2025年成人高考《語文》得體表達(dá)：故事創(chuàng)作修改要點試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.小明在課堂上積極回答問題，老師對他的表現(xiàn)進(jìn)行了表揚。以下哪種表揚方式最得體？A.“你真聰明，每次都答對！”B.“你今天表現(xiàn)不錯，繼續(xù)努力！”C.“你回答得比平時好，但還有進(jìn)步空間。”D.“你真是個問題學(xué)生，下次要好好表現(xiàn)?！?.小紅在作文中寫道：“我媽媽是一個偉大的人，她每天都要工作，還要照顧我，真的很辛苦?！币韵履姆N修改方式最得體？A.“我媽媽是一個偉大的人，她每天都要工作，還要照顧我，真的很辛苦?！盉.“我媽媽每天都要工作，還要照顧我，她真的很辛苦。”C.“我媽媽是一個偉大的人，她每天都要工作，還要照顧我，她真的很辛苦?！盌.“我媽媽每天都要工作，還要照顧我，她是一個偉大的人?！?.小李在課堂上睡覺，老師發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該怎么做？A.直接批評他，讓他站起來。B.輕聲提醒他，讓他注意聽講。C.忽略他，繼續(xù)講課。D.讓他下課后去辦公室談話。4.小王在課堂上偷偷玩手機(jī)，老師發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該怎么做？A.直接沒收他的手機(jī)，并批評他。B.輕聲提醒他，讓他把手機(jī)收起來。C.忽略他，繼續(xù)講課。D.讓他下課后去辦公室談話。5.小張在作文中寫道：“我喜歡我的老師，他教我們知識，還關(guān)心我們的生活。”以下哪種修改方式最得體？A.“我喜歡我的老師，他教我們知識，還關(guān)心我們的生活?！盉.“我喜歡我的老師，他教我們知識，還關(guān)心我們的生活。”C."我喜歡我的老師，他教我們知識，還關(guān)心我們的生活。"D.“我喜歡我的老師，他教我們知識，還關(guān)心我們的生活?！?.小趙在課堂上積極回答問題，但回答錯了。老師應(yīng)該怎么做？A.直接批評他，讓他下次注意。B.輕聲提醒他，讓他再思考一下。C.忽略他，繼續(xù)講課。D.讓他下課后去辦公室談話。7.小李在作文中寫道：“我的家是一個溫暖的地方，我每天都想回家?！币韵履姆N修改方式最得體？A.“我的家是一個溫暖的地方，我每天都想回家?！盉.“我的家是一個溫暖的地方，我每天都想回家。”C.“我的家是一個溫暖的地方，我每天都想回家?！盌.“我的家是一個溫暖的地方，我每天都想回家?！?.小王在課堂上睡覺，老師發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該怎么做？A.直接批評他，讓他站起來。B.輕聲提醒他，讓他注意聽講。C.忽略他，繼續(xù)講課。D.讓他下課后去辦公室談話。9.小張在作文中寫道：“我的朋友是一個善良的人，他總是幫助我。”以下哪種修改方式最得體？A.“我的朋友是一個善良的人，他總是幫助我?！盉.“我的朋友是一個善良的人，他總是幫助我?！盋.“我的朋友是一個善良的人，他總是幫助我?！盌.“我的朋友是一個善良的人，他總是幫助我?！?0.小李在課堂上積極回答問題，老師對他的表現(xiàn)進(jìn)行了表揚。以下哪種表揚方式最得體？A.“你真聰明，每次都答對！”B.“你今天表現(xiàn)不錯，繼續(xù)努力！”C.“你回答得比平時好，但還有進(jìn)步空間?！盌.“你真是個問題學(xué)生，下次要好好表現(xiàn)?！倍?、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請將正確答案填在題后的橫線上。）1.在課堂上，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行（），以鼓勵學(xué)生進(jìn)步。2.小紅在作文中寫道：“我媽媽是一個偉大的人，她每天都要工作，還要照顧我，真的很辛苦?！边@句話表達(dá)得（），應(yīng)該進(jìn)行修改。3.小李在課堂上睡覺，老師應(yīng)該（），以提醒他注意聽講。4.小王在課堂上偷偷玩手機(jī)，老師應(yīng)該（），以維護(hù)課堂秩序。5.小張在作文中寫道：“我喜歡我的老師，他教我們知識，還關(guān)心我們的生活。”這句話表達(dá)得（），不需要修改。6.小趙在課堂上積極回答問題，但回答錯了，老師應(yīng)該（），以幫助他進(jìn)步。7.小李在作文中寫道：“我的家是一個溫暖的地方，我每天都想回家?！边@句話表達(dá)得（），不需要修改。8.小王在課堂上睡覺，老師應(yīng)該（），以提醒他注意聽講。9.小張在作文中寫道：“我的朋友是一個善良的人，他總是幫助我。”這句話表達(dá)得（），不需要修改。10.小李在課堂上積極回答問題，老師對他的表現(xiàn)進(jìn)行了表揚。