2025年中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》心理輔導(dǎo)案例解題思路試卷含答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.小明最近總是感到焦慮，上課注意力不集中，晚上也睡不好，這種情況已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)月。作為他的班主任，你應(yīng)該首先采取哪種措施？（）A.立即通知他的家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)嚴(yán)格管教B.在課堂上多次提醒他，讓他集中注意力C.安排一次心理輔導(dǎo)課，幫助他了解焦慮的成因D.讓他參加學(xué)校的籃球比賽，轉(zhuǎn)移他的注意力2.小紅在班級(jí)里經(jīng)常被同學(xué)孤立，她感到非常孤獨(dú)，甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。作為她的老師，你應(yīng)該怎么做？（）A.告訴她這是她自己的問(wèn)題，應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)B.安排她和其他同學(xué)一起做值日，強(qiáng)制她融入集體C.找她談心，了解她的內(nèi)心感受，并給予她支持和幫助D.讓她寫(xiě)一份檢討書(shū)，反思自己的行為3.小剛因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，就把自己關(guān)在房間里，不愿意和任何人說(shuō)話(huà)。作為他的朋友，你應(yīng)該怎么做？（）A.去他的房間門(mén)口敲門(mén)，大聲喊他的名字B.找其他朋友一起想辦法，強(qiáng)行把他拉出來(lái)C.耐心等待，等他愿意說(shuō)話(huà)的時(shí)候再和他談心D.給他打電話(huà)，告訴他考試沒(méi)考好并不可怕，重要的是要從中吸取教訓(xùn)4.小麗因?yàn)槭俣榫w低落，上課經(jīng)常走神，作業(yè)也寫(xiě)不完。作為她的老師，你應(yīng)該怎么做？（）A.對(duì)她說(shuō)教，告訴她應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待感情問(wèn)題B.安排她參加一些課外活動(dòng)，讓她分散注意力C.找她談心，了解她的感受，并給她一些安慰和鼓勵(lì)D.讓她寫(xiě)一份關(guān)于愛(ài)情的作文，讓她反思自己的感情經(jīng)歷5.小強(qiáng)在班級(jí)里經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，他喜歡用暴力解決問(wèn)題。作為他的老師，你應(yīng)該怎么做？（）A.對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，告訴他暴力不是解決問(wèn)題的辦法B.安排他參加一些暴力傾向的課外活動(dòng)，讓他發(fā)泄情緒C.找他談心，了解他的想法，并教他一些正確的處理沖突的方法D.讓他寫(xiě)一份關(guān)于暴力的反思報(bào)告，讓他認(rèn)識(shí)到暴力的危害6.小芳因?yàn)榧彝ピ?，?jīng)常感到自卑，她在學(xué)校里總是低著頭，不愿意和任何人交流。作為她的老師，你應(yīng)該怎么做？（）A.對(duì)她說(shuō)教，告訴她應(yīng)該自信一點(diǎn)B.安排她參加一些演講比賽，讓她鍛煉自己的表達(dá)能力C.找她談心，了解她的家庭情況，并給她一些支持和幫助D.讓她寫(xiě)一份關(guān)于自信的作文，讓她反思自己的行為7.小華因?yàn)橐淮问〉慕?jīng)歷，就失去了信心，他不愿意再?lài)L試任何新的事物。作為他的老師，你應(yīng)該怎么做？（）A.對(duì)他說(shuō)教，告訴他失敗是成功之母B.安排他參加一些成功的案例分享會(huì)，讓他受到鼓舞C.找他談心，了解他的想法，并鼓勵(lì)他嘗試新的事物D.讓他寫(xiě)一份關(guān)于失敗的反思報(bào)告，讓他認(rèn)識(shí)到失敗的重要性8.小敏因?yàn)橐淮握`會(huì)，和好朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵，她感到非常難過(guò)，不愿意再和這個(gè)朋友說(shuō)話(huà)。作為她的老師，你應(yīng)該怎么做？（）A.對(duì)她說(shuō)教，告訴她應(yīng)該珍惜友誼B.安排她參加一些團(tuán)隊(duì)合作的課外活動(dòng)，讓她學(xué)會(huì)與他人相處C.找她談心，了解她的感受，并幫助她解決誤會(huì)D.讓她寫(xiě)一份關(guān)于友誼的作文，讓她反思自己的行為9.小杰因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，就責(zé)怪自己，他覺(jué)得自己一無(wú)是處。作為他的老師，你應(yīng)該怎么做？（）A.