《第一單元美麗的大自然欣賞森林與小鳥》（教案）-2023-2024學(xué)年人教版音樂三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第一單元美麗的大自然欣賞森林與小鳥》（教案）-2023-2024學(xué)年人教版音樂三年級下冊教材分析《第一單元美麗的大自然欣賞森林與小鳥》（教案）-2023-2024學(xué)年人教版音樂三年級下冊

本單元以森林與小鳥為主題，通過欣賞和創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)對音樂的興趣和審美能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過歌曲欣賞、音樂游戲和創(chuàng)作活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解歌曲《森林與小鳥》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲。

②通過音樂游戲，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺感知能力和音樂記憶力，提高音樂實踐能力。

③學(xué)習(xí)森林與小鳥的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和探索興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將歌曲中的節(jié)奏與動作相結(jié)合，進(jìn)行協(xié)調(diào)性的表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

②在欣賞和創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，表達(dá)對大自然的感受和情感。

③通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在合作中共同完成任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《音樂》三年級下冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備森林與小鳥的圖片、森林生態(tài)環(huán)境的視頻片段，以及與歌曲相關(guān)的音樂簡譜。

3.實驗器材：準(zhǔn)備打擊樂器，如鈴鼓、木魚等，用于音樂游戲和節(jié)奏練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置森林主題的背景板，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？你們知道哪些動物生活在森林里？”通過學(xué)生回答，教師引導(dǎo)出森林與小鳥的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，播放一段森林和小鳥的錄音，讓學(xué)生閉上眼睛感受大自然的聲音，導(dǎo)入新課。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①播放歌曲《森林與小鳥》，引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲的旋律和節(jié)奏，感受歌曲所表現(xiàn)的森林與小鳥的美好景象。教師引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言描述歌曲所描繪的畫面。

②講解歌曲的創(chuàng)作背景和作者，讓學(xué)生了解音樂與生活的聯(lián)系。

③分析歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，教授學(xué)生如何用肢體語言表達(dá)歌曲的情感。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①組織學(xué)生進(jìn)行音樂游戲，如“森林探險”，讓學(xué)生在游戲中體驗森林與小鳥的生態(tài)環(huán)境。

②讓學(xué)生分組，每組選擇一種動物，用打擊樂器模擬該動物的聲音，進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

③學(xué)生跟隨教師一起演唱歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生討論森林與小鳥的關(guān)系，例如：“小鳥在森林中生活，森林為小鳥提供了食物和棲息地。”

②學(xué)生討論如何保護(hù)森林和小鳥，例如：“我們應(yīng)該愛護(hù)樹木，不亂扔垃圾，讓森林和小鳥生活得更好?！?/p>

③學(xué)生討論歌曲中的情感，例如：“歌曲讓我感受到了森林的美麗和小鳥的歡快，我覺得很溫馨?！?/p>

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)森林與小鳥的關(guān)系以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。然后，教師邀請學(xué)生分享他們在實踐活動中的收獲和感受。

-用時：5分鐘

-教學(xué)重點(diǎn)：通過聆聽、演唱、討論等方式，讓學(xué)生掌握歌曲《森林與小鳥》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言表達(dá)歌曲情感，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

本節(jié)課教學(xué)流程用時總計45分鐘，具體安排如下：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實踐活動：15分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生態(tài)環(huán)境教育：介紹世界各地的森林生態(tài)系統(tǒng)，如亞馬遜雨林、非洲薩凡納等，以及這些地區(qū)特有的鳥類。

-音樂欣賞：推薦與森林和小鳥相關(guān)的音樂作品，如古典音樂中的森林主題、民族音樂中的鳥類描繪。

-動物保護(hù)：介紹全球鳥類保護(hù)組織，如世界自然基金會（WWF）的鳥類保護(hù)項目，以及中國特有的鳥類保護(hù)案例。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集關(guān)于森林和小鳥的圖片和視頻，進(jìn)行課堂展示，增強(qiáng)直觀感受。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)，參與植樹造林、鳥類觀察等活動，親身體驗保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

-組織學(xué)生參觀動物園或野生動物園，實地觀察鳥類的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生查找關(guān)于鳥類遷徙、繁殖周期的科普文章，進(jìn)行小組研究。

-設(shè)計家庭作業(yè)，讓學(xué)生和家長一起制作森林主題的手工藝品，如鳥類面具、樹葉畫等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-開展“我的森林故事”寫作活動，讓學(xué)生以森林或小鳥為題材，創(chuàng)作短篇故事，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-安排一次戶外實地考察，讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)自然，觀察森林和小鳥的真實生活環(huán)境。

