StarterUnits3Whatcolorisit1a—2e-說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“StarterUnits3Whatcolorisit1a—2e”為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)圖片、實(shí)物、游戲等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行對(duì)話和交流。設(shè)計(jì)思路圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力展開，注重聽說(shuō)技能的訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)顏色詞匯的學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生能夠提高跨文化交際能力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重；同時(shí)，通過(guò)聽說(shuō)活動(dòng)，學(xué)生鍛煉思維敏捷性和邏輯性，提升自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握顏色詞匯的正確發(fā)音和拼寫；

②能夠運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話；

③通過(guò)圖片和實(shí)物識(shí)別并描述顏色。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音上可能存在的困難，如元音和輔音的區(qū)分；

②在對(duì)話中靈活運(yùn)用顏色詞匯，尤其是在情境變化時(shí)的詞匯替換和句型結(jié)構(gòu)；

③理解并表達(dá)顏色相關(guān)的文化差異，如不同文化中顏色象征意義的理解。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)教材配套資源平臺(tái)。

-信息化資源：顏色相關(guān)的圖片庫(kù)、視頻片段、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（顏色卡片、顏色模型）、彩色粉筆、黑板或白板。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示多種顏色的實(shí)物或圖片，如紅蘋果、藍(lán)天空等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些實(shí)物的顏色。

-學(xué)生自由發(fā)言，復(fù)習(xí)已學(xué)顏色詞匯。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)并描述不同的顏色。

-引出本節(jié)課主題：“Whatcolorisit？”并介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示顏色卡片，逐一講解每個(gè)顏色單詞的發(fā)音和拼寫。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-教師通過(guò)實(shí)物或圖片展示顏色，讓學(xué)生重復(fù)顏色單詞。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行顏色匹配游戲，鞏固顏色詞匯。

-教師示范顏色描述的句子結(jié)構(gòu)，如：“Thisappleisred.”學(xué)生跟學(xué)并練習(xí)。

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，用顏色詞匯描述小組內(nèi)的物品。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師播放顏色描述的視頻，學(xué)生邊看邊聽，嘗試說(shuō)出視頻中的顏色。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-教師提供情境，學(xué)生根據(jù)情境選擇合適的顏色詞匯進(jìn)行回答。

-小組競(jìng)賽：每個(gè)小組用顏色詞匯描述一個(gè)故事，其他小組猜顏色。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的運(yùn)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用顏色詞匯描述自己的房間或最喜歡的物品。

-學(xué)生收集家中或?qū)W校中的顏色物品，制作顏色卡片，并標(biāo)注顏色單詞。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行顏色詞匯的交流。知識(shí)點(diǎn)梳理1.顏色詞匯

-常見(jiàn)顏色單詞：red,blue,yellow,green,black,white,purple,orange,pink,brown等。

-顏色表達(dá)方式：使用顏色形容詞和名詞進(jìn)行描述。

2.顏色句型

-描述顏色：Thisappleisred.這蘋果是紅色的。

-詢問(wèn)顏色：Whatcoloristhis?這是什么顏色？

-選擇顏色：Ilikegreen.我喜歡綠色。

3.顏色比較

-比較兩個(gè)顏色：Thisismoreredthanblue.這比藍(lán)色更紅。

-顏色等級(jí)：TheskyisthebluestI'veeverseen.我見(jiàn)過(guò)的最藍(lán)的天空。

4.顏色與情感

-顏色與情緒：Redisthecolorofpassion.紅色是激情的顏色。

-顏色與文化：Insomecultures,whiteisthecolorofmourning.在某些文化中，白色是哀悼的顏色。

5.顏色短語(yǔ)

-顏色搭配：Colorful,dark,bright,pale,deep等。

-顏色象征：Thecoloroftheflagrepresentsfreedom.國(guó)旗的顏色象征著自由。

6.顏色詞匯拓展

-近義詞和反義詞：dark-light,bright-dull,red-pink,green-blue等。

-顏色詞組的構(gòu)造：redandwhite,greenwithenvy,yellowish等。

7.顏色描述技巧

-觀察細(xì)節(jié)：注意顏色深淺、明暗、純度等。

-使用比喻：用類似的顏色或其他事物來(lái)描述。

-結(jié)合情感：將顏色與個(gè)人情感或故事聯(lián)系起來(lái)。

8.顏色詞匯應(yīng)用

-實(shí)物描述：描述衣服、食物、環(huán)境等實(shí)物的顏色。

-生活場(chǎng)景：在購(gòu)物、描述物品、交流喜好等情境中運(yùn)用顏色詞匯。

9.顏色學(xué)習(xí)策略

-制作顏色卡片：將顏色單詞和圖片對(duì)應(yīng)，便于記憶。

-日常練習(xí)：在日常生活中尋找和使用顏色詞匯。

-創(chuàng)意活動(dòng)：通過(guò)繪畫、寫作等藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)顏色的理解。

10.顏色文化差異

-不同文化中顏色的象征意義：了解不同文化對(duì)顏色的看法和習(xí)俗。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試將顏色詞匯的學(xué)習(xí)與實(shí)際情境相結(jié)合，比如通過(guò)模擬購(gòu)物、描述周圍環(huán)境等方式，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用顏色詞匯，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的視覺(jué)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)顏色，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生發(fā)音問(wèn)題：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，尤其是元音和輔音的區(qū)分上存在困難。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練，提供更多的發(fā)音練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.學(xué)生互動(dòng)不足：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生之間的交流不夠順暢。這提示我需要?jiǎng)?chuàng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴口頭評(píng)價(jià)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方法，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.語(yǔ)音訓(xùn)練：在今后的教學(xué)中，我將增加語(yǔ)音訓(xùn)練的比重，通過(guò)糾正發(fā)音、模仿練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.提高互動(dòng)性：我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)角色扮演、游戲等手段，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試引入學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)等