小學(xué)三年級英語課教案

小學(xué)生起先學(xué)習(xí)英語的時間越來越早，一班級就開設(shè)了英語課。

但是，由于很多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得學(xué)英語太枯燥、太

難，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。下面是給大家整理的小

學(xué)三班級英語課教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三班級英語課教案1

教學(xué)內(nèi)容：Lesson1課時序數(shù)：1授課日期：

課型：對話課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能在情景中理解會說Hello.hijm,并能夠在正式的

環(huán)境中初步運(yùn)用2.能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞cat、monkey并充分理

解其意義。

教學(xué)重點(diǎn)：充分了解打招呼Hello/Hi用于初次見面的好摯友，并

學(xué)會介紹自己，利用句型l，m進(jìn)行自我介紹。

教學(xué)難點(diǎn):單詞cat/monkey的發(fā)音以及對此意義的理解運(yùn)用。教

學(xué)打算：教學(xué)課件、卡片、相關(guān)的動物圖，錄音機(jī)，頭飾等

教學(xué)過程：

l.Warm-up:課前播放歌曲Hello,渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛。

2.Presentation：a.以自然的方式向?qū)W生說Hello,引導(dǎo)學(xué)生向老

師說Hello,Hello,表示問候。然后讓學(xué)生相互用Hello!練習(xí)問好。b.

讓學(xué)生到講臺上來，戴上LiYan的頭飾說Hello,Km然后請學(xué)生向老

師進(jìn)行真實(shí)的自我介紹。c.向?qū)W生出示本課書的教學(xué)掛圖并供應(yīng)話

題情景：早晨，校內(nèi)里來了一個外國小學(xué)生，同學(xué)們和他熱忱地打招

呼。同時借助掛圖，提問：Look,what'sthis?并將貼在樹后的動物圖

片進(jìn)行移動，然后戴上面具說:Hi,I'mMimi.Hello,KmMimi.d.聽錄

音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指者句子、單詞來認(rèn)讀。

3、Practice:找摯友：將學(xué)生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，

每當(dāng)音樂停止時，讓里外圈的小摯友面對面相互問好并進(jìn)行自我介紹。

4、Homework:聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對

話進(jìn)行溝通。

板書設(shè)計(jì)：

Lesson1

cat

Hi!I'mmonkey

教學(xué)內(nèi)容:Lesson2

課時序數(shù)：2

授課日期：課型：對話課

學(xué)習(xí)目標(biāo):Justspeak：本部分通過情景會話,讓學(xué)生用〃What's

yourname?”詢問對方的姓名并回答。b、Justread：學(xué)習(xí)有關(guān)動物

的單詞：dog,duckoc、Let'ssing：學(xué)唱歌曲What'syourname?鞏固

本課教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn):a、嫻熟的運(yùn)用"What'syourname?〃句型進(jìn)行溝通。b>

駕馭dog,duck兩單詞。

教學(xué)難點(diǎn)：What，syourname?的句型運(yùn)用及發(fā)音。

教學(xué)打算：圖片、投影、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

A、Revisiona、課前播放歌曲What'syourname?渲染課堂學(xué)習(xí)的

活躍氣氛。b、唱Hello歌c、學(xué)生起立做自我介紹。

B、Presentationa^老帥首先做自我介紹,如：MynameisFeng

Wenlian.大聲重復(fù)幾遍。接著以自然的方式問一名學(xué)生：〃What，syour

name?〃（用清楚、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指用口型提示他回答My

nameis,用類似的方法在老師里與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，引導(dǎo)他們用

Mynameis進(jìn)行相互問答，留意name一詞的發(fā)音。b、向?qū)W生出

示本課書的教學(xué)掛圖，借助該掛圖，復(fù)現(xiàn)上一節(jié)課的小動物。在鞏固

復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出新的單詞dog,duck.。老師可以戴上動物的頭飾介

紹：Hello!I'madog.MynameisDoggy.What'syourname?Hi!I'mduck.

