高中化學(xué)金屬的化學(xué)性質(zhì)必修一一、金屬的重要作用生產(chǎn)、生活除了金屬活動(dòng)順序表中常見(jiàn)的金屬外，你還能說(shuō)出的其它金屬？寫(xiě)出它們的元素名稱和符號(hào)。？二、金屬在自然界里的分布1、人類發(fā)現(xiàn)的一百多種元素中,約80%是金屬元素。2、金屬元素在地殼中的含量金屬的存在多姿多彩:如Fe2O3、FeS、NaCl、MgSO4等,極少數(shù)以單質(zhì)(游離態(tài))形式存在:汞、銀、鉑、金。3、金屬在自然界里的存在形式:①化合態(tài):絕大多數(shù)②游離態(tài)（單質(zhì)）:極少數(shù)金屬種類繁多，如何學(xué)習(xí)？研究物質(zhì)的性質(zhì)，常用的步驟是什么？一、物理性質(zhì)色味態(tài)，溶解性、熔沸點(diǎn)、密度、硬度、導(dǎo)電導(dǎo)熱性、延展性等二、化學(xué)性質(zhì)1、金屬的顏色、光澤

絕大多數(shù)金屬都是銀白色，具有金屬光澤，少數(shù)金屬是特殊顏色如銅是紫紅色，金是金黃色。3、延展性延性：拉成細(xì)絲的性質(zhì)。展性：壓成薄片的性質(zhì)。2、良好的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性三、金屬的物理性質(zhì)（通性）思考與交流★金屬共同的物理性質(zhì)有那些？壓拉思考與交流

★為什么大多數(shù)金屬以化合態(tài)形式存在于自然界中？結(jié)構(gòu)決定性質(zhì).性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)!四、金屬的原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)NaMgAl金屬最外層一般是少于4個(gè)電子,反應(yīng)中很容易失去,表現(xiàn)出較強(qiáng)的還原性。P46：圖3—22、回憶初中所學(xué)知識(shí)，你能說(shuō)說(shuō)金屬能發(fā)生哪些反應(yīng)嗎？非金屬（氧氣等）、水、酸、鹽思考與交流鋁絲與硫酸銅溶液的反應(yīng)鎂在空氣中燃燒鎂條與稀鹽酸反應(yīng)銅絲與硝酸銀溶液的反應(yīng)★金屬有那些共同的化學(xué)性質(zhì)？思考與交流五、金屬的化學(xué)性質(zhì)（1）鎂在氧氣中燃燒（2）鐵在氧氣中燃燒1、金屬與非金屬的反應(yīng)★金屬都能在空氣中穩(wěn)定存在嗎？鈉的原子結(jié)構(gòu)NaNa+極易失去e-鈉原子極易失電子顯強(qiáng)還原性是非?；顫姷慕饘伲?）鈉與氧氣反應(yīng)探究步驟觀察現(xiàn)象探究結(jié)論探究1：用鑷子從盛煤油的試劑瓶中取出一塊金屬鈉，小心用濾紙吸干表面的煤油后，放在玻璃片上，用刀切去一端的外皮，觀察斷面的顏色思考與討論1：如果想較長(zhǎng)時(shí)間觀察到鈉的銀白色金屬光澤，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你認(rèn)為可行的實(shí)驗(yàn)方案？切開(kāi)后的切口處露出銀白色金屬光澤。切口在空氣中露置一會(huì)兒，會(huì)逐漸變暗。鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑,極易與空氣中的氧發(fā)生反應(yīng)注意：取用一小塊鈉后剩余的鈉必須放回原瓶，切記遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則！?。√骄坎襟E觀察現(xiàn)象探究結(jié)論探究2：取綠豆大小的一塊金屬鈉（吸干表面的的煤油）放在坩堝里，加熱至鈉塊燃燒。鈉的熔點(diǎn)較低，鈉與O2反應(yīng)，條件不同，現(xiàn)象不同，產(chǎn)物不同（1）鈉先熔化（2）燃燒，燃燒時(shí)火焰呈黃色，（3）最后留下的固體呈淡黃色。思考與討論2：探究1與探究2體現(xiàn)了鈉的哪些物理性質(zhì)？Na2O2與Na2O哪一個(gè)更穩(wěn)定?2Na+O2===Na2O2

