第3節(jié)分糖果第五單元分一分與除法50塊糖果平均分給4個人，可以怎樣分呢？誰來說一說你的思考方法?？梢?塊1塊地分。可以2塊2塊地分。糖果數(shù)量比較多，可以5塊5塊地分?！悄阒烂咳朔值蕉嗌賶K嗎？創(chuàng)設(shè)情境,引入問題活動1：分一分，擺一擺看來今天要分的物品數(shù)目有些大，分起來有些麻煩，容易出錯，我們還是借助圓片來動手分一分吧！5個5個地分，分了2次，分掉了40個，第3次每人2個，這樣還剩下2個，不夠分了。探究體驗,經(jīng)歷過程2個2個地分，分完還剩下2個，因為有4個人，所以不能繼續(xù)分。最后每人分到了12個，還剩2個，這次的分物最后是有剩余的?！骄矿w驗,經(jīng)歷過程活動2：觀察表格，展開討論淘氣和笑笑同學(xué)不僅動手分了，他們還將分的過程用這樣的方式記下來了，一起看看吧！探究體驗,經(jīng)歷過程笑笑：還剩2塊。探究體驗,經(jīng)歷過程淘氣：還剩2塊。探究體驗,經(jīng)歷過程1.梳理表格的構(gòu)成。這是笑笑和淘氣做的記錄，你能看懂他們是怎么分的嗎？2.讀懂表格中的信息。觀察表格，你知道了什么？探究體驗,經(jīng)歷過程笑笑前兩次每次分1塊，后來發(fā)現(xiàn)太慢了，所以從第3次開始每次都是2塊2塊地分的，最后還剩下2塊，不夠分了。淘氣前兩次是5塊5塊地分的，第3次再2塊2塊地分，最后還剩下2塊。大數(shù)目物品的平均分，可以利用表格記錄。探究體驗,經(jīng)歷過程表格能把分的過程完整記錄下來，從表格中不光能知道分的總數(shù)、分給了幾個人、分的次數(shù)、有沒有分完，還能知道每人分到了多少個。探究體驗,經(jīng)歷過程3.對比觀察兩個表格。淘氣和笑笑都是用表格記錄了他們分糖果的過程。對比這兩個表格，你還有什么發(fā)現(xiàn)呢？淘氣每次分得多，分的次數(shù)少；笑笑每次分得少，所以分的次數(shù)比較多。最后他們都還剩下2塊糖果，每人分到12塊糖果。探究體驗,經(jīng)歷過程活動3：分一分，記一記借助表1動手記錄自己分的過程。探究體驗,經(jīng)歷過程活動：再分糖果如果將50塊糖果平均分給6個人，每個人可以分到幾塊？分一分，并記錄分的過程。運(yùn)用新知,提升素養(yǎng)運(yùn)用新知,提升素養(yǎng)2.活動要求：請小組長組織好本組活動，四人分工合作，有人主導(dǎo)去分，有人記錄分的過程，還需要有人監(jiān)督分和記的過程。記錄好分的過程和結(jié)果，并做好統(tǒng)計，最后匯報。運(yùn)用新知,提升素養(yǎng)3.展示代表小組的作品：運(yùn)用新知,提升素養(yǎng)還剩2塊。運(yùn)用新知,提升素養(yǎng)還剩2塊?！?.交流方法，比較反思。如果將50塊糖果平均分給6個人，每個人可以分到幾塊？每個人可以分到8塊糖果。請觀察、對比這幾個小組的分法，你有什么體會？運(yùn)用新知,提升素養(yǎng)雖然他們分的方法不一樣，但分的結(jié)果都是一樣的。不管一共有多少塊糖果，只要一直分下去，就能得到結(jié)果。數(shù)大的時候每次多分幾個，分的次數(shù)就少?！\(yùn)用新知,提升素養(yǎng)小結(jié)：前面數(shù)小的沒有剩余的分，用畫圖的方法記錄分的過程；現(xiàn)在數(shù)大且有剩余，用表格記錄分的過程。把大數(shù)目物品平均分時，要先看總數(shù)和份數(shù)各是多少，第一次可以用較大的數(shù)目來試試，盡可能地多分一些，使剩下的盡可能少一些。這樣分的次數(shù)會變少，也就能夠快速地完成平均分的任務(wù)了。運(yùn)