走進新高考思想政治核心素養(yǎng)高考評價2026高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計GAOZHONGZONGFUXIYOUHUASHEJI內(nèi)容索引【核心素養(yǎng)】【高考評價】【核心素養(yǎng)】學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn),是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。思想政治學(xué)科核心素養(yǎng),主要包括政治認同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與。核心素養(yǎng)1政治認同我國公民的政治認同,就是擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持和發(fā)展中國特色社會主義,認同中華人民共和國、中華民族、中華文化,弘揚和踐行社會主義核心價值觀。中國特色社會主義是改革開放以來中國共產(chǎn)黨的全部理論和實踐的主題,是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn),凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。認同中國特色社會主義和社會主義核心價值觀,才能形成全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。青少年的政治認同是他們創(chuàng)造幸福生活的精神支柱、價值追求和道德準則。發(fā)展政治認同素養(yǎng),才能牢固樹立中國特色社會主義理想信念,厚植愛國主義情懷,成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。核心素養(yǎng)2科學(xué)精神我國公民的科學(xué)精神,就是在認識世界和改造世界的過程中表現(xiàn)出來的一種精神取向,即堅持馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論,能夠?qū)€人成長、社會進步、國家發(fā)展和人類文明作出正確的價值判斷和行為選擇。當代中國正經(jīng)歷廣泛而深刻的社會變革,正進行宏大而獨特的實踐創(chuàng)新。在這一社會變革和實踐創(chuàng)新的過程中發(fā)揚科學(xué)精神,必須堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點,領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,認清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征,解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實,在全面深化改革的進程中,把握發(fā)展機遇,應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。培養(yǎng)青少年的科學(xué)精神,有助于他們形成正確價值取向和道德定力,提高辯證思維能力,立足基本國情、拓展國際視野,在實踐創(chuàng)新中增長才干。核心素養(yǎng)3法治意識我國公民的法治意識就是尊法學(xué)法守法用法,自覺參加社會主義法治國家建設(shè)。建設(shè)社會主義法治國家是推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。全面依法治國,必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一,堅持依法治國和以德治國相結(jié)合,實現(xiàn)科學(xué)立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法,在全社會樹立法治意識。增強青少年法治意識,有助于他們在生活中依法行使權(quán)利、履行義務(wù),嚴守道德底線,維護公平正義,做社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。核心素養(yǎng)4公共參與我國公民的公共參與,就是有序參與公共事務(wù),勇于承擔(dān)社會責(zé)任,積極行使人民當家作主的政治權(quán)利。廣泛的公共參與,彰顯人民主體地位,是公民行使知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn),有助于更好地表達民意、集中民智,提高國家立法和政府決策的科學(xué)性、民主性;有助于鼓勵人們熱心公益活動,激發(fā)社會活力,提高社會治理水平。培養(yǎng)青少年公共參與素養(yǎng),有益于他們了解民主管理的程序、體驗民主決策的價值、感受民主監(jiān)督的作用,增強公德意識和參與能力,追求更高的道德境界。學(xué)科核心素養(yǎng)的落實課程標準與評價體系中的學(xué)科素養(yǎng)對應(yīng)關(guān)系《思想政治課程標準》提出的核心素養(yǎng)與基于高考評價體系的思想政治學(xué)科素養(yǎng)的對應(yīng)關(guān)系真題例說試題再現(xiàn)閱讀材料,完成下列要求。習(xí)近平總書記在全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上莊嚴宣告,我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利,創(chuàng)造了又一個彪炳史冊的人間奇跡。2021年1月,《中共中央

