百合花百合花茹志鵑信念、忠誠、光輝天真無邪、純潔的愛愛與美無法停留、頑強導入新課大家知道百合花的花語是什么嗎？純真忠誠的愛在西方，有許多關于百合花的傳說，圣經(jīng)里則記載百合花是由夏娃的眼淚所變成，被人們視為純潔的禮物，因此世人認為百合花象征純潔、高雅。導入新課導入新課回憶一下，從小到大，對你來說印象最深刻的經(jīng)歷是什么呢？是的，每個人的腦海中最深刻的回憶都各有差異，但這些差異間往往又有一些共性，我們把這種共性稱之為一個時代的烙印。現(xiàn)在的我們，享受著和平安定的生活環(huán)境，對“戰(zhàn)爭”這個詞已經(jīng)陌生了，但經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的老一輩人，一輩子都無法忘記那段刻骨銘心的記憶。今天，讓我們一起走近一篇別樣的戰(zhàn)爭題材的文章--《百合花》。

梳理小說線索、分析情節(jié)，把握人物形象的塑造手法。

學習本文以小見大的手法，理解戰(zhàn)爭年代軍民魚水之情。

把握百合花的象征意義，感受作者的思想感情，發(fā)揚純潔美好的品性。學習目標重點難點素養(yǎng)課前預習走近作者茹志鵑（1925年9月13日——1998年10月7日），曾用筆名阿如、初旭。當代著名女作家，著名導演王嘯平的夫人，王安憶的母親。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭貧困，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢過活。11歲以后才斷斷續(xù)續(xù)在一些教會學校、補習學校念書，初中畢業(yè)于浙江武康縣武康中學。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學讀書，以后一直在部隊文工團工作，任過演員、組長、分隊長、創(chuàng)作組組長。1947年加入中國共產(chǎn)黨。1955年從南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海，在《文藝月報》做編輯。1998年10月7日逝世。課前預習走近作者她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。她的主要作品有：《百合花》《靜靜的產(chǎn)院》《高高的白楊樹》1958年3月，在《延河》上發(fā)表了著名作品《百合花》，標志著她藝術風格開始形成。這篇“沒有愛情的愛情牧歌”，曾被茅盾譽為當時最使他滿意和感動的一篇作品，贊賞這篇小說具有清新俊逸的藝術風格，是“靜夜的簫聲”。當代著名女作家，祖籍杭州。課前預習走近作者凋零的百合花她在1958年春天寫了小說《百合花》。這篇美麗的作品40年來美麗了許多人的心靈。它被納入中學語文課本。茹志娟因為寫了《百合花》，自己也成了一朵流芳百合，而百合這種名不見經(jīng)傳的草本植物，因為茹志娟而變成千古百合，這都是真的。中藥堂里邊最動聽的藥名當推百合，百合百合，細細品味兩遍，真是滿口噙香。

茹志娟的葬禮在上海舉行。她的遺照披掛著白紗，這很容易使我想到一個純潔的靈魂正從百合花下悄然離去。她73歲，33歲寫了《百合花》，在此之前，她還寫過話劇劇本及《妯娌》、《關大媽》等短篇小說多篇，但影響不大?！栋俸匣ā分?，又寫過多篇：《高高的白楊樹》、《靜靜的產(chǎn)房》、《三走嚴莊》等，也未超過《百合花》。真可以這樣說：百合一開四十年，茹志娟清香為百合。課前預習知背景《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，各那時的同志關系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”所以，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。課前預習知背景她的創(chuàng)作以短篇小說見長。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時代本質(zhì)。了解茹志鵑的寫作風格文體知識課前預習小說小說：是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。（自然環(huán)境和社會環(huán)境）四大文學體裁：詩歌、小說、散文、戲劇。情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有的包括序幕、尾聲。小說刻畫人物的方法：心理描寫、動作描寫、語言描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、側(cè)面描寫。聽錄音讀，小聲跟讀。要求：

