Unit43OvertheSouthPole說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語4B新概念英語（青少版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit43OvertheSouthPole”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過趣味性的故事和豐富的圖片，激發(fā)學(xué)生對南極的探索興趣。通過聽說讀寫技能的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生了解南極的自然環(huán)境和動植物，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識。同時，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)活動，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識，提高學(xué)生的跨文化理解和溝通能力。通過學(xué)習(xí)南極的地理、氣候和動植物，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和跨文化認(rèn)知。同時，提升學(xué)生的英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其國際視野。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用描述南極地理特征的詞匯和句型；2.學(xué)生能夠通過圖片和文字描述，復(fù)述南極的氣候和動植物特點(diǎn)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對南極相關(guān)詞匯的掌握和運(yùn)用；2.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識進(jìn)行有效整合，形成連貫的描述。

解決辦法：1.通過圖片展示和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生理解和記憶南極相關(guān)詞匯；2.設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流；3.提供句型框架，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成描述；4.通過課后作業(yè)和復(fù)習(xí)活動，鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過多媒體展示南極的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，營造真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“探索南極”的任務(wù)，讓學(xué)生分組合作，通過討論、查找資料等方式完成任務(wù)。

3.互動式教學(xué)，通過提問、小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過在線平臺了解南極的最新動態(tài)，拓寬知識面。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopic:"OvertheSouthPole."(學(xué)生）WhatdoyouknowabouttheSouthPole?（教師）Let'sstartourlessonwithafewquestionsandthenwe'lldiveintothedetails.

二、呈現(xiàn)新課

1.地理特征介紹

（教師）Now,let'slookatthemapoftheworld.(學(xué)生）CananyonetellmewheretheSouthPoleislocated?（教師）Exactly!It'satthesouthernmostpointoftheEarth.(學(xué)生）Greatjob!Now,let'sexploresomeoftheuniquefeaturesoftheSouthPole.(教師）Herearesomekeypoints:extremecold,heavysnowfall,andalackoftrees.(學(xué)生）Let'sdiscussthesepointsinmoredetail.

2.氣候特點(diǎn)探究

（教師）TheclimateattheSouthPoleisextremelycold.(學(xué)生）Howdoyouthinkthetemperatureaffectstheanimalsthatlivethere?（教師）That'sagoodquestion.Let'sfindouttogether.(教師）Now,Iwillreadashortpassageabouttheclimateanditsimpactontheanimals.(學(xué)生）Listencarefully.

3.動植物多樣性

（教師）TheSouthPoleishometosomeincredibleanimals.(學(xué)生）Canyounameafew?（教師）That'sright,penguinsareoneofthem.Buttherearemanyotheranimals,likesealsandalbatrosses.(教師）Let'slearnabouttheircharacteristicsandhowtheyadapttothecoldenvironment.

4.南極探險(xiǎn)歷史

（教師）ExplorationoftheSouthPolehasalonghistory.(學(xué)生）DoyouknowwhothefirstpersontoreachtheSouthPolewas?（教師）That'sright,itwasRoaldAmundsen.(教師）Now,Iwilltellyouastoryabouthisfamousjourney.

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）Now,let'sformgroupsoffour.Inyourgroup,discussthefollowingquestions:WhatarethechallengesoflivingintheSouthPole?Howdotheanimalssurviveinsuchacoldenvironment?(學(xué)生）Takeyourtimetodiscussandshareyourthoughts.

2.角色扮演

（教師）Inthenextactivity,eachgroupwillchooseananimalthatlivesintheSouthPole.Youwillactoutthedailylifeofyourchosenanimal.(學(xué)生）Prepareyourrolesandbereadytopresentyourperformancetotheclass.

3.知識競賽

（教師）Now,let'shaveafunquizabouttheSouthPole.Iwillasksomequestions,andthefirstgrouptoanswercorrectlywillgetapoint.(學(xué)生）Getreadytoshowoffyourknowledge!

四、鞏固練習(xí)

1.完形填空

（教師）IwillprovideyouwithapassageabouttheSouthPole.Fillintheblankswiththecorrectwordsfromthetext.(學(xué)生）Workindependentlyandcheckyouranswerswhenyou'redone.

2.寫作練習(xí)

（教師）WriteashortparagraphdescribingyouridealtriptotheSouthPole.Youcanincludewhatyouwouldliketosee,whatactivitiesyouwouldenjoy,andwhatyouwouldlearnfromthisexperience.(學(xué)生）Takeyourtimetowriteandmakesuretousethenewvocabularyandsentencestructureswe'velearned.

