項目范例運用數(shù)字化工具探究數(shù)理知識說課稿-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)粵教版2019必修1數(shù)據(jù)與計算-粵教版2019一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以“項目范例運用數(shù)字化工具探究數(shù)理知識”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)手段，通過數(shù)字化工具探究數(shù)理知識，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和解決問題的能力。通過結(jié)合粵教版2019必修1《數(shù)據(jù)與計算》課程內(nèi)容，設(shè)計實際操作項目，讓學(xué)生在實踐過程中掌握數(shù)據(jù)處理、計算方法等知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感性，認(rèn)識到數(shù)字化工具在解決數(shù)理問題中的價值，提升對信息資源的選擇、評價和應(yīng)用能力。

2.計算思維：通過數(shù)字化工具的使用，發(fā)展學(xué)生的計算思維，學(xué)會將復(fù)雜問題分解為簡單步驟，運用算法進行問題求解。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生運用數(shù)字化工具進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，提升信息加工和知識構(gòu)建能力。

4.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生遵守信息倫理，正確使用數(shù)字化工具，培養(yǎng)信息安全意識和法律法規(guī)意識。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.重點在于學(xué)生能夠熟練運用數(shù)字化工具進行數(shù)據(jù)處理和計算，這是本節(jié)課的核心技能。

2.重點還在于學(xué)生能夠?qū)?shù)理知識與實際問題相結(jié)合，設(shè)計出有效的解決方案。

難點：

1.難點在于學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡化，并選擇合適的數(shù)字化工具進行解決。

2.難點還在于學(xué)生能否在團隊協(xié)作中有效溝通，共同完成項目。

解決辦法：

1.通過案例分析和示范操作，幫助學(xué)生理解數(shù)字化工具的應(yīng)用場景。

2.設(shè)計逐步引導(dǎo)的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步分解問題，并選擇合適的工具。

3.通過小組討論和項目實踐，鼓勵學(xué)生進行團隊合作，培養(yǎng)溝通和協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際項目操作來學(xué)習(xí)數(shù)理知識，提高實踐能力。

2.結(jié)合講授與討論，講解數(shù)字化工具的基本操作和數(shù)理知識原理，同時鼓勵學(xué)生提問和討論，加深理解。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬數(shù)據(jù)分析師的角色，分析實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.利用實驗和游戲化教學(xué)，通過互動軟件和在線平臺，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理和計算技巧。

5.采用多媒體教學(xué)，結(jié)合視頻、動畫等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解抽象的數(shù)理概念。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是“項目范例運用數(shù)字化工具探究數(shù)理知識”。在開始之前，請大家回顧一下我們之前學(xué)過的數(shù)理知識，比如數(shù)據(jù)類型、算法等。接下來，我將向大家介紹一種新的學(xué)習(xí)方式——項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。

二、新課講授

（老師）首先，我們來了解一下什么是數(shù)字化工具。數(shù)字化工具是指能夠幫助我們處理數(shù)據(jù)、進行計算的各種軟件和設(shè)備。比如，我們常用的Excel、Python等都是數(shù)字化工具。

（學(xué)生）老師，什么是數(shù)字化工具呢？

（老師）數(shù)字化工具就是可以幫助我們處理數(shù)據(jù)、進行計算的軟件和設(shè)備。接下來，我將給大家演示一下如何使用Excel進行數(shù)據(jù)處理。

（老師）現(xiàn)在，請大家打開電腦，打開Excel，我會在大屏幕上操作，大家跟著我的步驟來做。首先，我們新建一個工作表，然后輸入一些數(shù)據(jù)，比如學(xué)生的成績。接下來，我們可以使用Excel的功能進行數(shù)據(jù)處理，比如排序、篩選等。

（學(xué)生）老師，我明白了，Excel可以幫我們處理數(shù)據(jù)。

（老師）很好，接下來，我們將結(jié)合一個實際案例，運用數(shù)字化工具來探究數(shù)理知識。比如，我們可以使用Excel來分析一組學(xué)生的成績，找出成績分布情況、計算平均分、中位數(shù)等。

三、案例分析

（老師）現(xiàn)在，請大家拿出教材，我們來看一個案例。這個案例是關(guān)于一家公司的銷售額分析。請大家先閱讀案例，然后思考以下問題：如何使用數(shù)字化工具來分析這個案例？

（學(xué)生）老師，我們可以用Excel來制作圖表，展示銷售額的變化趨勢。

（老師）很好，這是一個很好的想法。接下來，我將演示如何使用Excel制作圖表。請大家仔細(xì)觀察，并記錄下操作步驟。

（老師）現(xiàn)在，請大家按照我剛才演示的步驟，嘗試自己制作一個圖表。我會在教室里走動，幫助大家解決問題。

四、實踐操作

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了如何使用Excel進行數(shù)據(jù)處理和制作圖表。接下來，我們將進行一個小組實踐，運用數(shù)字化工具來解決一個實際問題。

（學(xué)生）老師，我們小組要解決什么問題呢？

（老師）你們可以選擇一個自己感興趣的領(lǐng)域，比如體育、經(jīng)濟等，然后收集相關(guān)數(shù)據(jù)，使用數(shù)字化工具進行分析，最后得出結(jié)論。

