Unit5LaunchingYourCareerLearningaboutlanguage教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊主備人備課成員設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過高中英語人教版選擇性必修第四冊Unit5LaunchingYourCareerLearningaboutlanguage，幫助學(xué)生掌握與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯和表達，提高他們在實際語境中運用英語的能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人職業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識和規(guī)劃能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)詞匯和表達，提高學(xué)生的英語聽說讀寫技能，增強他們在真實語境中的語言運用能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的特點和要求，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提升對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，激發(fā)他們對未來職業(yè)的思考和規(guī)劃。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過探究式學(xué)習(xí)，提高他們獲取、處理和運用信息的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高中階段之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫基礎(chǔ)。對于職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的詞匯和表達，部分學(xué)生可能通過課外閱讀或社會實踐活動有所了解，但整體上對職業(yè)領(lǐng)域的英語知識掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對職業(yè)規(guī)劃普遍感興趣，渴望了解未來的發(fā)展方向。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英語內(nèi)容時，學(xué)生可能面臨以下困難：

-部分學(xué)生可能對職業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語感到陌生，難以理解和記憶。

-在實際語境中運用所學(xué)詞匯和表達時，學(xué)生可能缺乏足夠的實踐機會，導(dǎo)致應(yīng)用能力不足。

-對于不同職業(yè)的特點和要求，學(xué)生可能缺乏深入了解，難以做出合理的職業(yè)規(guī)劃選擇。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多功能白板

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺，用于在線練習(xí)和資源分享

-信息化資源：職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英文文章、視頻、音頻資料

-教學(xué)手段：PPT課件、互動式課堂軟件、角色扮演活動材料教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用PPT展示一些與職業(yè)相關(guān)的圖片，如醫(yī)生、教師、工程師等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatarethesepeopledoing?Whatkindofcareersdotheyhave?”

2.學(xué)生根據(jù)圖片進行討論，分享自己的看法。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearninthelastclass?Canyoutellmesomethingaboutcareers?”

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“LaunchingYourCareer”。

3.老師展示PPT，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：“Learnaboutdifferentcareersandhowtoplanyourfuturecareer.”

三、課文講解（25分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，注意以下幾點：

-詞匯：學(xué)習(xí)并掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如engineer,teacher,doctor,manager等。

-句型：學(xué)習(xí)并掌握介紹職業(yè)的句型，如“Iamateacher.IteachEnglish.”，以及描述職業(yè)特點的句型，如“Heisresponsiblefordesigningnewproducts.”。

-語法：學(xué)習(xí)并掌握描述職業(yè)的時態(tài)和語態(tài)，如一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。

2.老師講解課文中的重點句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。

3.老師提問：“Whatdoyouthinkaboutthesecareers?Doyouwanttobeoneofthem?Whyorwhynot?”

4.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

四、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬面試場景。學(xué)生分組，每組選擇一個職業(yè)，進行面試準備。

2.學(xué)生進行角色扮演，其他學(xué)生擔(dān)任面試官，提問與職業(yè)相關(guān)的問題。

3.面試結(jié)束后，學(xué)生分享自己的感受和收獲。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“Whatdidwelearntoday?Whatisthemostimportantthingyouwanttoremember?”

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并強調(diào)本節(jié)課的重點：“Learnaboutdifferentcareersandhowtoplanyourfuturecareer.”

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-查找自己感興趣的職業(yè)資料，了解其特點和要求。

-準備一篇關(guān)于自己未來職業(yè)規(guī)劃的文章。

七、教學(xué)反思（課后）

1.老師對本次教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)規(guī)劃書籍：《職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》等，提供詳細的職業(yè)規(guī)劃步驟和案例分析。

-職業(yè)信息網(wǎng)站：提供各種職業(yè)的詳細介紹，包括工作內(nèi)容、薪資待遇、發(fā)展前景等。

-職業(yè)測評工具：在線職業(yè)興趣測試、性格測試等，幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)傾向。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀職業(yè)規(guī)劃相關(guān)書籍，了解不同職業(yè)的特點和要求，為自己的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問職業(yè)信息網(wǎng)站，收集感興趣的職業(yè)信息，為將來的職業(yè)選擇做好準備。

-組織學(xué)生參加職業(yè)測評活動，通過測試了解自己的興趣和性格特點，有助于選擇適合自己的職業(yè)方向。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的職業(yè)講座和招聘會，與行業(yè)專家和招聘人員進行交流，拓寬視野。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名企業(yè)的官方網(wǎng)站，了解企業(yè)的文化、價值觀和發(fā)展動態(tài)，為未來的求職做好準備。

-推薦學(xué)生參加實習(xí)或志愿者活動，親身體驗不同職業(yè)的工作環(huán)境，積累實踐經(jīng)驗。

-建議學(xué)生建立個人職業(yè)檔案，記錄自己的學(xué)習(xí)、實習(xí)和志愿者經(jīng)歷，為求職提供有力支持。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注行業(yè)動態(tài)，了解新興職業(yè)和熱門行業(yè)，為自己的職業(yè)發(fā)展做好準備。

-鼓勵學(xué)生參加英語角、辯論賽等活動，提高英語口語和表達能力，為跨文化交流和求職做好準備。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外知名大學(xué)的職業(yè)發(fā)展中心，了解職業(yè)規(guī)劃課程和資源，為自己的職業(yè)發(fā)展提供支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-職業(yè)規(guī)劃的基本步驟

-不同職業(yè)的特點和要求

-職業(yè)發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn)

②重點詞匯：

-career職業(yè)生涯

-planning規(guī)劃

-profession職業(yè)

-opportunity機會

-challenge挑戰(zhàn)

-skill技能

-responsibility責(zé)任

③重點句子：

-“It'simportanttoplanyourcareerearlyinyoureducation.”

