學(xué)習(xí)與運(yùn)用（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)書(shū)法蘇少版三年級(jí)上冊(cè)-蘇少版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以蘇少版三年級(jí)上冊(cè)書(shū)法教材為基礎(chǔ)，旨在幫助學(xué)生掌握基本的漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，通過(guò)講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠在實(shí)際書(shū)寫(xiě)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高書(shū)法水平。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的興趣和審美意識(shí)，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過(guò)書(shū)法練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和審美情趣，同時(shí)提升學(xué)生的文化自信和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：漢字基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-細(xì)節(jié)舉例：以“橫、豎、撇、捺”等基本筆畫(huà)為例，講解其起筆、行筆、收筆的方法，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)的起筆要頓筆，行筆要流暢，收筆要自然。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：漢字結(jié)構(gòu)的平衡與美觀。

-細(xì)節(jié)舉例：以“中宮收緊”為例，指導(dǎo)學(xué)生如何使?jié)h字結(jié)構(gòu)緊湊而不失平衡，通過(guò)觀察和分析典型字例，讓學(xué)生理解并實(shí)踐結(jié)構(gòu)布局的原則。同時(shí)，難點(diǎn)還包括如何處理漢字中不同筆畫(huà)之間的呼應(yīng)和對(duì)比，例如在“木”字中，上橫與下橫的長(zhǎng)度和粗細(xì)對(duì)比。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)書(shū)寫(xiě)，通過(guò)示范和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)技巧。

3.運(yùn)用小組討論，讓學(xué)生交流書(shū)寫(xiě)心得，共同探討書(shū)法藝術(shù)的魅力。

4.利用書(shū)法游戲，如“筆畫(huà)接龍”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布PPT，展示漢字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生觀察并記錄常見(jiàn)字的基本筆畫(huà)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“漢字筆畫(huà)的特點(diǎn)及其書(shū)寫(xiě)順序”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“為什么漢字的筆畫(huà)有先后順序？”“筆畫(huà)之間的組合有何規(guī)律？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解漢字筆畫(huà)的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的理解，對(duì)不理解的筆畫(huà)順序進(jìn)行標(biāo)記。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以書(shū)法家的故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解漢字筆畫(huà)的基本書(shū)寫(xiě)方法和注意事項(xiàng)，如“橫”的起筆要輕，收筆要重。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“筆畫(huà)接力”游戲，讓學(xué)生練習(xí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)疑問(wèn)，個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師講解的書(shū)寫(xiě)技巧。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，練習(xí)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出書(shū)寫(xiě)中的疑問(wèn)，與同學(xué)討論解決。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在家練習(xí)書(shū)寫(xiě)指定的漢字，并注意筆畫(huà)的規(guī)范。

-提供拓展資源：推薦書(shū)法學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求練習(xí)書(shū)寫(xiě)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，加深對(duì)書(shū)法藝術(shù)的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.書(shū)寫(xiě)技能的提升

-學(xué)生能夠熟練掌握漢字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，正確書(shū)寫(xiě)各種筆畫(huà)。

-學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能夠遵循正確的起筆、行筆、收筆順序，使字形更加規(guī)范。

-學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能夠注意筆畫(huà)的粗細(xì)、長(zhǎng)短和間距，使字形更加美觀。

2.書(shū)法審美能力的提高

-學(xué)生通過(guò)觀察和分析書(shū)法作品，逐漸提高對(duì)書(shū)法藝術(shù)的審美能力。

-學(xué)生能夠識(shí)別不同書(shū)法風(fēng)格的特點(diǎn)，如楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)等。

-學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能夠嘗試運(yùn)用不同的書(shū)法風(fēng)格，表達(dá)自己的情感和審美。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

-學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能夠保持良好的坐姿和握筆姿勢(shì)，預(yù)防近視和書(shū)寫(xiě)疲勞。

-學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中，逐漸形成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.文化自信和民族自豪感的增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，了解中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的悠久歷史和豐富內(nèi)涵。