五、課堂總結(jié)

（教師）Today,wehaveexploredthefascinatingworldoftheSouthPole.Welearnedaboutitsgeography,climate,animals,andthehistoryofexploration.(學(xué)生）WhatdidyoufindmostinterestingabouttheSouthPole?（教師）That'sgreat!Remember,knowledgeispower,andlearningaboutdifferentpartsoftheworldcanbroadenourhorizons.(學(xué)生）Agreed!Thankyouforawonderfullesson.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-南極洲的自然環(huán)境：介紹南極洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、植被狀況等，以及這些特點(diǎn)對當(dāng)?shù)厣锏挠绊憽?/p>

-南極洲的動物：詳細(xì)描述南極洲特有的動物，如企鵝、海豹、鯨魚等，以及它們的生存習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-南極洲的探險(xiǎn)歷史：講述南極洲的發(fā)現(xiàn)過程，以及著名探險(xiǎn)家如阿蒙森、斯科特等的探險(xiǎn)故事。

-南極洲的科學(xué)考察：介紹南極洲的科學(xué)考察項(xiàng)目，如氣候變化研究、生物多樣性研究等。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于南極洲的紀(jì)錄片，如《南極的呼喚》、《南極洲探險(xiǎn)記》等，以直觀了解南極的自然環(huán)境和生物多樣性。

-閱讀科普書籍：推薦適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，如《南極洲的秘密》、《企鵝的故事》等，增加學(xué)生對南極知識的了解。

-制作南極地圖：讓學(xué)生制作南極洲地圖，標(biāo)注出重要的地理特征和動物棲息地，提高學(xué)生的地理知識。

-組織主題班會：在班會上討論南極洲的保護(hù)問題，鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)保，提出自己的見解和建議。

-開展實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀自然博物館或科技館，通過實(shí)物展示和互動體驗(yàn)，加深對南極洲的認(rèn)識。

-進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：通過簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作冰塊觀察其融化過程，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)蠘O的極端氣候條件。

-創(chuàng)作南極主題繪畫或?qū)懽鳎汗膭顚W(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與南極洲相關(guān)的繪畫或?qū)懽髯髌罚磉_(dá)對南極的熱愛和保護(hù)意識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、科普網(wǎng)站等，自主查找和整理關(guān)于南極洲的資料，拓寬知識面。

-開展小組合作研究：讓學(xué)生分組進(jìn)行南極洲相關(guān)課題的研究，如南極洲的氣候變化對全球的影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和研究能力。板書設(shè)計(jì)①南極洲概況

-地理位置：地球最南端

-氣候特點(diǎn)：極地氣候，酷寒、干燥、多風(fēng)

-地形特點(diǎn)：冰蓋覆蓋，冰川縱橫

②南極洲動植物

-動物：企鵝、海豹、鯨魚等

-適應(yīng)特點(diǎn)：保溫、捕食、遷徙等生存策略

③南極洲探險(xiǎn)歷史

-第一位到達(dá)南極點(diǎn)的人：羅爾德·阿蒙森

-探險(xiǎn)歷程：南極探險(xiǎn)的重要事件和人物

④南極洲的科學(xué)考察

-研究領(lǐng)域：氣候變化、生物多樣性、地質(zhì)構(gòu)造等

-國際合作：南極條約及科研合作項(xiàng)目

⑤南極洲的保護(hù)

-環(huán)境保護(hù)：減少污染、保護(hù)野生動物

-國際合作：南極條約及全球氣候變化應(yīng)對

⑥詞匯和句型

-詞匯：polar，snow-covered，climate，animal，expedition

-句型：TheSouthPoleislocatedatthesouthernmostpointoftheEarth./Theseanimalshaveadaptedtotheextremecold.

⑦課后活動提示

-制作南極洲地圖

-創(chuàng)作南極主題繪畫或?qū)懽?/p>

-開展南極洲知識競賽反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在講解南極洲的地理和氣候特點(diǎn)時，我嘗試通過多媒體展示真實(shí)的南極景觀圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受南極的魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.任務(wù)型學(xué)習(xí)：我設(shè)計(jì)了“探索南極”的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行合作和交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與課堂互動的積極性不高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動。

2.詞匯教學(xué)過于簡單：在詞匯教學(xué)方面，我可能過于依賴課本，導(dǎo)致學(xué)生對一些重要詞匯的掌握不夠深入，影響了他們的語言表達(dá)。

3.評價(jià)方式單一：目前我主要采用口頭評價(jià)和簡單的書面作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂互動：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置疑問、小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.深化詞匯教學(xué)：在詞匯教學(xué)上，我將嘗試采用多種教學(xué)