2025廣西南寧高新區(qū)安園路小學編外教師招聘14人筆試參考題庫附答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生行為異常，可能預示著學生遇到困難，此時教師首先應（）A.立即批評學生的行為B.忽略學生的異常表現(xiàn)，繼續(xù)教學C.耐心詢問學生情況，了解原因D.叫來家長，要求家長解決問題答案：C解析：教師應關注學生的行為變化，異常表現(xiàn)可能暗示學生有實際困難。首先應耐心詢問，了解具體情況，以便提供必要的幫助和支持。立即批評可能使學生產(chǎn)生抵觸情緒，忽略表現(xiàn)可能導致問題惡化，叫來家長應在了解情況后再進行，避免問題擴大化。2.小學語文教學中，培養(yǎng)學生閱讀理解能力的關鍵環(huán)節(jié)是（）A.強調背誦和默寫B(tài).多做閱讀練習題C.注重閱讀方法的指導和訓練D.鼓勵學生廣泛閱讀各類書籍答案：C解析：閱讀理解能力的培養(yǎng)需要系統(tǒng)的方法指導。背誦和默寫、多做練習題、廣泛閱讀都是重要的，但關鍵在于教師如何指導學生掌握有效的閱讀方法，如快速抓取信息、理解段落大意、把握文章主旨等。這些方法能幫助學生更好地理解和吸收閱讀內容。3.在小學數(shù)學教學中，教師通過實物、模型等教具幫助學生理解抽象概念，這種方法屬于（）A.講授法B.演示法C.討論法D.實驗法答案：B解析：演示法是指教師通過展示實物、模型、圖表或進行實驗操作，使學生獲得感性認識，從而理解抽象概念。實物、模型等教具的運用正是典型的演示法，有助于學生直觀地理解數(shù)學概念。4.小學班主任在處理學生矛盾時，應遵循的原則是（）A.堅持原則，對錯分明B.和稀泥，避免沖突C.以教育為主，公平公正D.讓學生自行解決，教師不過問答案：C解析：處理學生矛盾時，教師應以教育為出發(fā)點，注重公平公正。既要明確是非，又要引導學生學會正確處理人際關系，培養(yǎng)他們的責任感和溝通能力。和稀泥可能使矛盾懸而不決，讓學生自行解決則可能使問題惡化。5.小學科學課實驗教學中，教師指導學生觀察實驗現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)，這有助于培養(yǎng)學生的（）A.創(chuàng)造力B.實驗操作能力C.科學探究能力D.語言表達能力答案：C解析：科學探究能力包括觀察、提問、假設、實驗、分析、結論等環(huán)節(jié)。觀察實驗現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)是科學探究的基礎，有助于學生形成科學的思維方式，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。6.小學英語教學中，教師通過創(chuàng)設情境幫助學生練習口語，這種方法屬于（）A.對比法B.情境法C.比較法D.聯(lián)想法答案：B解析：情境法是指教師通過創(chuàng)設與教學內容相關的真實或模擬情境，幫助學生理解和運用語言。創(chuàng)設情境進行口語練習正是情境法的具體應用，能使學生在接近真實的語境中提高語言表達能力。7.小學體育教學中，教師組織學生進行接力跑比賽，這屬于（）A.基本體能訓練B.技能訓練C.體能訓練D.競技性訓練答案：D解析：接力跑比賽不僅要求學生掌握跑步技能，還強調團隊合作和競爭意識，具有一定的競技性?；倔w能訓練和技能訓練更側重于單一能力的培養(yǎng)，體能訓練則更廣泛。8.小學音樂教學中，教師通過播放不同風格的音樂作品，讓學生感受音樂特點，這種方法屬于（）A.講授法B.演示法C.實踐法D.討論法答案：B解析：演示法包括展示實物、模型、播放音像資料等。播放不同風格的音樂作品讓學生感受音樂特點，正是通過音像資料進行演示，幫助學生獲得感性認識。