2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)第23課和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流（1）說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第九單元當(dāng)代世界發(fā)展的特點(diǎn)與主要趨勢(shì)第23課和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流（1）說課稿新人教版必修《中外歷史綱要（下）》設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“和平發(fā)展合作共贏的時(shí)代潮流”為主題，結(jié)合新人教版必修《中外歷史綱要（下）》第九單元的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代背景，認(rèn)識(shí)全球化背景下國際關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)。通過分析和平與發(fā)展的關(guān)系，探討合作共贏的國際合作模式，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和歷史思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，理解和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代背景。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史思維能力，分析國際關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)。

3.提升學(xué)生的國際理解能力，認(rèn)識(shí)不同文明交流互鑒的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，理解國際合作對(duì)世界和平與發(fā)展的影響。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第九單元前兩課的內(nèi)容，對(duì)戰(zhàn)后世界格局的演變和國際關(guān)系的復(fù)雜性有一定了解。他們能夠識(shí)別不同歷史時(shí)期的和平與沖突現(xiàn)象，但對(duì)和平發(fā)展與合作共贏的時(shí)代潮流的深層次理解和具體案例分析尚需提升。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對(duì)國際關(guān)系和歷史發(fā)展趨勢(shì)的興趣普遍較高，他們具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生擅長通過閱讀和思考來理解歷史，有的則更傾向于通過討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)和平與發(fā)展的內(nèi)涵理解不夠深入；二是缺乏對(duì)國際關(guān)系復(fù)雜性的全面認(rèn)識(shí)；三是分析具體案例時(shí)難以把握時(shí)代背景和影響因素。此外，學(xué)生可能由于對(duì)某些歷史事件或概念的不熟悉而感到困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《中外歷史綱要（下）》教材，以便課堂閱讀和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與和平發(fā)展與合作共贏相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國際會(huì)議照片、合作協(xié)議圖示、相關(guān)歷史事件視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供討論和協(xié)作的空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)和平發(fā)展與合作共贏的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為和平與發(fā)展對(duì)我們的生活意味著什么？它們是如何影響我們的世界的？”

展示一些關(guān)于和平與發(fā)展的圖片或視頻片段，如國際和平日慶祝活動(dòng)、合作項(xiàng)目的成果展示等，讓學(xué)生初步感受和平發(fā)展與合作共贏的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹和平發(fā)展與合作共贏的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.和平發(fā)展與合作共贏基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解和平發(fā)展與合作共贏的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解和平發(fā)展與合作共贏的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如相互尊重、公平正義、共同繁榮等。

詳細(xì)介紹和平發(fā)展與合作共贏的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同國家和地區(qū)在和平發(fā)展中的角色和作用。

3.和平發(fā)展與合作共贏案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解和平發(fā)展與合作共贏的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的和平發(fā)展與合作共贏案例進(jìn)行分析，如中美關(guān)系正?；W盟一體化進(jìn)程等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解和平發(fā)展與合作共贏的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用和平發(fā)展與合作共贏的理念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與和平發(fā)展與合作共贏相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何促進(jìn)地區(qū)和平”、“全球化下的合作與競(jìng)爭(zhēng)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)和平發(fā)展與合作共贏的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展與合作共贏的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括和平發(fā)展與合作共贏的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展與合作共贏在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于和平發(fā)展與合作共贏的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐這些理念。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和平發(fā)展與合作共贏的基本概念和核心要素，如相互尊重、公平正義、共同繁榮等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析國際關(guān)系中的和平與沖突現(xiàn)象，理解和平發(fā)展與合作共贏對(duì)國際秩序的重要性。

-學(xué)生能夠掌握和平發(fā)展與合作共贏的歷史發(fā)展脈絡(luò)，了解不同歷史時(shí)期和平發(fā)展與合作共贏的具體實(shí)踐和成果。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在案例分析中提升了歷史分析能力，能夠從具體案例中提煉出和平發(fā)展與合作共贏的特點(diǎn)和規(guī)律。

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提高了合作交流能力和公共表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何與他人共同解決問題。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，增強(qiáng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，能夠從多個(gè)角度審視問題并提出創(chuàng)新性解決方案。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中形成了全球視野，能夠站在國際社會(huì)的角度思考和平發(fā)展與合作共贏的問題。

-學(xué)生對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)v史經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的國際形勢(shì)相結(jié)合，形成對(duì)未來的合理預(yù)判。

-學(xué)生在探討和平發(fā)展與合作共贏時(shí)，培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維和前瞻性思維，能夠關(guān)注長遠(yuǎn)利益和國際合作的可持續(xù)性。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在了解和平發(fā)展與合作共贏的過程中，培養(yǎng)了和平意識(shí)和對(duì)世界大同的追求。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作共贏的重要性，能夠在日常生活中倡導(dǎo)和踐行合作精神，尊重他人，尋求共同發(fā)展。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，愿意為促進(jìn)世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.綜合運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒑推桨l(fā)展與合作共贏的理念應(yīng)用于實(shí)際生活中，如參與國際志愿者活動(dòng)、支持多邊主義等。

-學(xué)生在處理個(gè)人與集體、國家與全球的關(guān)系時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的選擇，體現(xiàn)對(duì)和平發(fā)展的責(zé)任感。

-學(xué)生在面臨復(fù)雜的社會(huì)問題時(shí)，能夠運(yùn)用歷史知識(shí)和國際視野，提出具有建設(shè)性的意見和解決方案。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解和平發(fā)展與合作共贏時(shí)，我嘗試運(yùn)用案例教學(xué)法，通過具體的歷史事件和國際關(guān)系案例，讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的概念，這種教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些復(fù)雜的歷史事件和國際關(guān)系理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有充分挖掘教材中的深度內(nèi)容，或者沒有給予學(xué)生足夠的思考空間。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，或者沒有給予他們足夠的信心去表達(dá)自己。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，這可能無法全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是對(duì)于那些在課堂外表現(xiàn)出色的學(xué)生。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在講解過程中加入更多背景資料和深入分析，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主研究，以加深對(duì)和平發(fā)展與合作共贏的理解。

2.提升