任務(wù)一認(rèn)識常見的執(zhí)行裝置教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級上冊桂科版（信息科技）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：六年級上冊《信息科技》教材，任務(wù)一“認(rèn)識常見的執(zhí)行裝置”。

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞常見的執(zhí)行裝置進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括認(rèn)識執(zhí)行裝置的種類、了解其工作原理以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：執(zhí)行裝置的分類（如傳感器、執(zhí)行器等）、傳感器的工作原理、執(zhí)行器的工作原理以及執(zhí)行裝置在生活中的應(yīng)用實(shí)例。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過認(rèn)識常見的執(zhí)行裝置，提高學(xué)生對信息技術(shù)與生活實(shí)際相結(jié)合的認(rèn)識。增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過分析執(zhí)行裝置的工作原理，提升學(xué)生邏輯推理和問題解決能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在了解執(zhí)行裝置的基礎(chǔ)上，思考如何創(chuàng)新應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并區(qū)分不同類型的執(zhí)行裝置（如傳感器、執(zhí)行器等）及其基本功能。

②掌握傳感器和執(zhí)行器的工作原理，能夠解釋它們?nèi)绾螌⑿畔⑥D(zhuǎn)換為動作或從動作中獲取信息。

③通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解執(zhí)行裝置在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高對信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解傳感器和執(zhí)行器的工作原理，對于學(xué)生來說可能較為抽象，需要通過實(shí)驗(yàn)和演示幫助學(xué)生建立直觀認(rèn)識。

②將執(zhí)行裝置的工作原理與實(shí)際生活場景相結(jié)合，學(xué)生需要具備一定的聯(lián)想能力和遷移能力，這是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

③引導(dǎo)學(xué)生思考執(zhí)行裝置的創(chuàng)新應(yīng)用，需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維，這對于六年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息科技》六年級上冊教材，包含任務(wù)一“認(rèn)識常見的執(zhí)行裝置”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與執(zhí)行裝置相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備傳感器、執(zhí)行器等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性，用于演示和實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論；在實(shí)驗(yàn)操作臺布置實(shí)驗(yàn)器材，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段智能家居生活的視頻，展示執(zhí)行裝置在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中出現(xiàn)的執(zhí)行裝置是什么，它們是如何工作的？

3.引導(dǎo)學(xué)生回答，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——認(rèn)識常見的執(zhí)行裝置。

二、講授新課（25分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容：傳感器和執(zhí)行器的種類、工作原理及實(shí)際應(yīng)用。

2.講解過程：

a.傳感器：介紹傳感器的種類、功能及工作原理，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行講解。（用時(shí)5分鐘）

b.執(zhí)行器：介紹執(zhí)行器的種類、功能及工作原理，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行講解。（用時(shí)5分鐘）

c.實(shí)際應(yīng)用：分析傳感器和執(zhí)行器在實(shí)際生活中的應(yīng)用實(shí)例，如智能家居、工業(yè)自動化等。（用時(shí)5分鐘）

3.互動環(huán)節(jié)：

a.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提問，教師針對問題進(jìn)行解答。（用時(shí)5分鐘）

b.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論傳感器和執(zhí)行器在生活中的應(yīng)用，每組派代表分享討論成果。（用時(shí)5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對傳感器和執(zhí)行器的認(rèn)識。

2.練習(xí)過程：

a.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。（用時(shí)5分鐘）

b.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。（用時(shí)5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：圍繞本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行提問，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

2.提問過程：

a.教師提問，學(xué)生回答。（用時(shí)5分鐘）

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳感器和執(zhí)行器在生活中的應(yīng)用。

2.拓展：鼓勵學(xué)生思考執(zhí)行裝置的創(chuàng)新應(yīng)用，如設(shè)計(jì)一個智能裝置等。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師通過創(chuàng)設(shè)情境、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.學(xué)生通過回答問題、小組討論等方式，提高自身的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.鼓勵學(xué)生思考執(zhí)行裝置的創(chuàng)新應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

2.講授新課：講解傳感器和執(zhí)行器的知識，幫助學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)鞏固知識，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

4.課堂提問：檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度，提高教學(xué)效果。

5.總結(jié)與拓展：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)生思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分并描述常見的執(zhí)行裝置，如傳感器、執(zhí)行器等。

-學(xué)生理解傳感器和執(zhí)行器的工作原理，能夠解釋它們?nèi)绾螌⑿畔⑥D(zhuǎn)換為動作或從動作中獲取信息。

-學(xué)生能夠識別執(zhí)行裝置在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用實(shí)例，如智能家居、工業(yè)自動化等。