老師應(yīng)該使用（）的表揚方式，以鼓勵學(xué)生進(jìn)步。三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請將正確答案寫在題后的橫線上。）1.在課堂上，老師應(yīng)該如何表揚學(xué)生，才能既鼓勵學(xué)生，又不會讓學(xué)生感到壓力？2.小紅在作文中寫道：“我媽媽是一個偉大的人，她每天都要工作，還要照顧我，真的很辛苦?！边@句話有哪些問題？應(yīng)該如何修改？3.小李在課堂上睡覺，老師應(yīng)該采取哪些措施來提醒他，又不會讓他感到尷尬？4.小王在課堂上偷偷玩手機(jī)，老師應(yīng)該采取哪些措施來維護(hù)課堂秩序，同時又不會讓其他學(xué)生感到害怕？5.小張在作文中寫道：“我喜歡我的老師，他教我們知識，還關(guān)心我們的生活?！边@句話表達(dá)得怎么樣？為什么？四、作文題（本大題共1小題，共30分。請根據(jù)所給材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。）材料：一位老師在課堂上發(fā)現(xiàn)，平時總是沉默寡言的小李，今天竟然在筆記本上畫了一幅畫，畫的是一位正在認(rèn)真?zhèn)湔n的老師。老師看到了這幅畫，沒有批評小李，而是走到他身邊，輕輕地對他說：“謝謝你，你畫得很好，老師很喜歡?！焙髞?，小李在課堂上變得更加積極，成績也有了很大的進(jìn)步。請根據(jù)這個材料，寫一篇作文，可以寫你自己的經(jīng)歷，也可以寫你看到的其他人的經(jīng)歷，題目自擬。在作文中，要體現(xiàn)以下要求：1.要表達(dá)對老師的感激之情。2.要說明老師的鼓勵對自己的影響。3.要表達(dá)對教育的理解。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.B解析：選項B的表揚方式既肯定了小明的表現(xiàn)，又鼓勵他繼續(xù)努力，既得體又具有激勵性。選項A過于夸大，可能會讓小明產(chǎn)生驕傲情緒；選項C雖然表達(dá)了肯定，但同時也暗示了小明還有不足，可能會讓他感到壓力；選項D直接批評小明，會傷害他的自尊心，不利于他的進(jìn)步。2.B解析：選項B的修改方式更加簡潔明了，去掉了重復(fù)的“她”，使句子更加流暢。選項A和C保留了原句的結(jié)構(gòu)，但增加了重復(fù)的“她”，顯得累贅；選項D的修改方式與原句相同，沒有進(jìn)行任何改進(jìn)。3.B解析：選項B的輕聲提醒既能夠讓小李注意到自己的行為，又不會讓他感到尷尬，是一種比較得體的處理方式。選項A直接批評會傷害小李的自尊心；選項C忽略小李的行為，不利于維護(hù)課堂秩序；選項D讓小李下課后去辦公室談話，可能會讓其他學(xué)生誤會小李犯了嚴(yán)重的錯誤。4.B解析：選項B的輕聲提醒既能夠讓小王注意到自己的行為，又不會讓他感到尷尬，是一種比較得體的處理方式。選項A直接沒收手機(jī)并批評，可能會讓小王感到被冒犯；選項C忽略小王的行為，不利于維護(hù)課堂秩序；選項D讓小王下課后去辦公室談話，可能會讓其他學(xué)生誤會小王犯了嚴(yán)重的錯誤。5.A解析：選項A的修改方式與原句相同，表達(dá)得體，不需要修改。選項B、C、D的修改方式與原句相同，沒有進(jìn)行任何改進(jìn)。6.B解析：選項B的輕聲提醒既能夠讓小趙知道自己的錯誤，又能夠鼓勵他繼續(xù)嘗試，是一種比較得體的處理方式。選項A直接批評會傷害小趙的自尊心；選項C忽略小趙的行為，不利于他的進(jìn)步；選項D讓小趙下課后去辦公室談話，可能會讓其他學(xué)生誤會小趙犯了嚴(yán)重的錯誤。7.A解析：選項A的修改方式與原句相同，表達(dá)得體，不需要修改。選項B、C、D的修改方式與原句相同，沒有進(jìn)行任何改進(jìn)。8.B解析：選項B的輕聲提醒既能夠讓小王注意到自己的行為，又不會讓他感到尷尬，是一種比較得體的處理方式。選項A直接批評會傷害小王的自尊心；選項C忽略小王的行為，不利于維護(hù)課堂秩序；選項D讓小王下課后去辦公室談話，可能會讓其他學(xué)生誤會小王犯了嚴(yán)重的錯誤。9.A解析：選項A的修改方式與原句相同，表達(dá)得體，不需要修改。選項B、C、D的修改方式與原句相同，沒有進(jìn)行任何改進(jìn)。10.B解析：選項B的表揚方式既肯定了小李的表現(xiàn)，又鼓勵他繼續(xù)努力，既得體又具有激勵性。選項A過于夸大，可能會讓小李產(chǎn)生驕傲情緒；選項C雖然表達(dá)了肯定，但同時也暗示了小李還有不足，可能會讓他感到壓力；選項D直接批評小李，會傷害他的自尊心，不利于他的進(jìn)步。二、填空題答案及解析1.鼓勵解析：老師在課堂上應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。