9.小學班主任在班級管理中，注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，這體現(xiàn)了（）A.以教師為中心的管理理念B.以學生為中心的管理理念C.以成績?yōu)橹行牡墓芾砝砟頓.以紀律為中心的管理理念答案：B解析：以學生為中心的管理理念強調發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的自我管理能力。注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，正是這種管理理念的體現(xiàn)，有助于學生全面發(fā)展。10.小學美術教學中，教師指導學生進行手工制作，這有助于培養(yǎng)學生的（）A.觀察能力B.創(chuàng)造能力C.表達能力D.記憶能力答案：B解析：手工制作需要學生根據(jù)設計進行創(chuàng)作，并在制作過程中不斷嘗試和改進，這有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。觀察能力和表達能力雖然也有一定幫助，但創(chuàng)造能力的培養(yǎng)更為突出。11.在小學語文課堂中，教師引導學生對文章內容進行討論，旨在培養(yǎng)學生的（）A.朗讀能力B.寫作能力C.口語表達能力D.思辨能力答案：D解析：課堂討論的核心在于引發(fā)思考、交流觀點、碰撞思想。通過討論，學生需要表達自己的看法，并傾聽他人的觀點，在這個過程中，他們的思辨能力得到鍛煉，學會從不同角度分析問題，形成更全面的認識。朗讀能力和寫作能力雖然也是語文教學的重要目標，但課堂討論更側重于思維能力的培養(yǎng)。口語表達能力是討論的基礎，但討論的主要目的不是單純地練習說話。12.小學數(shù)學教師在教學“認識圖形”時，使用形狀各異的卡片，讓學生辨認和分類，主要運用了哪種教學方法（）A.講授法B.實驗法C.游戲法D.演示法答案：D解析：演示法是指教師通過展示實物、模型、教具或進行實驗操作，使學生獲得感性認識，從而幫助學生理解抽象概念。使用形狀各異的卡片讓學生辨認和分類，屬于通過教具進行演示，幫助學生直觀地認識和理解不同圖形的特征。13.小學班主任發(fā)現(xiàn)一名學生經(jīng)常不完成作業(yè)，首先應該采取的措施是（）A.當眾批評該學生B.給該學生的家長打電話告狀C.了解該學生不完成作業(yè)的原因D.給該學生記處分答案：C解析：學生不完成作業(yè)是一個需要關注的問題，但首先要做的是了解原因?？赡苁菍W習困難、缺乏時間、家庭原因或其他個人問題。只有了解了具體原因，才能采取有針對性的幫助措施。當眾批評、給家長打電話告狀或直接記處分都可能激化矛盾，不利于問題的解決。14.在小學體育教學中，發(fā)展學生奔跑能力的主要練習內容是（）A.投擲練習B.徒手操C.跑步練習D.懸垂練習答案：C解析：奔跑能力是體育教學中一項重要的基本素質，發(fā)展奔跑能力的主要途徑是通過各種形式的跑步練習，如短跑、長跑、變速跑等，來提高學生的速度、耐力、協(xié)調性和靈敏性。投擲練習主要發(fā)展力量和協(xié)調性，徒手操主要發(fā)展柔韌性和協(xié)調性，懸垂練習主要發(fā)展上肢力量和耐力。15.小學音樂教師在教授歌曲時，首先帶領學生熟悉旋律，然后學習歌詞，最后進行演唱，這種教學順序體現(xiàn)了（）A.由淺入深原則B.由易到難原則C.循序漸進原則D.因材施教原則答案：C解析：熟悉旋律、學習歌詞、進行演唱是一個逐步深入、依次推進的過程。從對音樂的整體感知到具體歌詞的學習，再到實際演唱，符合循序漸進的教學原則，即按照事物發(fā)展的邏輯順序和學生認識規(guī)律，由簡到繁、由易到難地進行教學。16.