第五章

競聘詞

社會實踐報告

第一節(jié)

競聘詞

第二節(jié)

社會實踐報告第一節(jié)

競聘詞教學(xué)目的：

通過精講理論知識和組織實訓(xùn)，明確競聘詞的含義、用途以及特點和類型，掌握競聘詞的寫法，能夠?qū)懗鲆?guī)范的競聘詞。

教學(xué)重點：

1.自評自薦競聘條件的寫作

2.提出假如成功競聘的施政目標(biāo)、構(gòu)想和措施的寫作。

3.對競聘崗位的理解、獨到的認(rèn)識的寫作

4.復(fù)習(xí)與訓(xùn)練

教學(xué)難點：

1.施政目標(biāo)、構(gòu)想和措施的寫作2.對競聘崗位的理解、獨到的認(rèn)識的寫作3.例文析評4.病文分析與寫作訓(xùn)練教學(xué)程序：

習(xí)題預(yù)覽→泛讀例文→必備知識→文種結(jié)構(gòu)和寫法→注意事項→例文析評→復(fù)習(xí)與訓(xùn)練教學(xué)時數(shù)：

理論教學(xué)

0.5課時實訓(xùn)教學(xué)0課時第一節(jié)

競聘詞一、例文借鑒【例文1】

競選班長演講辭同學(xué)們：你們好！今天，我走上演講臺的唯一目的就是競選“班級元首”——班長。我堅信，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟(jì)的深厚友情，這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。我從沒有擔(dān)任過班干部，缺少經(jīng)驗。這是劣勢，但我有的是敢作敢為的闖勁兒。最重要的是，我有一顆熱愛班集體的心，下設(shè)。班長應(yīng)該是老師與同學(xué)之間的一座橋梁，是一個班級的領(lǐng)頭羊。能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的想法和苦衷。我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”，積極為同學(xué)們謀求正當(dāng)?shù)臋?quán)益。班長應(yīng)該具有統(tǒng)馭全局的大德大能。我相信自己競選一班之長是夠條件的。首先，在以情聯(lián)誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學(xué)的意見，在此基礎(chǔ)上制訂出班委會工作的整體規(guī)劃；然后嚴(yán)格按計劃行事，推選代表對每個實施過程進(jìn)行全程監(jiān)督，責(zé)任到人。

我準(zhǔn)備在任期內(nèi)與全體班委一道為大家辦6件好事：1.借助科學(xué)的編排方法，減輕個人勞動衛(wèi)生值日的總長度和強(qiáng)度，提高效率。2.建立班級互助圖書室，并強(qiáng)化管理，提高其利用率。

3．組織雙休日城鄉(xiāng)同學(xué)“互訪”，溝通情感，加深相互了解。

4．在得到學(xué)校和班主任同意的前提下，組織旨在了解社區(qū)的參觀考察活動。

5．在班級報廊開辟“新視野”欄目，及時追蹤國內(nèi)改革動態(tài)和變幻的國際形勢。

6．利用班級微信群，及時溝通班務(wù)信息，營造好班級氛圍。我會是一個最民主的班長，常規(guī)性的工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算。班級的重大決策必須經(jīng)由“全民”表決。如果同學(xué)們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進(jìn)行彈劾。同學(xué)們，請信任我，投我一票，給我一個舞臺，我會為我們班的服務(wù)和發(fā)展盡一份責(zé)任！我會經(jīng)得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定會搞得十分出色，我們的班級一定能躋身先進(jìn)班級的行列，步入新的輝煌！謝謝大家！

（摘自《演講與口才》雜志，編入本書時做了部分刪改）【提示】

這篇競選班長的競選詞，競聘者客觀地分析了自己的優(yōu)劣勢所在，不回避問題，并機(jī)智地變劣勢為優(yōu)勢。提出以情聯(lián)誼的同時以“法”治班，民主制訂班委會工作規(guī)劃并責(zé)任到人，以及任期內(nèi)將為大家辦6件好事一系列“施政方略”，還提出了希望大家支持的請求。文章對競選的職位認(rèn)識到位，見解獨到，語言簡潔，力求口語化，競選態(tài)度鮮明，信心十足，對得到聽眾的認(rèn)同并拉到選票有較好的感染力和說服力。由于聽眾是同班同學(xué)，彼此熟悉，因而文章不必介紹自己的政治面貌、學(xué)歷、職務(wù)等。

三、必備知識（一）競聘詞的含義和用途

競聘詞，也叫競選詞或競聘演講詞。

競聘詞是競聘者為了競爭某崗位或職位,向領(lǐng)導(dǎo)、評委和聽眾展示自己優(yōu)勢條件，介紹自己假如受聘之施政方略的演講稿。（二）競聘詞的特點1．自評自薦性介紹自己參與競聘的緣由，自我推介、評價自己的經(jīng)歷、能力、性格和優(yōu)勢。2.目標(biāo)指向性從主旨、材料、心態(tài)，都為實現(xiàn)成功受聘服務(wù)，表達(dá)志在被聘的意愿。3.期冀認(rèn)同性期冀自己的施政方略和自己得到聽眾認(rèn)同、支持。（三）競聘詞的類型

1.技術(shù)崗位競聘詞

競聘的崗位技術(shù)含量高。

表述自己的技術(shù)能力、推進(jìn)技術(shù)工作的方略。2.行政職務(wù)崗位競聘詞

競聘的屬行政崗位。

表述自己的行政能力、施政方略。三、競聘詞的結(jié)構(gòu)寫法和寫作模板1.標(biāo)題

通常有兩種寫法：一是文種式標(biāo)題，如《競聘學(xué)生工作部長的演講》。二是文章式標(biāo)題，如《實實在做事——競聘辦公室主任的演講詞》。（一）競聘詞的結(jié)構(gòu)寫法2.正文。主要圍繞以下幾方面展開：（1）引言開門見山敘述自己競聘的職務(wù)、緣由。（2）主體簡介自己的年齡、政治面貌、學(xué)歷、現(xiàn)任職務(wù)等，自評自薦競聘條件，如政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等。提出自己任職后的施政目標(biāo)、構(gòu)想和措施。注意——

需表述對競聘崗位的理解、獨到的認(rèn)識。（3）結(jié)尾用簡潔的話語表明自己競聘的決心、信念，同時表述請求?？驁D模式

文字模板

標(biāo)題↓競聘職務(wù)、緣由↓

個人簡況↓對競選崗位的認(rèn)識↓評薦自己的條件↓施政方略↓決心與信念↓投票請求↓鳴謝競選××××××部長的演講辭同學(xué)們：你們好！今天，我走上演講臺的唯一目的就是競選××××××部長。（引言：競聘職務(wù)、競聘緣由）

××××××××××××××××××，×××（個人簡況）。

××××部長是××××××。（對競聘崗位的理解，以及獨到的認(rèn)識）。我認(rèn)為自己競選學(xué)生會××××××部長是夠條件的。首先，×××××××××，其次，×××××××××××，最重要的，是我有××××××××××××（自評、自薦自己的競聘條件，如工作經(jīng)歷、能力等）。假如大家信任我，我上任后將和×××××部的同學(xué)們認(rèn)真做好如下八項工作：一、×××××××××××××××；二、×××××××××××××××；…………

八、××××××××××××××××××。（提出施政目標(biāo)、構(gòu)想和措施）今天您給我一個舞臺，明天我還給大家一份成就?。ū磉_(dá)決心、信念）同學(xué)們，請投我一票?。ū磉_(dá)請求）謝謝大家！（鳴謝）

（二）競聘詞的寫作模板1.介紹好個人簡況。真實、簡要。

與競選職務(wù)無關(guān)的一般不介紹。2.突出自己的優(yōu)勢。

所謂優(yōu)勢——“人無我有”或“人有我強(qiáng)”的特殊能力。3.闡述對競選崗位的認(rèn)識。客觀、深入、獨到地表述對競選崗位的職能、職權(quán)、工作范圍、權(quán)利義務(wù)等的認(rèn)識。4.陳述施政目標(biāo)、構(gòu)想和措施。切忌信口開河。5.語言誠摯、樸實，力求口語化。（三）注意事項四、技能訓(xùn)練試指出下面這篇競選演講稿的突出問題，并補(bǔ)寫文章缺寫的主要內(nèi)容。競聘院學(xué)生會主席的演講各位老師，各位同學(xué)：大家好！

參加競聘之前，我一直在想：我應(yīng)不應(yīng)該參加這次競聘？我靠什么來參加這次競聘？思索再三，我想，我愿意把這次競聘當(dāng)成爭取盡自己一份責(zé)任的機(jī)遇，更愿意把這個競聘過程當(dāng)作我向各位同學(xué)學(xué)習(xí)，接受各位評判的一個難得的機(jī)會。因為我是鼓著十二分的勇氣來參加競聘的。

我知道，成為一名合格的院學(xué)生會主席很不容易。我之所以鼓起勇氣參加院學(xué)生會主席的競聘。首先緣于我對同學(xué)們的熱愛和對學(xué)生工作的執(zhí)著。我相信，一個人，只要他執(zhí)著地?zé)釔圩约旱氖聵I(yè)，他就一定能把他的事業(yè)做好。當(dāng)然，我也有過一些學(xué)生工作的經(jīng)歷，我曾經(jīng)在高中時當(dāng)過班長，對組織管理工作并不陌生。有人說，經(jīng)歷是一筆財富，而我更愿意把自己的經(jīng)歷當(dāng)作一種資源，一種在我今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。

當(dāng)然，我更清楚，成績也好，經(jīng)驗也罷，它只能說明過去，并不能證明未來。假如我能競聘成功，我將認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的工作。