MynameisDucky.,并請同學(xué)戴上小動物的頭飾進(jìn)行對話。c、聽錄音，

用投影展示句型和生單詞的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生聽錄音，跟讀，并要求

學(xué)生用手指著句單詞進(jìn)行認(rèn)讀，力求做到〃眼到、手到、口到、心到〃，

體會其英語句意。

C.Practicea,將學(xué)生分成四個動物代表隊(duì)，進(jìn)行課文對話表演，

比一比，看一看，哪組同學(xué)創(chuàng)設(shè)的場景最好，表情豐富，語句運(yùn)用充

分得體，為他們頒發(fā)最佳表演獎。b、利用玩撲克牌的形式將學(xué)生快

速分組進(jìn)行找摯友的嬉戲，持有不同花色相同數(shù)字的學(xué)生有走到一起,

相互問候并詢問姓名。c、兩個學(xué)生高舉手臂筑成拱橋，播放歌曲

What'syourname?,當(dāng)音樂停止時，哪一個學(xué)生落到橋下，參與嬉戲

回答。

二、課文導(dǎo)入

老師問學(xué)生："Howmanyseasonsarethereinayear?What

arethey?〃以此復(fù)習(xí)表示四季的單詞。然后老師將表現(xiàn)四季的圖片貼在

黑板上，問學(xué)生："Whatdoyoudoinspring/summer/autumn/winter?”

老師依據(jù)學(xué)生的回答接著問："Wheredoyou...?”

三、課文教學(xué)

1.老師問學(xué)生："WhatdoesDarningdo

inspring/summer/autumn/winter?〃老師播放錄音或教學(xué)VCD,呈現(xiàn)

SBUnit2活動1,請學(xué)生熟識課文內(nèi)容。老師再放錄音，出示Daming

活動的圖片，請學(xué)生依據(jù)錄音內(nèi)容將圖片貼在相應(yīng)的季節(jié)圖片處。

2.再次播放錄音，請學(xué)生仿照跟讀。其后，請學(xué)生以小組為單位

朗讀課文。鼓舞學(xué)生依據(jù)黑板上的圖片描述課文內(nèi)容。

3.以小組為單位表演課文。學(xué)生可以分工合作，盡力創(chuàng)設(shè)情境,

展示課文內(nèi)容。

4.完成SBUnit2活動2。老師依據(jù)黑板上的圖片體溫:"Wheredoes

Damingflykites?"學(xué)生回答："Heflieskitesinthepark.”請學(xué)生在小組內(nèi)

針對其他圖片進(jìn)行練習(xí)。

5.完成SBUnit2活動3。請學(xué)生細(xì)致看圖和示例，了解題目意圖，

然后在小組內(nèi)開展問答練習(xí)。

四、課文學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)SBUnit2活動4的歌曲。放錄音，請學(xué)生熟識曲調(diào)和歌詞。

放朗讀歌詞的錄音，請學(xué)生逐句跟讀。再放歌曲錄音，請學(xué)生跟唱。

2.學(xué)習(xí)SBUnit2活動6的字母。老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，留意訂正

學(xué)生的發(fā)音。老師板書這些字母的大小寫。

3.把字母和單詞相結(jié)合，編成歌謠并學(xué)習(xí)。然后請學(xué)生進(jìn)行單詞

的擴(kuò)展練習(xí)。

五、課后作業(yè)

1.聽錄音，朗讀課文，并試著背誦。

2.畫一張自己在四季的活動圖，并向同學(xué)、摯友及家人進(jìn)行描述。

小學(xué)三班級英語課教案3

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容

Let'sChant

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）語言技能目標(biāo)

1.能理解小詩的意義，并能朗讀小詩。

2.能夠表演小詩。

（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

L在學(xué)習(xí)新單詞時要留意視察老師的發(fā)音，樂于仿照。

2.建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能依據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。

3.借助情景，理解新學(xué)問。

4.樂觀參與活動，大膽表現(xiàn)自己。

（三）情感看法目標(biāo)

1.通過玩嬉戲、讀小詩培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生產(chǎn)生愛上英

語課的樂觀情感。

2.通過學(xué)習(xí)，加深過馬路要遵守交通規(guī)則的意識。

三、教學(xué)策略

1.通過模擬的場景，加深學(xué)生對小詩的印象。

2.通過嬉戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀詞組。

3.在學(xué)生輸出語言前為他們供應(yīng)大量的語言輸入，為學(xué)生輸出語

言供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的保障。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀小詩。

