三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-3.2我們的學(xué)校我介紹第二課時(shí)桂師星球版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-3.2我們的學(xué)校我介紹第二課時(shí)桂師星球版，主要內(nèi)容包括校園文化介紹、學(xué)校設(shè)施認(rèn)識(shí)和校園安全知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)、對(duì)校園文化的了解以及安全意識(shí)有關(guān)，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)校環(huán)境，提高自我保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，使其能夠積極參與學(xué)校生活，融入校園文化。

2.提升學(xué)生的信息獲取與處理能力，通過(guò)觀察和了解學(xué)校設(shè)施，學(xué)會(huì)篩選和運(yùn)用信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在校園內(nèi)識(shí)別潛在危險(xiǎn)，掌握基本的自我保護(hù)方法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們的認(rèn)知能力和行為習(xí)慣正在形成中。以下是針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：三年級(jí)學(xué)生普遍具備基本的閱讀和表達(dá)能力，對(duì)學(xué)校有一定的了解，但對(duì)校園文化的深度認(rèn)知和學(xué)校設(shè)施的詳細(xì)掌握還有待提高。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常見的學(xué)校設(shè)施和基本的安全標(biāo)志，但缺乏系統(tǒng)的校園知識(shí)體系。

3.能力方面：學(xué)生的觀察力和信息處理能力正在發(fā)展中，能夠通過(guò)直觀的方式獲取信息，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力相對(duì)較弱。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但面對(duì)校園安全問(wèn)題時(shí)的應(yīng)對(duì)策略和自我保護(hù)措施仍需指導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)校中的行為習(xí)慣良好，但個(gè)別學(xué)生可能存在不遵守規(guī)則、不注重安全的行為。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的一面，如積極參與課堂活動(dòng)，但也有可能導(dǎo)致對(duì)復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。因此，教學(xué)中需要注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)正面引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)募o(jì)律教育，促進(jìn)他們?cè)诘赖屡c法治方面的全面發(fā)展。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如校園模型、安全標(biāo)志卡片）、黑板或白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：校園圖片、視頻資料、安全知識(shí)動(dòng)畫等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地參觀、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示校園風(fēng)光圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己學(xué)校的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的興趣。接著，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們的學(xué)校有哪些特色嗎？有哪些地方讓你印象深刻？”通過(guò)這種方式，引導(dǎo)學(xué)生自然過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹校園文化

詳細(xì)內(nèi)容：教師介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校史等，讓學(xué)生了解學(xué)校的文化底蘊(yùn)。通過(guò)講述學(xué)校歷史上的著名校友、重大事件等，激發(fā)學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)感。

（2）認(rèn)識(shí)學(xué)校設(shè)施

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，逐一介紹教學(xué)樓、圖書館、體育館、食堂等設(shè)施，讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境。同時(shí)，講解各設(shè)施的功能和用途，提高學(xué)生的校園生活自理能力。

（3）學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)

詳細(xì)內(nèi)容：教師結(jié)合校園實(shí)際情況，講解防火、防盜、防騙、防溺水等安全知識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)方法。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解安全意識(shí)的重要性。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）校園尋寶

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組領(lǐng)取一張校園地圖，地圖上標(biāo)注了若干個(gè)需要找到的校園設(shè)施或標(biāo)志。學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)地圖提示，尋找并完成任務(wù)。

（2）安全知識(shí)競(jìng)賽

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，題目涉及防火、防盜、防騙、防溺水等方面。通過(guò)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。

（3）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師設(shè)置情景，讓學(xué)生扮演不同角色，如遇到火災(zāi)、被盜等情況，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確處理問(wèn)題。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：如何融入校園文化？

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生討論如何通過(guò)參加學(xué)?；顒?dòng)、遵守校規(guī)校紀(jì)、尊重師長(zhǎng)等方式，融入校園文化。

（2）舉例回答：如何認(rèn)識(shí)校園設(shè)施？

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生討論如何通過(guò)實(shí)地參觀、詢問(wèn)他人、查閱資料等方式，認(rèn)識(shí)校園設(shè)施。