說到這里，我想起了阿基米德的一句名言：“給我一個支點，我可以撬起整個地球?！钡谶@里，我不敢高喊這類豪言壯語，我只想表達(dá)一個愿望，請投我一票，我會盡自己有限的能力給大家于回報！謝謝大家！×××

××××年×月×日

答：這篇競選演講辭的突出毛病主要是兩個：一是競選信心不足，缺乏競選志在必勝的信心和勇氣（參閱本節(jié)的例文，就能體會出兩篇文章在信心方面上的差異）。二是缺寫假如競選成功后的施政方略【拓展學(xué)習(xí)】及參考答案一、名詞解釋

競聘詞答：競聘詞是競聘者為了競爭某崗位或職位而向領(lǐng)導(dǎo)、評委和聽眾展示自己優(yōu)勢條件，介紹自己假如受聘之施政方略的演講稿。二、填空題

1.競聘詞具有

、

和

三個特點。答：自評自薦性，目標(biāo)指向性，期冀認(rèn)同性

2.重在表述自己的行政能力和施政方略的競聘詞，為

。答：行政職務(wù)崗位競聘辭。

三、判斷題

1.競聘詞只要介紹好自己的優(yōu)勢和工作能力即可，不必再提出自己任職后的施政目標(biāo)、構(gòu)想和措施。（錯）

2.不必在競聘詞中表述對競聘崗位的理解和認(rèn)識，因為聽眾都知道競聘者所競聘的什么崗位。（錯）五、AI同行1.輸入提示詞指令

：“撰寫競聘詞，容易出現(xiàn)哪些誤區(qū)？”閱讀AI生成的文字。2.在AI上輸入提示詞指令：“生成競選院學(xué)生會宣傳部長的演講稿，涵蓋：喜歡文學(xué)，曾任文學(xué)社長，任期目標(biāo)，工作方式，要求：有幽默的競選口號，字?jǐn)?shù)：10分鐘演講完

?！遍喿xAI生成的文字。第二節(jié)社會實踐報告

教學(xué)目的：

通過精講理論知識和組織實訓(xùn)，明確社會實踐報告的含義、用途以及特點和類型，掌握社會實踐報告的寫法，能夠?qū)懗鲆?guī)范的社會實踐報告。教學(xué)重點：

1.深入理解社會實踐報告的調(diào)研性并訴諸文字

2.作者對實踐事項的認(rèn)識、評價和建議

3.作者參加社會實踐的收獲

4.例文析評

5.復(fù)習(xí)與訓(xùn)練

教學(xué)難點：

1.作者對實踐事項的認(rèn)識、評價和建議2.作者參加社會實踐的收獲

3.病文分析與寫作訓(xùn)練

教學(xué)程序：

習(xí)題預(yù)覽→泛讀例文→必備知識→文種結(jié)構(gòu)和寫法→注意事項→例文析評→復(fù)習(xí)與訓(xùn)練教學(xué)時數(shù)：

理論教學(xué)1.0課時實訓(xùn)教學(xué)1.0課時一、例文借鑒【例文】

暑假社會實踐報告

大學(xué)生參加社會實踐，一方面可以鍛煉自己，使自己在實踐的過程中學(xué)會怎樣獨立地去生活，怎樣獨立地去面對生活中的困難與挫折，另一方面可以鍛煉分工協(xié)作能力。古今中外的成功人士，無一不是單槍匹馬而到達(dá)目標(biāo)的，在這個信息瞬息萬變，知識日新月異的時代，我們更需要合作精神。出于對廣告行業(yè)的憧憬，日常生活中我常感受到廣告創(chuàng)意的魅力，我很早以來就產(chǎn)生了想去更深地了解它接觸它的愿望。當(dāng)7月16日學(xué)校召開以“青春勵志奉獻(xiàn)，共建和諧社會”為主題的社會實踐動員大會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布社會實踐活動自即日起正式啟動時，我就和另外兩位同學(xué)一起到××廣告有限公司進(jìn)行了為期二十多天的社會實踐活動。前期準(zhǔn)備工作

由于我們?nèi)耸亲杂山M隊，所以所有的事情都得靠自己解決，當(dāng)然很多的麻煩是不可避免的了。又由于時處期末，我們每天都處于緊張的復(fù)習(xí)之中，但我還是抽出了時間在放假前先去聯(lián)系實踐單位。出于偶然的原因，當(dāng)時我就聯(lián)系到了××廣告有限公司。我前幾次前往該公司聯(lián)系都未果，也許是我的真誠感動了他們。最后一次我終于見到了沈總經(jīng)理，向他表達(dá)了想來公司進(jìn)行社會實踐的強(qiáng)烈愿望，希望我們的社會實踐活動能得到公司的支持，跟沈總經(jīng)理談了十幾分鐘后，我的熱情和渴望終于感動了他。沈總經(jīng)理同意給我們一次實踐的機(jī)會，條件是得聽從公司的安排，并答應(yīng)我暑假一放假就可去公司報到。

開展實踐的情況

7月17日，我們一行三人（另兩人是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的宮萍和人文學(xué)院的吳興虎）穿著統(tǒng)一的服裝來到了深視廣告有限公司，公司負(fù)責(zé)人蔡珊珊小姐給我們開了一個小會，講了具體計劃及這20多天的工作及要求。我和吳興虎同學(xué)被分配到了媒介部實踐。宮萍到設(shè)計部實踐。第一天，我們熟悉了公司的有關(guān)情況。

7月18—22日，我們學(xué)習(xí)并使用Coreldraw,Adobe等軟件制圖。（略）7月23—30日，我們負(fù)責(zé)調(diào)研××產(chǎn)品的市場。調(diào)研目的是了解××產(chǎn)品的代理商有無惡意競爭。我們在調(diào)研中第一步是對所有的代理商進(jìn)行電話采訪，第二步是扮成顧客去銷售中心進(jìn)行咨詢。調(diào)查對象涉及市區(qū)的11家經(jīng)銷商，共22款辦公設(shè)備。調(diào)查結(jié)果表明，有些公司存在著嚴(yán)重的惡意競爭現(xiàn)象。一些公司為了提高公司銷售額，不惜加大折扣，以騙取總公司高額的回扣。

7月31日—8月5日，我們?nèi)ナ袌鲈L問收銀系統(tǒng)，并對辦公設(shè)備、計算機(jī)和餐廳音響、燈光系統(tǒng)及其價位進(jìn)行市場調(diào)研。調(diào)研目的是了解市場價格，與各家代理公司所報價格進(jìn)行對比，查看是否謊報價格。調(diào)查結(jié)果表明謊報價格現(xiàn)象十分嚴(yán)重，有些產(chǎn)品的價格虛報達(dá)1倍。

收獲和體會

社會實踐的帷幕落下了。通過這次社會實踐，我最大的感受就是自己得到了鍛煉，也成熟了許多。（略）

這20多天來的社會實踐，雖然算不上很長的時間，但使我確確實實的又學(xué)到了很多在學(xué)校及書本上不曾有過的東西，盡管我以前也有過實踐經(jīng)歷，但這次社會實踐的感覺與前幾次卻有很大的不同（以前都是一個人去做促銷或者家教），感覺比以前的收獲更多。比如，在人際交往方面，書本上只是很簡單地告訴你要如何做，而社會上的人際交往其實非常復(fù)雜，這是在學(xué)校里不能感受到的。社會上有各種人群，每一個人都有自己的思想和自己的個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系還真需要有許多技巧，而這種技巧是來自社會閱歷與社會實踐的。在社會生活中，有關(guān)心你的人，有對你無所謂的人，有看不慣你的人，這就看你自己是如何把握了。實際的社會生活或?qū)嶋H的交際，要求你學(xué)著去適應(yīng)它，如果不適應(yīng)，那就得改變一下自己的某些做法再去適應(yīng)。這20多天來的社會實踐，還鍛煉了我不管遇到什么困難都不被它嚇倒、不輕言放棄的品格。人要想實現(xiàn)自身的價值，一定要有頑強(qiáng)的意志和堅強(qiáng)的品格，勤奮工作的品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，需要有一個積極向上的心態(tài)。只有這樣，你才可以做到不管遇到什么挫折、什么困難，即使遇到失敗，都不怕，你都可以吸收經(jīng)驗教訓(xùn)，再次站起來向前。（摘自第1文秘網(wǎng)：“大學(xué)生社會實踐報告優(yōu)秀范文”，作者：佚名，編入本書時做了部分修改）

這份網(wǎng)上的“大學(xué)生社會實踐報告優(yōu)秀范文”，其實是優(yōu)缺點并存的文章。文章的開頭寫了社會實踐的目的，以及公司的基本情況、實踐的基本形式和內(nèi)容，不足之處是開頭部分缺少作者簡況介紹，后面缺少社會實踐單位的評價；關(guān)于前期準(zhǔn)備工作可以放入前言簡寫，缺寫社會實踐單位的評價，如果對實習(xí)單位有建議也可以寫在報告里。文章中的有些詞句還有待修改。比如，“所有的事情都得靠自己解決”中的“事情”應(yīng)改為“困難”，而“當(dāng)然很多的麻煩是不可避免的了”卻成了贅語；“出于偶然的原因，當(dāng)時我就聯(lián)系了××廣告有限公司”應(yīng)改為“一個偶然的機(jī)緣，我去了××廣告有限公司”。文章中還存在一些過于口語化的字句，如“答應(yīng)我暑假一放假就可去公司報到”中的“答應(yīng)”應(yīng)改為“同意”?！咎崾尽慷?、必備知識（一）社會實踐報告的含義和用途

