第一單元行進之歌《拉德茨基進行曲》說課稿2024-2025學年人音版初中音樂七年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課以《拉德茨基進行曲》為主題，旨在培養(yǎng)學生對古典音樂的鑒賞能力，激發(fā)學生對音樂的熱情。通過學習，使學生了解進行曲的特點，提高學生的音樂素養(yǎng)，為后續(xù)學習打下基礎。同時，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對古典音樂作品的欣賞能力，提升音樂審美鑒賞素養(yǎng)。

2.增強學生對音樂作品的情感體驗，培養(yǎng)音樂情感表達和創(chuàng)造能力。

3.培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高集體協(xié)作和溝通能力。

4.培養(yǎng)學生音樂文化意識，了解西方古典音樂發(fā)展歷程。重點難點及解決辦法重點：1.理解《拉德茨基進行曲》的節(jié)奏特點，掌握進行曲的演奏風格。

2.通過聆聽和分析，識別音樂中的主題和變奏。

難點：1.學生對古典音樂的理解和欣賞能力不足，難以把握音樂的情感表達。

2.學生在演奏時難以準確把握進行曲的節(jié)奏和力度變化。

解決辦法：

1.通過對比不同演奏版本，引導學生感受音樂的情感變化，提高欣賞能力。

2.結合音樂知識講解，幫助學生理解進行曲的結構和特點，通過示范和練習，突破節(jié)奏把握的難點。

3.設計小組合作活動，讓學生在討論和實踐中共同解決演奏中的難點。教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，講解進行曲的背景和特點，引導學生思考。

2.設計音樂欣賞活動，讓學生分組聆聽《拉德茨基進行曲》，分享感受，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

3.通過角色扮演，讓學生模擬指揮家，體驗指揮音樂的過程，加深對節(jié)奏和力度的理解。

4.利用多媒體展示音樂作品，結合視頻教學，幫助學生直觀感受音樂的情感和節(jié)奏變化。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段進行曲，如《拉德茨基進行曲》的片段，提問學生：“你們能感受到音樂中的節(jié)奏和氣勢嗎？”

-回顧舊知：引導學生回憶之前學習過的音樂作品，討論它們的特點和風格。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹《拉德茨基進行曲》的創(chuàng)作背景、作曲家約翰·施特勞斯，以及進行曲的音樂特點。

-舉例說明：播放不同演奏版本的《拉德茨基進行曲》，讓學生對比分析，找出不同版本在節(jié)奏、力度和演奏風格上的差異。

-互動探究：分組討論，讓學生分享對進行曲的理解，教師引導學生總結進行曲的節(jié)奏特點。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生分組，每組選擇一個進行曲片段，嘗試用樂器或聲部進行即興演奏，體驗指揮家的角色。

-教師指導：教師巡視各組，給予個別指導和幫助，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結（約10分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的學習內容，強調進行曲的特點和音樂表達方式。

-學生反饋：邀請學生分享學習心得，總結本節(jié)課的收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生獨立完成一份關于《拉德茨基進行曲》的欣賞報告，包括音樂背景、個人感受和作品分析。

-鼓勵學生在家中嘗試用不同的樂器演奏進行曲，記錄下自己的演奏過程和感受。

1.導入

-播放《拉德茨基進行曲》片段，提問：“你們能感受到音樂中的節(jié)奏和氣勢嗎？”

-學生分享感受，教師總結進行曲的特點。

2.新課呈現(xiàn)

-介紹《拉德茨基進行曲》的創(chuàng)作背景和作曲家約翰·施特勞斯。

-講解進行曲的音樂特點，如節(jié)奏鮮明、氣勢磅礴等。

-播放不同演奏版本的《拉德茨基進行曲》，引導學生對比分析。

3.鞏固練習

-學生分組，每組選擇一個進行曲片段，嘗試用樂器或聲部進行即興演奏。

-教師巡視各組，給予個別指導和幫助，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調進行曲的特點和音樂表達方式。