（3）舉例回答：如何提高安全意識(shí)？

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生討論如何通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)、參加安全演練、遵守安全規(guī)則等方式，提高安全意識(shí)。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園文化、設(shè)施認(rèn)識(shí)和校園安全的重要性。接著，教師提出以下問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答：

-你認(rèn)為學(xué)校文化對(duì)我們有什么意義？

-你在校園中遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？你是如何解決的？

-你認(rèn)為提高安全意識(shí)對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么幫助？

最后，教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校園中要積極參與、遵守規(guī)則、保護(hù)自己，為營(yíng)造和諧的校園環(huán)境共同努力。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校的文化內(nèi)涵、辦學(xué)理念和校訓(xùn)等基本概念；

-校園內(nèi)常見設(shè)施的功能和用途；

-基本的安全知識(shí)，包括防火、防盜、防騙、防溺水等。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生在實(shí)地參觀和圖片觀察中，學(xué)會(huì)了如何觀察和描述校園設(shè)施；

-信息處理能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠分析問(wèn)題、處理信息，并形成解決方案；

-合作能力：通過(guò)小組活動(dòng)和競(jìng)賽，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-安全意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)意識(shí)，能夠在校園內(nèi)識(shí)別潛在危險(xiǎn)，掌握基本的自我保護(hù)方法；

-自我管理能力：學(xué)生在參與校園活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則、自我約束，提高了自我管理能力；

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生通過(guò)了解學(xué)校歷史和校友事跡，增強(qiáng)了自豪感和榮譽(yù)感，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性和積極參與的態(tài)度，能夠認(rèn)真聽講、積極回答問(wèn)題；

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，表現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)注校園安全，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)學(xué)校文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了歸屬感和認(rèn)同感；

-學(xué)生對(duì)校園安全有了更清晰的認(rèn)識(shí)，提高了防范意識(shí)；

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和校園生活中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成教材中“我們的學(xué)校我介紹”一課的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)學(xué)校文化、設(shè)施和安全的理解。

2.校園地圖繪制：學(xué)生以小組為單位，繪制一份簡(jiǎn)單的校園地圖，標(biāo)注出教學(xué)樓、圖書館、食堂等主要設(shè)施的位置，并附上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。

3.安全小貼士收集：學(xué)生收集至少三條校園安全小貼士，可以是防火、防盜、防騙、防溺水等方面的，并撰寫一段小短文，說(shuō)明這些小貼士的重要性。

4.校園文化故事分享：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的校園文化故事，如學(xué)校歷史上的著名事件或校友事跡，進(jìn)行口頭分享或撰寫成小故事。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在學(xué)生完成作業(yè)后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.反饋方式：作業(yè)反饋可以通過(guò)以下幾種方式進(jìn)行：

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體作業(yè)，給出個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)和建議；

-小組反饋：對(duì)于小組作業(yè)，可以提供整體評(píng)價(jià)，并指出各組在合作和完成任務(wù)方面的亮點(diǎn)和不足；

-課堂反饋：在下一節(jié)課的開始或結(jié)束部分，教師可以簡(jiǎn)要回顧學(xué)生的作業(yè)情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指出普遍存在的問(wèn)題。

3.問(wèn)題指出與改進(jìn)建議：

-知識(shí)點(diǎn)掌握：對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握不牢的學(xué)生，指出具體錯(cuò)誤，并提供正確的答案或解釋；

-能力提升：對(duì)于在信息處理、團(tuán)隊(duì)合作等方面表現(xiàn)不足的學(xué)生，給出改進(jìn)建議，如多參與討論、主動(dòng)請(qǐng)教他人等；

-安全意識(shí)：對(duì)于安全知識(shí)掌握不夠的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性，并提供更多的安全小貼士。

4.促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步：通過(guò)作業(yè)反饋，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，例如：

-對(duì)于完成情況良好的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-對(duì)于有進(jìn)步空間的學(xué)生，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難；

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以推薦參加相關(guān)競(jìng)賽或活動(dòng)