2025年秋季開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)致辭：在大道上行走，在日常中成長(zhǎng)！尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！蟬鳴漸歇，桂香初起，一場(chǎng)秋雨洗去了暑熱，也拉開(kāi)了新學(xué)期的序幕。今天，我們?cè)诓賵?chǎng)上再次集結(jié)，有的是老朋友重逢，有的是新面孔初見(jiàn)——無(wú)論你是哪個(gè)年級(jí)的，無(wú)論此刻心情歡喜還是忐忑，我想說(shuō)：這一程，我們并肩同行，又站在了新的起點(diǎn)上。開(kāi)學(xué)典禮是一場(chǎng)儀式，更是一種提醒：我們又被時(shí)間“推了一把”，來(lái)到一個(gè)值得重新定義自己的時(shí)刻。所以我站在這里，不想講太多冠冕堂皇的話(huà)，我只想帶大家想一想——新學(xué)期，你想成為什么樣的人？你準(zhǔn)備怎么過(guò)？如果你已經(jīng)在心里默默盤(pán)算：這學(xué)期我要少玩點(diǎn)兒手機(jī)、多看點(diǎn)兒書(shū)、把成績(jī)提上去，那很好。但我更想勸你別太著急制定計(jì)劃，也別一時(shí)熱血寫(xiě)目標(biāo)。重要的是，你得知道：你要立起來(lái)的不只是分?jǐn)?shù)，不只是習(xí)慣，而是你作為一個(gè)人的“根”——立形、立心、立志向。這三個(gè)“立”，是我今天講話(huà)的主題，也是我們這一學(xué)期，甚至這一生，必經(jīng)的成長(zhǎng)之路。一、立形——是底線(xiàn)，是尊重，更是日常里的“分寸感”我們常說(shuō)“先做人，后做事”，其實(shí)說(shuō)白了，就是這個(gè)“形”要立住?！靶巍辈皇悄愕哪樀?、發(fā)型，而是你給人最直接的第一印象。它藏在你每天怎么穿校服、怎么站隊(duì)、怎么跟老師打招呼、怎么用手機(jī)、怎么對(duì)待校園的規(guī)矩當(dāng)中。比如，開(kāi)學(xué)第一天，有沒(méi)有同學(xué)還穿著不規(guī)范的鞋子？上周軍訓(xùn)，有沒(méi)有人遲到？平時(shí)午飯完了，是主動(dòng)去打掃了，還是扭頭假裝沒(méi)看見(jiàn)？這些小動(dòng)作、小習(xí)慣，其實(shí)每天都在告訴別人：你是不是一個(gè)“有形”的人。立形，是一種“自覺(jué)”——不是別人盯著你才做得對(duì)，而是你自己在心里畫(huà)出一道道看不見(jiàn)的界限，然后心甘情愿地去遵守它。有些人總覺(jué)得“規(guī)矩太多”，可你要知道：規(guī)矩不是用來(lái)限制你自由的，而是讓你擁有更可貴的尊重。把課間說(shuō)話(huà)音量控制得小一點(diǎn)，是為了不吵干擾別人的專(zhuān)注；在圖書(shū)館輕手輕腳走路，是為了讓別人可以安靜地閱讀；每天早上校門(mén)口排隊(duì)等體溫檢測(cè)，是對(duì)自己、對(duì)同學(xué)的一種負(fù)責(zé)。一個(gè)真正成氣候的人，第一步就是：你先把“自己的樣子”管好。你想擁有自由，必須先習(xí)得分寸。你想贏得尊重，先要學(xué)會(huì)自律。別小瞧一條校褲、一次隊(duì)列、一個(gè)舉止，“形”一旦立住了，人也就穩(wěn)了。二、立心——是定力，是專(zhuān)注，是在喧囂中找到清澈如果說(shuō)“形”是外化的模樣，那“心”就是內(nèi)里的支撐。這個(gè)世界風(fēng)很大，新事物、新變化、新誘惑，一波接一波地?fù)溥^(guò)來(lái)。AI刷題工具、短視頻、大數(shù)據(jù)推薦、隨手點(diǎn)開(kāi)一則“知識(shí)UP主”的科普，看似都是學(xué)習(xí)，其實(shí)很多時(shí)候——看完什么都沒(méi)記住，時(shí)間就悄悄溜走了。知識(shí)的效率時(shí)代來(lái)了，但“浮躁”的陷阱也多了。同學(xué)們，你們有沒(méi)有這樣的時(shí)刻：打算背一節(jié)課文，結(jié)果刷了半小時(shí)的視頻；坐在自習(xí)課準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，筆都沒(méi)動(dòng)，心已經(jīng)飛到了朋友圈；翻開(kāi)練習(xí)冊(cè)，剛寫(xiě)完兩行就換APP查“高效學(xué)習(xí)方法”。