社會實踐報告是——

大學(xué)生在參與社會實踐活動之后，

對社會實踐進(jìn)行分析總結(jié)，

對實踐單位（地點）或?qū)嵺`事項作出基本評價，

匯報收獲，提出有關(guān)意見和建議的書面報告。

社會實踐報告，反映大學(xué)生對社會或有關(guān)物事的認(rèn)識水準(zhǔn)、素質(zhì)和技能水平。

（二）社會實踐報告的特點

1.實踐性

以大學(xué)生親身深入?yún)⑴c社會生活的實踐為基礎(chǔ)。

2.調(diào)研性

依托深入細(xì)致的調(diào)查研究。

3.評價性

反映有關(guān)問題和矛盾。

力求向?qū)嵺`基地提供可資借鑒的經(jīng)驗和參考性的工作建議。4.體現(xiàn)個人素質(zhì)性

相對來說，社會實踐報告專業(yè)性較弱或者說專業(yè)性較為寬泛，

但也需體現(xiàn)社會實踐對個人素質(zhì)的提高等實踐成效。

（三）社會實踐報告的類型

社會實踐報告按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可分不同的類型。按作者是個體還是多人合作撰寫劃分——

個人社會實踐報告；團(tuán)隊社會實踐報告。按大學(xué)生開展社會實踐活動的類型劃分——大學(xué)生深入社區(qū)、街道、農(nóng)村開展“真情進(jìn)萬家”的志愿服務(wù)活動的公益類；赴企業(yè)進(jìn)行實習(xí)實踐，開展“感恩社會”系列調(diào)研活動和社會調(diào)查的調(diào)察走訪類等。三、社會實踐報告的結(jié)構(gòu)寫法

1.標(biāo)題一般有兩種寫法。

（1）由實習(xí)地點和文種構(gòu)成

如《赴××××××開展社會實踐報告》;

（2）正副標(biāo)題式

正標(biāo)題概括主題，副標(biāo)題標(biāo)明進(jìn)行社會實踐單位名稱和文種，如《質(zhì)量為本，服務(wù)社會——×××××集團(tuán)社會實踐報告》2.正文

（1）前言一般寫社會實踐的緣由、目的、實踐單位（地點）情況或?qū)嵺`事項、時間、背景。介紹實習(xí)生本人的學(xué)籍情況。（一）社會實踐報告的結(jié)構(gòu)寫法（2）主體主體包括如下幾方面內(nèi)容：

1）介紹社會實踐的形式和具體的實踐內(nèi)容等

2）對實踐單位（地點）或?qū)嵺`事項的基本認(rèn)識和基本評價具體內(nèi)容為——

——或談對實踐單位（地點）或?qū)嵺`事項的認(rèn)識

——或反映其問題

——或揭示其矛盾

——乃至揭示有關(guān)物事的規(guī)律如果有必要，可提出——

——建設(shè)性的工作意見

——參考性的工作建議

3）介紹作者參加社會實踐的收獲包括：在思想、人生體驗、個人素質(zhì)乃至專業(yè)技能等方面的提高。也可以根據(jù)社會實踐的情況，對學(xué)校的專業(yè)教學(xué)提出建議。

框圖模式文字模板標(biāo)題↓緣由、時間等↓單位簡介↓目的↓文種承啟語↓社會實踐形式、內(nèi)容↓對實踐單位、事項的認(rèn)識、評價↓收獲、體會注：以上為社會實踐報告正文的基本內(nèi)容模塊結(jié)構(gòu)模式。

××××社會實踐報告

我是××××××學(xué)院××××專業(yè)××××級××班的學(xué)生。我響應(yīng)學(xué)校的號召，于今年×月至×月到XXXXXXX公司進(jìn)行了社會實踐。（作者簡介及社會實踐的緣由、時間）

××××××公司主要從事××××××××××××。（社會實踐單位基本情況）此次社會實踐的主要目的××××××××××××。（社會實踐）現(xiàn)將本次社會實踐的情況報告如下：（文種承啟語）一、社會實踐的形式和主要內(nèi)容

1.×××××××××××××××。（形式）

2.×××××××××××××××。（內(nèi)容）二、對實踐單位（地點）或?qū)嵺`事項的基本認(rèn)識和基本評價。

1.×××××××××××××××。（基本認(rèn)識）

2.×××××××××××××××。（基本評價）

3.×××××××××××××××。（視需要對單位提出有關(guān)建議。）三、本次社會實踐的收獲和體會

×××××××××××××××。

（包括作者在思想上、人生體驗、個人素質(zhì)乃至專業(yè)技能提高上的收獲。以及對專業(yè)教學(xué)提出建議。）

（二）社會實踐報告的寫作模板1.明確實習(xí)報告與社會實踐報告的異同

相同點——

兩種報告都要對實習(xí)（實踐）的內(nèi)容進(jìn)行介紹，都要經(jīng)由實踐。

不同點——

實習(xí)報告專業(yè)性強(qiáng)，對專業(yè)學(xué)習(xí)質(zhì)量具有檢視性。社會實踐報告專業(yè)性相對比較弱，但注重調(diào)研性，注重對社會實踐地點進(jìn)行評價，注重體現(xiàn)實習(xí)生人文素質(zhì)的提高而非專業(yè)技能的提高。

在具體的寫法上的不同——

實習(xí)報告需表述實習(xí)生的專業(yè)知識、技能能否適應(yīng)實習(xí)，社會實踐報告一般不涉及對專業(yè)能力的評價，卻需寫對社會實踐地點的評介，乃至提出建設(shè)性的建議等。

（三）注意事項2.在實踐過程中注重調(diào)查研究，注重收集有關(guān)撰寫資料比如注意收集社會實踐點的基本情況，尤其是工作規(guī)程、效益、前景和存在的問題以及員工的評價。

3.社會實踐報告是寫實性文書，對社會實踐的形式、內(nèi)容、收獲以及評價和建議，須言之有據(jù)，忌憑空杜撰。四、技能訓(xùn)練

下面是一則病文，試指出其主要毛病。我在××木業(yè)有限公司實踐的報告

我于×月×日到了××市××木業(yè)有限公司進(jìn)行了暑期社會實踐。

公司宏偉的發(fā)展目標(biāo)、先進(jìn)的管理、一流的生產(chǎn)設(shè)備都給我留下了深刻的印象。

××市××木業(yè)有限公司是一家從事板材出口的民營企業(yè)，公司坐落于××東城工業(yè)園內(nèi)。該工業(yè)園基礎(chǔ)設(shè)施比較完備，距市中心不足10min車程，地處××××出口處，西距大運河××港3公里，距××××機(jī)場1h的車程，與××港相距只有百里。公司占地200畝，擁有4個標(biāo)準(zhǔn)廠房，總面積55×105㎡，職工830人，固定資產(chǎn)600萬元，板材加工生產(chǎn)線2條，高檔板材加工線3條。公司是××取得出口資格的企業(yè)之一。

公司前身是一家專門從事板材加工的小企業(yè)，始創(chuàng)于1995年，從木材的長途販運到粗加工，半成品的加工，直到現(xiàn)在的板材的出口，公司的資產(chǎn)從開始的幾萬元發(fā)展到現(xiàn)在已達(dá)數(shù)百萬元。

公司雖然是民營企業(yè)，但并非家族式管理，而是采用法人治理結(jié)構(gòu)。公司的日常事務(wù)由總經(jīng)理負(fù)責(zé)，下設(shè)人事、財務(wù)、生產(chǎn)、采購四個機(jī)構(gòu)。各車間設(shè)有專門負(fù)責(zé)人，對總經(jīng)理負(fù)責(zé)，同時設(shè)有副總經(jīng)理，協(xié)調(diào)各車間與上級部門關(guān)系。公司發(fā)展目標(biāo)明確，是“爭創(chuàng)國際品牌”。公司同樣有著和諧的企業(yè)文化。在公司里，不管是管理層，還是普通工人，都統(tǒng)一著裝，佩戴胸卡，顯示出了積極的工作狀態(tài)，良好的精神面貌。這些，都給我留下了深刻的印象。公司成就不小，但我也發(fā)現(xiàn)了公司的一些不足之處，僅個人意見而已。公司雖然是一家有出口資格的企業(yè)。（略）而且我發(fā)現(xiàn)公司缺乏國際貿(mào)易專業(yè)人才。（略）其次，公司產(chǎn)品結(jié)構(gòu)比較單一。（略）最后，該公司的出口板材全部是由海運完成的，近期由于中東地區(qū)局勢持續(xù)動蕩，引起了企業(yè)物流成本的上升，一定程度上增加了企業(yè)的競爭成本。當(dāng)然，我也看到了企業(yè)面臨的機(jī)遇。首先，從國家到地方的扶持政策力度進(jìn)一步加大，××市把板材產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為全市支柱產(chǎn)業(yè)之一，在稅收方面給予了一定優(yōu)惠。其次，公司發(fā)展機(jī)遇難得，國際市場對板材的需求進(jìn)一步擴(kuò)大，特別是周邊國家的需求增長很快，可以看出公司產(chǎn)品前景看好，特別是公司引進(jìn)的具有國際先進(jìn)水平的高檔板材生產(chǎn)線，使公司的產(chǎn)品在同行業(yè)競爭中優(yōu)勢明顯。

最后，公司的區(qū)位優(yōu)勢將更有利于公司降低成本。（略）另外，高校云集的××，其人才高地早已形成，這對企業(yè)挑選優(yōu)秀的外貿(mào)人才提供了機(jī)會。我認(rèn)為公司已有一個非常正確的競爭戰(zhàn)略——品牌化戰(zhàn)略。公司早已將自己的核心品牌同時在幾個國家注冊，這為企業(yè)走國際化戰(zhàn)略鋪平了道路，也有利的保護(hù)了自己利益，同時也是自主知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識加強(qiáng)的有利見證，公司已經(jīng)邁出了走向國際化的第一步，也是堅實的一步。

