是什么讓我們感動說課稿-2025-2026學(xué)年高中語文選修蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）是什么讓我們感動說課稿-2025-2026學(xué)年高中語文選修蘇教版課程基本信息1.課程名稱：《是什么讓我們感動》

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2025年10月25日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解文學(xué)作品中的情感表達(dá)，提升學(xué)生對美的感知和鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會運(yùn)用豐富的語言描繪情感，表達(dá)個人見解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從不同角度分析文學(xué)作品中的感動元素，形成獨(dú)立思考的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識，理解不同文化背景下情感表達(dá)的特點(diǎn)，拓寬文化視野。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本中情感表達(dá)的具體手法和藝術(shù)效果。

2.重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)語言準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

難點(diǎn)：

1.難點(diǎn)在于學(xué)生如何從抽象的情感中提煉出具體的感動點(diǎn)，并將其與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系。

2.難點(diǎn)還在于學(xué)生如何批判性地分析文學(xué)作品中的情感表達(dá)，形成個性化的解讀。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中體驗(yàn)情感，提煉感動點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本中的案例分析，學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用語言技巧表達(dá)情感。

3.通過對比閱讀，讓學(xué)生從不同作者的作品中尋找情感表達(dá)的異同，培養(yǎng)批判性思維。

4.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生將個人情感與文本中的情感相結(jié)合，提升表達(dá)能力和情感共鳴。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《是什么讓我們感動》課文，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、音樂片段，以及相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備，以便播放多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的書寫材料，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段感人至深的短片，提問學(xué)生：“是什么讓你感動？”引發(fā)學(xué)生對情感體驗(yàn)的思考。

-回顧舊知：簡要回顧高中階段學(xué)習(xí)過的情感表達(dá)方式，如詩歌、散文等，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解課文《是什么讓我們感動》中的情感表達(dá)手法，如對比、象征、擬人等。

-舉例說明：結(jié)合課文中的具體例子，分析作者如何運(yùn)用這些手法表達(dá)情感，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己曾感動過的瞬間，并分析其中的情感表達(dá)方式。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，以小組為單位，創(chuàng)作一篇短文，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生的創(chuàng)作給予點(diǎn)評和建議，幫助學(xué)生提升寫作能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注情感體驗(yàn)。

-提出課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考情感表達(dá)的意義。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀課文《是什么讓我們感動》，思考作者在文中運(yùn)用了哪些情感表達(dá)手法。

-選擇一個自己感動的故事，嘗試用所學(xué)知識分析其中的情感表達(dá)方式，并撰寫一篇簡短的讀后感。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

（一）導(dǎo)入（約5分鐘）

1.播放感人短片，提問學(xué)生：“是什么讓你感動？”

2.學(xué)生分享感動瞬間，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注情感體驗(yàn)。

（二）新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解課文《是什么讓我們感動》中的情感表達(dá)手法。

2.結(jié)合課文例子，分析作者如何運(yùn)用這些手法表達(dá)情感。

3.分組討論，分析學(xué)生分享的感動故事中的情感表達(dá)方式。

（三）鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一篇短文，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

2.教師巡視指導(dǎo)，針對學(xué)生的創(chuàng)作給予點(diǎn)評和建議。

（四）課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性。

2.提出課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考情感表達(dá)的意義。

（五）作業(yè)布置（約5分鐘）

1.閱讀課文《是什么讓我們感動》，思考作者在文中運(yùn)用了哪些情感表達(dá)手法。

2.選擇一個自己感動的故事，嘗試用所學(xué)知識分析其中的情感表達(dá)方式，并撰寫一篇簡短的讀后感。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詩歌作品：推薦學(xué)生閱讀與情感表達(dá)相關(guān)的詩歌，如《離騷》、《春江花月夜》等，通過古典詩歌的韻律和意境，進(jìn)一步理解情感表達(dá)的深度和美感。

-散文作品：介紹一些現(xiàn)代散文佳作，如魯迅的《藤野先生》、朱自清的《背影》等，這些作品以真摯的情感和細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了作者對生活的感悟和對親情的思念。

-電影作品：推薦一些情感電影，如《泰坦尼克號》、《當(dāng)幸福來敲門》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，讓學(xué)生在觀看電影的過程中體驗(yàn)和感受不同的情感。

-音樂作品：介紹一些著名的音樂作品，如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》、肖邦的《夜曲》等，音樂是人類情感的一種表達(dá)方式，通過欣賞音樂，學(xué)生可以更加深入地理解情感的世界。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，選擇與情感表達(dá)相關(guān)的書籍和文章，通過閱讀來豐富自己的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生觀看情感電影或音樂劇，通過集體討論，分享觀影或觀劇的感受，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴能力。

-建議學(xué)生嘗試寫日記或周記，記錄自己的生活點(diǎn)滴和情感變化，通過寫作來鍛煉自己的情感表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)或戲劇社，通過參與文學(xué)創(chuàng)作和戲劇表演，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和舞臺表現(xiàn)力。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動，如郊游、志愿者服務(wù)等，通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場景中體驗(yàn)和表達(dá)情感。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行情感交流，與家人、朋友分享自己的情感體驗(yàn)，通過交流來增進(jìn)彼此的理解和情感聯(lián)系。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感體驗(yàn)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境、播放感人視頻等方式，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助他們更好地理解和感受文學(xué)作品中的情感。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、音樂、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，使抽象的情感表達(dá)變得具體可感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撛掝}不夠感興趣，或者缺乏自信，不敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能還是過于依賴講授，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會相對較少。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生情感表達(dá)能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中探索知識，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.完善評價(jià)體系：為了更全面地評估學(xué)生的情感表達(dá)能力，我將設(shè)計(jì)一套包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、作品展示等多維度的評價(jià)體系，同時(shí)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)。

4.加強(qiáng)情感教育：在教學(xué)中，我將更加注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好，培養(yǎng)他們的同理心和情感共鳴能力。

5.跨學(xué)科融合：嘗試將語文教學(xué)與其他學(xué)科如音樂、美