對(duì)他說(shuō)教，告訴他應(yīng)該正確看待考試成績(jī)B.安排他參加一些成功的案例分享會(huì)，讓他受到鼓舞C.找他談心，了解他的想法，并鼓勵(lì)他相信自己D.讓他寫(xiě)一份關(guān)于自卑的反思報(bào)告，讓他認(rèn)識(shí)到自卑的危害10.小麗因?yàn)橐淮问〉慕?jīng)歷，就失去了信心，她不愿意再?lài)L試任何新的事物。作為她的老師，你應(yīng)該怎么做？（）A.對(duì)她說(shuō)教，告訴她失敗是成功之母B.安排她參加一些成功的案例分享會(huì)，讓她受到鼓舞C.找她談心，了解她的想法，并鼓勵(lì)她嘗試新的事物D.讓她寫(xiě)一份關(guān)于失敗的反思報(bào)告，讓她認(rèn)識(shí)到失敗的重要性二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）1.簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的基本原則。2.簡(jiǎn)述青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？3.簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的過(guò)程有哪些階段？4.簡(jiǎn)述教師在心理輔導(dǎo)中的作用是什么？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）1.小華是初二年級(jí)的學(xué)生，最近情緒一直很低落，上課經(jīng)常走神，作業(yè)也寫(xiě)不完。他告訴老師，是因?yàn)樗秃门笥寻l(fā)生了爭(zhēng)吵，他覺(jué)得非常后悔，覺(jué)得自己做錯(cuò)了事情，所以一直很難過(guò)。作為他的老師，你應(yīng)該怎么做？2.小麗是初三年級(jí)的女生，最近總是感到焦慮，她擔(dān)心自己的考試成績(jī)，害怕自己考不上理想的高中。她上課經(jīng)常走神，晚上也睡不好，這種情況已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)月。作為她的老師，你應(yīng)該怎么做？四、論述題（本大題共1小題，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求作答。）1.結(jié)合你的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)教師在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題的理解。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.答案：C解析：小明的癥狀已經(jīng)持續(xù)一個(gè)月，表現(xiàn)出明顯的焦慮情緒，影響到了他的學(xué)習(xí)和生活。作為班主任，首先應(yīng)該采取的是專(zhuān)業(yè)的心理輔導(dǎo)措施，幫助他了解焦慮的成因，從而找到解決問(wèn)題的方法。立即通知家長(zhǎng)可能會(huì)讓小明感到更加壓力，多次在課堂上提醒可能會(huì)讓他感到被關(guān)注和不被尊重，讓他參加籃球比賽雖然可以轉(zhuǎn)移注意力，但并沒(méi)有解決根本問(wèn)題。因此，安排一次心理輔導(dǎo)課是最合適的做法。2.答案：C解析：小紅被同學(xué)孤立，感到孤獨(dú)，甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，這是一個(gè)嚴(yán)重的心理問(wèn)題。作為老師，應(yīng)該首先關(guān)心她的內(nèi)心感受，找她談心，了解她的內(nèi)心世界，并給予她支持和幫助。告訴她是她自己的問(wèn)題，會(huì)讓她感到更加孤獨(dú)和無(wú)助；安排她和其他同學(xué)一起做值日，雖然可以強(qiáng)制她融入集體，但并沒(méi)有解決她內(nèi)心的孤獨(dú)感；讓她寫(xiě)一份檢討書(shū)，會(huì)讓她感到更加自責(zé)和痛苦。因此，找她談心是最合適的做法。3.答案：C解析：小剛把自己關(guān)在房間里，不愿意和任何人說(shuō)話(huà)，這是典型的情緒封閉行為。作為朋友，應(yīng)該耐心等待，等他愿意說(shuō)話(huà)的時(shí)候再和他談心，這樣可以避免給他更大的壓力，讓他感到被理解和尊重。去他的房間門(mén)口敲門(mén)，大聲喊他的名字，可能會(huì)讓他感到更加煩躁和焦慮；找其他朋友一起想辦法，強(qiáng)行把他拉出來(lái)，可能會(huì)讓他感到被強(qiáng)迫和不被尊重；給他打電話(huà)，告訴他考試沒(méi)考好并不可怕，重要的是要從中吸取教訓(xùn)，雖然是一個(gè)好的建議，但在他現(xiàn)在這種狀態(tài)下，可能并不愿意聽(tīng)進(jìn)去。因此，耐心等待，等他愿意說(shuō)話(huà)的時(shí)候再和他談心是最合適的做法。4.答案：C解析：小麗因?yàn)槭俣榫w低落，這是非常正常的情緒反應(yīng)。