說(shuō)到底，我們最大的敵人不是不會(huì)學(xué)，而是學(xué)不進(jìn)去。不是沒(méi)能力，而是心太散。立心，就是把你的注意力拉回來(lái)，把你的腦子靜下來(lái)。今天我們天天喊“學(xué)習(xí)要智能、要?jiǎng)?chuàng)新”，但你有沒(méi)有想過(guò)，那些能用AI創(chuàng)造點(diǎn)什么、提出問(wèn)題、完成作品的人，恰恰是那些能專(zhuān)注、能靜得下心、能坐得住板凳的人。你想做出真正屬于自己的東西，不管是一篇作文、一次演講、一次項(xiàng)目研究，還是哪怕一道復(fù)雜的應(yīng)用題，沒(méi)有深度思考，只有拼命刷題、亂看內(nèi)容，是切不到“真材實(shí)料”的。你若立不住心，腦子再聰明也不會(huì)替你努力。你若能沉下心來(lái)，哪怕不快，也一定穩(wěn)。三、立志向——是腳下的方向，是將來(lái)的光開(kāi)學(xué)這幾天，有位初三學(xué)生跟我說(shuō)：“校長(zhǎng)，如果AI能做所有題目、代碼能寫(xiě)出文章、資料隨手可查，那我們學(xué)這些還有什么意義？”這是一個(gè)好問(wèn)題。我們學(xué)這些，不是為了和機(jī)器比拼速度，也不是為了“效率最大化”，而是為了給自己的人生打地基、做導(dǎo)航、裝“靈魂”。AI的能力有界限，而人的志向無(wú)邊。機(jī)器可以幫你規(guī)劃路線(xiàn)，但哪里是你的終點(diǎn)，它不知道。搜索引擎能替你找到答案，但你要為誰(shuí)尋找、想要成為誰(shuí)，只有你能回答。同學(xué)們，“升學(xué)”不是志向，“高薪”也不是夢(mèng)想，那些只是手段中的一個(gè)；真正屬于你的“志向”，應(yīng)該是能照亮你人生的方向。你想成為一個(gè)怎樣的人？你愿意用多少時(shí)間和努力，去靠近那個(gè)可能的自己？你希望在十年后，自己被人提起時(shí)，是因?yàn)槌煽?jī)？還是因?yàn)楦窬郑恳驗(yàn)槟芰?？還是因?yàn)榱忌?？立志向，不是一蹴而就的事，而是在每天平凡的“努力里”加一丁點(diǎn)兒意義：上一堂好課，不是為了應(yīng)付，而是為了積蓄；參與一次志愿服務(wù)，不是為了加分，而是為了照見(jiàn)別人、照見(jiàn)自己；認(rèn)真整理每一份學(xué)習(xí)筆記，不只是為了考試，而是為了記錄成長(zhǎng)。真正的志向，未必說(shuō)得出口，但你心里知道，它在哪個(gè)方向；它會(huì)讓你在疲憊時(shí)想堅(jiān)持，在失敗后敢翻身，在迷茫中敢前行。四、未來(lái)的模樣，掌握在你的每一個(gè)選擇里同學(xué)們，我們?cè)谥v“立形、立心、立志向”，其實(shí)說(shuō)到底，就是你打算如何面對(duì)這個(gè)“越來(lái)越快”、也“越來(lái)越復(fù)雜”的世界？是隨波逐流、復(fù)制黏貼，還是自我塑形、自我選擇？是整天抱怨“管太多”，還是開(kāi)始嘗試“自己管自己”？是原地焦慮沒(méi)方向，還是選一個(gè)方向勇敢出發(fā)？說(shuō)到底，成長(zhǎng)這事兒，永遠(yuǎn)不是別人替你完成的，而是你自己給自己撐起來(lái)的。走過(guò)這一程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：一句道歉的勇氣、一個(gè)堅(jiān)持到底的決定、一份腳踏實(shí)地的作業(yè)，這些可能沒(méi)開(kāi)花，但一定在你心里扎了根。結(jié)語(yǔ)：成長(zhǎng)，是一場(chǎng)日復(fù)一日的選擇親愛(ài)的同學(xué)們、新加入的老師們：2025年的秋季，AI在飛快地發(fā)展，量子科技、腦機(jī)接口……一個(gè)比一個(gè)炫。但我想，任何技術(shù)都無(wú)法替代一個(gè)學(xué)生從青澀到成熟，從迷茫到清晰，從自我出發(fā)走向世界的這個(gè)過(guò)程。我們更關(guān)注的，不是你今天有多懂，而是你愿不愿意變得更懂；不是你現(xiàn)在能做多少分，而是你肯不肯咬牙站住腳。別急著成為誰(shuí)。慢一點(diǎn)，只要你選擇一步步踏實(shí)地走，我們就走在光里。希