第一單元日常生活我規(guī)劃——《勞動(dòng)表單用處多》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人民版勞動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《勞動(dòng)表單用處多》選自2023-2024學(xué)年人民版勞動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)第一單元。本課主要內(nèi)容包括：了解勞動(dòng)表單的作用和意義，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的勞動(dòng)表單，并運(yùn)用勞動(dòng)表單規(guī)劃日常生活。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握勞動(dòng)表單的制作方法，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和計(jì)劃能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能，提升生活自理能力，增強(qiáng)規(guī)劃意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)表單的制作和使用，學(xué)生能夠發(fā)展問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)在日常生活中進(jìn)行有效規(guī)劃，同時(shí)培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握勞動(dòng)表單的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)個(gè)性化的勞動(dòng)表單。

②學(xué)會(huì)使用勞動(dòng)表單進(jìn)行日常生活的規(guī)劃和時(shí)間管理，提高生活效率和自理能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解勞動(dòng)表單在日常生活規(guī)劃中的作用，并能將其與個(gè)人生活習(xí)慣相結(jié)合。

②在實(shí)際操作中，能夠靈活運(yùn)用勞動(dòng)表單，解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，如時(shí)間安排、任務(wù)分配等。

③培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和完善自己的勞動(dòng)表單。四、教學(xué)資源軟硬件資源：學(xué)生用紙、彩色筆、剪刀、膠水、剪刀等手工工具。

課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校勞動(dòng)教育平臺(tái)。

信息化資源：勞動(dòng)教育相關(guān)視頻、圖片素材、電子表格模板。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《勞動(dòng)表單用處多》這一課。你們知道什么是勞動(dòng)表單嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“勞動(dòng)表單就是記錄勞動(dòng)任務(wù)和時(shí)間的表格?！?/p>

3.老師點(diǎn)頭肯定：“很好，那今天我們就來(lái)探究一下勞動(dòng)表單的用處，學(xué)習(xí)如何制作和使用它?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示一張勞動(dòng)表單的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看這張勞動(dòng)表單都包含了哪些內(nèi)容？”

2.學(xué)生們回答：“有日期、任務(wù)、預(yù)計(jì)完成時(shí)間、實(shí)際完成時(shí)間等?！?/p>

3.老師總結(jié)：“沒(méi)錯(cuò)，勞動(dòng)表單主要包括這些內(nèi)容。接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)如何制作勞動(dòng)表單。”

4.老師展示制作勞動(dòng)表單的步驟，包括：確定表格標(biāo)題、設(shè)置日期、列出任務(wù)、估算完成時(shí)間、記錄實(shí)際完成時(shí)間等。

5.學(xué)生們跟隨老師的步驟，動(dòng)手制作自己的勞動(dòng)表單。

6.老師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生制作勞動(dòng)表單，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

7.學(xué)生們完成勞動(dòng)表單的制作后，展示自己的作品，并分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。

8.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師宣布：“同學(xué)們，接下來(lái)我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)你們運(yùn)用剛剛制作的勞動(dòng)表單，規(guī)劃一下本周的日常生活?！?/p>

2.學(xué)生們分組討論，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，填寫勞動(dòng)表單。

3.老師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生填寫勞動(dòng)表單，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.學(xué)生們填寫完畢后，展示自己的勞動(dòng)表單，并分享規(guī)劃過(guò)程中的想法。

5.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的勞動(dòng)表單，指出合理規(guī)劃的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了勞動(dòng)表單的用處和制作方法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，大家已經(jīng)初步掌握了如何運(yùn)用勞動(dòng)表單規(guī)劃日常生活?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示贊同。

3.老師強(qiáng)調(diào)：“希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高生活自理能力。”

4.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后繼續(xù)使用勞動(dòng)表單，記錄自己的日常生活，并反思自己的時(shí)間管理和勞動(dòng)習(xí)慣。”

五、課后延伸

1.老師提醒：“同學(xué)們，課后請(qǐng)關(guān)注學(xué)校勞動(dòng)教育平臺(tái)，了解更多勞動(dòng)教育知識(shí)?！?/p>

2.學(xué)生們點(diǎn)頭答應(yīng)，表示會(huì)繼續(xù)關(guān)注。

3.老師鼓勵(lì)：“希望大家在勞動(dòng)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生?！?/p>

4.課堂教學(xué)結(jié)束，老師與學(xué)生道別，學(xué)生們紛紛向老師揮手告別。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握勞動(dòng)表單的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，了解其作用和意義。他們能夠根據(jù)實(shí)際需求設(shè)計(jì)個(gè)性化的勞動(dòng)表單，并將其應(yīng)用于日常生活規(guī)劃中。

2.技能提升：

學(xué)生在制作勞動(dòng)表單的過(guò)程中，提高了動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了使用剪刀、膠水等工具。同時(shí)，通過(guò)填寫勞動(dòng)表單，他們學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行時(shí)間管理和任務(wù)分配，提升了生活自理能力。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生在制作勞動(dòng)表單和規(guī)劃日常生活時(shí)，需要運(yùn)用邏輯思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生的思維得到了鍛煉和提升，能夠更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

4.規(guī)劃意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了規(guī)劃意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)。這種意識(shí)將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績(jī)。