正如世界上在汽車制造業(yè)有日本豐田、德國大眾，快餐業(yè)有美國的肯德基、麥當(dāng)勞，我相信經(jīng)過努力，世界板材業(yè)將會有一個中國品牌，我希望是××。通過這次進(jìn)廠進(jìn)行社會實踐，我深刻體會到了知識在企業(yè)發(fā)展中的力量，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情，更加明確了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。作為一名國際貿(mào)易專業(yè)的大學(xué)生，還要有堅實的英語功底，過硬的專業(yè)知識，才能在將來的工作中縱橫馳騁。

（摘自公文易網(wǎng)，作者：佚名）

本文的主要毛病有如下四個：一是未介紹作者本次社會實踐的具體形式和主要內(nèi)容。二是介紹實習(xí)公司的基本情況和評價的文字占的比例太大，當(dāng)然這是作者參與社會實踐作調(diào)研的主要成果，但因占了文章的主要部分，會讓認(rèn)為這是一份企業(yè)調(diào)查報告。三是沒有將作者的收獲和體會作為重點之一介紹。文章末段盡管寫了一些收獲，但不夠具體。

四是本文不夠精煉，有些觀點也值得推敲，某些字句的排序也值得調(diào)整。五是有些內(nèi)容作者未能專門突出地寫，比如，對“公司應(yīng)該引進(jìn)有外貿(mào)出口并熟知國際貿(mào)易規(guī)則的專業(yè)人才，這樣才能為企業(yè)的國際化目標(biāo)保駕護(hù)航的”這類建議，宜獨立成段或以幾個并列段來寫。本文如能將內(nèi)容分類并列出多個小標(biāo)題來寫，文章質(zhì)量將會明顯提高?！就卣箤W(xué)習(xí)】及參考答案一、名詞解釋1.社會實踐報告答：社會實踐報告是大學(xué)生在參與社會實踐活動之后，對社會實踐進(jìn)行分析總結(jié)，對實踐單位（地點）或?qū)嵺`事項作出基本評價，匯報收獲，提出有關(guān)意見和建議的書面報告。二、填空題1.社會實踐報告具有

、

、

和四個特點。

答：實踐性、調(diào)研性、評價性、個人素質(zhì)體現(xiàn)性。三、判斷題1.調(diào)研對社會實踐報告有時是不一定需要的。（）

答：錯。2.社會實踐報告不必對實踐地點作出基本評價。（）

答：錯。

3.社會實踐報告主要寫自己的實習(xí)內(nèi)容、專業(yè)知識與技能應(yīng)用情況及收獲（）

答：錯。四、試述實習(xí)報告與社會實踐報告的異同。

答：實習(xí)報告與社會實踐報告都要對實習(xí)（實踐）的內(nèi)容進(jìn)行介紹，都注重實踐。不同點是實習(xí)報告專業(yè)性強(qiáng)，對作者的專業(yè)學(xué)習(xí)質(zhì)量具有檢視性，而社會實踐報告專業(yè)性相對比較弱，但注重調(diào)研性，注重對社會實踐點進(jìn)行評價，注重體現(xiàn)作者人文素質(zhì)的提高而非專業(yè)技能的提高。在具體的寫法上，實習(xí)報告需表述作者的專業(yè)知識與技能是否能適應(yīng)實習(xí)的內(nèi)容，而社會實踐報告卻一般不涉及對專業(yè)能力的評價，卻需寫對社會實踐點的評介，乃至提出建設(shè)性的建議等。五、AI同行1.輸入提示詞指令：“撰寫社會實踐報告，容易出現(xiàn)哪些誤區(qū)？”閱讀AI生成的文字。2.將××××填為自己攻讀的專業(yè)，在AI上輸入提示詞指令：“生成一份××××專業(yè)學(xué)生暑假社會實踐報告，涵蓋：實踐的形式、調(diào)研的內(nèi)容、對實踐的認(rèn)識及評價、收獲、存在的不足，要求：言之有物，適當(dāng)介紹事實，語言簡潔。2

500字內(nèi)?！遍喿xAI的回復(fù)。六、寫作訓(xùn)練試根據(jù)自己的社會實踐，撰寫一份社會實踐報告。第六章

實習(xí)報告

畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)論文

第一節(jié)

實習(xí)報告

第二節(jié)

工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告第三節(jié)

文科類專業(yè)畢業(yè)論文

學(xué)術(shù)論文第一節(jié)實習(xí)報告

教學(xué)目的：

通過精講理論知識和組織實訓(xùn)，明確實習(xí)報告的含義、用途以及特點和類型，掌握實習(xí)報告的寫法，能夠?qū)懗鲆?guī)范的實習(xí)報告。

教學(xué)重點：

1.實習(xí)報告的專業(yè)性和檢視性特點

2.實習(xí)報告的專業(yè)收獲、體會的寫法

3.實習(xí)報告與社會實踐報告的異同

4.例文析評

5.復(fù)習(xí)與訓(xùn)練

教學(xué)難點：

1.專業(yè)收獲、體會的寫法

2.實習(xí)報告與社會實踐報告的異同

3.病文分析與寫作訓(xùn)練教學(xué)程序：

例文借鑒

→

必備知識

→

文種的結(jié)構(gòu)寫法和寫作模板

→

注意事項

→

技能訓(xùn)練

→

復(fù)習(xí)與訓(xùn)練教學(xué)時數(shù)：

理論教學(xué)1.0課時實訓(xùn)教學(xué)1.0課時一、例文借鑒【例文1】會計電算化專業(yè)實習(xí)報告一、引言實習(xí)是每一個學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。做好會計工作不僅要學(xué)好書本里的各種會計知識，而且也要認(rèn)真積極地參與各種會計實習(xí)，讓理論和實踐有機(jī)地結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高水準(zhǔn)的會計專業(yè)人才。為此，根據(jù)學(xué)習(xí)計劃安排，我于今年12月份專門到一家已實施了會計電算化的單位——××××實業(yè)有限公司進(jìn)行了為期一個月的實習(xí)。

××××實業(yè)有限公司主要從事電線電纜的生產(chǎn)和銷售業(yè)務(wù)，公司的規(guī)模較大，關(guān)于財務(wù)的分工也比較細(xì)。在此次實習(xí)中，我的指導(dǎo)老師是一位姓趙的師傅，實習(xí)崗位是財務(wù)會計，實習(xí)期間，我除了……有些時候還會做些雜務(wù)，比如打掃衛(wèi)生和撕貼紙，這些并沒有誰要求我去做，而是必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。

此次實習(xí)的主要目的是初步掌握會計的各項基本工作，嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的會計電算化專業(yè)的相關(guān)理論運用到實習(xí)過程中，熟悉會計工作的方法和程序步驟，培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為財務(wù)會計作準(zhǔn)備。二、實習(xí)內(nèi)容

（一）根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證

1.原始憑證原始憑證是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容、填制單位及有關(guān)人員的簽章。

2.記賬憑證記賬憑證是登記賬薄的直接依據(jù)，在實行計算機(jī)處理賬務(wù)后，電子賬薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記賬憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記賬憑證。填制記賬憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。

（二）根據(jù)會計憑證登記日記賬日記賬一般分為現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬；他們都由憑證文件生成的。計算機(jī)賬務(wù)處理中，日記賬由計算機(jī)自動登記，日記賬的主要作用是輸出現(xiàn)金與銀行存款，日記賬供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記賬”標(biāo)記，即表明該科目要登記日記賬。

（三）根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)賬明細(xì)分類賬薄亦稱明細(xì)賬，它是根據(jù)明細(xì)分類賬戶開設(shè)賬頁進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種賬簿，輸入記賬憑證后操作計算機(jī)則自動登記明細(xì)賬。

（四）根據(jù)記賬憑證編科目匯總表科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期后，計算機(jī)自動生成相應(yīng)時間段的科目匯總表。

（五）根據(jù)科目匯總表登記總賬根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機(jī)，計算機(jī)產(chǎn)生出對應(yīng)的總賬。（六）對賬（編試算平衡表）對賬是對賬薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對，以檢查記賬是否正確，以及賬薄是否平衡。它主要是通過核對總賬與明細(xì)賬、總賬與輔助賬數(shù)據(jù)來完成賬賬核對。一般來說計算機(jī)記賬后，只要記賬憑證錄入正確，計算機(jī)自動記賬后各種賬薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但非法操作，計算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，引起賬賬不符，為保證賬賬相符，每月應(yīng)進(jìn)行至少一次對賬，一般在月末結(jié)賬前進(jìn)行。三、實習(xí)結(jié)果此次實習(xí)，不僅提升了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務(wù)工作的有了一個新的開始；同時也讓我認(rèn)識到了傳統(tǒng)手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處；（一）共同點

1.無論是傳統(tǒng)手工會計和電算化會計，其最終目標(biāo)仍是為了加強(qiáng)經(jīng)營管理，提供會計信息，參與經(jīng)濟(jì)決策，提高經(jīng)濟(jì)效益。

2.傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都是遵守會計法規(guī)，會計法規(guī)是會計工作的重要依據(jù)。

3.傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都遵循基本的會計理論與會計方法及會計準(zhǔn)則。

4.傳統(tǒng)手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。

5.保存會計檔案。

6.編制會計報表。（二）不同點

1.運算工具不同傳統(tǒng)手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復(fù)一次，由于不能存儲運算結(jié)果，人要邊計算邊記記錄，工作量大，速度慢。電算化會計的運算工具是電子計算機(jī)，數(shù)據(jù)處理由計算機(jī)完成，能自動及時地存儲運算結(jié)果，人只要輸入原始數(shù)據(jù)便能得到所希望的信息。

