1消息二則人民解放軍百萬大軍橫渡長江(共25張)+公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

消息二則

人民解放軍百萬大軍橫渡長江

新課導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則消息。而在1949年4月24日，《人民日報》還刊登了另一則消息，也就是《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。

這兩則消息之間存在哪些差別呢？接下來就讓我們一同走進(jìn)課文，探尋其中的答案。

影視資料

溫故知新

荻港（

）

泄氣（

）殲滅（）

銳不可當(dāng)（）要塞（）

潰退（

）

dí

xiè

jiān

dāng

sài

kuì

標(biāo)vs題

我三十萬大軍勝利南渡長江

人民解放軍百萬大軍橫渡長江

同樣表述結(jié)果，為何第二篇用“橫渡”，而不是直觀的“南渡”？

“橫渡"的意思是橫穿水面到達(dá)彼岸，不僅說明了客觀事實，還表現(xiàn)了人民解放軍作戰(zhàn)的勇往直前，而且這個詞讀來更有氣勢，又表達(dá)了勝利的豪情。

人民解放軍

百萬大軍

數(shù)量

橫渡長江

地點

人民解放軍百萬大軍橫渡長江

（一九四九年四月二十二日）

人物

請找出課文中的六要素，向大家介紹渡江戰(zhàn)役的情況。

何時、何地、何人、何事、何故、如何

何時1949年4月20日夜至4月22日22時

何地西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長江戰(zhàn)線

何人人民解放軍百萬大軍

何事我百萬大軍突破長江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)

何故國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為了打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役

如何三路大軍橫渡長江

消息的各個組成部分

標(biāo)題人民解放軍百萬大軍橫渡長江

導(dǎo)語人民解放軍百萬大軍……均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

主體二十日夜起……切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。

背景此種情況，一方面由于……都很泄氣。（包含于主體中）

結(jié)語余部二十三日可以渡完。

了解背景

1949年4月22日下午

國民黨軍隊開始全線退卻。

1949年4月22日下午當(dāng)日夜

毛澤東同志撰寫了新聞稿《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，及時報道戰(zhàn)況，給全軍將士和全國人民以極大的鼓舞，對于瓦解敵軍斗志、鼓舞我軍士氣發(fā)揮了極大的作用。

選自《毛澤東新聞作品集》（新華出版社2014年版），原刊載于1949年4月24日《人民日報》。

本文的主體部分是按照什么順序來安排材料的？

從情節(jié)發(fā)展來看，本文的主體部分是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進(jìn)展情況的順序來安排材料的。

主體部分為什么按中、西、東的順序敘述？西路軍

與東路軍是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍

再說東路軍？

中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說；

西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說，合在一起，可以議論；

最后說東路激戰(zhàn)，文勢也涌起高潮。

在報道各戰(zhàn)線的情況時，作者是如何安排內(nèi)容的詳略的？

為什么會這么安排呢？

詳寫東路軍，略寫中、西路軍。

因為東路軍面對的敵人的抵抗較為頑強(qiáng)，東路軍的勝利具有重要的戰(zhàn)略意義，直接關(guān)系到能否包圍敵軍，解放南京。而中、西路軍面對的敵人已經(jīng)沒有戰(zhàn)斗力，所以一筆帶過。

對西路軍戰(zhàn)況的描述中，哪些地方體現(xiàn)了作者的主觀傾向？這樣寫有什么好處？

一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。這樣寫既交代了我軍取勝，敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，又使讀者進(jìn)一步了解整個國民黨反動政權(quán)必然覆滅的命運，從而深化了報道的主題。

從寫作上來看，起到承上啟下的作用。

從用詞看，描述人民解放軍，均用褒義詞，如“英勇善戰(zhàn)”“銳不可當(dāng)"；描述國民黨軍隊，均用含貶義的詞語，如“紛紛潰退”“毫無斗志"甚為微弱”“泄氣"等。

從稱呼語看，稱呼人民解放軍為“我西路軍”“我軍"；稱呼國民黨為“國民黨反動派”，稱呼國民黨軍官湯恩伯為“戰(zhàn)犯"。

消息主體部分中對西路軍戰(zhàn)況的描述，

哪些地方體現(xiàn)了作者的主觀態(tài)度？

我不贊同這種觀點。這其實是對新聞?wù)Z言的一種片面解讀。實際上，作者在撰寫新聞時，總會在字里行間融入自己的情感。就像本文中“紛紛潰退”“毫無斗志"甚為微弱”這些表述，雖然用語簡潔凝練，卻精準(zhǔn)地突出了敵軍的不堪一擊，同時也從側(cè)面反襯出我軍的英勇善戰(zhàn)。這些詞句里既包含著作者對人民解放軍的高度贊頌，也蘊(yùn)含著對敵人的嘲諷與譏刺，鮮明地體現(xiàn)了作者的愛憎立場，并且還達(dá)到了良好的宣傳效果。