2.能力提升：

-學(xué)生通過小組討論和課堂互動，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和推理，提升了問題解決能力。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)了動手實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)技能。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在了解執(zhí)行裝置的工作原理后，能夠進(jìn)行類比和聯(lián)想，拓展了思維視野。

-學(xué)生在思考執(zhí)行裝置的創(chuàng)新應(yīng)用時(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。

-學(xué)生在課堂提問和討論中，學(xué)會了如何提出問題、分析問題和解決問題，提升了邏輯思維能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對信息技術(shù)與生活實(shí)際相結(jié)合有了更深入的認(rèn)識，增強(qiáng)了信息意識。

-學(xué)生對執(zhí)行裝置產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究過程中，培養(yǎng)了責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

5.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在參與課堂活動和實(shí)踐操作中，提高了自我管理能力和適應(yīng)能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，鍛煉了意志力和抗壓能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《傳感器技術(shù)與應(yīng)用》一書，介紹傳感器的原理、分類和應(yīng)用領(lǐng)域。

-視頻資源：在線視頻教程，展示不同類型傳感器的工作原理和實(shí)際應(yīng)用案例。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學(xué)生在課后閱讀《傳感器技術(shù)與應(yīng)用》一書，了解傳感器的多樣性和廣泛應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注書中提到的傳感器在不同行業(yè)中的應(yīng)用實(shí)例，如醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等。

-學(xué)生完成閱讀后，可以撰寫一篇讀書筆記，總結(jié)自己對傳感器技術(shù)的理解和認(rèn)識。

b.視頻資源：

-學(xué)生觀看在線視頻教程，了解傳感器的工作原理和實(shí)際應(yīng)用。

-視頻內(nèi)容應(yīng)包括傳感器的基本分類、工作原理、安裝調(diào)試以及常見問題解決方法。

-學(xué)生觀看視頻后，可以進(jìn)行以下活動：

-觀察視頻中展示的傳感器應(yīng)用場景，思考如何將這些技術(shù)應(yīng)用到日常生活中。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論視頻中所展示的傳感器應(yīng)用，每組選擇一個主題進(jìn)行深入探討。

-制作報(bào)告：每組選擇一個感興趣的應(yīng)用場景，制作一份報(bào)告，展示傳感器的應(yīng)用過程和效果。

c.教師指導(dǎo)：

-教師提供《傳感器技術(shù)與應(yīng)用》一書的電子版或?qū)嶓w書，方便學(xué)生閱讀。

-教師解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中產(chǎn)生的疑問，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)知識。

-教師鼓勵學(xué)生參與線上討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行課后拓展成果展示，讓學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)體會和收獲。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳感器和執(zhí)行器的種類、工作原理以及實(shí)際應(yīng)用。

2.總結(jié)執(zhí)行裝置在信息技術(shù)中的重要性，以及它們?nèi)绾螌⑿畔⑥D(zhuǎn)化為實(shí)際操作。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的參與度，鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和思考執(zhí)行裝置的應(yīng)用。

4.提醒學(xué)生課后閱讀相關(guān)材料，如《傳感器技術(shù)與應(yīng)用》，以加深對執(zhí)行裝置的理解。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（用時(shí)10分鐘）

-以下哪項(xiàng)不是傳感器的主要功能？（A.傳感B.放大C.轉(zhuǎn)換D.傳輸）

-執(zhí)行器的主要作用是什么？（A.傳遞信息B.轉(zhuǎn)換能量C.控制過程D.以上都是）

-以下哪項(xiàng)是執(zhí)行器的一個典型例子？（A.溫度計(jì)B.光敏電阻C.電動機(jī)D.液位計(jì)）

2.判斷題（用時(shí)10分鐘）

-傳感器可以將非電信號轉(zhuǎn)換為電信號。（）

-執(zhí)行器的主要功能是接收信號并執(zhí)行相應(yīng)的動作。（）

-傳感器和執(zhí)行器在工業(yè)自動化中起著至關(guān)重要的作用。（）

3.應(yīng)用題（用時(shí)15分鐘）

-請結(jié)合生活實(shí)際，舉例說明至少兩種執(zhí)行裝置的應(yīng)用，并簡要說明其工作原理。

4.小組討論題（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：假設(shè)你想設(shè)計(jì)一個智能家居系統(tǒng)，請列舉至少三種你希望使用的執(zhí)行裝置，并說明為什么選擇這些裝置。

5.課堂小結(jié)反饋（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分享自己對本節(jié)課的理解和收獲。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，進(jìn)行針對性的點(diǎn)評和總結(jié)。板書設(shè)計(jì)1.執(zhí)行裝置概述

①執(zhí)行裝置的定義

②執(zhí)行裝置的作用

③執(zhí)行裝置的類型

2.傳感器

①