2.信息載體不同（略）

3.賬薄規(guī)則不同（略）

4.賬務(wù)的處理程序（會計核算形式）不同（略）

5.會計工作組織體制不同傳統(tǒng)手工會計的會計組織工作以會計事物的不同性質(zhì)作為制定的主要依據(jù)；電算化會計組織體制以數(shù)據(jù)的不同形態(tài)做為制定的主要依據(jù)。6.人員結(jié)構(gòu)不同傳統(tǒng)手工會計中的人員均是會計專業(yè)人員，其中的權(quán)威應(yīng)是會計師；電算化會計中的人員由會計專業(yè)人員、電子計算機(jī)軟件、硬件及操作人員組成，其中權(quán)威應(yīng)為掌握電算化會計的中級會計師。

7.內(nèi)部控制不同（略）以上種種區(qū)別，集于一點，就是由于電算化會計數(shù)據(jù)處理方式的改變，引起了傳統(tǒng)手工會計各個方面的變化，這一變化將使得系統(tǒng)功能更為加強(qiáng)，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更為合理，系統(tǒng)管理更為完善。四、實習(xí)體會以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強(qiáng)，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作和實踐。離開操作和實踐，其他一切都為零！另外，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)，體現(xiàn)了會計的規(guī)范性這為其三。會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾因整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源，越做越有樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達(dá)成功的彼岸！在這次會計實習(xí)中，我可謂受益非淺。僅僅的一個月實習(xí)，我將受益終生。（資料來源：大學(xué)生實習(xí)報告在線，有部分刪改）

這是一篇專業(yè)實習(xí)報告。介紹實習(xí)目的、實習(xí)內(nèi)容條理清楚，能根據(jù)實習(xí)對所學(xué)專業(yè)的知識和技能進(jìn)行總結(jié)和思考，正視自已的不足，提出努力方向。由于實習(xí)內(nèi)容比較充實、具體，因而文中的實習(xí)收獲與體會能夠令人信服，文章還能體現(xiàn)實習(xí)報告的專業(yè)性和檢視性特點，是一份寫得比較好的實習(xí)報告。需要指出的是，引言（前言）部分，從“實習(xí)是每一個學(xué)生必須擁的一段經(jīng)歷，……只有這樣才能成為一名高水準(zhǔn)的會計專業(yè)人才。為此……”和“有些時候還會做些雜務(wù)，比如……做到最好”這些文字可刪去。如果實習(xí)報告在封面中未介紹實習(xí)生個人情況，則應(yīng)在引言部分作出簡介?！皩嵙?xí)結(jié)果”應(yīng)改為“實習(xí)收獲”。

【提示】

二、必備知識（一）實習(xí)報告的含義和用途

實習(xí)報告是——

學(xué)生接受專業(yè)教育后，到實習(xí)單位進(jìn)行實踐鍛煉,對專業(yè)實習(xí)情況、收獲體會和有關(guān)專業(yè)問題進(jìn)行分析總結(jié)而向?qū)W校提交的專業(yè)文書。撰寫實習(xí)報告，學(xué)生得以理性地檢視自己專業(yè)學(xué)習(xí)的水準(zhǔn)；學(xué)?？梢酝ㄟ^實習(xí)報告，了解專業(yè)設(shè)置和建設(shè)的相關(guān)情況。（二）實習(xí)報告的特點

1．專業(yè)性反映學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵙?xí)的實際情況2.檢視性

必須對自己的真實的實習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)檢視，梳理收獲，找出不足。（三）實習(xí)報告的類型實習(xí)報告按照內(nèi)容劃分——

生產(chǎn)實習(xí)報告、課程實習(xí)報告、畢業(yè)實習(xí)報告等。三、實習(xí)報告的結(jié)構(gòu)寫法和寫作模板

1.標(biāo)題標(biāo)題一般有3種寫法：（1）由實習(xí)地點和文種構(gòu)成，如《花園賓館實習(xí)報告》；（2）由實習(xí)類別和文種構(gòu)成，如《畢業(yè)實習(xí)報告》；（3）正副標(biāo)題式正標(biāo)題——概括實習(xí)報告的主題，副標(biāo)題——標(biāo)明實習(xí)的單位和文種。如：《質(zhì)量是企業(yè)的生命——××集團(tuán)股份有限公司實習(xí)報告》。

（一）實習(xí)報告的結(jié)構(gòu)寫法2.正文（1）前言一般寫實習(xí)的緣由、實習(xí)單位和時間、背景，交待實習(xí)目的。介紹實習(xí)生的學(xué)籍情況。

（2）主體。主體內(nèi)容包括三部分：

①實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)過程實習(xí)內(nèi)容——要求寫得具體而明確這部分是整個實習(xí)報告的重要組成部分，是產(chǎn)生實習(xí)收獲和體會的基礎(chǔ)。實習(xí)過程只作簡要交待。②實習(xí)收獲具體內(nèi)容：包括完成了哪些實習(xí)任務(wù)、實習(xí)結(jié)果如何、取得了什么成績、專業(yè)知識與技能是否能與實習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合，抑或是否適應(yīng)實習(xí)等。③實習(xí)體會自己的專業(yè)技能存在什么問題，今后有何努力方向，對所學(xué)專業(yè)有何思考和認(rèn)識，對專業(yè)課程設(shè)計和知識結(jié)構(gòu)方面的建議等。（3）結(jié)尾一般鳴謝——感謝實習(xí)指導(dǎo)教師、實習(xí)單位?？驁D模式

文字模板

標(biāo)題↓個人簡介、緣由、時間↓實習(xí)單位情況↓文種承啟語↓實習(xí)內(nèi)容和過程↓專業(yè)收獲↓體會↓其他注：以上為競聘辭基本內(nèi)容模塊結(jié)構(gòu)模式。×××××××實習(xí)報告

我是××××××學(xué)院××××專業(yè)××××級××班的學(xué)生。根據(jù)學(xué)校的學(xué)習(xí)計劃安排，我于今年×月至×月到XXXXXXX公司進(jìn)行了實習(xí)。（實習(xí)生情況及實習(xí)緣由、時間）

××××××公司主要從事××××××××××××。（實習(xí)單位基本情況）此次實習(xí)的主要目的××××××××××××。（實習(xí)目的）現(xiàn)將實習(xí)的收獲及有關(guān)內(nèi)容報告如下（文種承啟語）：一、實習(xí)內(nèi)容和過程

1.×××××××××××××××（做法，專業(yè)知識與技能）。

2.×××××××××××××××（做法，專業(yè)知識與技能）。二、專業(yè)收獲

1.×××××××××××××××（專業(yè)知識與技能應(yīng)用方面的收獲）。

2.×××××××××××××××（專業(yè)知識與技能應(yīng)用方面的收獲）。三、體會（包括存在問題、努力方向，以及與專業(yè)有關(guān)思考和建議。）六、對實習(xí)作出總體性結(jié)論評介七、鳴謝（二）實習(xí)報告的寫作模板1.在實習(xí)過程中注重收集有關(guān)的資料比如收集實習(xí)地點的基本情況、專業(yè)或行業(yè)的基本情況。2.注重專業(yè)知識和技能在實習(xí)中的運用情況。3.注重對材料的概括總結(jié)體現(xiàn)綜合性、真實性。

內(nèi)容須依托自己的實習(xí)經(jīng)歷，切忌憑空杜撰。（三）注意事項四、技能訓(xùn)練

下面是一則病文，試指出其的主要毛病。拆裝版實習(xí)報告

為了進(jìn)一步了解印刷業(yè)，將所學(xué)理論與實踐相結(jié)合，同時認(rèn)識印刷機(jī)的結(jié)構(gòu)及印刷機(jī)的品牌，了解印刷生產(chǎn)的具體步驟和印刷機(jī)開啟、印刷、關(guān)閉的一些過程及印刷過程中注意事項，印版的卸與裝、保養(yǎng)等，作為印刷專業(yè)的大學(xué)生，我們于今年9月在本校工廠參加了為期一個月的實習(xí)。一、實習(xí)單位及崗位介紹（略）二、實習(xí)內(nèi)容及過程

我們的實習(xí)任務(wù)是要控制和掌握印刷機(jī)，完成印品的精美印刷。然而，印刷最基礎(chǔ)的部分也就是拆裝印版、橡皮布和保養(yǎng)等，這也是印刷人必須做好的工作。因為印版、橡皮布裝的好壞直接影響著印刷品的質(zhì)量，所以我們要從最基礎(chǔ)的部分做起。

拆裝版也是我們實習(xí)的關(guān)鍵，機(jī)器的清潔是維護(hù)保養(yǎng)機(jī)器的重要工作。做好清潔保養(yǎng)工作，不僅可降低廢品率，提高產(chǎn)品質(zhì)量和設(shè)備利用率，還可提高機(jī)器的使用壽命。首先，對拆裝版前的要求做一下說明，膠印機(jī)的調(diào)整是機(jī)器操作的重要環(huán)節(jié)。有些機(jī)件的調(diào)整需要在機(jī)器運轉(zhuǎn)中進(jìn)行，有些機(jī)件的調(diào)整必須停機(jī)進(jìn)行，必須要遵守安全第一的原則。如遇到需要到機(jī)器內(nèi)進(jìn)行檢修或調(diào)整時，應(yīng)切斷電源。其次，要注意人身安全、財產(chǎn)安全。拆裝版的技術(shù)要求比較高，拆裝印版的過程中，在保證質(zhì)量的前提下，要盡可能地提高速度，因為在實際生產(chǎn)過程中時間就是金錢。最后，調(diào)節(jié)機(jī)器也是關(guān)鍵的。為了更好地利用機(jī)器印出好的印刷品，就需要調(diào)節(jié)印版和橡皮布之間的壓力、橡皮布和壓印輥筒之間的壓力，壓力大小、水墨的平衡、印刷色序等，這些都是要印前處理的。拆裝印版是印刷中重要的一部分，若裝印版不正確或沒有裝好，會直接影響印刷的套印，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙綑C(jī)器的安全。