有人認(rèn)為，消息是客觀公正地報道新近發(fā)生的事情，既然是客觀報道，就不應(yīng)在字里行間帶有感彩。你認(rèn)同這種觀點嗎？為什么？

“九江（不含）"括號中的“不含”一詞能否去掉？為什么？

不能去掉。“不含"即不包括，說明九江并不在人民解放軍渡江區(qū)域內(nèi)，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用?！?/p>

在文中起到了畫龍點睛的作用。它恰如其分地分析了敵潰我勝的原因，揭示了人心向背是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵，深化了本文的思想。

本文的議論句，說說有什么表達(dá)效果？

《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》這兩則消息中，有一個反復(fù)出現(xiàn)的詞語，隱含著作者的情感。你能把它找出來嗎？

我三十萬大軍勝利南渡長江。

長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊放，直取對岸。

我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。

我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。

我東路三十五萬大軍與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)。

至發(fā)電時止，我東路各軍已大部渡過南岸......

我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?.....

我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。

“二十日夜起,長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。"

“突破”指集中兵力向一點進(jìn)攻或反攻，打開缺口，表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣。

“二十四小時內(nèi)即已"，時間明確，含有渡江迅速，作戰(zhàn)順利之意，準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速的特點。

“一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)”

“銳不可當(dāng)"指鋒利無比，無法阻擋。歌頌了解放軍勇往直前、不可阻擋的氣勢。

“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”

“不料"指意想不到，嘲諷湯恩伯過高估計東面防線的鞏固性，“不料”一詞既可見敵人狼狽，又可見我軍神勇，感彩鮮明。

“至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。"

“至發(fā)電時止”表明戰(zhàn)斗正在進(jìn)行中，更能體現(xiàn)新聞及時的特點，“現(xiàn)在"所表達(dá)的時間比較模糊。

“余部”這一軍事術(shù)語比用“剩下的"更為準(zhǔn)確得體。

“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江?！?/p>

雄健有力的動詞，如“殲滅"、“擊潰”、“占領(lǐng)"、“控制”、“封鎖”，精準(zhǔn)地描繪了戰(zhàn)斗的每一步進(jìn)程和輝煌成果，表現(xiàn)我軍的英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)，節(jié)節(jié)勝利，所向無敵。

寫作特色

詳略得當(dāng)。報道各戰(zhàn)線時并沒有平均使用筆力，對車路軍的戰(zhàn)況寫得比較詳細(xì)實出，這是因為敵人的防線比較“鞏固”，還有“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)”，更重要的是這一地區(qū)在戰(zhàn)略上有重要意義，直接關(guān)系到能否包圍敵軍，解放南京。另外在寫到敵軍情況時，由于中西路敵軍已沒有戰(zhàn)斗力，所以在寫西路軍戰(zhàn)況時，用“和中路軍所遇敵情一樣”一句帶過，然后把兩路故軍情況合在一起寫:“紛紛潰退，毫無斗志。"

這則消息對舉世矚目的渡江戰(zhàn)役概況進(jìn)行了全面、及時且客觀的報道。它既贊頌了中國人民解放軍司令部及各路軍指揮部“運籌帷幄之中、決勝千里之外”的卓越指揮才能，也展現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士英勇善戰(zhàn)、勢不可擋的昂揚氣勢，同時宣告了渡江戰(zhàn)役已然取得決定性勝利。

課堂總結(jié)

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教學(xué)設(shè)計

教材分析

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》是一則極具歷史價值的消息，它全面且及時地報道了舉世矚目的渡江戰(zhàn)役概況。文章不僅完整呈現(xiàn)了人民解放軍百萬大軍橫渡長江的全過程，深入剖析了國民黨軍隊士氣低迷的根源，還生動展現(xiàn)出我軍戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)、勢不可擋、無往不勝的英雄風(fēng)采。通過這篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解消息的文體特點，感受新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性和簡潔性，同時激發(fā)對革命先烈的崇敬之情和民族自豪感。

教學(xué)目標(biāo)

語言運用：認(rèn)識作者與文章的寫作背景，掌握消息這一文體的相關(guān)知識，識記文中重要生字詞，如“荻港（dí）"泄氣（xiè）”“殲滅（jiān）"銳不可當(dāng)（dāng）”“要塞（sài）"潰退（kuì）”等。