教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的發(fā)音，特殊是between和must的讀音。

五、資源打算

自制紅綠燈（也可以用顏色卡片）、自制詞組卡、金太陽教學(xué)軟件。

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)熱身

1.唱歌曲rainbowo目的在于讓學(xué)生回憶一班級所學(xué)過的顏色，

為今日要學(xué)的小詩中出現(xiàn)的顏色作鋪墊。在此過程中，老師可以不斷

地出示在rainbow中出現(xiàn)的顏色，或者由學(xué)生代替老師出示顏色卡片。

2.嬉戲：兩種嬉戲可任選一樣，不肯定要兩種嬉戲都玩，可視學(xué)

生狀況而定，第2個嬉戲難度稍大，要考學(xué)生的記憶力還有單詞的讀

法。

1）快速翻轉(zhuǎn)卡片，讓學(xué)生猜猜老師手中卡片的顏色。

2）What，smissing?讓學(xué)生看看這七種顏色中少了哪種顏色。

（二）呈現(xiàn)與操練

1.創(chuàng)設(shè)情景

1）從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼湊成交

通燈，貼在黑板上，讓學(xué)生猜猜是什么，使學(xué)生相識trafficlight。

2）讓學(xué)生知道日常生活中遇到交通燈時，我們應(yīng)當(dāng)怎么做。學(xué)生

可以用中文說〃紅

燈停綠燈走〃。（老師交代教學(xué)目標(biāo)：今日我們學(xué)習(xí)的小詩就是和

交通燈有關(guān)，那么"紅燈停綠燈走〃用英語該怎樣說?）

3）看金太陽教學(xué)軟件，也許了解小詩的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)小詩中有顏色的三個句子

1）邊做動作邊進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生理解atthetop,between,below

的意思（在教的過程中要留意正音，特殊是between）,并將詞組貼在

黑板上交通燈相應(yīng)的顏色旁。

2）老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶學(xué)生說句子。

3）小組操練，老師巡察指導(dǎo)

4）學(xué)生匯報(bào)

3.學(xué)習(xí)小詩其他的部分

1）看金太陽教學(xué)軟件，老師配以動作，學(xué)生理解意思。（在學(xué)的過

程中，老師要進(jìn)行交通規(guī)則的指導(dǎo)，邊說邊做以便加深學(xué)生的記憶。

另外，要留意must的發(fā)音，很多同學(xué)會漏掉st的音，因?yàn)樵谛≡娎铮?/p>

后面還有一個stop,一連讀的話，很簡潔漏st）,并將句子貼在黑板

上相應(yīng)的位置，將整首小詩補(bǔ)充完整。

2）老師帶讀黑板上的小詩。

3）小組操練，老師巡察指導(dǎo)。

4）學(xué)生匯報(bào)。

（三）鞏固與進(jìn)展

1.觀看金太陽教學(xué)軟件或聽錄音。

2.跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩。

3.嬉戲

1）聽老師說做動作：假如老師說得對，如：Redatthetop,

youmuststop.學(xué)生做動作，假如老師說得不對，如：Redatthetop,

youcango.學(xué)生就不做動作。

2）考反應(yīng)：老師說上半部分：Redatthetop,學(xué)生說下半部分，并

加動作。

4.讓三個同學(xué)分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面，聽老師的口令

舉牌，其他學(xué)生在教室里排成四行，依據(jù)交通燈的變換狀況，模擬過

馬路的情景。

（四）布置作'也

L聽錄音讀小詩，并配以動作。

2.和家長一起完成表演小詩的任務(wù)。

七、板書設(shè)計(jì)

Let/schant

紅色顏色卡Redatthetop.

Youmuststop.

黃色顏色卡Yellowinbetween.

Getreadyforgreen.

綠色顏色卡Greenbelow.

Youcango.