國務(wù)院關(guān)于全面推進鄉(xiāng)村振興加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的意見》明確提出,把鄉(xiāng)村建設(shè)擺在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要位置,脫貧攻堅成果持續(xù)鞏固,脫貧攻堅政策體系和工作機制同鄉(xiāng)村振興有效銜接、平穩(wěn)過渡,推動“三農(nóng)”工作重心歷史性轉(zhuǎn)移。2021年2月,國家鄉(xiāng)村振興局掛牌。2021年3月,十三屆全國人大四次會議表決通過了關(guān)于“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標綱要的決議?！笆奈濉币?guī)劃和2035年遠景目標綱要強調(diào),走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路,全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。2021年4月,十三屆全國人大常委會第二十八次會議通過《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進法》。該法就產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才支撐、生態(tài)保護、城鄉(xiāng)融合、扶持措施等方面進行了明確規(guī)范。結(jié)合材料,運用所學(xué)知識,分析我國在取得脫貧攻堅全面勝利基礎(chǔ)上相繼推出上述舉措的意義。素養(yǎng)要求解答本題需要對“以人民為中心的發(fā)展思想”具有高度的政治認同。脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興是以人民為中心的發(fā)展思想的體現(xiàn),是發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的生動寫照。從這個意義上說,解答本題的過程彰顯了考生的理想信念、思想品德、道德情操,也是一個檢驗考生政治認同素養(yǎng)的過程脫貧攻堅的勝利不是一勞永逸的成果,由脫貧攻堅轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村振興是鞏固脫貧攻堅成果的必然選擇和科學(xué)務(wù)實之舉?！叭r(nóng)”問題要靠科學(xué)規(guī)劃、科學(xué)安排加以解決。本題檢驗考生的科學(xué)認知與求真務(wù)實、價值判斷與行為選擇全面依法治國是中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障,依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。鞏固脫貧攻堅成果有多種措施,以“規(guī)劃綱要”和立法的形式加以界定是其中一項重要舉措,是對法治思維與法治實踐的鮮活注解在我國,人民是國家的主人,公民應(yīng)有高度的參與意識和能力,作為青年學(xué)生也不例外。鄉(xiāng)村振興是全社會的共同責(zé)任,我們應(yīng)積極參與農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)和鄉(xiāng)村治理,為鄉(xiāng)村發(fā)展出謀劃策、勇于實踐,這是公共參與、責(zé)任擔(dān)當?shù)囊蠛腕w現(xiàn)參考答案堅持以人民為中心,帶領(lǐng)人民創(chuàng)造美好生活;接續(xù)推進脫貧地區(qū)發(fā)展,加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化;推動城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展,促進共同富裕;為全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供制度法律保障;推進鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化【高考評價】高考評價內(nèi)容“一核四層四翼”的中國高考評價體系由教育部考試中心提出,是高考命題工作核心的指導(dǎo)思想。一核:即高考評價體系,通過確立“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”這一高考核心立場,回答了“為什么考”的問題。四層:通過明確“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值”四層考查目標,回答了“考什么”的問題。四翼:通過強調(diào)“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個方面的考查要求,回答了“怎么考”的問題。思想政治學(xué)科考試立足課程性質(zhì)和學(xué)科定位,根據(jù)普通高等學(xué)校對新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求,依據(jù)《思想政治課程標準》,參照高考評價體系要求,構(gòu)建起包含學(xué)科考查內(nèi)容、考查要求和考查載體的評價體系。五種關(guān)鍵能力“一核四層四翼”的評價體系,特別強調(diào)關(guān)鍵能力,即以“能力立意”。思想政治學(xué)科的關(guān)鍵能力,形成了包括辨識與判斷、分析與綜合、推理與論證、探究與建構(gòu)、反思與評價等維度的能力目標框架。真題例說試題再現(xiàn)閱讀材料,回答問題。占世界人口近五分之一的中國全面消除絕對貧困,不僅是中華民族發(fā)展史上具有里程碑意義的大事件,也是人類減貧史乃至人類發(fā)展史上的大事件,為全球減貧事業(yè)發(fā)展和人類發(fā)展進步作出了重大貢獻。材料一

1981年末至2015年末人均日收入低于1.9美元的貧困人口數(shù)量變化數(shù)據(jù)來源:世界銀行最新統(tǒng)計(1)提取材料一中的經(jīng)濟信息。材料二

為打贏脫貧攻堅戰(zhàn),從中央到地方多措并舉,成效顯著。(2)運用所學(xué)知識,概括材料二列舉的脫貧增收措施分別