思維能力：梳理消息的結(jié)構(gòu)框架，即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語，提升新聞閱讀與寫作的能力，能夠準(zhǔn)確找出消息中的六要素。

審美創(chuàng)造：品味文章語言的精準(zhǔn)性與簡潔性，賞析文中富有表現(xiàn)力的詞語和句子。

文化自信：體會人民解放軍那如排山倒海般的磅礴氣勢、無往不勝的進(jìn)攻態(tài)勢，以及勇往直前、壓倒一切敵人的大無畏精神，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：梳理文章的層次結(jié)構(gòu)，明確消息各部分的作用；掌握新聞六要素，培養(yǎng)新聞閱讀和寫作的能力；感受文章語言的準(zhǔn)確與簡潔特點。

教學(xué)難點：深刻領(lǐng)悟人民解放軍排山倒海、勢不可擋的氣勢，以及一往無前、戰(zhàn)勝敵人的大無畏精神；理解作者在客觀報道中融入的主觀情感傾向。

教學(xué)方法

講授法、討論法、情境教學(xué)法、對比閱讀法

教學(xué)過程

新課導(dǎo)入（5分鐘）

播放渡江戰(zhàn)役相關(guān)影視資料，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)役的宏大場面和緊張氛圍。

提問引導(dǎo)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則消息，大家對消息這種文體有了一定的了解。而在1949年4月24日，《人民日報》還刊登了另一則消息，也就是今天我們要學(xué)習(xí)的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。這兩則消息之間存在哪些差別呢？接下來就讓我們一同走進(jìn)課文，探尋其中的答案。

溫故知新（7分鐘）

檢查生字詞掌握情況，通過提問、聽寫等方式讓學(xué)生識記“荻港、泄氣、殲滅、銳不可當(dāng)、要塞、潰退"等字詞的讀音和含義。

回顧消息的基本概念，提問學(xué)生：什么是消息？消息有哪些特點？

整體感知（15分鐘）

標(biāo)題分析

展示《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》兩個標(biāo)題，提問：同樣表述結(jié)果，為何第二篇用“橫渡”，而不是直觀的“南渡"？學(xué)生思考討論后，教師總結(jié)：“橫渡”的意思是橫穿水面到達(dá)彼岸，不僅說明了客觀事實，還表現(xiàn)了人民解放軍作戰(zhàn)的勇往直前，而且這個詞讀來更有氣勢，又表達(dá)了勝利的豪情。

梳理六要素

提問：請同學(xué)們找出課文中的六要素，即何時、何地、何人、何事、何故、如何，向大家介紹渡江戰(zhàn)役的情況。

學(xué)生自主閱讀課文，找出相關(guān)內(nèi)容并填寫表格，之后小組交流討論，教師進(jìn)行點評和總結(jié)，明確六要素內(nèi)容：

|何時|1949年4月20日夜至4月22日22時|

|何地|西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長江戰(zhàn)線|

|何人|人民解放軍百萬大軍|

|何事|我百萬大軍突破長江防線，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)|

|何故|國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為了打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役|

|如何|三路大軍橫渡長江|

分析消息結(jié)構(gòu)

引導(dǎo)學(xué)生找出消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語，填寫表格：

|部分|內(nèi)容|

|標(biāo)題|人民解放軍百萬大軍橫渡長江|

|導(dǎo)語|人民解放軍百萬大軍……均是人民解放軍的渡江區(qū)域。|

|主體|二十日夜起……切斷鎮(zhèn)江、無錫段鐵路線。|

|背景|此種情況，一方面由于……都很泄氣。（包含于主體中）|

|結(jié)語|余部二十三日可以渡完。|

提問：導(dǎo)語在文中起到了什么作用？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：導(dǎo)語從渡江作戰(zhàn)的兵力、戰(zhàn)線（即渡江的區(qū)域）、戰(zhàn)況三個方面對全文內(nèi)容進(jìn)行了總領(lǐng)。

深入探究（15分鐘）

主體順序與詳略分析

提問：本文的主體部分是按照什么順序來安排材料的？西路軍與東路軍是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍再說東路軍？

學(xué)生討論后，教師明確：從情節(jié)發(fā)展來看，本文的主體部分是按照事件發(fā)生的先后，以及各路軍進(jìn)展情況的順序來安排材料的。中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說；西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說，合在一起，可以議論；最后說東路激戰(zhàn)，文勢也涌起高潮。