-學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，感受到漢字的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

-學(xué)生在書(shū)法比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，激發(fā)民族自豪感，為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。

5.情感表達(dá)和溝通能力的提升

-學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中，通過(guò)書(shū)寫(xiě)表達(dá)自己的情感和思想，提高情感表達(dá)能力。

-學(xué)生在書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)中，與同學(xué)交流書(shū)法心得，提高溝通能力。

-學(xué)生在書(shū)法比賽中，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，培養(yǎng)良好的競(jìng)技精神。

6.綜合素質(zhì)的全面發(fā)展

-學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)審美情趣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，提高組織協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生在書(shū)法比賽中，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和抗壓能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①漢字基本筆畫(huà)

-橫（一）

-豎（丨）

-撇（丿）

-捺（乀）

-點(diǎn)（丶）

②筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)順序

-從上到下

-從左到右

-先橫后豎，先撇后捺

-先外后內(nèi)，先中間后兩邊

③漢字結(jié)構(gòu)

-中宮收緊

-橫平豎直

-筆畫(huà)呼應(yīng)

④書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)

-筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆

-筆畫(huà)的粗細(xì)、長(zhǎng)短、間距

-坐姿和握筆姿勢(shì)

⑤書(shū)法風(fēng)格特點(diǎn)

-楷書(shū)：端莊、嚴(yán)謹(jǐn)

-行書(shū)：流暢、自然

-隸書(shū)：古樸、莊重課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了漢字的基本筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)順序和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.漢字基本筆畫(huà)包括橫、豎、撇、捺、點(diǎn)，每種筆畫(huà)都有其獨(dú)特的書(shū)寫(xiě)方法和特點(diǎn)。

2.書(shū)寫(xiě)順序遵循從上到下、從左到右的原則，先橫后豎，先撇后捺，先外后內(nèi)，先中間后兩邊。

3.漢字結(jié)構(gòu)講究中宮收緊，橫平豎直，筆畫(huà)之間要呼應(yīng)協(xié)調(diào)。

4.書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆，以及筆畫(huà)的粗細(xì)、長(zhǎng)短和間距。

5.保持良好的坐姿和握筆姿勢(shì)，有助于預(yù)防近視和書(shū)寫(xiě)疲勞。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.選擇題：

(1)漢字的基本筆畫(huà)不包括以下哪一項(xiàng)？

A.橫B.豎C.撇D.斜

(2)書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，下列哪項(xiàng)是正確的書(shū)寫(xiě)順序？

A.從下到上，從右到左B.從上到下，從左到右

C.從左到右，從下到上D.從右到左，從上到下

(3)以下哪種書(shū)法風(fēng)格的特點(diǎn)是端莊、嚴(yán)謹(jǐn)？

A.楷書(shū)B(niǎo).行書(shū)C.隸書(shū)D.草書(shū)

2.判斷題：

(1)書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，筆畫(huà)可以隨意組合，沒(méi)有固定的順序。（）

(2)保持良好的坐姿和握筆姿勢(shì)對(duì)于預(yù)防近視和書(shū)寫(xiě)疲勞很重要。（）

3.實(shí)踐題：

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用正確的筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)以下漢字：

-人

-山

-水

4.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述漢字書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)要點(diǎn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入書(shū)法文化傳承：在教學(xué)中，我嘗試將書(shū)法文化融入到課堂中，讓學(xué)生了解書(shū)法的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)他們對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)、參與討論，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在書(shū)法教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，部分學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)掌握不牢固，這影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法相對(duì)單一，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生可能會(huì)感到枯燥乏味，不利于長(zhǎng)期興趣的培養(yǎng)。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要集中在書(shū)寫(xiě)規(guī)范上，對(duì)于學(xué)生書(shū)法藝術(shù)的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)相對(duì)不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將采取分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.多元化教學(xué)方法：為了提高教學(xué)效果，我將嘗試引入游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等多元化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)