1.安裝印版時注意事項

（略）

2.拆裝版步驟及流程

（1）拆版流程：（略）（2）裝版流程：①為了避免裝印版時發(fā)生糊版，裝印前要檢查著墨輥、著水輥等。②然后轉(zhuǎn)動機(jī)器使其印版轉(zhuǎn)到空白處。③裝版前，要手動壓印開關(guān)到合壓位置。④首先，要把印版咬口位置仔細(xì)插入與印版滾筒相應(yīng)的位置，直至印版兩定位孔完全卡住印版。⑤—?（略）

3.機(jī)器保養(yǎng)及其清潔機(jī)器清潔工作是維護(hù)保養(yǎng)機(jī)器的重要方面。做好清潔保養(yǎng)工作，不僅可降低廢品率，提高產(chǎn)品質(zhì)量和設(shè)備利用率，而且能及時發(fā)現(xiàn)事故隱患，保證機(jī)器正常運轉(zhuǎn)，提高機(jī)器使用壽命。

膠印工人務(wù)必養(yǎng)成干凈利落的操作習(xí)慣和認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度，在進(jìn)行清潔保養(yǎng)工作時，應(yīng)注意下列事項。（略）此外，還應(yīng)保持機(jī)器四周及工作環(huán)境的整潔，每天下班前，應(yīng)該打掃干凈。如果機(jī)器長期停止運轉(zhuǎn)，應(yīng)用機(jī)罩罩好，以防灰沙落入機(jī)內(nèi)，加速機(jī)器的磨損。三、實習(xí)總結(jié)及體會通過實習(xí)，我了解到了印刷的基本流程和在印刷過程中應(yīng)注意的事項，從中體會到，理論僅僅是基礎(chǔ)，而實踐才是理論的練武場。作為印刷人，必須要學(xué)好扎實的基礎(chǔ)課，并及時地把所學(xué)專業(yè)知識應(yīng)用到實踐中去。在實習(xí)過程中，我認(rèn)為印刷的難點是控制水墨平衡、壓力調(diào)節(jié)、多色印刷的套印、拆裝印版及調(diào)節(jié)等工作，難點涉及技術(shù)含量和印刷人的經(jīng)驗。而這些，都是一個高技術(shù)的印刷人才必須具備的。

實習(xí)是不可缺少的一部分。實習(xí)可以把學(xué)到的印刷知識應(yīng)用到實際當(dāng)中，并在實踐中提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。只有理論與實踐結(jié)合，才能夠更好地體會理論的精髓所在，使理論與實踐真正融會貫通，從而提高自己的能力。（選自讀書人網(wǎng)，本書作了刪節(jié)）五、【例文析評】

仔細(xì)閱讀和認(rèn)真分析例文。結(jié)合例文之下的【提示】重點分析1.收集材料對寫作的重要性。2.實習(xí)報告的主要項目，即實習(xí)的主要目的、實習(xí)內(nèi)容和過程、專業(yè)收獲、體會等有無缺寫。3.實習(xí)報告與社會實踐報告的異同。六、復(fù)習(xí)與訓(xùn)練1.通過復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握實習(xí)報告的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法；

2.指導(dǎo)學(xué)生重點完成習(xí)題“四、技能訓(xùn)練”?！咎崾尽?/p>

答：這篇實習(xí)報告的主要毛病有兩個：一是介紹實習(xí)內(nèi)容和過程過細(xì)，成為了一種祥細(xì)的操作規(guī)程介紹了，與實習(xí)報告應(yīng)有的寫法扣得不緊。二是對作為實習(xí)報告的重要部分——實習(xí)的收獲和體會，本應(yīng)認(rèn)真著墨，而文章卻文字內(nèi)容太少，顯得單薄，而且不夠具體。

【拓展學(xué)習(xí)】及參考答案一、名詞解釋實習(xí)報告

答：實習(xí)報告是學(xué)生接受專業(yè)教育后，到實習(xí)單位進(jìn)行實踐鍛煉,對專業(yè)實習(xí)情況、收獲體會和有關(guān)專業(yè)問題進(jìn)行分析總結(jié)而向?qū)W校提交的專業(yè)文書。實習(xí)報告具有

和

文書兩個特點。

答：專業(yè)性；檢視性。二、填空題三、判斷題1.實習(xí)報告與社會實踐活動報告是同一種的文書。（錯）2.實習(xí)報告不必對所學(xué)的專業(yè)提出有關(guān)建議。（錯）3.實習(xí)報告是主要寫專業(yè)實習(xí)情況的專業(yè)文書。（錯）四、AI同行1.輸入提示詞指令：“撰寫實習(xí)報告，容易出現(xiàn)哪些誤區(qū)？”閱讀AI生成的文字。2.將××××填為自己攻讀的專業(yè)，在AI上輸入提示詞指令：“生成一份××××專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)報告，涵蓋：實習(xí)內(nèi)容和過程、專業(yè)收獲、體會、存在的問題、專業(yè)思考和建議，要求：言之有物，具有事實及細(xì)節(jié)，語言簡潔。2500字內(nèi)”。閱讀AI生成的文字。五、寫作訓(xùn)練題

假如你參加過相關(guān)課程的實習(xí)或?qū)I(yè)實習(xí)，請依據(jù)自己的實習(xí)經(jīng)歷，依照實習(xí)報告的結(jié)構(gòu)寫法和寫作模式撰寫一份實習(xí)報告。第二節(jié)工科畢業(yè)設(shè)計報告

教學(xué)目的：通過精講理論知識和實訓(xùn)，明確工科畢業(yè)設(shè)計報告的涵和類型，認(rèn)識工科畢業(yè)設(shè)計報告的特點，掌握工科畢業(yè)設(shè)計報告的寫法。工科專業(yè)畢業(yè)生能夠?qū)懗龊细竦墓た飘厴I(yè)設(shè)計報告。

教學(xué)重點：

1.工科畢業(yè)設(shè)計的一般結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫法

2.工科畢業(yè)設(shè)計報告寫作的注意事項

教學(xué)難點：

1.工科畢業(yè)設(shè)計報告前言與主體的關(guān)系

2.工科畢業(yè)設(shè)計報告的解釋、說明技巧

3.例文析評教學(xué)程序：

習(xí)題預(yù)覽→泛讀例文→必備知識→文種結(jié)構(gòu)和寫法→注意事項→例文析評→復(fù)習(xí)與訓(xùn)練

教學(xué)時數(shù)：

理論教學(xué)1.0課時

實訓(xùn)教學(xué)1.0課時一、例文借鑒【例文】

回轉(zhuǎn)型蓄熱式換熱器的設(shè)計提示這是一篇工科類畢業(yè)設(shè)計報告。標(biāo)題由設(shè)計項目名稱和“設(shè)計”構(gòu)成，標(biāo)題下寫設(shè)計者和指導(dǎo)教師姓名。正文由八個部分組成。第一部分概述為前言部分，說明設(shè)計項目的來源、目的和作用。第二至七部分為主體部分。分別對設(shè)計原理、工作性能和使用范圍、主要設(shè)計要求、結(jié)構(gòu)設(shè)計主要參數(shù)、主要計算公式及本項目所采用的設(shè)計形式等內(nèi)容進(jìn)行具體的解釋和說明。結(jié)尾部分即結(jié)束語部分，強(qiáng)調(diào)本設(shè)計項目所遵循的原則——可靠，重申其安全性。爾后，補(bǔ)充說明本設(shè)計項目的效果有待實際驗證，表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。本畢業(yè)設(shè)計報告以小標(biāo)題的方式展開內(nèi)容，利用圖文結(jié)合的方式進(jìn)行解釋和說明，重點突出，條理清楚，語言準(zhǔn)確、簡潔，是一篇寫得較好的工科畢業(yè)生的科技論文?；剞D(zhuǎn)型蓄熱式換熱器的設(shè)計化工機(jī)械專業(yè)××級：劉××指導(dǎo)老師：