小學班主任在班級管理中，制定明確的班規(guī)，并要求學生遵守，這體現(xiàn)了班級管理的哪種特點（）A.民主性B.科學性C.紀律性D.針對性答案：C解析：班規(guī)是班級成員共同遵守的行為準則，制定班規(guī)并要求學生遵守，是為了維護班級秩序，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，體現(xiàn)了班級管理的紀律性特點。民主性強調學生的參與和意見，科學性強調管理方法的有效性，針對性強調根據(jù)班級實際情況制定措施。17.小學英語教學中，教師通過圖片、實物等展示新詞匯，幫助學生理解和記憶，這種方法屬于（）A.聯(lián)想法B.比較法C.直觀法D.對比法答案：C解析：直觀法是指教師利用實物、模型、圖片、圖表、多媒體等直觀教具進行教學，幫助學生獲得感性認識，理解抽象概念。通過圖片、實物展示新詞匯，屬于典型的直觀法教學，能使詞匯學習更加生動形象，便于理解和記憶。18.小學科學課上進行“植物生長變化”的觀察實驗，教師引導學生記錄植物每天的生長情況，這有助于培養(yǎng)學生的（）A.實驗設計能力B.數(shù)據(jù)分析能力C.觀察能力D.操作能力答案：C解析：觀察實驗的核心在于細致地觀察并記錄現(xiàn)象。引導學生記錄植物每天的生長情況，正是為了培養(yǎng)他們的觀察能力，學會發(fā)現(xiàn)細節(jié)，準確描述所見所聞。實驗設計能力、數(shù)據(jù)分析能力和操作能力在科學實驗中也重要，但記錄生長情況主要鍛煉的是觀察能力。19.小學班主任組織學生進行班級大掃除，分配任務并指導學生完成，這體現(xiàn)了班主任工作的（）A.教育職能B.管理職能C.服務職能D.協(xié)調職能答案：B解析：班主任組織學生進行大掃除，涉及任務的分配、過程的指導、秩序的維護等，這些都是班級管理工作的具體內容。通過組織大掃除，培養(yǎng)學生的勞動觀念和組織紀律性，也是管理職能的一部分。教育職能側重于知識傳授和思想引導，服務職能側重于為學生的學習生活提供便利，協(xié)調職能側重于溝通各方關系。20.小學道德與法治課教師通過講述歷史人物的故事，引導學生學習其優(yōu)秀品質，這種方法屬于（）A.榜樣示范法B.討論法C.實踐法D.情境法答案：A解析：榜樣示范法是指通過介紹模范人物的事跡，用他們的優(yōu)秀品質和行為影響學生，教育學生。講述歷史人物的故事，目的是讓學生學習這些人物的優(yōu)點，正是榜樣示范法的具體運用。討論法強調學生之間的交流，實踐法強調動手操作，情境法強調創(chuàng)設情境。二、多選題1.小學語文教學的目標主要包括哪些方面（）A.提高學生的識字寫字能力B.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力C.發(fā)展學生的口語表達能力D.增強學生的寫作能力E.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力答案：ABCD解析：小學語文教學的目標是多方面的，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)。其中，識字寫字是基礎，閱讀理解是核心，口語和寫作是重要的語文實踐能力。這些目標相互關聯(lián)，共同構成小學語文教學的主要內容。文學鑒賞能力在小學階段是初步培養(yǎng)，但不是主要目標。2.小學數(shù)學教學中，常用的教學方法有哪些（）A.講授法B.實驗法C.討論法D.練習法E.演示法答案：ACDE解析：小學數(shù)學教學中，根據(jù)教學內容和學生特點，教師會靈活運用多種教學方法。講授法用于系統(tǒng)傳授知識，討論法用于激發(fā)思考、交流觀點，練習法用于鞏固技能，演示法用于直觀展示概念和過程。實驗法在小學數(shù)學中應用較少，主要在科學實驗中。3.