1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音。2、小聲跟讀，品味情感。講授新課讀顯身手整體感知讀讀準字音讀出節(jié)奏讀出感情聽讀課文，讀準字音，把握節(jié)奏。5分鐘速讀課文，順手標好段序、劃出字詞。讀一讀：讀準字音撂(liào)下(xià)

忸(niǔ)怩(ní)

木(mù)訥(nè)

半(bàn)晌(shǎnɡ)

晌(shǎnɡ)午(wǔ)

著(zháo)惱(nǎo)著(zhuó)手(shǒu)

不(bù)著(zhuó)邊(biān)際(jì)

訕(shàn)訕(shàn)

掂(diān)量(liɑnɡ)

惦(diàn)記(jì)

執(zhí)(zhí)拗(niù)

拗(ào)口(kǒu)

拗(ǎo)斷(duàn讀一讀：理解詞義張皇：恐慌，慌張，驚慌不安的樣子。忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。尷尬：（神色、態(tài)度）不自然。訕訕：難為情的樣子。虔誠：恭敬有誠意。整體感知10分鐘速讀課文，并在此過程中思考：文章寫了哪幾個人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？學習任務：梳理小說的情節(jié)，并用自己的話概括第一部分（1-23）：開端

通訊員帶路，送“我”去包扎所（帶路）.第二部分（24-43）：發(fā)展通訊員和“我”一起向新媳婦借被子（借被）.

第三部分（44-57）：高潮通訊員犧牲，新媳婦獻出新被子（犧牲/獻被）.第四部分（58-59）：結(jié)局新媳婦執(zhí)意將自己的新被子蓋在通訊員的身上（蓋被）.簡述小說故事情節(jié)“我”和小通訊前往包扎所“我”和小通訊員一同去借被子.通訊員犧牲，受重傷被抬回.新媳婦獻出百合花被.思考：文章寫了哪幾個人物？圍繞這些人物寫了哪幾件事？“我”、小通訊員、新媳婦（1）通訊員帶路送“我”去前沿包扎所（2）借被子（3）通訊員救人犧牲