吳×一、概述回轉(zhuǎn)型蓄熱式換熱器是××××廠為綜合利用能源，從生產(chǎn)實際中提出的課題。以本換熱器作該廠加熱爐空氣預(yù)熱器，回收400℃煙道氣中的余熱，預(yù)熱進(jìn)入加熱爐供燃燒用的空氣至350℃以上。經(jīng)試用，每年可節(jié)約天然氣80萬標(biāo)準(zhǔn)立方米，價值l7．6萬元?？偼顿Y可在兩年半收回。二、設(shè)計原理回轉(zhuǎn)型蓄熱式換熱器是用內(nèi)置蓄熱體的轉(zhuǎn)子在低溫和高溫氣體通道中連續(xù)旋轉(zhuǎn)，使蓄熱體在高溫氣體通道內(nèi)吸收高溫氣體的熱量，而在低溫氣體通道內(nèi)再把熱量放出，傳給低溫氣體，從而達(dá)到換熱的目的。如圖l(從略。編者)三、工作性能和使用范圍本換熱器具有熱回收率高、結(jié)構(gòu)緊湊、處理氣量大等優(yōu)點，可以滿足防堵塞、防腐蝕的要求。雖然存在著換熱氣體間的交錯污染，但是對于加熱爐空氣預(yù)熱而言，可以允許空氣煙氣之間有一定的交錯污染，而且通過密封結(jié)構(gòu)的完善和改進(jìn)，可以把交錯污染控制在10％以下。以本換熱器作為各種加熱爐的空氣預(yù)熱器是可行的、有效的和經(jīng)濟(jì)的。四、主要設(shè)計要求(從略。編者)五、結(jié)構(gòu)設(shè)計主要參數(shù)(從略。編者)六、主要計算公式由于本換熱器的傳熱原理不同于傳統(tǒng)換熱設(shè)備，采用NTU法，與轉(zhuǎn)子的蓄熱能力匹配，并計入修正系數(shù)來進(jìn)行傳熱計算。由于因素復(fù)雜，需要調(diào)整的數(shù)據(jù)多，可用計算機(jī)尋求最優(yōu)化數(shù)據(jù)。(以下略去原文附有的七個公式。)七、本換熱器采用臥式設(shè)計本設(shè)計，從實用的角度出發(fā)，借鑒吸取了國內(nèi)同類設(shè)備行之有效的結(jié)構(gòu)，如：前后墻板的煙道接頭，端板及支承梁的“三合一”結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)子軸端的迷宮封等。此外，針對本換熱器操作溫度高、溫度效率高、流道較長等特點，將有關(guān)部件作了如下改進(jìn)：1．改進(jìn)后的蓄熱體類型和幾何尺寸對換熱器的性能有決定性影響本設(shè)計先對“強(qiáng)化型”、“引進(jìn)日本型”、“波帶型”、“開孔波帶型”四種蓄熱體進(jìn)行傳熱及充填面積的計算，在計算的基礎(chǔ)上提出“改進(jìn)強(qiáng)化型”作為本設(shè)計的蓄熱體方案。改進(jìn)后的蓄熱體具有傳熱量大、引力小、不易積灰、有較好的防腐防堵性能的特點。為保證蓄熱體各傳熱板的裝填質(zhì)量，把蓄熱板的散裝改為框裝，在轉(zhuǎn)子外筒上用螺釘固緊，以防徑向、周向移動。這種框式結(jié)構(gòu)構(gòu)造簡單，可靠，便于安裝檢修。

2．完善的三向密封結(jié)構(gòu)密封結(jié)構(gòu)對換熱器的交錯污染起控制性作用。本設(shè)計蓄熱體流道長、氣體流動阻力勢必增加，煙氣側(cè)與空氣側(cè)的壓力差就會增大，而泄漏量與壓力差的平方根成正比。有鑒于此，本設(shè)計采用完善的三向密封結(jié)構(gòu)，以減少泄漏。軸向密封。(內(nèi)容及3個圖從略。編者)徑向密封。(內(nèi)容從略。編者)周向密封。(內(nèi)容及2個圖從略。編者)3．冷端抽屜門的改進(jìn)。（內(nèi)容從略。編者）4．設(shè)置隔熱減阻板。（內(nèi)容從略。編者）5．合并吹灰管與清洗管。（內(nèi)容從略。編者）6．傳動系統(tǒng)的改進(jìn)(內(nèi)容從略。編者)。八、結(jié)束語本設(shè)計從計算公式、數(shù)據(jù)選取、結(jié)構(gòu)設(shè)計都以可靠性為首要原則。本換熱器在技術(shù)上完全安全可靠。由于資料收集尚不完整，加上畢業(yè)設(shè)計時間有限，所以改進(jìn)設(shè)計的效果有待實踐驗證。框圖模式

文字模板

導(dǎo)言↓設(shè)計原理↓設(shè)計方案↓使用范圍↓技術(shù)參數(shù)及計算公式↓工作流程及技術(shù)性能↓資金預(yù)算↓結(jié)束語↓鳴謝↓注釋及參考文獻(xiàn)注：以上為工科畢業(yè)設(shè)計報告基本內(nèi)容模塊結(jié)構(gòu)模式。

××××××××的設(shè)計

一、概述本設(shè)計×××××××是××××××提出的課題。本設(shè)計××××××××××。(導(dǎo)言:①本設(shè)計項目性質(zhì)；②本設(shè)計項目解決的問題、作用；③本設(shè)計項目運用的設(shè)計原理；④本設(shè)計項目經(jīng)歷的時間，遇到的困難或緣由)。二、設(shè)計原理與設(shè)計方案

×××××××××××（圖×）（設(shè)計原理與設(shè)計方案論證：或以何原理進(jìn)行設(shè)計，或遵循何種工作原理，設(shè)計方案是否可行）。三、使用范圍本設(shè)計適用范圍于××××××××××××××××××（多以文字說明。安裝等問題以以圖文說明）。四、主要技術(shù)參數(shù)及計算公式

×××××××××××××××(表述所選擇的技術(shù)參數(shù)，有關(guān)計算公式及計算結(jié)果分析)。五、工作流程及技術(shù)性能

××××××××××××××（工作流程即工作過程。技術(shù)性能包括設(shè)計的工程或產(chǎn)品的型號、容量、生產(chǎn)率、動力等。多圖紙說明、模型展示或以實驗結(jié)果驗證說明）。六、資金預(yù)算

×××××××××××××××××××××××

七、結(jié)束語本設(shè)計××××××××××××××（綜述設(shè)計報告內(nèi)容?；蜓a(bǔ)充有關(guān)技術(shù)問題）。

八、鳴謝

××××××××××××××（感謝指導(dǎo)老師和有關(guān)人士）?！咀⑨尲皡⒖嘉墨I(xiàn)】（列出主要的參考資料、文獻(xiàn)及作者和出版社、出版年度等）二、必備知識（一）工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告的含義和用途

工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告又叫工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計說明書，是工科類專業(yè)大學(xué)生綜合運用所學(xué)知識對其工程設(shè)計進(jìn)行解釋和說明的科技文書。工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告，是工科大學(xué)生畢業(yè)前的總結(jié)性教學(xué)作業(yè)，主要檢驗是否具有工程設(shè)計的初步能力；在本質(zhì)上是工科類專業(yè)畢業(yè)生的科技論文。（二）工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告的特點

應(yīng)用科技性

應(yīng)用所學(xué)過的科技知識，進(jìn)行工程設(shè)計或解決工程難題。

解釋說明性

解釋、說明成果的原理、應(yīng)用范圍、技術(shù)參數(shù)、工作流程等。

體現(xiàn)設(shè)計者的設(shè)計能力及綜合素質(zhì)。

綜合體現(xiàn)工科院校畢業(yè)生對基本理論、專業(yè)知識和技能的掌握和運用情況，以及思維能力、創(chuàng)新能力乃至文字表述水平。（三）工科畢業(yè)設(shè)計報告的類型工科專業(yè)類型多，畢業(yè)設(shè)計報告類型也多。比較常見的類型有下列兩種：

發(fā)明型畢業(yè)設(shè)計報告；即畢業(yè)設(shè)計的產(chǎn)品或成果乃現(xiàn)實生活中的首創(chuàng)。

改革（造）型畢業(yè)設(shè)計報告。即畢業(yè)設(shè)計產(chǎn)品的類型或成果的類型在現(xiàn)實中已經(jīng)存在。1.標(biāo)題通常由設(shè)計項目加“設(shè)計”或“畢業(yè)設(shè)計說明書”構(gòu)成。如《回轉(zhuǎn)型蓄熱式換熱器的設(shè)計》《××商業(yè)大廈空調(diào)系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計說明書》。標(biāo)題下一行寫畢業(yè)設(shè)計學(xué)生的專業(yè)、班別和姓名，再下一行寫指導(dǎo)老師及其姓名。三、工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告的結(jié)構(gòu)寫法和寫作模板（一）結(jié)構(gòu)寫法2.前言（導(dǎo)言）

前言主要涉及四個方面的內(nèi)容：

本設(shè)計項目的性質(zhì)；

本設(shè)計項目的目的、效益；

本設(shè)計項目的原理；

設(shè)計過程。也有的畢業(yè)設(shè)計在前言中還寫及設(shè)計緣由。前言不要求詳細(xì)展開。3.主體內(nèi)容主要涉及以下五個方面：

設(shè)計原理與設(shè)計方案的論證；利用什么原理進(jìn)行工程或產(chǎn)品設(shè)計，工程或產(chǎn)品遵循什么樣的工作原理，設(shè)計方案是怎樣的，是否可行。利用圖示和文字解釋結(jié)合的方式。

主要技術(shù)參數(shù)；選擇何種技術(shù)參數(shù)，技術(shù)參數(shù)的計算公式與結(jié)果。如大廈空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計，技術(shù)參數(shù)有年均氣溫、相對濕度、太陽輻射負(fù)荷強(qiáng)度等。

工作流程及技術(shù)性能；工作流程即工作過程。技術(shù)性能包括設(shè)計的工程或產(chǎn)品的型號、容量、生產(chǎn)率、動力等。這部分內(nèi)容多用圖紙說明、模型展示或?qū)嶒灲Y(jié)果的驗證加以說明。圖紙是產(chǎn)品制造的藍(lán)圖。

適用范圍；一般以文字作出說明。若涉及安裝等問題時，則需以圖文結(jié)合的方式說明。

資金預(yù)算。需著重說明的是：對于以上主體5個方面的內(nèi)容，不同專業(yè)、不同類型的工科畢業(yè)設(shè)計報告將有所取舍，或各有側(cè)重，內(nèi)容結(jié)構(gòu)順序也不盡相同。有的工科畢業(yè)設(shè)計報告還采用分章式結(jié)構(gòu)。4.結(jié)尾結(jié)尾通常綜述上述設(shè)計報告的內(nèi)容，或?qū)τ嘘P(guān)技術(shù)問題作出補(bǔ)充。有些前言部分內(nèi)容較完備的工科畢業(yè)設(shè)計報告，可不寫結(jié)尾。5.致謝感謝指導(dǎo)和幫助過自己的老師、有關(guān)單位及個人。6.注釋及參考文獻(xiàn)列出主要的參考資料、文獻(xiàn)及作者和出版社、出版年度等?？驁D模式