小學班主任在班級管理中扮演的角色有哪些（）A.教育者B.管理者C.溝通者D.指導者E.服務者答案：ABCDE解析：小學班主任在班級中承擔多重角色。他們是知識的傳授者（教育者），班級秩序的維護者和管理者，學生與家長、學校之間的溝通者，學生發(fā)展的指導者，同時也是為學生學習和生活提供服務的服務者。4.小學科學課的教學內容通常包括哪些方面（）A.自然現(xiàn)象觀察B.科學實驗探究C.科學知識學習D.科學技術史教育E.科學思維培養(yǎng)答案：ABCE解析：小學科學課的教學內容注重激發(fā)學生的科學興趣和探究精神。通常包括引導學生觀察自然現(xiàn)象，進行簡單的科學實驗探究，學習基礎的科學知識，以及培養(yǎng)初步的科學思維能力?？茖W技術史教育在小學階段不是主要內容。5.小學體育教學中，發(fā)展學生基本活動能力的內容有哪些（）A.跑B.跳C.投擲D.平衡E.懸垂答案：ABCD解析：小學體育教學中，發(fā)展學生基本活動能力是重要目標。跑、跳、投擲、平衡等是兒童時期發(fā)展基本動作技能的主要內容，有助于提高學生的協(xié)調性、靈敏性、力量和耐力。懸垂主要發(fā)展上肢力量，雖然也是體育教學內容，但不是基本活動能力的主要組成部分。6.小學音樂教學中，培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)的途徑有哪些（）A.欣賞音樂B.學唱歌曲C.學習樂器演奏D.創(chuàng)作音樂E.音樂知識學習答案：ABCDE解析：小學音樂教學旨在全面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)，途徑是多樣的。包括引導學生欣賞不同風格的音樂，學習演唱歌曲，初步學習樂器演奏，鼓勵學生進行簡單的音樂創(chuàng)作，以及學習基礎的樂理知識等。7.小學美術教學中，常用的教學手段有哪些（）A.講解示范B.欣賞引導C.實踐操作D.作品評價E.情感激發(fā)答案：ABCDE解析：小學美術教學注重學生的實踐體驗和創(chuàng)造力培養(yǎng)。常用的教學手段包括教師講解示范繪畫或手工制作的技巧，引導學生欣賞優(yōu)秀美術作品，組織學生進行繪畫、手工等實踐操作，對學生的作品進行鼓勵性評價，以及通過藝術活動激發(fā)學生的情感和想象力。8.小學英語教學中，培養(yǎng)聽說能力的方法有哪些（）A.創(chuàng)設情境B.對話練習C.唱歌謠D.角色扮演E.聽故事答案：ABCDE解析：小學英語教學中，培養(yǎng)聽說能力是重點。創(chuàng)設情境能使語言學習更貼近生活，對話練習提供實際交流的機會，唱歌謠和角色扮演能增加學習的趣味性，同時鍛煉聽說能力，聽故事則有助于提高聽力理解水平。9.小學班主任在處理學生問題時，應遵循哪些原則（）A.公平公正B.以教育為主C.保護學生隱私D.注重學生個體差異E.及時溝通答案：ABCDE解析：小學班主任處理學生問題時，需要遵循多方面的原則。要堅持公平公正，以教育引導為主，尊重學生隱私，關注學生的個體差異，并根據(jù)情況及時與學生、家長進行溝通，共同幫助學生解決問題。10.小學班主任如何做好班級文化建設（）A.制定班規(guī)班紀B.組織班級活動C.營造良好班風D.建設班級物質文化E.發(fā)揮學生主體作用答案：ABCDE解析：小學班級文化建設是一個系統(tǒng)工程。班主任需要與學生們一起制定符合班級實際的班規(guī)班紀，組織豐富多彩的班級活動，努力營造積極向上、團結友愛的良好班風，建設整潔優(yōu)美的班級物質環(huán)境，并在班級管理中充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生參與到班級建設中來。11.小學語文閱讀教學的目標主要包括哪些方面（）A.提高學生的閱讀速度B.