提問：在報道各戰(zhàn)線的情況時，作者是如何安排內(nèi)容的詳略的？為什么會這么安排呢？

學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)：詳寫東路軍，略寫中、西路軍。因為東路軍面對的敵人的抵抗較為頑強(qiáng)，東路軍的勝利具有重要的戰(zhàn)略意義，直接關(guān)系到能否包圍敵軍，解放南京。而中、西路軍面對的敵人已經(jīng)沒有戰(zhàn)斗力，所以一筆帶過。

語言賞析

出示文中重點語句，讓學(xué)生賞析：

“二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內(nèi)即已渡過三十萬人。"引導(dǎo)學(xué)生分析“突破”“二十四小時內(nèi)即已"等詞語的表達(dá)效果，“突破”指集中兵力向一點進(jìn)攻或反攻，打開缺口，表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破敵陣；“二十四小時內(nèi)即已”，時間明確，含有渡江迅速，作戰(zhàn)順利之意，準(zhǔn)確表現(xiàn)了神速的特點。

“一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)”分析“銳不可當(dāng)"的含義和作用，“銳不可當(dāng)”指鋒利無比，無法阻擋，歌頌了解放軍勇往直前、勢不可擋的氣勢。

“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天"賞析“不料”一詞，“不料"表示意想不到，帶有嘲諷湯恩伯過高估計東面防線穩(wěn)固性的意味，既凸顯了敵人的狼狽處境，又展現(xiàn)了我軍的英勇神武，情感色彩十分鮮明。

“至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完?！弊寣W(xué)生比較“至發(fā)電時止"與“現(xiàn)在”，“余部"與“剩下的”的區(qū)別，體會新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性，“至發(fā)電時止"表明戰(zhàn)斗仍在進(jìn)行中，更能體現(xiàn)新聞的及時性特點，“現(xiàn)在”所表達(dá)的時間概念相對模糊；“余部"這一軍事術(shù)語比“剩下的”表達(dá)更準(zhǔn)確、得體。

“此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)?，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并控制江陰要塞，封鎖長江。"分析句中的動詞“殲滅”“擊潰"占領(lǐng)”“控制"封鎖”的作用，這些雄健有力的動詞精準(zhǔn)地描繪出戰(zhàn)斗的每一步進(jìn)展和取得的輝煌戰(zhàn)果，體現(xiàn)了我軍英勇善戰(zhàn)、勢不可擋、節(jié)節(jié)勝利、無往不勝的特點。

情感傾向分析

提問：對西路軍戰(zhàn)況的描述中，哪些地方體現(xiàn)了作者的主觀傾向？這樣寫有什么好處？

學(xué)生找出相關(guān)語句并分析，教師總結(jié)：“一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。"這樣寫既交代了我軍取勝，敵軍失敗的政治上和軍事上的原因，又使讀者進(jìn)一步了解整個國民黨反動政權(quán)必然覆滅的命運，從而深化了報道的主題，從寫作上來看，起到承上啟下的作用。

提問：有人認(rèn)為，消息是客觀公正地報道新近發(fā)生的事情，既然是客觀報道，就不應(yīng)在字里行間帶有感彩。你認(rèn)同這種觀點嗎？為什么？

學(xué)生討論后，教師明確：我不贊同這種觀點。這其實是對新聞?wù)Z言的一種片面解讀。實際上，作者在撰寫新聞時，總會在字里行間融入自己的情感。就像本文中“紛紛潰退”“毫無斗志"甚為微弱”“泄氣"這些表述，雖然用語簡潔凝練，卻精準(zhǔn)地突出了敵軍的不堪一擊，同時也從側(cè)面反襯出我軍的英勇善戰(zhàn)。這些詞句里既包含著作者對人民解放軍的高度贊頌，也蘊(yùn)含著對敵人的嘲諷與譏刺，鮮明地體現(xiàn)了作者的愛憎立場，并且還達(dá)到了良好的宣傳效果。

議論句作用分析

找出文中的議論句：“此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。”

提問：這處議論句有什么表達(dá)效果？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這段話在文中起到了畫龍點睛的作用。它恰當(dāng)?shù)胤治隽藬耻姖?、我軍勝利的原因，揭示出人心向背是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的關(guān)鍵因素，使文章的思想內(nèi)涵更加深刻。

對比閱讀

展示《我三十萬大軍勝利南渡長江》和《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》中帶有“我"字的語句，提問：這兩則消息中，有一個反復(fù)出現(xiàn)的詞語，隱含著作者的情感。你能把它找出來嗎？從這些“我”字中，你能讀出怎樣的情感？