5.責(zé)任感：

學(xué)生在填寫勞動(dòng)表單的過(guò)程中，逐漸意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。他們開始關(guān)注自己的行為和成果，培養(yǎng)了良好的責(zé)任感和自律性。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分組討論和合作，共同完成勞動(dòng)表單的填寫。這一過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在課后繼續(xù)使用勞動(dòng)表單，記錄自己的日常生活，并反思自己的時(shí)間管理和勞動(dòng)習(xí)慣。這種自主學(xué)習(xí)能力有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中不斷進(jìn)步。

8.創(chuàng)新思維：

學(xué)生在制作勞動(dòng)表單的過(guò)程中，嘗試運(yùn)用不同的方法和創(chuàng)意，優(yōu)化自己的勞動(dòng)表單。這種創(chuàng)新思維有助于他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)能夠提出更多解決方案。

9.習(xí)慣養(yǎng)成：

學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持使用勞動(dòng)表單，逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這種習(xí)慣將伴隨他們一生，有助于他們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中取得成功。

10.評(píng)價(jià)與反思：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)ψ约旱膭趧?dòng)表單進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這種評(píng)價(jià)與反思能力有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中不斷改進(jìn)自己。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與度和積極性較高。學(xué)生們能夠認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題，并在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與到勞動(dòng)表單的制作和討論中。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們能夠按照要求完成勞動(dòng)表單的填寫，展現(xiàn)了良好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞勞動(dòng)表單的用途和制作方法展開積極的討論。每個(gè)小組都展示了自己的勞動(dòng)表單設(shè)計(jì)，并分享了制作過(guò)程中的心得體會(huì)。通過(guò)小組討論，學(xué)生們不僅加深了對(duì)勞動(dòng)表單的理解，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)表單知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，老師設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括勞動(dòng)表單的基本結(jié)構(gòu)、用途以及實(shí)際操作等方面。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，對(duì)勞動(dòng)表單的掌握較為扎實(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：

在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，老師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)表單進(jìn)行了評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括勞動(dòng)表單的完整性、實(shí)用性、美觀度等方面。學(xué)生們?cè)谔顚憚趧?dòng)表單時(shí)，能夠根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行合理規(guī)劃，展現(xiàn)了良好的實(shí)踐能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于課堂表現(xiàn)積極、參與度高的學(xué)生，教師給予口頭表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師提出了表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師給予了肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于在實(shí)踐活動(dòng)中有待提高的學(xué)生，教師提出了具體建議，如加強(qiáng)時(shí)間管理、優(yōu)化任務(wù)分配等，并鼓勵(lì)他們通過(guò)課后練習(xí)不斷提升自己。

-教師還強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)表單在日常生活規(guī)劃中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，積極運(yùn)用勞動(dòng)表單，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和規(guī)劃意識(shí)。八、典型例題講解1.例題：

小明計(jì)劃本周六上午完成以下三項(xiàng)家務(wù)：打掃衛(wèi)生、洗衣服、整理房間。預(yù)計(jì)每項(xiàng)任務(wù)需要1小時(shí)，請(qǐng)幫助小明制定一份勞動(dòng)表單。

答案：

```

勞動(dòng)表單

日期：2023年X月X日

任務(wù)預(yù)計(jì)完成時(shí)間實(shí)際完成時(shí)間

打掃衛(wèi)生1小時(shí)1小時(shí)

洗衣服1小時(shí)1小時(shí)

整理房間1小時(shí)1小時(shí)

```

2.例題：

小紅計(jì)劃本周完成以下四項(xiàng)作業(yè)：數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)。預(yù)計(jì)每項(xiàng)作業(yè)需要2小時(shí)，請(qǐng)幫助小紅制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃表。

答案：

```

學(xué)習(xí)計(jì)劃表

日期：2023年X月X日

課程預(yù)計(jì)完成時(shí)間實(shí)際完成時(shí)間

數(shù)學(xué)作業(yè)2小時(shí)2小時(shí)

語(yǔ)文作業(yè)2小時(shí)2小時(shí)

英語(yǔ)作業(yè)2小時(shí)2小時(shí)

科學(xué)作業(yè)2小時(shí)2小時(shí)

```

3.例題：

小剛計(jì)劃本周日進(jìn)行戶外活動(dòng)，包括散步、騎自行車、野餐。預(yù)計(jì)散步需要1小時(shí)，騎自行車需要2小時(shí)，野餐需要1.5小時(shí)，請(qǐng)幫助小剛制定一份活動(dòng)計(jì)劃表。

答案：

```

活動(dòng)計(jì)劃表

日期：2023年X月X日

活動(dòng)預(yù)計(jì)完成時(shí)間實(shí)際完成時(shí)間

散步1小時(shí)1小時(shí)

騎自行車2小時(shí)2小時(shí)

野餐1.5小時(shí)1.5小時(shí)

```

4.例題：

小李計(jì)劃本周五參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要進(jìn)行以下訓(xùn)練：跑步、跳遠(yuǎn)、投擲。預(yù)計(jì)跑步需要30分鐘，跳遠(yuǎn)需要20分鐘，投擲需要15分鐘，請(qǐng)幫助小李制定一份訓(xùn)練計(jì)劃表。

答案：

```

訓(xùn)練計(jì)劃表

日期：2023年X月X日

訓(xùn)練項(xiàng)目預(yù)計(jì)完成時(shí)間實(shí)際完成時(shí)間

跑步30分鐘30分鐘

跳遠(yuǎn)20分鐘20分鐘

投擲15分鐘15分鐘

```

5.例