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力C.發(fā)展學生的閱讀興趣D.增強學生的語感E.提升學生的文學鑒賞水平答案：BCD解析：小學語文閱讀教學的目標是綜合性的，旨在通過閱讀活動促進學生的全面發(fā)展。培養(yǎng)學生的閱讀理解能力是核心目標，發(fā)展閱讀興趣是重要任務，增強語感有助于語言運用，這些都是閱讀教學的主要內容。提升文學鑒賞水平在小學階段是初步的，不是主要目標。閱讀速度的提高是能力表現(xiàn)，但不是獨立的教學目標。12.小學數(shù)學教學中，評價學生學業(yè)成績的方法有哪些（）A.課堂觀察B.作業(yè)批改C.測驗考試D.作品評價E.學生自評答案：ABCDE解析：小學數(shù)學教學中，為了全面了解學生的學習情況，教師會采用多種評價方法。課堂觀察可以了解學生的參與度和理解程度，作業(yè)批改可以檢查學生的掌握情況，測驗考試可以系統(tǒng)評價學生的知識水平，對于一些實踐性較強的內容，可以采用作品評價，同時鼓勵學生進行自評，培養(yǎng)反思能力。13.小學班主任在班級管理中，如何與家長進行有效溝通（）A.定期召開家長會B.通過家訪了解學生情況C.利用家長學校進行指導D.建立家校聯(lián)系手冊E.對家長進行個別約談答案：ABCDE解析：小學班主任與家長的有效溝通是促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。定期召開家長會可以集中交流，家訪可以深入了解學生家庭環(huán)境，家長學?？梢蕴峁┫到y(tǒng)指導，家校聯(lián)系手冊可以方便日常溝通，對家長進行個別約談則可以針對具體問題進行交流。這些方法共同構成了家校溝通的體系。14.小學科學課實驗教學中，教師指導學生進行實驗操作，需要注意哪些方面（）A.明確實驗目的B.指導實驗步驟C.強調實驗安全D.觀察記錄現(xiàn)象E.分析實驗結果答案：ABCDE解析：小學科學課實驗教學中，教師指導學生進行實驗操作需要全程關注。首先要明確實驗目的，讓學生知道做什么；然后詳細指導實驗步驟，確保操作正確；實驗過程中必須強調安全，防止意外發(fā)生；要引導學生仔細觀察并記錄實驗現(xiàn)象，這是獲取數(shù)據(jù)的基礎；最后，指導學生分析實驗結果，得出初步結論，完成探究過程。15.小學體育教學中，發(fā)展學生靈敏性練習的內容有哪些（）A.跳繩B.體操C.趣味游戲D.跨障礙跑E.投擲練習答案：BCD解析：小學體育教學中，發(fā)展學生靈敏性是重要內容。體操練習、參與趣味游戲、進行跨障礙跑等都能有效鍛煉學生的快速反應、身體協(xié)調和變向能力，從而提高靈敏性。跳繩主要發(fā)展協(xié)調性和耐力，投擲練習主要發(fā)展力量和控制能力，與靈敏性發(fā)展關聯(lián)相對較小。16.小學音樂教學中，欣賞音樂的教學方法有哪些（）A.教師講解音樂知識B.播放音樂片段C.引導學生感受情緒D.鼓勵學生討論感受E.組織學生模仿表演答案：BCD解析：小學音樂教學中，欣賞音樂是重要環(huán)節(jié)。教學方法上，教師播放音樂片段是基礎，更要引導學生感受音樂所表達的情緒，并通過討論交流彼此的感受，加深理解。模仿表演可以作為延伸活動，但不是欣賞教學的核心方法。教師講解音樂知識可以在欣賞后進行，輔助理解。17.小學美術教學中，評價學生美術作品可以從哪些角度進行（）A.創(chuàng)意性B.色彩運用C.形象塑造D.工具使用E.情感表達答案：ABCDE解析：小學美術教學中，評價學生作品是一個多元的過程。不僅看作品的創(chuàng)意是否新穎，色彩運用是否恰當，形象塑造是否生動，還要看學生是否正確使用了繪畫或手工工具，以及作品是否傳遞了學生的情感。這些角度共同構成了對美術作品的綜合評價。18.