-結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，讓學(xué)生了解和參與當(dāng)?shù)氐镍B類保護(hù)項目，如濕地保護(hù)、鳥類棲息地恢復(fù)等。

-利用周末時間，組織學(xué)生進(jìn)行戶外徒步，沿途觀察鳥類，記錄所見所聞，提高學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

-通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生查找關(guān)于森林和小鳥的文學(xué)作品，如詩歌、散文等，豐富學(xué)生的知識面。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束了，我坐在教室的一角，靜靜地回顧著剛才的課堂。這節(jié)課的主題是《森林與小鳥》，通過歌曲欣賞、音樂游戲和實踐活動，我希望孩子們能感受到大自然的美好，學(xué)會珍惜和保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

首先，我想談?wù)剬?dǎo)入新課的部分。我用了提問的方式，讓孩子們分享自己對大自然的看法，這個環(huán)節(jié)孩子們都很積極，他們的回答讓我感到驚喜。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對大自然有著濃厚的興趣，他們知道很多關(guān)于森林和小鳥的知識。這個環(huán)節(jié)的成功，讓我意識到，作為老師，我們要善于從學(xué)生的興趣出發(fā)，引導(dǎo)他們探索知識。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了幾個音樂游戲，孩子們在游戲中不僅學(xué)到了節(jié)奏，還學(xué)會了如何用身體表達(dá)音樂。我看到，一些平時不太愛說話的孩子在游戲中變得活躍起來，他們敢于嘗試，敢于表達(dá)。這讓我感到欣慰，因為我知道，我在幫助他們建立自信。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，讓孩子們思考森林與小鳥的關(guān)系，以及如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境。孩子們的回答五花八門，有的說我們要愛護(hù)樹木，有的說我們要保護(hù)水源，還有的說我們要減少污染。這些回答讓我看到了孩子們的環(huán)保意識，也讓我意識到，我們的教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的價值觀。

當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處。比如，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的節(jié)奏感不是很強(qiáng)，他們在音樂游戲中有些跟不上節(jié)奏。這讓我意識到，我在以后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，可以通過一些簡單的節(jié)奏練習(xí)，幫助他們提高這方面的能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者不自信。在接下來的教學(xué)中，我打算多組織一些小組活動，鼓勵孩子們積極參與，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，在交流中成長。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《森林與小鳥》這一課的掌握，以下是一些課后作業(yè)建議：

1.**繪畫作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生畫出他們心目中的森林和小鳥，并簡單描述畫中的故事。

-答案示例：一個學(xué)生在畫中描繪了一片茂密的森林，森林里有許多高大的樹木和五彩斑斕的花朵。在畫的一角，一只小鳥在樹枝上歡快地歌唱，背景中還有一條清澈的小溪流過。

2.**音樂創(chuàng)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)《森林與小鳥》的旋律，創(chuàng)作一段自己的旋律，并嘗試用打擊樂器演奏。

-答案示例：一個學(xué)生創(chuàng)作了一段旋律，他選擇了鈴鼓和木魚來演奏，模仿鳥兒的鳴叫聲和森林的節(jié)奏。

3.**知識卡片**：

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生制作關(guān)于森林和小鳥的知識卡片，包括鳥類的名稱、生活習(xí)性、森林的重要性等。

-答案示例：一張知識卡片上寫著“百靈鳥”，旁邊是百靈鳥的圖片，以及關(guān)于它善于模仿各種聲音的描述。

4.**家庭調(diào)查**：

-作業(yè)內(nèi)容：鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行一次關(guān)于家庭附近環(huán)境的調(diào)查，記錄下他們看到的鳥類和植物。

-答案示例：一個學(xué)生記錄下了他在家中花園看到的麻雀和玫瑰，以及他在附近的公園發(fā)現(xiàn)的松鼠和楓樹。

5.**故事續(xù)寫**：

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)《森林與小鳥》的故事情節(jié)，續(xù)寫一個故事結(jié)局。

-答案示例：一個學(xué)生續(xù)寫了小鳥和森林朋友一起幫助小動物們過冬的故事，結(jié)局是所有動物都過了一個溫暖的冬天，小動物們非常感激小鳥和森林朋友。

6.**日記記錄**：

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生寫一篇日記，描述他們今天在學(xué)校學(xué)到的關(guān)于森林和小鳥的知識，以及他們對自然環(huán)境的感想。

-答案示例：日記中寫著：“今天我們學(xué)習(xí)了森林和小鳥的知識，我知道了森林對我們的生活