鼓勵可以讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和支持，從而更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來。2.不夠簡潔解析：小紅在作文中寫的這句話，雖然表達(dá)了她的意思，但表達(dá)不夠簡潔，重復(fù)了“她”，顯得累贅。應(yīng)該修改為“我媽媽是一個偉大的人，她每天都要工作，還要照顧我，真的很辛苦。”這樣修改后，句子更加簡潔明了，表達(dá)更加準(zhǔn)確。3.輕聲提醒解析：小李在課堂上睡覺，老師應(yīng)該輕聲提醒他，以提醒他注意聽講，而不會讓他感到尷尬。輕聲提醒可以讓學(xué)生意識到自己的錯誤，并改正錯誤，同時也可以維護(hù)課堂秩序。4.輕聲提醒解析：小王在課堂上偷偷玩手機(jī)，老師應(yīng)該輕聲提醒他，以維護(hù)課堂秩序，同時又不會讓其他學(xué)生感到害怕。輕聲提醒可以讓學(xué)生意識到自己的錯誤，并改正錯誤，同時也可以維護(hù)課堂秩序，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。5.得體解析：小張在作文中寫的這句話，表達(dá)得非常得體，既表達(dá)了對老師的喜愛，又表達(dá)了對老師的尊敬，同時也很簡潔明了，不需要修改。6.輕聲提醒解析：小趙在課堂上積極回答問題，但回答錯了，老師應(yīng)該輕聲提醒他，以幫助他進(jìn)步。輕聲提醒可以讓學(xué)生意識到自己的錯誤，并改正錯誤，同時也可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)嘗試，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。7.得體解析：小李在作文中寫的這句話，表達(dá)得非常得體，既表達(dá)了對家的喜愛，又表達(dá)了對家的思念，同時也很簡潔明了，不需要修改。8.輕聲提醒解析：小王在課堂上睡覺，老師應(yīng)該輕聲提醒他，以提醒他注意聽講，而不會讓他感到尷尬。輕聲提醒可以讓學(xué)生意識到自己的錯誤，并改正錯誤，同時也可以維護(hù)課堂秩序。9.得體解析：小張在作文中寫的這句話，表達(dá)得非常得體，既表達(dá)了對朋友的喜愛，又表達(dá)了對朋友的尊敬，同時也很簡潔明了，不需要修改。10.鼓勵解析：小李在課堂上積極回答問題，老師對他的表現(xiàn)進(jìn)行了表揚。老師應(yīng)該使用鼓勵的表揚方式，以鼓勵學(xué)生進(jìn)步。鼓勵可以讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和支持，從而更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來。三、簡答題答案及解析1.老師在表揚學(xué)生時，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇合適的表揚方式?？梢钥隙▽W(xué)生的努力和進(jìn)步，也可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，老師應(yīng)該避免過于夸大或過于批評，以免給學(xué)生帶來壓力或傷害學(xué)生的自尊心。此外，老師還可以通過具體的例子或事例來表揚學(xué)生，讓學(xué)生更加明確自己的優(yōu)點和不足，從而更好地進(jìn)步。2.小紅在作文中寫的這句話，問題在于重復(fù)了“她”，顯得累贅。應(yīng)該修改為“我媽媽是一個偉大的人，她每天都要工作，還要照顧我，真的很辛苦。”這樣修改后，句子更加簡潔明了，表達(dá)更加準(zhǔn)確。3.小李在課堂上睡覺，老師可以采取輕聲提醒的方式，例如走到小李身邊，輕輕地說：“小李，你醒醒，我們正在上課呢?！边@樣既能夠讓小李注意到自己的行為，又不會讓他感到尷尬。此外，老師還可以通過眼神或手勢來提醒小李，讓他意識到自己的錯誤，并改正錯誤。4.小王在課堂上偷偷玩手機(jī)，老師可以采取輕聲提醒的方式，例如走到小王身邊，輕輕地說：“小王，請你把手機(jī)收起來，我們正在上課呢。”這樣既能夠讓小王注意到自己的行為，又不會讓他感到尷尬。此外，老師還可以通過眼神或手勢來提醒小王，讓他意識到自己的錯誤，并改正錯誤。5.小張在作文中寫的這句話，表達(dá)得非常得體，既表達(dá)了對老師的喜愛，又表達(dá)了對老師的尊敬，同時也很簡潔明了。這句話沒有語法錯誤，也沒有用詞不當(dāng)，表達(dá)的意思也很清晰，不需要修改。四、作文題答案及解析題目：老師的鼓勵在我的學(xué)生生涯中，有一位老師給我留下了深刻的印象，她就是我的初中語文老師，李老師。李老師不僅教給我們知識，還關(guān)心我們的生活，她的鼓勵讓我變得更加自信，也讓我對教育有了更深的理解。記得有一次，我在課堂上回答問題的時候，因為緊張而說錯了答案。當(dāng)時，我感到非常尷尬，幾乎想要鉆到地縫里去。但是，李老師并沒有批評我，而是微笑著對