2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師禮儀與溝通考察題（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題題干后列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.當(dāng)學(xué)生上課時(shí)突然打噴嚏，作為教師，最恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)是A.立刻打斷課堂，詢問學(xué)生是不是身體不舒服B.覺得是學(xué)生在搗亂，不予理睬C.順其自然，繼續(xù)講課，課后再關(guān)心學(xué)生D.禮貌地說：“哎呀，這位同學(xué)，看來你感冒了，堅(jiān)持一下，下課我們聊?！?.在課堂上，如果一位學(xué)生突然站起來說：“老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)！”此時(shí)，教師最應(yīng)該采取的態(tài)度是A.立刻反駁學(xué)生，維護(hù)自己的權(quán)威B.批評(píng)學(xué)生擾亂課堂秩序C.冷靜地詢問學(xué)生為什么這么認(rèn)為，并鼓勵(lì)他詳細(xì)說明D.忽略學(xué)生的發(fā)言，繼續(xù)按照原計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)3.教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)該注意A.只談學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不涉及其他方面B.以批評(píng)學(xué)生的方式來引起家長(zhǎng)的重視C.保持客觀、公正的態(tài)度，既肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也指出需要改進(jìn)的地方D.只說學(xué)生做得好的地方，避免家長(zhǎng)產(chǎn)生擔(dān)憂4.當(dāng)教師在課堂上不小心說錯(cuò)了知識(shí)點(diǎn)時(shí)，最合適的做法是A.堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不承認(rèn)錯(cuò)誤B.立刻向?qū)W生道歉，課后查閱資料更正C.把錯(cuò)誤當(dāng)作一個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生一起探討正確的答案D.忽略這個(gè)錯(cuò)誤，希望學(xué)生不要在意5.在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，教師應(yīng)該A.直接評(píng)判誰對(duì)誰錯(cuò)，并給出懲罰B.讓學(xué)生自己解決，不過問C.保持中立，引導(dǎo)學(xué)生自己溝通，化解矛盾D.只偏袒自己喜歡的學(xué)生6.教師在課堂上提問時(shí)，應(yīng)該注意A.只提問成績(jī)好的學(xué)生，不提問成績(jī)差的學(xué)生B.提問的問題要簡(jiǎn)單易懂，避免學(xué)生回答不出來C.多提問開放性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考D.提問后不要等待學(xué)生回答，直接給出答案7.當(dāng)學(xué)生違反課堂紀(jì)律時(shí)，教師應(yīng)該A.立刻嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，進(jìn)行懲罰B.忽略學(xué)生的行為，希望他下次改正C.冷靜地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并詢問他為什么這樣做D.在全班面前羞辱學(xué)生，讓他難堪8.教師在課堂上應(yīng)該A.只關(guān)注自己的教學(xué)，不考慮學(xué)生的感受B.與學(xué)生保持一定的距離，避免過于親近C.用親切、和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系D.對(duì)所有學(xué)生一視同仁，不區(qū)別對(duì)待9.當(dāng)教師在課堂上情緒失控時(shí)，最應(yīng)該做的A.立刻停止教學(xué)，深呼吸調(diào)整情緒B.向?qū)W生道歉，課后反思自己的行為C.把情緒發(fā)泄在學(xué)生身上，進(jìn)行懲罰D.忽略自己的情緒，繼續(xù)教學(xué)10.教師在與同事溝通時(shí)，應(yīng)該A.只談工作，不涉及私人生活B.以自我為中心，不考慮同事的意見C.保持謙虛、友善的態(tài)度，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步D.只說自己的優(yōu)點(diǎn)，避免暴露自己的不足11.當(dāng)教師在課堂上遇到突發(fā)狀況時(shí)，應(yīng)該A.保持鎮(zhèn)定，冷靜處理，盡量減少對(duì)教學(xué)進(jìn)度的影響B(tài).驚慌失措，不知道該怎么辦C.把責(zé)任推給其他同事，自己不承擔(dān)責(zé)任D.當(dāng)著學(xué)生的面抱怨，影響學(xué)生的情緒12.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該A.只布置大量的作業(yè)，讓學(xué)生加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)B.布置一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，避免學(xué)生有壓力C.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的、有針對(duì)性的作業(yè)D.只布置自己擅長(zhǎng)的科目的作業(yè)，其他科目不布置13.當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)該A.不檢查作業(yè)，讓學(xué)生自己核對(duì)B.只檢查作業(yè)的正確率，不關(guān)注學(xué)生的努力程度C.仔細(xì)批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)D.只給作業(yè)打分?jǐn)?shù)，不給學(xué)生任何反饋14.教師在課堂上應(yīng)該A.只使用課本上的知識(shí)，不拓展課外內(nèi)容B.只講自己感興趣的內(nèi)容，不考慮學(xué)生的需求C.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.只使用一種教學(xué)方法，避免學(xué)生感到厭倦15.當(dāng)教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊時(shí)，應(yīng)該A.當(dāng)眾揭穿學(xué)生，進(jìn)行批評(píng)教育B.私下找學(xué)生談話，了解情況，并給予適當(dāng)?shù)膽土PC.忽略學(xué)生的作弊行為，希望他以后能改正D.告訴全班學(xué)生，不要作弊，然后繼續(xù)教學(xué)16.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該A.只根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果B.只關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)，不考慮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)C.