作為老師，應(yīng)該找她談心，了解她的感受，并給她一些安慰和鼓勵(lì)。對(duì)她說(shuō)教，告訴她應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待感情問(wèn)題，可能會(huì)讓她感到更加自責(zé)和痛苦；安排她參加一些課外活動(dòng)，雖然可以讓她分散注意力，但并沒(méi)有解決她內(nèi)心的痛苦；讓她寫(xiě)一份關(guān)于愛(ài)情的作文，讓她反思自己的感情經(jīng)歷，雖然是一個(gè)好的反思方式，但在她現(xiàn)在這種狀態(tài)下，可能并不愿意進(jìn)行這樣的反思。因此，找她談心是最合適的做法。5.答案：C解析：小強(qiáng)喜歡用暴力解決問(wèn)題，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的行為，需要及時(shí)糾正。作為老師，應(yīng)該找他談心，了解他的想法，并教他一些正確的處理沖突的方法。對(duì)進(jìn)行批評(píng)教育，告訴他暴力不是解決問(wèn)題的辦法，雖然是一個(gè)正確的說(shuō)法，但可能并不能從根本上改變他的行為；安排他參加一些暴力傾向的課外活動(dòng)，這是非常危險(xiǎn)的做法，會(huì)加劇他的暴力傾向；讓他寫(xiě)一份關(guān)于暴力的反思報(bào)告，雖然可以讓他反思暴力的危害，但在他現(xiàn)在這種狀態(tài)下，可能并不愿意進(jìn)行這樣的反思。因此，找他談心，了解他的想法，并教他一些正確的處理沖突的方法是最合適的做法。6.答案：C解析：小芳因?yàn)榧彝ピ颍?jīng)常感到自卑，她在學(xué)校里總是低著頭，不愿意和任何人交流，這是一個(gè)需要關(guān)注的心理問(wèn)題。作為老師，應(yīng)該找她談心，了解她的家庭情況，并給她一些支持和幫助。對(duì)她說(shuō)教，告訴她應(yīng)該自信一點(diǎn)，可能會(huì)讓她感到更加壓力和自責(zé)；安排她參加一些演講比賽，雖然可以鍛煉她的表達(dá)能力，但在她現(xiàn)在這種狀態(tài)下，可能并不愿意參加這樣的活動(dòng)；讓她寫(xiě)一份關(guān)于自信的作文，讓她反思自己的行為，雖然是一個(gè)好的反思方式，但在她現(xiàn)在這種狀態(tài)下，可能并不愿意進(jìn)行這樣的反思。因此，找她談心，了解她的家庭情況，并給她一些支持和幫助是最合適的做法。7.答案：C解析：小華因?yàn)橐淮问〉慕?jīng)歷，就失去了信心，不愿意再?lài)L試任何新的事物，這是一個(gè)典型的習(xí)得性無(wú)助的表現(xiàn)。作為老師，應(yīng)該找他談心，了解他的想法，并鼓勵(lì)他嘗試新的事物。對(duì)他說(shuō)教，告訴他失敗是成功之母，雖然是一個(gè)正確的說(shuō)法，但可能并不能從根本上改變他的心態(tài)；安排他參加一些成功的案例分享會(huì)，雖然可以讓他受到鼓舞，但并沒(méi)有解決他內(nèi)心的恐懼和焦慮；讓他寫(xiě)一份關(guān)于失敗的反思報(bào)告，讓他認(rèn)識(shí)到失敗的重要性，雖然可以讓他反思失敗，但在他現(xiàn)在這種狀態(tài)下，可能并不愿意進(jìn)行這樣的反思。因此，找他談心，了解他的想法，并鼓勵(lì)他嘗試新的事物是最合適的做法。8.答案：C解析：小敏因?yàn)橐淮握`會(huì)，和好朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵，她感到非常難過(guò)，不愿意再和這個(gè)朋友說(shuō)話(huà)，這是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。作為老師，應(yīng)該找她談心，了解她的感受，并幫助她解決誤會(huì)。對(duì)她說(shuō)教，告訴她應(yīng)該珍惜友誼，可能會(huì)讓她感到更加自責(zé)和痛苦；安排她參加一些團(tuán)隊(duì)合作的課外活動(dòng)，雖然可以讓她學(xué)會(huì)與他人相處，但并沒(méi)有解決她現(xiàn)在的具體問(wèn)題；讓她寫(xiě)一份關(guān)于友誼的作文，讓她反思自己的行為，雖然可以讓她反思自己的行為，但在她現(xiàn)在這種狀態(tài)下，可能并不愿意進(jìn)行這樣的反思。因此，找她談心，了解她的感受，并幫助她解決誤會(huì)是最合適的做法。9.答案：C解析：小杰因?yàn)橐淮慰荚嚊](méi)考好，就責(zé)怪自己，覺(jué)得自己一無(wú)是處，這是一個(gè)典型的自我否定行為。作為老師，應(yīng)該找他談心，了解他的想法，并鼓勵(lì)他相信自己。對(duì)他說(shuō)教，告訴他應(yīng)該正確看待考試成績(jī)，可能會(huì)讓他感到更加壓力和自責(zé)；安排他參加一些成功的案例分享會(huì)，雖然可以讓他受到鼓舞，但并沒(méi)有解決他內(nèi)心的自我否定；讓他寫(xiě)一份關(guān)于自卑的反思報(bào)告，讓他認(rèn)識(shí)到自卑的危害，雖然可以讓他反思自卑，但在他現(xiàn)在這種狀態(tài)下，可能并不愿意進(jìn)行這樣的反思。