（學(xué)生）明白了，那我們小組要選擇什么領(lǐng)域呢？

（老師）這取決于你們自己的興趣和喜好。只要你們能夠收集到足夠的數(shù)據(jù)，并且能夠運用數(shù)字化工具進行分析，都可以。

五、小組討論與展示

（老師）現(xiàn)在，請大家開始討論，確定你們的小組項目。在討論過程中，要注意分工合作，每個人都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

（學(xué)生）老師，我們小組決定選擇體育領(lǐng)域，分析某項運動的參賽人數(shù)和成績變化。

（老師）很好，這是一個很有趣的課題。接下來，請大家按照計劃收集數(shù)據(jù)，并使用數(shù)字化工具進行分析。

（學(xué)生）我們已經(jīng)開始收集數(shù)據(jù)了，老師，我們遇到一個問題，不知道如何選擇合適的圖表來展示我們的分析結(jié)果。

（老師）這是一個很好的問題。在制作圖表時，要根據(jù)數(shù)據(jù)的特點和分析目的來選擇合適的圖表類型。比如，如果要展示數(shù)據(jù)的變化趨勢，可以選擇折線圖；如果要比較不同組別的數(shù)據(jù)，可以選擇柱狀圖。

六、總結(jié)與反思

（老師）同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了如何運用數(shù)字化工具進行數(shù)據(jù)處理和探究數(shù)理知識。現(xiàn)在，請大家分享一下你們在實踐過程中的體會。

（學(xué)生）老師，我覺得通過這個項目，我們不僅學(xué)到了數(shù)理知識，還學(xué)會了如何運用數(shù)字化工具來解決實際問題。

（老師）很好，這正是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的目的。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)。

（老師）最后，請大家對自己在實踐過程中的表現(xiàn)進行反思，找出自己的不足，并制定改進措施。

（學(xué)生）明白了，老師。我們會在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的實踐能力。

（老師）很好，今天的課程就到這里。希望大家能夠把所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，不斷探索，不斷進步。下課！六、知識點梳理

1.數(shù)據(jù)類型與結(jié)構(gòu)

-數(shù)值型數(shù)據(jù)：包括整數(shù)、浮點數(shù)、科學(xué)計數(shù)法等。

-文本型數(shù)據(jù)：包括字符串、字符等。

-日期型數(shù)據(jù)：包括日期、時間等。

-布爾型數(shù)據(jù)：包括真（True）和假（False）。

-數(shù)組與矩陣：用于存儲一系列數(shù)據(jù)元素。

2.數(shù)據(jù)處理與操作

-數(shù)據(jù)輸入與編輯：包括數(shù)據(jù)錄入、修改、刪除等。

-數(shù)據(jù)排序與篩選：根據(jù)特定條件對數(shù)據(jù)進行排序或篩選。

-數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析：計算平均值、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量，分析數(shù)據(jù)分布。

3.數(shù)字化工具應(yīng)用

-電子表格軟件（如Excel）：進行數(shù)據(jù)錄入、計算、圖表制作等。

-編程語言（如Python）：通過編寫程序進行數(shù)據(jù)處理和計算。

-數(shù)據(jù)可視化工具：將數(shù)據(jù)以圖表、圖形等形式展示，便于分析和理解。

4.數(shù)理知識應(yīng)用

-函數(shù)與方程：運用函數(shù)和方程解決實際問題。

-統(tǒng)計與概率：運用統(tǒng)計方法和概率知識分析數(shù)據(jù)。

-微積分：運用微積分知識解決變化率、極限等問題。

5.項目設(shè)計與實施

-項目選題：根據(jù)實際需求選擇合適的項目主題。

-數(shù)據(jù)收集與處理：收集相關(guān)數(shù)據(jù)，運用數(shù)字化工具進行數(shù)據(jù)處理。

-項目實施與改進：根據(jù)項目需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化項目方案。

6.團隊合作與溝通

-小組分工：根據(jù)成員特長進行合理分工。

-溝通與協(xié)作：在項目實施過程中，保持良好溝通，共同解決問題。

-項目展示與反饋：展示項目成果，接受他人評價，不斷改進。

7.信息倫理與法律法規(guī)

-數(shù)據(jù)安全：保護數(shù)據(jù)安全，防止數(shù)據(jù)泄露和濫用。

-信息倫理：遵守信息倫理規(guī)范，尊重他人隱私。

-法律法規(guī)：了解相關(guān)法律法規(guī)，合法使用信息技術(shù)。

8.創(chuàng)新與思維培養(yǎng)

-創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生勇于嘗試，勇于創(chuàng)新。

-思維方法：培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-解決問題能力：通過項目實踐，提高學(xué)生解決實際問題的能力。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：通過實際項目操作，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)理知識和信息技術(shù)應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

2.數(shù)字化工具融合：將電子表格、編程語言等數(shù)字化工具融入教學(xué)，讓學(xué)生在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)，提升信息素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊：部分學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)薄弱，難以跟上教學(xué)進度，影響整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)內(nèi)容與實際需求脫節(jié)：課程內(nèi)容較為理論化，與實際應(yīng)用結(jié)合不夠緊密，學(xué)生難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實際工作。

3.教學(xué)評價方式單一：主要依賴期末考試，未能全面評價學(xué)生在課程中的學(xué)習(xí)成果和能力提升。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生信息素養(yǎng)差異，實施分層教學(xué)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提供更具挑戰(zhàn)性的項目和實踐機會。

2.加強教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實際需求的結(jié)合。邀請行業(yè)專家參與課程設(shè)計，引入實際案例和項目，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的職業(yè)競爭力。

3.豐富教學(xué)評價