全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、能力等方面，既肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也指出需要改進(jìn)的地方D.只評(píng)價(jià)學(xué)生的智力，不考慮學(xué)生的非智力因素17.當(dāng)教師需要批評(píng)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該A.當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，讓他難堪B.私下批評(píng)學(xué)生，避免影響其他學(xué)生C.以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤D.只批評(píng)學(xué)生的行為，不考慮學(xué)生的動(dòng)機(jī)18.教師在課堂上應(yīng)該A.只關(guān)注自己的教學(xué)，不考慮學(xué)生的聽課狀態(tài)B.經(jīng)常巡視課堂，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予幫助C.讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，不過問D.只提問成績(jī)好的學(xué)生，不提問成績(jī)差的學(xué)生19.當(dāng)教師在課堂上遇到學(xué)生睡覺時(shí)，應(yīng)該A.當(dāng)眾叫醒學(xué)生，進(jìn)行批評(píng)教育B.輕輕拍醒學(xué)生，并詢問他為什么睡覺C.忽略學(xué)生的睡覺行為，希望他以后能保持清醒D.告訴全班學(xué)生，不要睡覺，然后繼續(xù)教學(xué)20.教師在課堂上應(yīng)該A.只使用一種教學(xué)方法，避免學(xué)生感到厭倦B.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C.只講自己感興趣的內(nèi)容，不考慮學(xué)生的需求D.只使用課本上的知識(shí)，不拓展課外內(nèi)容二、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行簡(jiǎn)要回答。）1.請(qǐng)結(jié)合具體事例，談?wù)劷處熑绾卧谂c學(xué)生溝通時(shí)，體現(xiàn)尊重和關(guān)愛？2.請(qǐng)結(jié)合具體事例，談?wù)劷處熑绾翁幚碚n堂上的突發(fā)狀況？3.請(qǐng)結(jié)合具體事例，談?wù)劷處熑绾闻c家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通？4.請(qǐng)結(jié)合具體事例，談?wù)劷處熑绾卧u(píng)價(jià)學(xué)生？5.請(qǐng)結(jié)合具體事例，談?wù)劷處熑绾尾贾煤团淖鳂I(yè)？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)題目要求作答。）21.材料：小明是五年級(jí)的學(xué)生，最近上課總是走神，作業(yè)也完成得不好。教師找小明談話，小明說：“老師，我最近家里事情多，爸爸每天晚上回來都喝酒，媽媽也在外面打工，沒人管我，我學(xué)習(xí)也沒心思了?！苯處熉牶?，心里很不是滋味，但還是盡量安慰小明：“沒關(guān)系，老師理解你，你要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)?！敝?，教師又找小明的家長(zhǎng)溝通，但家長(zhǎng)總是以工作忙為由，不愿意配合教師。小明的情況越來越差，教師很著急，不知道該怎么辦才好。要求：請(qǐng)結(jié)合材料，分析教師在面對(duì)小明的情況時(shí)，應(yīng)該如何進(jìn)行教育引導(dǎo)？并說明教師在處理此類問題時(shí)，需要注意哪些方面？22.材料：一天，教師在課堂上講解一道數(shù)學(xué)題，一位學(xué)生突然站起來說：“老師，我覺得這個(gè)答案不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該是……”教師當(dāng)時(shí)正在興頭上，沒好氣地說：“你怎么又錯(cuò)了，這道題我都會(huì)，你怎么就不明白呢？”學(xué)生被教師的態(tài)度嚇住了，不敢再說話了。課后，這位學(xué)生越想越委屈，覺得教師根本就不尊重他，從此對(duì)數(shù)學(xué)課失去了興趣。要求：請(qǐng)結(jié)合材料，分析教師在處理學(xué)生質(zhì)疑時(shí)，存在的問題是什么？并說明教師應(yīng)該如何正確對(duì)待學(xué)生的質(zhì)疑，建立良好的師生關(guān)系？四、論述題（本大題共1小題，共15分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行較為全面的論述。）23.請(qǐng)結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，談?wù)劷處熑绾瓮ㄟ^有效溝通，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)？五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共15分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，完成教學(xué)設(shè)計(jì)。）24.請(qǐng)以“如何與父母有效溝通”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)課的教學(xué)方案，要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)反思等部分。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題1.D解析：當(dāng)學(xué)生打噴嚏時(shí)，教師禮貌地關(guān)注學(xué)生的身體狀況，既體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)心，也維護(hù)了課堂秩序，是恰當(dāng)?shù)淖龇ā?.C解析：學(xué)生提出質(zhì)疑是積極思考的表現(xiàn)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生詳細(xì)說明，這樣可以促進(jìn)師生互動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。3.C解析：與家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師應(yīng)該保持客觀、公正的態(tài)度，全面了解學(xué)生的情況，這樣才能有效地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。4.B解析：教師出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該勇于承認(rèn)并改正，這樣可以樹立良好的榜樣，教育學(xué)生要誠實(shí)。5.C解析：處理學(xué)生矛盾時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己溝通，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。6.C解析：提問應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的思考，開放性問題可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。7.C解析：學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，教師應(yīng)該冷靜處理，了解原因，并進(jìn)行教育引導(dǎo)。