小學(xué)三班級英語課教案4

課題Unit4WeLoveAnimals（M一課時）

及工作單位林翠芳貴港市覃塘區(qū)石卡鎮(zhèn)大慶小學(xué)

教材分析

本節(jié)課是PEP小學(xué)英語三班級上冊Unit4WeLoveAnimals—（M

一課時）的教學(xué)內(nèi)容。

1、在第一單元的學(xué)習(xí)中敘述已經(jīng)接觸了Ihaveabook........的句

型，為本課的學(xué)習(xí)作了鋪墊。本課要求學(xué)會運(yùn)用句子熬煉說的實(shí)力；

本節(jié)內(nèi)容的學(xué)問體系是以第一人稱為中心而綻開的，例Ihaveaduck;

本節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生相識了動物在英語的說法，也引導(dǎo)了學(xué)生應(yīng)酷愛動物、

愛護(hù)動物的感情，激發(fā)和增進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、本節(jié)核心內(nèi)容能讓學(xué)生學(xué)會自我表達(dá)心中的想法，從而激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力。

3、學(xué)了這一課，學(xué)生會更留意自己身邊的事物，會更喜愛動物，

也會覺得原來英語就在自己的身邊，學(xué)英語就更有愛好。

學(xué)情分析

本課時的教學(xué)對象是三班級的小學(xué)生，他們對英語的學(xué)習(xí)有著新

奇心和學(xué)習(xí)熱忱，經(jīng)過前三個單元的學(xué)習(xí)，儲備了相應(yīng)的學(xué)問，為本

節(jié)課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生們對小動物愛好深厚，加上活潑生動的動

物玩具，更會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，老師應(yīng)當(dāng)抓住這一有效的創(chuàng)設(shè)有

效活動進(jìn)行教學(xué)。但是有些學(xué)生并不是細(xì)致學(xué)，只是跟隨大家一起

說說而已，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好老帥必需在課堂上多些創(chuàng)設(shè)英語語

境，以及利用玩嬉戲形式，吸引更多的學(xué)生樂觀參與，有必要時，老

師也參與其中，與學(xué)生做摯友，讓學(xué)生消退膽怯心情，大膽開口

說英語。還有多些鼓舞，少些責(zé)怪。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：1、能聽懂會說并了解句子〃look!lhavea……〃

2、能聽懂會說一下單詞：monkey,rabbit,panda,cat,dog并運(yùn)用句

型1havea.，進(jìn)行演說。Showme.…這一指令，做出相應(yīng)動作。

技能目標(biāo)：工、能駕馭所學(xué)的動物單詞，在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2、培育學(xué)生交際表達(dá)實(shí)力。

情感目標(biāo)：培育學(xué)生表達(dá)自己的感情和對小動物的愛心。讓學(xué)生

在活動中進(jìn)一步感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和熱忱。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表達(dá)Ihavea...（我有……）。常見動物單詞：monkey,

rabbit,duck,panda,cat,dog

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能將這六個有關(guān)動物的詞匯運(yùn)用到簡潔的英語句

子中表達(dá)。

教學(xué)過程

小學(xué)三班級英語課教案5

Unit3PartALetstalk

一、教學(xué)內(nèi)容簡述

小學(xué)英語（PEP）三班級下冊Unit3PartALetstalk部分，主要通過情

景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詢問別人望見多少樣?xùn)|西以及如何贊美別人的東

西，并且在實(shí)際情景中敏捷運(yùn)用。

二、教學(xué)設(shè)想

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能聽懂并在情景中敏捷運(yùn)用句型：Howmany...canyousee?

Icansee..從而提高學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)力。

2、學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用交際語，并在教學(xué)活動中進(jìn)行拓展練習(xí)。

3、培育學(xué)生用新語言做事情的愛好及與他人合作的意識。

（二）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)就是嫻熟駕馭句型Howmany..canyousee?

Icansee...

（三）教學(xué)打算

錄音帶、鉛筆，風(fēng)箏等實(shí)物，動物圖片，頭飾、單詞卡。

三、教學(xué)流程

Stepl:warmup

Greetings

T:Goodmoringboysandgirls

S:GoodmoringMrliu

T:Howareyou?

S:Finethankyou

T:lamfinetoo.

Step2:Pressentation

1、從猜數(shù)字嬉戲中自然引出〃Howmany

2、出示事先打算好的實(shí)物。

T：Look!Howmanypencils?Howmanybooks..S:1-----15

T:Howmany后面詞有什么特點(diǎn)。

S：名詞復(fù)數(shù)…

3、找一名學(xué)生做助手，利用Howmany進(jìn)行對話。T：Hello

Ss:Hello!

T:Howmany