3我很誠(chéng)實(shí)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《我很誠(chéng)實(shí)》

內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)誠(chéng)信的基本含義，讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得誠(chéng)實(shí)守信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。具體內(nèi)容包括誠(chéng)信的定義、誠(chéng)實(shí)守信的重要性、如何做到誠(chéng)實(shí)守信等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和道德品質(zhì)，提升學(xué)生的法治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠(chéng)信，形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知，對(duì)誠(chéng)實(shí)守信的概念有所了解，但在具體情境中如何踐行誠(chéng)信還有待提高。他們可能對(duì)誠(chéng)信的含義有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)誠(chéng)信的具體表現(xiàn)和重要性理解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)道德與法治課程有一定的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和模仿能力，喜歡通過(guò)故事、游戲等形式來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解誠(chéng)信的含義時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是將抽象的概念與具體行為相結(jié)合時(shí)。此外，學(xué)生可能難以在現(xiàn)實(shí)生活中找到誠(chéng)信的榜樣，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)踐中難以堅(jiān)持誠(chéng)信。此外，學(xué)生在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)，可能會(huì)感到誠(chéng)信的堅(jiān)持較為困難。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如誠(chéng)信標(biāo)志、卡片等）

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)

-信息化資源：誠(chéng)信相關(guān)的動(dòng)畫(huà)、視頻資料、在線測(cè)試題

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、角色扮演、小組討論、案例分析五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道誠(chéng)信是什么嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于誠(chéng)信的圖片或視頻片段，如誠(chéng)實(shí)守信的故事、人物事跡等，讓學(xué)生初步感受誠(chéng)信的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹誠(chéng)信的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.誠(chéng)信基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解誠(chéng)信的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解誠(chéng)信的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如誠(chéng)實(shí)、守信、責(zé)任感等。

詳細(xì)介紹誠(chéng)信的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如誠(chéng)信的層次、誠(chéng)信的實(shí)踐方式等。

3.誠(chéng)信案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解誠(chéng)信的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的誠(chéng)信案例進(jìn)行分析，如古代“曾子殺豬”的故事、現(xiàn)代“誠(chéng)信商家”的事跡等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解誠(chéng)信的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用誠(chéng)信解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與誠(chéng)信相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在生活中踐行誠(chéng)信”、“誠(chéng)信與友誼的關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括誠(chéng)信的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用誠(chéng)信。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人對(duì)誠(chéng)信的理解、身邊誠(chéng)信的事例、如何踐行誠(chéng)信等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并設(shè)定提交時(shí)間。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

過(guò)程：

教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，包括教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的參與度、課堂氛圍等。

分析教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解誠(chéng)信的含義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性。學(xué)生能夠區(qū)分誠(chéng)信與不誠(chéng)信的行為，理解誠(chéng)信的基本原則，如誠(chéng)實(shí)、守信、責(zé)任感等。

2.思維能力：學(xué)生在案例分析和小組討論中，能夠運(yùn)用批判性思維，分析案例中的誠(chéng)信問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。這有助于提高學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.合作能力：小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)誠(chéng)信的過(guò)程中，情感態(tài)度得到升華。他們能夠從內(nèi)心認(rèn)同誠(chéng)信的價(jià)值，產(chǎn)生對(duì)誠(chéng)信的敬仰和追求。這種情感態(tài)度有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

5.行為實(shí)踐：學(xué)生在學(xué)習(xí)誠(chéng)信的基礎(chǔ)上，能夠在日常生活中踐行誠(chéng)信。他們能夠主動(dòng)遵守諾言，誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的錯(cuò)誤，尊重他人，關(guān)心集體，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)誠(chéng)信，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是為人處世的基石。這有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.法治觀念：學(xué)生在學(xué)習(xí)誠(chéng)信的過(guò)程中，對(duì)法治觀念有了更深入的理解。他們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信與法律的關(guān)系，明白遵守法律是誠(chéng)信的具體體現(xiàn)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

8.自我認(rèn)知：學(xué)生在學(xué)習(xí)誠(chéng)信的過(guò)程中，對(duì)自己的行為有了更清晰的認(rèn)識(shí)。他們能夠反思自己的行為，發(fā)現(xiàn)自身不足，并努力改進(jìn)，這有助于提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

9.溝通能力：在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這有助于提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和溝通能力。

10.終身學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)誠(chéng)信，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。他們?cè)敢庠趯W(xué)習(xí)中不斷探索，不斷提升自己的道德素養(yǎng)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀：選擇與誠(chéng)信相關(guān)的書(shū)籍或文章，閱讀并總結(jié)心得體會(huì)，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

2.案例分析報(bào)告：選擇一個(gè)生活中遇到的誠(chéng)信案例，分析案例中的誠(chéng)信問(wèn)題，闡述自己的觀點(diǎn)，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的報(bào)告。

3.誠(chéng)信日記：記錄自己在生活中踐行誠(chéng)信的小事例，每周至少一篇，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

4.設(shè)計(jì)誠(chéng)信宣傳海報(bào)：以“誠(chéng)信從我做起”為主題，設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，鼓勵(lì)同學(xué)們踐行誠(chéng)信。

作業(yè)反饋：

1.課后閱讀心得：教師將對(duì)學(xué)生的閱讀心得進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否獨(dú)特、是否有深度，以及對(duì)誠(chéng)信的理解是否準(zhǔn)確。對(duì)于有創(chuàng)意的見(jiàn)解和深入的分析，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于理解偏差或不夠深入的，給予指正和引導(dǎo)。

2.案例分析報(bào)告：教師將根據(jù)報(bào)告的完整性、分析深度和觀點(diǎn)創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)分。對(duì)于能夠結(jié)合實(shí)際案例，深入分析誠(chéng)信問(wèn)題的報(bào)告，給予高分；對(duì)于分析表面化、缺乏深度或觀點(diǎn)過(guò)于常規(guī)的報(bào)告，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

3.誠(chéng)信日記：教師將定期檢查學(xué)生的誠(chéng)信日記，關(guān)注學(xué)生在日常生活中踐行誠(chéng)信的情況。對(duì)于能夠持續(xù)記錄、真實(shí)反映自己誠(chéng)信行為的日記，給予肯定；對(duì)于記錄不連續(xù)、內(nèi)容空洞的日記，提醒學(xué)生重視誠(chéng)信實(shí)踐，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)記錄。

4.誠(chéng)信宣傳海報(bào)：教師將根據(jù)海報(bào)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、內(nèi)容表達(dá)和視覺(jué)效果進(jìn)行評(píng)分。對(duì)于設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容積極向上、視覺(jué)效果良好的海報(bào)，給予高分；對(duì)于設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意、內(nèi)容不夠豐富或視覺(jué)效果不佳的海報(bào)，提出改進(jìn)建議。

在作業(yè)反饋過(guò)程中，教師將注重以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)反饋：確保在作業(yè)提交后的一周內(nèi)完成批改和反饋。

-個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-持續(xù)跟進(jìn)：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，持續(xù)跟進(jìn)，確保學(xué)生能夠得到有效改進(jìn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①誠(chéng)信的含義

-誠(chéng)信：誠(chéng)實(shí)守信

-誠(chéng)實(shí)：真實(shí)、不虛假

-守信：遵守承諾、信守諾言

②誠(chéng)信的重要性

-誠(chéng)信是做人的根本

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