點(diǎn)燃（4）鋁與氧氣的反應(yīng)探究步驟觀察現(xiàn)象探究結(jié)論探究3：用坩堝鉗夾住一小塊鋁箔，在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動(dòng)，觀察現(xiàn)象探究4：再取一塊鋁箔，用砂紙仔細(xì)打磨，除去表面的保護(hù)膜，再加熱至熔化，觀察現(xiàn)象。鋁箔熔化，失去光澤，但熔化的鋁并不滴落鋁易與空氣中氧氣反應(yīng)在表面構(gòu)成氧化膜，構(gòu)成薄膜的Al2O3熔點(diǎn)高于鋁，包在鋁的外面。所以熔化的液態(tài)鋁并不滴落。思考與討論3：金屬表面氧化膜的形成和作用？如何理解“真金不怕火煉”？（5）鐵與硫粉的反應(yīng)Fe+S=FeS（6）銅與氯氣的反應(yīng)Cu+Cl2=CuCl2（7）銅與硫粉的反應(yīng)2Cu+S=Cu2S2、金屬與酸和水的反應(yīng)探究步驟觀察現(xiàn)象探究結(jié)論探究5：向一個(gè)盛有水的燒杯里滴入幾滴酚酞試液，然后把一塊綠豆大小的鈉（已吸干煤油）投入燒杯中思考與討論4：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，證明鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣。并寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)方程式和離子方程式及得失電子數(shù)？產(chǎn)物呈堿性反應(yīng)劇烈、有氣體生成氣體推動(dòng)小球迅速移動(dòng)反應(yīng)放熱、鈉的熔點(diǎn)低密度(鈉)＜密度（水）浮熔游響紅（1）鈉與水的反應(yīng)2Na+2H2O=2NaOH

+H2↑探究步驟觀察現(xiàn)象探究結(jié)論探究6：把綠豆大小的一塊金屬鈉（吸干表面的的煤油）投入到盛有煤油和水混合物的試管中溶液中有氣泡出現(xiàn)，鈉在煤油和水的界面附近上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)思考與討論5：實(shí)驗(yàn)室怎樣保存少量的鈉？鈉長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中最終變成什么?鈉不能與煤油反應(yīng)，密度比煤油大結(jié)塊粉末銀白色（Na）（Na2CO3）（Na2CO3·

10H2O）變白色固體（NaOH）變暗(Na2O)與O2與H2O風(fēng)化與CO2（NaOH潮解）吸H2O（2）其它金屬與水的反應(yīng)①鐵與水蒸汽的反應(yīng)設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置，使鐵粉與水蒸氣反應(yīng)。這套裝置應(yīng)包括水蒸氣發(fā)生、水蒸氣與鐵粉反應(yīng)、檢查產(chǎn)生氣體等部分。并與課本的實(shí)驗(yàn)相比較，你覺(jué)得哪一套更好？②鎂與水的反應(yīng)Mg+2H2O===Mg(OH)2+H2↑現(xiàn)象化學(xué)方程式加熱時(shí)鐵粉紅熱，燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生水蒸氣，點(diǎn)燃肥皂泡可聽(tīng)到爆鳴聲。3Fe+4H2O(g)===Fe3O4+4H2↑△應(yīng)考慮：①水蒸氣的發(fā)生②水蒸氣與鐵粉的反應(yīng)③氣體產(chǎn)物的檢驗(yàn)思考與討論6：金屬鈉能否從硫酸銅溶液中置換出單質(zhì)銅？推測(cè)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。探究步驟觀察現(xiàn)象探究結(jié)論探究7：把綠豆大小的一塊金屬鈉（吸干表面的的煤油）投入到盛有硫酸銅溶液的稀溶液中。（3）鈉與鹽溶液反應(yīng)溶液中有大量氣體生成，且溶液有藍(lán)色沉淀出現(xiàn)。鈉不能把溶液中的銅置換出來(lái)，先和溶液中的水反應(yīng)，再與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀。2Na

+

2H2O

+

CuSO4===Na2SO4+

Cu(OH)2↓+

H2↑3、鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)觀察現(xiàn)象結(jié)論鋁＋鹽酸鋁＋氫氧化鈉①開(kāi)始現(xiàn)象不明顯。②后來(lái)有少量氣泡產(chǎn)生，氣泡逐漸增多。③試管很熱。④將點(diǎn)燃的木條放在試管口時(shí)，都有爆鳴聲。①氧化膜與酸、堿發(fā)生反應(yīng)。②鋁與酸、堿反應(yīng)產(chǎn)生氣體。③反應(yīng)放熱。④生成氫氣。思考與討論7：將兩小塊質(zhì)量相等的金屬鈉，一塊直接投入水中，另一塊用鋁箔包住，在鋁箔上刺些小孔，然后放入水中，兩者放出的氫氣相等嗎？為什么？思考與討論8：向一個(gè)鋁制易拉罐中充滿CO2，然后注入足量NaOH溶液，立即用膠布封口。過(guò)一段時(shí)間后，罐壁向內(nèi)凹；在過(guò)一段時(shí)間后，癟了的罐壁重新鼓起。解釋這兩個(gè)現(xiàn)象，并寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的離子方程式。4