小學英語教學中，培養(yǎng)字母認讀能力的方法有哪些（）A.拼讀規(guī)則教學B.字母卡片游戲C.擺放字母積木D.觀看字母動畫E.聽字母歌曲答案：ABCDE解析：小學英語教學中，培養(yǎng)字母認讀能力需要多種方法結合。教授拼讀規(guī)則有助于理解字母組合的發(fā)音，使用字母卡片、擺放字母積木等直觀教具能增強記憶，觀看字母動畫和聽字母歌曲則能增加學習的趣味性，提高認讀的積極性。19.小學班主任在班級管理中，如何調動學生的積極性（）A.制定合理的班規(guī)B.創(chuàng)設民主的班級氛圍C.公平評價學生表現(xiàn)D.表彰獎勵優(yōu)秀學生E.關注學生的個體需求答案：ABCDE解析：小學班主任要調動學生的積極性，需要采取多種措施。制定合理的班規(guī)能明確行為規(guī)范，創(chuàng)設民主的班級氛圍能使學生有歸屬感，公平評價能讓學生感受到尊重，表彰獎勵能激發(fā)學生的上進心，關注學生的個體需求則能幫助學生更好地發(fā)展。這些措施綜合作用，能有效提升學生的積極性。20.小學班主任組織班級活動時，需要考慮哪些因素（）A.活動主題B.活動內容C.參與人員D.活動時間地點E.活動安全答案：ABCDE解析：小學班主任組織班級活動需要周密考慮多個因素。首先要確定活動的主題和具體內容，要適合小學生的年齡特點和興趣；考慮哪些學生參與，活動的規(guī)模如何；確定活動的時間地點是否合適；最重要的是要確?；顒舆^程中的安全，制定安全預案。這些因素都是組織活動時必須認真考慮的。三、判斷題1.小學語文教學應注重培養(yǎng)學生的識字寫字能力，這是閱讀和寫作的基礎。（）答案：正確解析：本題考查小學語文教學的基本要求。識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是小學語文教學的重要任務。只有掌握了足夠的漢字，能夠正確書寫，學生才能順利閱讀文本，進行書面表達。因此，小學語文教學必須高度重視培養(yǎng)學生的識字寫字能力，為其后續(xù)的語文學習奠定堅實的基礎。2.小學數(shù)學教學中，計算能力的培養(yǎng)是唯一重要的內容。（）答案：錯誤解析：本題考查小學數(shù)學教學的目標。小學數(shù)學教學的目標是多元化的，不僅包括計算能力的培養(yǎng)，還包括空間觀念、數(shù)據(jù)分析觀念、邏輯推理能力、幾何直觀以及數(shù)學建模等核心素養(yǎng)的發(fā)展。計算能力是基礎，但不是唯一重要的內容，各種數(shù)學能力的均衡發(fā)展對于學生的數(shù)學素養(yǎng)提升至關重要。3.小學班主任在處理學生矛盾時，可以不問原因，直接進行批評教育。（）答案：錯誤解析：本題考查小學班主任的工作方法。學生矛盾的產(chǎn)生往往有其復雜的原因，可能是性格沖突、誤解、利益沖突等。班主任在處理學生矛盾時，應首先耐心了解情況，查明矛盾產(chǎn)生的根源，才能有針對性地進行教育引導，幫助化解矛盾，促進同學間的和諧相處。直接批評教育可能激化矛盾，不利于問題的解決。4.小學科學課的教學主要依靠學生進行大量的實驗操作。（）答案：錯誤解析：本題考查小學科學課的教學方法。小學科學課的教學強調實驗探究，但并非主要依靠學生進行大量的、復雜的實驗操作。教師通過演示實驗、引導學生觀察、設計簡單的探究活動等方式，幫助學生理解科學概念，培養(yǎng)科學思維。實驗操作是重要手段，但不是唯一途徑，理論講解、資料閱讀、模型認識等也占有一定比重。5.小學體育教學中，體能測試的成績是評價學生體育學習的唯一標準。（）答案：錯誤解析：本題考查小學體育教學評價。小學體育教學評價應是多元化的，不能僅以體能測試成績作為唯一標準。體能測試是評價學生身體素質發(fā)展的重要手段，但還需要結合學生的運動技能掌握情況、體育學習態(tài)度、參與體育活動的積極性