文字模板標(biāo)

題

↓導(dǎo)言↓設(shè)計原理↓設(shè)計方案↓使用范圍↓技術(shù)參數(shù)及計算公式↓工作流程及技術(shù)性能↓資金預(yù)算↓結(jié)束語↓鳴謝↓注釋及參考文獻(xiàn)注：以上為工科畢業(yè)設(shè)計報告基本內(nèi)容模塊結(jié)構(gòu)模式。

××××××××的設(shè)計

一、概述本設(shè)計×××××××是××××××提出的課題。本設(shè)計××××××××××。(導(dǎo)言:①本設(shè)計項目性質(zhì)；②本設(shè)計項目解決的問題、作用；③本設(shè)計項目運用的設(shè)計原理；④本設(shè)計項目經(jīng)歷的時間，遇到的困難或緣由)。二、設(shè)計原理與設(shè)計方案

×××××××××××（圖×）（設(shè)計原理與設(shè)計方案論證：或以何原理進(jìn)行設(shè)計，或遵循何種工作原理，設(shè)計方案是否可行）。三、使用范圍本設(shè)計適用范圍于××××××××××××××××××（多以文字說明。安裝等問題以以圖文說明）。四、主要技術(shù)參數(shù)及計算公式

×××××××××××××××(表述所選擇的技術(shù)參數(shù)、有關(guān)計算公式及計算結(jié)果分析)。五、工作流程及技術(shù)性能

××××××××××××××（工作流程即工作過程。技術(shù)性能包括設(shè)計的工程或產(chǎn)品的型號、容量、生產(chǎn)率、動力等。多圖紙說明、模型展示或以實驗結(jié)果驗證說明）。六、資金預(yù)算

×××××××××××××××××××××××

七、結(jié)束語本設(shè)計××××××××××××××（綜述設(shè)計報告內(nèi)容?；蜓a(bǔ)充有關(guān)技術(shù)問題）。

八、鳴謝

××××××××××××××（感謝指導(dǎo)老師和有關(guān)人士）?！咀⑨尲皡⒖嘉墨I(xiàn)】（列出主要的參考資料、文獻(xiàn)及作者和出版社、出版年度等）（二）寫作模板

寫作重點應(yīng)放在技術(shù)性強(qiáng)的部分或設(shè)計的關(guān)鍵部分，切忌平均用力；

注重解釋、說明的技巧；

充分利用圖形說明和圖文結(jié)合式說明。

工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告應(yīng)加上封面，裝訂成冊，注意裝幀設(shè)計的質(zhì)量。（三）注意事項四、技巧訓(xùn)練從網(wǎng)上或報刊上選擇一短片工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告，寫一篇短評，并在學(xué)習(xí)小組里交流。

五、復(fù)習(xí)與訓(xùn)練提示：指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題，進(jìn)一步掌握工科畢業(yè)設(shè)計報告的寫法，加深對注意事項的理解。

指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題“四、寫作訓(xùn)練”的思路和做法：教師預(yù)先選擇一優(yōu)一劣兩篇工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告發(fā)給同學(xué)們，指導(dǎo)學(xué)生將工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告的結(jié)構(gòu)、寫法及例文作為參照系，分學(xué)習(xí)小組討論和確定短評的寫法并完成短評寫作，爾后，由教師講評學(xué)生所寫的短評?！就卣箤W(xué)習(xí)】及參考答案一、名詞解釋工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告二、填空題1.工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告又叫

。答案：工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計說明書2.工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告主要考核學(xué)生是否具有

。答案：工程設(shè)計的初步能力3.工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告在本質(zhì)上是工科畢業(yè)生的

。答案：科技論文三、多選題1.工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告除了體現(xiàn)設(shè)計者的設(shè)計能力及綜合素質(zhì)之特點外，還體現(xiàn)了

特點。A.應(yīng)用科技性B.論文性C.解釋說明性D、綜合能力性答案：AC2.工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告的常見類型有

。A.發(fā)明型B.改革型C.應(yīng)用型D.想象型答案：AB四、簡答題1.工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告的標(biāo)題如何寫？答案：由設(shè)計項目加“設(shè)計”或“畢業(yè)設(shè)計說明書”構(gòu)成。2.工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告的前言有哪些寫作內(nèi)容？答案：前言的寫作內(nèi)容主要有如下四個方面：①本設(shè)計項目的性質(zhì)。一般需寫明畢業(yè)設(shè)計是專業(yè)學(xué)習(xí)中的一門最重要的課程，是將所學(xué)專業(yè)理論和技能應(yīng)用于實際項目設(shè)計的實踐，是對自己專業(yè)能力的一項實際考核；②本設(shè)計項目的目的、效益；即簡述本畢業(yè)設(shè)計解決什么實際問題，具有什么作用；③本設(shè)計項目的原理。簡述本設(shè)計項目運用了什么設(shè)計原理；④設(shè)計過程。簡述本設(shè)計項目經(jīng)歷的時間，以及遇到什么重大困難等。也有的畢業(yè)設(shè)計在前言中寫及設(shè)計緣由。3.工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告的主體一般寫哪些內(nèi)容？答案：主體的寫作內(nèi)容一般涉及以下五個方面：（1）設(shè)計原理與設(shè)計方案的論證。（2）主要技術(shù)參數(shù)。（3）工作流程及技術(shù)性能。（4）適用范圍。（5）資金預(yù)算。需說明的是：對于以上的主體內(nèi)容，不同專業(yè)、不同類型的工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告將有所取舍，或各有側(cè)重。4.工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告的結(jié)尾一般寫哪些內(nèi)容？答案：通常綜述畢業(yè)設(shè)計報告的內(nèi)容或?qū)τ嘘P(guān)技術(shù)問題作出補(bǔ)充。5.工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告的寫作有何注意問題？答案：注意問題如下：（1）寫作重點應(yīng)放在技術(shù)性強(qiáng)的部分或設(shè)計的關(guān)鍵部分，切忌平均用力。（2）注重解釋、說明的技巧。充分利用圖形說明和圖文結(jié)合式說明。（3）加上封面，裝訂成冊。注意裝幀設(shè)計的質(zhì)量。1.輸入提示詞指令：“撰寫工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計報告，容易出現(xiàn)哪些誤區(qū)？”閱讀AI生成的文字。2.如果你攻讀工科××××專業(yè)，試在AI上輸入提示詞指令：“提供一份××××專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計報告，涵蓋：概述、設(shè)計原理與設(shè)計方案、適用范圍、主要技術(shù)參數(shù)、工作流程及技術(shù)性能、資金預(yù)算和結(jié)束語，要求:5

000字內(nèi)”，閱讀AI生成的文字。五、簡答題六、寫作訓(xùn)練請根據(jù)你的畢業(yè)設(shè)計項目（課題），在項目（課題）完成后寫出一篇畢業(yè)設(shè)計報告。第三節(jié)文科類專業(yè)畢業(yè)論文

學(xué)術(shù)論文

教學(xué)目的：通過精講理論知識和實訓(xùn)，明確學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文的涵義和特點，了解學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文的類型，掌握學(xué)術(shù)論文、畢業(yè)論文的寫法，能夠?qū)懗龊细竦漠厴I(yè)論文。

教學(xué)重點：

1.學(xué)術(shù)論文的選題

2.學(xué)術(shù)論文搜集資料的方式

3.學(xué)術(shù)論文編制提綱的方法

4.學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)形式

5.學(xué)術(shù)論文寫作的注意事項

教學(xué)難點：

1.學(xué)術(shù)論文的選題

2.學(xué)術(shù)論文編制提綱的方法

3.學(xué)術(shù)論文的論證方法教學(xué)程序：

習(xí)題預(yù)覽→泛讀例文→必備知識→文種結(jié)構(gòu)和寫法→注意事項→例文析評→復(fù)習(xí)與訓(xùn)練

教學(xué)時數(shù)：

理論教學(xué)1.5課時

實訓(xùn)教學(xué)2.0課時一、例文借鑒

淺論企業(yè)核心競爭力

吳××

楊××

【提要】企業(yè)核心競爭力是企業(yè)經(jīng)營的根本依托，是企業(yè)競爭優(yōu)勢的決定性力量。同時，核心競爭力又是一個復(fù)雜和多元的系統(tǒng)。企業(yè)核心競爭力的形成和培育必是一個長期的戰(zhàn)略過程?！娟P(guān)鍵詞】企業(yè)核心競爭力；學(xué)習(xí)型組織；企業(yè)文化隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)核心競爭力已經(jīng)成為企業(yè)競爭優(yōu)勢的決定性力量。從短期看，企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、性能和服務(wù)質(zhì)量決定了企業(yè)的競爭能力。從長期看,以企業(yè)資源為基礎(chǔ)的核心能力則是企業(yè)保持競爭優(yōu)勢的決定性源泉。在本文中，筆者僅就企業(yè)核心競爭力談一點淺見。一、企業(yè)核心競爭力的含義早在1991年,普拉漢拉德和哈默在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表“TheCoreCompetenceoftheCorporation”一文，標(biāo)志著企業(yè)核心競爭力理論的正

【例文1】式提出，他們認(rèn)為，核心競爭力是企業(yè)組織中的集合性知識(collectivelearning），特別是如何協(xié)調(diào)多樣