-“Consideryourinterests,skills,andvalueswhenchoosingacareer.”

-“Stayinformedaboutthejobmarketandindustrytrends.”教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)，我覺得整體上是順利的。首先，我想談?wù)勗诮虒W(xué)過程中的得失。

在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如PPT展示、角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演，學(xué)生們能夠更加直觀地理解職業(yè)規(guī)劃的重要性，并且能夠更好地掌握相關(guān)詞匯和表達。然而，我也意識到，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為緊張而表現(xiàn)不佳，這提醒我需要在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和鼓勵。

在策略上，我注重了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運用。通過提問和討論，我試圖引導(dǎo)學(xué)生深入思考職業(yè)規(guī)劃的意義，以及如何根據(jù)自己的興趣和能力來選擇合適的職業(yè)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時顯得有些吃力，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，需要更加個性化地指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個積極、互動的課堂氛圍。我鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，同時也注意到了課堂紀律的重要性。但有時候，我發(fā)現(xiàn)課堂討論過于熱烈，導(dǎo)致部分學(xué)生無法集中注意力，這需要我在今后的教學(xué)中更好地平衡課堂氛圍和紀律。

在知識方面，學(xué)生們對職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)知識有了更深入的了解，他們能夠識別并描述不同的職業(yè)，并且能夠運用所學(xué)詞匯和句型來介紹自己的職業(yè)規(guī)劃。

在技能方面，學(xué)生的英語聽說讀寫能力得到了鍛煉。他們在課堂上積極參與討論，通過角色扮演提高了口語表達能力，同時也在小組活動中提升了合作和溝通技巧。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們的職業(yè)意識得到了增強，他們對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的目標和方向。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃的理解還不夠深入，他們在實際操作中可能難以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。此外，課堂討論的深度和廣度還有待提高，學(xué)生之間的互動交流還可以更加充分。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供差異化的教學(xué)支持。

-我將設(shè)計更多層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生在討論中深入思考，并鼓勵他們提出自己的觀點和見解。

-我會繼續(xù)豐富課堂活動，增加互動性和實踐性，讓學(xué)生在真實的情境中運用所學(xué)知識。

-我還將加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，幫助他們克服緊張情緒，更好地參與課堂活動。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文，介紹你最喜歡的職業(yè)，并說明為什么選擇這個職業(yè)。要求至少150字。

答案示例：

Myfavoritecareerisbeingateacher.IchosethisprofessionbecauseIhaveapassionforhelpingotherslearnandgrow.Ienjoythechallengeofteachingandthesatisfactionofseeingmystudentssucceed.Teachershavethepowertoinspireandchangelives,andIameagertobeapartofthatpositiveimpact.

2.角色扮演：

分組進行角色扮演，模擬面試場景。每個小組選擇一個職業(yè)，如工程師、醫(yī)生、律師等，并準備相關(guān)的面試問題。要求每個學(xué)生都要參與，并嘗試用英語回答問題。

答案示例：

Interviewer:Whatdoyouthinkarethemostimportantskillsforasoftwareengineer?

Interviewee:Ibelievethatproblem-solvingskills,creativity,andteamworkarecrucialforasoftwareengineer.Weneedtobeabletothinkonourfeetandcomeupwithinnovativesolutionstocomplexproblems.

3.詞匯練習(xí)：

列出課文中出現(xiàn)的至少五個與職業(yè)相關(guān)的詞匯，并分別用這些詞匯造句。

答案示例：

-Vocabulary:engineer

Sentence:Myuncleisanengineerwhodesignsbridges.

-Vocabulary:manager

Sentence:Sheisamanageratawell-knowncompanyandhandlesmanyresponsibilities.

-Vocabulary:journalist

Sentence:Mysisterisajournalistandwritesaboutlocalnewsevents.

-Vocabulary:artist

Sentence:Heisanartistwhospecializesinpaintinglandscapes.

-Vocabulary:scientist

Sentence:Sheisascientistwhoconductsresearchonclimatechange.

4.語法練習(xí)：

根據(jù)課文中的例子，用現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時描述你正在進行的和通常進行的職業(yè)活動。

答案示例：

-PresentContinuous:Iamcurrentlystudyingtobecomeateacher.

-PresentSimple:Iusuallyworkasagraphicdesigner.

5.小組討論：

分組討論以下問題，并準備一個簡短的報告，分享你們的討論結(jié)果。

-Whataresomecommonchallengesfacedbypeopleinyourchosencareer?

-Howcanoneprepareforacareerinyourfield?

答案示例：

GroupReport:Inthefieldofengineering,commonchallengesincludelongworkinghoursandtheneedforcontinuouslearning.Toprepareforacareerinengineering,oneshouldfocusontechnicalskills,stayupdatedwithindustrytrends,anddevelopproblem-solvingabilities.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，對于職業(yè)規(guī)劃的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己的看法和經(jīng)歷。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，能夠流利地用英語進行對話，展示了對課文內(nèi)容的理解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。他們的討論內(nèi)容豐富，涵蓋了職業(yè)規(guī)劃的重要性、不同職業(yè)的特點以及職業(yè)發(fā)展的趨勢等多個方面。每個小組都準備了一份清晰、有邏輯的報告，展示了他們的研究成果。

3.隨堂測試：

在課后進行的隨堂測試中，學(xué)生們對職業(yè)規(guī)劃相關(guān)詞匯和句型的掌握情況良好。大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