-學生分享學習心得，總結本節(jié)課的收獲。

5.作業(yè)布置

-學生獨立完成一份關于《拉德茨基進行曲》的欣賞報告。

-鼓勵學生在家中嘗試用不同的樂器演奏進行曲，記錄下自己的演奏過程和感受。知識點梳理1.音樂作品介紹

-《拉德茨基進行曲》的背景和創(chuàng)作背景

-作曲家約翰·施特勞斯的生平和作品特點

-進行曲的音樂特點和發(fā)展歷程

2.音樂風格與形式

-進行曲的定義和特點

-進行曲的節(jié)奏特點：節(jié)奏鮮明、節(jié)奏性強、重拍突出

-進行曲的旋律特點：旋律簡潔、朗朗上口、易于記憶

-進行曲的力度和速度特點：力度變化豐富、速度適中

3.音樂欣賞與分析

-如何欣賞進行曲：關注節(jié)奏、旋律、力度和速度

-分析進行曲中的主題和變奏：主題的特點、變奏的手法

-比較不同演奏版本的差異：演奏風格、技巧運用、情感表達

4.音樂與情感表達

-進行曲如何表達情感：通過節(jié)奏、旋律、力度和速度

-分析進行曲中的情感表達：莊嚴、雄壯、歡快等

5.音樂與社會文化

-進行曲在歷史和社會文化中的地位和作用

-進行曲與民族精神、時代背景的關系

6.音樂演奏與技巧

-進行曲的演奏技巧：節(jié)奏感、力度控制、速度把握

-不同樂器的演奏特點：管弦樂、合唱、獨奏等

7.音樂教學與實踐

-如何進行進行曲的教學：教學方法、教學活動設計

-學生在音樂實踐中的注意事項：音樂素養(yǎng)培養(yǎng)、實踐能力提升

8.作業(yè)與拓展

-完成關于《拉德茨基進行曲》的欣賞報告

-嘗試用不同樂器演奏進行曲，記錄演奏過程和感受

-拓展學習：研究其他進行曲作品，了解不同作曲家的風格特點板書設計①《拉德茨基進行曲》背景

-創(chuàng)作背景

-作曲家簡介

-音樂特點

②進行曲音樂風格與形式

-進行曲定義

-節(jié)奏特點：節(jié)奏鮮明、節(jié)奏性強、重拍突出

-旋律特點：旋律簡潔、朗朗上口、易于記憶

-力度和速度特點：力度變化豐富、速度適中

③音樂欣賞與分析

-欣賞方法：關注節(jié)奏、旋律、力度和速度

-主題和變奏分析：主題特點、變奏手法

-演奏版本對比：演奏風格、技巧運用、情感表達

④音樂與情感表達

-情感表達方式：節(jié)奏、旋律、力度、速度

-情感分析：莊嚴、雄壯、歡快等

⑤音樂與社會文化

-歷史地位和作用

-民族精神、時代背景關系

⑥音樂演奏與技巧

-演奏技巧：節(jié)奏感、力度控制、速度把握

-不同樂器演奏特點：管弦樂、合唱、獨奏等

⑦音樂教學與實踐

-教學方法：教學方法、教學活動設計

-實踐注意事項：音樂素養(yǎng)培養(yǎng)、實踐能力提升

⑧作業(yè)與拓展

-欣賞報告完成

-不同樂器演奏嘗試記錄

-研究其他進行曲作品教學反思與改進八、教學反思與改進

在今天的《拉德茨基進行曲》的教學過程中，我深刻地意識到教學是一個不斷探索和改進的過程。以下是我對本次教學的一些反思和未來的改進計劃。

首先，我在導入環(huán)節(jié)使用了音樂片段，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于古典音樂的了解有限，導致他們對音樂的感受和討論不夠深入。反思這一點，我認為在今后的教學中，我應該在導入環(huán)節(jié)增加一些關于古典音樂的基本知識介紹，幫助學生建立起對古典音樂的初步認識。

其次，我在講解進行曲的特點時，過于注重理論知識的講解，而忽略了學生的實際感受。學生們在討論時，對于如何具體地描述音樂中的節(jié)奏和氣勢感到有些困難。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多實際的音樂聆聽和實踐活動，讓學生通過親身體驗來感受音樂的魅力。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學生在進行即興演奏時，對于節(jié)奏的把握不夠準確，這可能是由于他們對音樂節(jié)奏的感知和記憶不夠牢固。為了解決這個問題，我打算設計一些節(jié)奏訓練的小游戲，讓學生在游戲中自然地提高節(jié)奏感。

在教學過程中，我還注意到有些學生對于音樂作品的分析不夠深入，他們往往只能停留在表面的感受上。為了提升學生的音樂鑒賞能力，我計劃引入一些音樂理論的基礎知識，讓學生能夠從更專業(yè)的角度去分析音樂。

在課堂總結環(huán)