（4）新媳婦獻被子人物事件用自己的話概括故事情節(jié)。概括小說故事情節(jié)帶路—借被—犧牲—獻被（蓋被）開端發(fā)展高潮結(jié)尾問題思考【思考】“我”在文中起什么作用？明確“我”是線索人物，是整個故事的目擊者。精讀課文原文情節(jié)描寫手法形象特征人物形象探究文中的小通訊員是一個什么樣的人？作者是如何塑造的？送“我”去包扎所的路上故意停下來等我。動作描寫善解人意、靦腆“高高的個子，塊頭不大……厚實的肩膀，穿一身洗淡的黃軍裝?！蓖饷裁鑼懩贻p、質(zhì)樸見我挨他坐下，局促不安，問他話時臉漲得通紅“忸怩起來，兩只手不停地數(shù)摸著皮腰帶上的扣眼。”動作神態(tài)描寫靦腆、害羞“大軍北撤時我自己跟來的”，以及為救戰(zhàn)友而犧牲。語言側(cè)面描寫勇敢機智步槍筒里的樹枝和野菊花；給我開飯的兩個饅頭。細節(jié)描寫熱愛生活、體貼小通訊員是一個天真活潑，充滿朝氣，對生活和自然無比熱愛又憨厚樸實，拘謹靦腆，不善言辭，質(zhì)樸純潔，機智勇敢，不畏犧牲，舍己為人的軍人形象。小通訊員的形象:1,他涉世不深，天真純潔，充滿朝氣，對生活的和自然充滿熱愛。比如他的槍筒里插著幾根樹枝和野菊花。2，憨厚樸實，拘謹靦腆。如文中我面對小通訊員坐著，他張皇局促“臉漲得像個關公”3，不善言辭，善解人意，勇于改錯。認識到自己借被子的方法不對便及時改正。4，關心戰(zhàn)友，在危機關頭能挺身而出，舍己救人，為了保護隊員英勇捐軀。人物形象探究原文情節(jié)描寫手法形象特征新媳婦怎樣的形象？“長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉……頭上已硬撓撓地挽了髻?！蓖饷裁鑼懨利?、純樸細節(jié)描寫嫻靜、羞澀、淳樸動作、心理描寫善良神態(tài)、動作描寫尊敬軍人，品質(zhì)高潔?！澳樑は蚶锩?，盡咬著嘴唇笑”，“低頭咬著嘴唇?！薄昂孟裨诘嗔课覄偛拍切┰挼慕飪?。半晌，她轉(zhuǎn)身進去抱被子了?！薄澳槹l(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼?！毙蜗笮〗Y(jié)新媳婦的特征主要在借被、獻被兩部分。人物性格隨著故事情節(jié)的展開而越來越鮮明。小說主要寫了她在兩件事情上態(tài)度的前后對比。第一件事：開頭出于舍不得而不愿借給傷員蓋，后來卻主動用它來給烈士收殮遺體。第二件事：在包扎所護理傷員時，開始又羞又怕，放不開手，后來卻莊嚴、虔誠地給重傷員解衣拭身子。新媳婦是一個極普通的農(nóng)村婦女，開始作者讓我們著眼的是新媳婦的嫻靜、美麗、忸怩、羞澀、善良、純樸。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們越來越深刻地了解了她的內(nèi)心，她對解放軍的熱愛崇敬，無私的品質(zhì)。她是革命戰(zhàn)爭年代廣大農(nóng)村革命婦女的典型代表，她那如“百合花”般俊美愛笑的外表美和純潔高尚的人性美、人情美，給人以美感和啟迪。我通訊員靦腆、質(zhì)樸、英勇新媳婦善良、純樸、圣潔潑辣、大方形象總結(jié)思考：“我”是主角嗎？“我”對通訊員有怎樣的情感變化？生起氣來→發(fā)生了興趣→著惱地帶著一種反抗情緒→拼命忍住笑→越加親熱起來→從心底愛上了這個傻乎乎的小同鄉(xiāng)→想起我那個小同鄉(xiāng)→強忍著眼淚?！拔摇笔切≌f的線索人物，貫穿整個故事?！拔摇笔切⊥ㄓ崋T和新媳婦之間不可或缺的穿針引線的人物，也是故事情節(jié)的推動者。作品通過“我”帶有女性特征的細致觀察，有助于人物形象的塑造，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上?！拔摇笔切≌f中塑造的一個人物形象，通過和通訊員、新媳婦的交往故事表現(xiàn)了軍民魚水之情，人與人之間純潔的關系，歌頌了人性美、人情美?！拔摇笔枪适碌臄⑹稣?、見證者，增強了故事的真實感。通過“我”富于浪漫的想象，使作品充滿抒情色彩。討論“我”是一個什么角色？在小說中有什么作用？情節(jié)主要人物主題第一人稱特有的小說閱讀指導一：小說采用第一人稱“我”為敘述視角的作用。

①是故事的敘述者，增加真實性。②是線索人物，貫穿整個故事。③小說由“我”的所見所聞所感展開，推動情節(jié)發(fā)展。④小說人物是“我”眼中的人物，通過細致觀察，有助于人物形象塑造。配角鄉(xiāng)干部：“我們剛到不久，來了一個鄉(xiāng)干部，他眼睛熬得通紅，用一片硬拍紙插在額前的破氈帽下，低低地遮在眼睛前面擋光。他一肩背槍，一肩掛了一桿秤；左手挎了一籃雞蛋，右手提了一口大鍋，呼哧呼哧的走來。他一邊放東西，一邊對我們又抱歉又訴苦，一邊還喘息地喝著水，同時還從懷里掏出一包飯團來嚼著>”細節(jié)——外貌、動作：鄉(xiāng)干部工作辛苦、生活艱苦、工作繁忙.小說閱讀指導：抓細節(jié)分析人物形象

細節(jié)：指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細枝末節(jié)?！掇o?！?/p>

細節(jié)描寫：指抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)，加以細致生動的描繪。

小說中人物細節(jié)描寫的常見類型：肖像（外貌）、語言、動作、神態(tài)、心理.