因此，找他談心，了解他的想法，并鼓勵(lì)他相信自己是最合適的做法。10.答案：C解析：小麗因?yàn)橐淮问〉慕?jīng)歷，就失去了信心，不愿意再?lài)L試任何新的事物，這是一個(gè)典型的習(xí)得性無(wú)助的表現(xiàn)。作為老師，應(yīng)該找她談心，了解她的想法，并鼓勵(lì)她嘗試新的事物。對(duì)她說(shuō)教，告訴她失敗是成功之母，雖然是一個(gè)正確的說(shuō)法，但可能并不能從根本上改變她的心態(tài)；安排她參加一些成功的案例分享會(huì)，雖然可以讓她受到鼓舞，但并沒(méi)有解決她內(nèi)心的恐懼和焦慮；讓她寫(xiě)一份關(guān)于失敗的反思報(bào)告，讓她認(rèn)識(shí)到失敗的重要性，雖然可以讓她反思失敗，但在她現(xiàn)在這種狀態(tài)下，可能并不愿意進(jìn)行這樣的反思。因此，找她談心，了解她的想法，并鼓勵(lì)她嘗試新的事物是最合適的做法。二、簡(jiǎn)答題答案及解析1.簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的基本原則。答案：心理輔導(dǎo)的基本原則包括：保密原則、尊重原則、理解原則、積極關(guān)注原則、個(gè)別化原則、預(yù)防與發(fā)展原則。解析：保密原則是指心理輔導(dǎo)師有責(zé)任保護(hù)客戶(hù)的隱私，不泄露客戶(hù)的個(gè)人信息和輔導(dǎo)內(nèi)容；尊重原則是指心理輔導(dǎo)師要尊重客戶(hù)的權(quán)利和尊嚴(yán)，不歧視、不評(píng)判；理解原則是指心理輔導(dǎo)師要努力理解客戶(hù)的感受和想法，設(shè)身處地為客戶(hù)著想；積極關(guān)注原則是指心理輔導(dǎo)師要關(guān)注客戶(hù)的積極面，幫助客戶(hù)發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和潛力；個(gè)別化原則是指心理輔導(dǎo)師要根據(jù)客戶(hù)的具體情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案；預(yù)防與發(fā)展原則是指心理輔導(dǎo)師不僅要幫助客戶(hù)解決現(xiàn)有的心理問(wèn)題，還要幫助客戶(hù)預(yù)防未來(lái)可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題，促進(jìn)客戶(hù)的全面發(fā)展。2.簡(jiǎn)述青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？答案：青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題包括：焦慮癥、抑郁癥、注意力缺陷多動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)障礙、行為問(wèn)題、情緒問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題等。解析：青少年時(shí)期是人生發(fā)展的重要階段，面臨著學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、自我認(rèn)知等多方面的壓力，容易出現(xiàn)各種心理問(wèn)題。焦慮癥表現(xiàn)為過(guò)度擔(dān)心、緊張、恐懼等情緒；抑郁癥表現(xiàn)為情緒低落、興趣減退、精力不足等；注意力缺陷多動(dòng)障礙表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)等；學(xué)習(xí)障礙表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)上存在困難，如閱讀障礙、計(jì)算障礙等；行為問(wèn)題表現(xiàn)為攻擊性、defiance（對(duì)抗性）、逃學(xué)等；情緒問(wèn)題表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、易怒、焦慮等；人際關(guān)系問(wèn)題表現(xiàn)為與家人、朋友、同學(xué)的關(guān)系緊張等。3.簡(jiǎn)述心理輔導(dǎo)的過(guò)程有哪些階段？答案：心理輔導(dǎo)的過(guò)程一般分為三個(gè)階段：評(píng)估階段、干預(yù)階段、結(jié)束階段。解析：評(píng)估階段是指心理輔導(dǎo)師通過(guò)與客戶(hù)溝通，了解客戶(hù)的心理狀況、問(wèn)題性質(zhì)、需求等，進(jìn)行心理評(píng)估，制定輔導(dǎo)方案；干預(yù)階段是指心理輔導(dǎo)師根據(jù)輔導(dǎo)方案，采用各種輔導(dǎo)技巧和方法，幫助客戶(hù)解決心理問(wèn)題，促進(jìn)客戶(hù)的成長(zhǎng)和發(fā)展；結(jié)束階段是指心理輔導(dǎo)師與客戶(hù)一起總結(jié)輔導(dǎo)過(guò)程，評(píng)估輔導(dǎo)效果，制定后續(xù)計(jì)劃，結(jié)束輔導(dǎo)關(guān)系。4.簡(jiǎn)述