái)回答。三、語(yǔ)言表達(dá)與實(shí)踐（共20分）1.請(qǐng)將下面的句子改寫成排比句，至少寫三句。（6分）春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，花兒開放了，柳樹長(zhǎng)出了新芽。春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，像一個(gè)個(gè)綠色的音符，在春風(fēng)中跳躍；花兒開放了，像一個(gè)個(gè)美麗的笑臉，在陽(yáng)光下綻放；柳樹長(zhǎng)出了新芽，像一條條綠色的絲帶，在微風(fēng)中飄動(dòng)。解析思路：此題主要考查學(xué)生的句式變換能力。排比句是一種修辭手法，是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。學(xué)生需要將原來(lái)的句子改寫成排比句，注意保持句式的一致性和內(nèi)容的連貫性。2.請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫一句話，描述你學(xué)習(xí)中的一個(gè)小故事。（4分）雖然這次考試我準(zhǔn)備得很充分，但是我還是考得不太好。解析思路：此題主要考查學(xué)生的句式運(yùn)用能力。雖然……但是……是一種關(guān)聯(lián)詞，用來(lái)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。學(xué)生需要用這個(gè)句式寫一句話，描述自己學(xué)習(xí)中的一個(gè)經(jīng)歷，注意句子的完整性和邏輯性。3.請(qǐng)以“我的理想”為題，寫一段話，不少于50字。（10分）我的理想是成為一名教師，因?yàn)槲蚁矚g和孩子們?cè)谝黄穑矚g教他們知識(shí)，喜歡看到他們進(jìn)步。我希望能夠用我的知識(shí)和愛心，幫助他們成長(zhǎng)，讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。解析思路：此題主要考查學(xué)生的寫作能力。學(xué)生需要以“我的理想”為題，寫一段話，表達(dá)自己的理想，并說(shuō)明為什么有這個(gè)理想。文章需要語(yǔ)言流暢，內(nèi)容具體，不少于50字。四、綜合性學(xué)習(xí)與探究（共20分）1.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班會(huì)，列出三個(gè)主要環(huán)節(jié)。（6分）（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短片，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。（2）討論環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)環(huán)境，每組派代表發(fā)言，分享自己的想法。（3）總結(jié)環(huán)節(jié)：老師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，并號(hào)召大家從自己做起，從小事做起，保護(hù)環(huán)境。解析思路：此題主要考查學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班會(huì)，列出三個(gè)主要環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)要合理，內(nèi)容要豐富，能夠引起學(xué)生的興趣和參與。2.請(qǐng)你調(diào)查你家周圍的環(huán)境，寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，包括至少三個(gè)方面。（10分）調(diào)查報(bào)告：標(biāo)題：我家周圍的環(huán)境調(diào)查報(bào)告調(diào)查時(shí)間：2023年10月1日調(diào)查地點(diǎn)：我家附近的小區(qū)調(diào)查內(nèi)容：（1）空氣質(zhì)量：我家附近的小區(qū)空氣質(zhì)量較好，沒(méi)有明顯的污染源，空氣清新。（2）綠化情況：小區(qū)內(nèi)綠化面積較大，有較多的樹木和花草，環(huán)境優(yōu)美。（3）衛(wèi)生情況：小區(qū)內(nèi)衛(wèi)生狀況良好，垃圾清理及時(shí)，沒(méi)有亂扔垃圾的現(xiàn)象。解析思路：此題主要考查學(xué)生的調(diào)查和寫作能力。學(xué)生需要調(diào)查自己家周圍的環(huán)境，寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告，包括至少三個(gè)方面。調(diào)查內(nèi)容要具體，報(bào)告要條理清晰，語(yǔ)言流暢。五、作文（共30分）請(qǐng)以“那一次，我明白了……”為題，寫一篇作文，不少于400字。作