小說中細節(jié)描寫的常見作用：表現(xiàn)人物心情展示人物性格揭示人物內(nèi)心推動情節(jié)發(fā)展凸顯環(huán)境特征深化小說主題拓展發(fā)散肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴。1這些樹枝和野花是生命的象征，這一細節(jié)，反映了一個年輕戰(zhàn)士熱愛自然、熱愛生活的情趣，同時也表現(xiàn)了小通訊員的天真和在緊張戰(zhàn)斗生活中的從容、鎮(zhèn)定?？匆娝车臉屚怖锊恢谑裁磿r候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。2摘錄閱讀下面細節(jié)描寫的語句，細細揣摩，分析其產(chǎn)生的表達效果。走不幾步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一陣，摸出兩個饅頭，朝我揚了揚，順手放在路邊石頭上，說：“給你開飯啦！”3表現(xiàn)通訊員對同志的關心、體貼。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……4“我”托物思人，物在人亡，怎不讓人心痛。摘錄閱讀下面細節(jié)描寫的語句，細細揣摩，分析其產(chǎn)生的表達效果。不想他一步還沒走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。5通訊員的樸實、靦腆、執(zhí)拗，新媳婦的友善、熱情、關切。為下文衣服出現(xiàn)的破洞做鋪墊。他已走遠了，但還見他肩上撕掛下來的布片，在風里一飄一飄。6通訊員天真質(zhì)樸的心理和回團部時樂觀的情緒。2.摘錄閱讀下面細節(jié)描寫的語句，細細揣摩，分析其產(chǎn)生的表達效果。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里。7一方面通過這個破洞印證了受重傷的就是通訊員，照應上文，鋪墊下文；另一方面寫出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞……新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。8不僅照應了上文,更表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當作親人、對他無比崇敬的感情。摘錄閱讀下面細節(jié)描寫的語句，細細揣摩，分析其產(chǎn)生的表達效果。①這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。②我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。③在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。新媳婦內(nèi)心的情感變化:由對自己勞動成果的珍惜轉(zhuǎn)變?yōu)閷夥跑姽ぷ鞯睦斫庵С?最后上升為對戰(zhàn)士親人般深深的熱愛與崇高的敬意?！鞍俸匣ū弧背蔀榧儩嵟c感情的花的象征,成為小通訊員和新媳婦美好品格的象征。摘錄閱讀下面細節(jié)描寫的語句，細細揣摩，分析其產(chǎn)生的表達效果?！霸缟舷逻^一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤的香味?！?這一景物描寫有色有味,為我們展現(xiàn)了一派生機勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前,“我”所看到的卻是這樣的景象,這就巧妙地烘托了人物形象:“我”這樣一個革命戰(zhàn)士,不僅臨危不懼,而且洋溢著樂觀主義精神。閱讀下面景物描寫的文字，分析小說中景物描寫的作用?！疤旌诹?，天邊涌起一輪滿月……我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了?！?這一段景物描寫對推動故事情節(jié)、烘托人物心情起著重要作用。由于整個戰(zhàn)場被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價才會那樣大，小通訊員就是在這“白夜”的攻擊中壯烈犧牲的。閱讀下面景物描寫的文字，分析小說中景物描寫的作用。以“百合花”為題有何作用？①點出文章中的重要內(nèi)容和相關情節(jié)線索；②以“百合花”的純白來象征人民戰(zhàn)士、人民群眾的高尚情操；③有利于揭示文章主旨，即有利于表現(xiàn)純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。小說閱讀指導：小說中標題的作用貫穿全文的線索；關聯(lián)主要情節(jié)、交代文章的寫作內(nèi)容；交代文章主題、情感；設置懸念，激發(fā)讀者興趣；交代文章的寫作對象；交代寫作順序?？傊?，標題是文章的眼睛和標志，它常常透露出作者的觀點或情感傾向，暗示文章主旨，串聯(lián)文章結(jié)構，起到揭示主旨和貫串全文的線索作用。小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小