8.C解析：親切的態(tài)度可以建立良好的師生關(guān)系，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展。9.A解析：教師情緒失控時(shí)，應(yīng)該先停止教學(xué)，調(diào)整情緒，再繼續(xù)教學(xué)。10.C解析：與同事溝通時(shí)，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，建立和諧的同事關(guān)系。11.A解析：遇到突發(fā)狀況時(shí)，教師應(yīng)該保持鎮(zhèn)定，冷靜處理，減少對(duì)教學(xué)的影響。12.C解析：作業(yè)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況布置，既要讓學(xué)生有所收獲，又要避免過度負(fù)擔(dān)。13.C解析：教師應(yīng)該仔細(xì)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生進(jìn)步。14.C解析：教學(xué)應(yīng)該靈活多樣，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。15.B解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊時(shí)，應(yīng)該私下了解情況，進(jìn)行教育，避免當(dāng)眾揭穿，傷害學(xué)生的自尊心。16.C解析：評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該全面，既要看到優(yōu)點(diǎn)，也要看到不足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。17.C解析：批評(píng)學(xué)生應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。18.B解析：教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予幫助，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。19.B解析：學(xué)生睡覺時(shí)，教師應(yīng)該輕輕拍醒，并了解原因，進(jìn)行教育。20.B解析：教學(xué)應(yīng)該靈活多樣，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、簡(jiǎn)答題1.教師在與學(xué)生溝通時(shí)，應(yīng)該尊重學(xué)生的意見，認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，用親切的語言與學(xué)生交流。例如，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，教師可以主動(dòng)詢問，并給予幫助；當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，教師可以給予肯定和鼓勵(lì)。這樣，學(xué)生就會(huì)感受到教師的關(guān)愛，更加愿意與教師溝通。2.教師在課堂上遇到突發(fā)狀況時(shí)，應(yīng)該保持鎮(zhèn)定，冷靜處理。例如，當(dāng)學(xué)生突然生病時(shí)，教師應(yīng)該立即聯(lián)系家長(zhǎng)，并采取必要的急救措施；當(dāng)學(xué)生發(fā)生意外時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)處理，并保護(hù)學(xué)生的安全。這樣，才能確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。3.教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)該選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)，用誠懇的態(tài)度與家長(zhǎng)交流。例如，可以定期召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；也可以通過電話或微信與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況。這樣，才能形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。4.教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)該全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)、品德、能力等方面，既肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也指出需要改進(jìn)的地方。例如，可以學(xué)生的考試成績(jī)，也可以學(xué)生的課堂表現(xiàn)；可以學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也可以學(xué)生的不足。這樣，才能幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。5.教師布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量的、有針對(duì)性的作業(yè)；批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)檢查，并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。例如，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，布置不同難度的作業(yè)；可以學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予不同的批注。這樣，才能提高作業(yè)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、材料分析題21.教師在面對(duì)小明的情況時(shí)，應(yīng)該首先了解小明家庭的情況，并與小明進(jìn)行心理溝通，給予他情感上的支持。同時(shí)，教師應(yīng)該與小明的家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合。如果家長(zhǎng)不愿意配合，教師可以尋求學(xué)校和社會(huì)的幫助，共同關(guān)注小明的成長(zhǎng)。教師在處理此類問題時(shí)，需要注意尊重學(xué)生的隱私，關(guān)心學(xué)生的心理健康，并與家長(zhǎng)保持良好的溝通。22.教師在處理學(xué)生質(zhì)疑時(shí)，存在的問題是沒有尊重學(xué)生的意見，態(tài)度不夠溫和。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生的質(zhì)疑精神，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。當(dāng)學(xué)生提出質(zhì)疑時(shí)，教師應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并給予肯定。如果學(xué)生的答案是錯(cuò)誤的，教師應(yīng)該耐心解釋，而不是嚴(yán)厲批評(píng)。教師應(yīng)該以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。四、論述題教師通過有效溝通，可以了解學(xué)生的需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教師可以通過課堂提問、課后輔導(dǎo)、家訪等方式與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。